幼兒園幼兒教師期末總結(jié)怎么寫？

幼兒園幼兒教師期末總結(jié)怎么寫？

1、幼兒園幼兒教師期末總結(jié)怎么寫？

　　班務(wù)總結(jié)篇

　　一般班務(wù)總結(jié)都會對班級管理的各個方面進行梳理小結(jié)，包括：保教工作、個別教育、班級環(huán)境支持、家長溝通、安全工作、德育工作等。

　　NO.1如 / 何 / 寫在寫的時候一般是這樣的：1.使用總分總的結(jié)構(gòu)進行撰寫;2.第一段簡單描述一下班級情況;3.說明這個學(xué)期孩子在各個方面的顯著進步(分段描述，可以添加一些圖片，使得文章更加具有可視化的痕跡)。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧1.點開自己開學(xué)時上交的班務(wù)計劃，對照自己這一學(xué)期的工作進行填充。2.不建議從空白文檔開始寫，看著計劃能夠讓你較為容易喚醒這學(xué)期的重大事件。3.根據(jù)計劃中的每個子標題去梳理學(xué)期精華這樣做既省時又不會和別人的雷同，關(guān)鍵還能讓我們積極聯(lián)想本學(xué)期的活動，再次學(xué)習，是十分有意義的。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免班務(wù)總結(jié)式屬于經(jīng)驗梳理類文章，幼兒園考核不希望看到大篇幅的架空理論，希望看到的是操作性內(nèi)容的梳理。所以，只需要老師們根據(jù)各區(qū)塊內(nèi)容填寫真實的經(jīng)驗信息即可，同時減少理論的比重。

　　德育總結(jié)篇

　　德育工作主要要寫的方面大致有：同伴交往、情緒管理、兒童性健康教育、禮貌禮儀、自我悅納、悅納他人、分享合作、生命教育等方面的內(nèi)容。

　　NO.1如 / 何 / 寫1.一般德育總結(jié)也推薦為總分總的結(jié)構(gòu)進行撰寫。2.文章開頭可以寫一下自己班幼兒這學(xué)期或?qū)W年的德育方面的顯著進步。3.進行具體的各方面的落實情況介紹：通過運用了什么辦法，幫助孩子的德育發(fā)展得到了什么提高。4.做一個小結(jié)：可以是這個學(xué)期未完成的部分介紹，也可以是對下學(xué)期的工作重點做一個簡要的介紹。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧1.拿出自己的德育計劃進行參考。2.在腦海中回憶一下自己是否用了一些特別成功的辦法，如果有的話請及時補充在總結(jié)中。3.仔細寫一下自己是用了哪些活動和策略對德育工作進行落實的。4.可以參考一些關(guān)于情緒管理、家庭教育、正面管教等方面的精品文章。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免在完成總結(jié)的時候老師不能當完成任務(wù)一樣的復(fù)制黏貼，這樣的機械作業(yè)是對自己這一學(xué)期的工作成效的否定和忽視。首先要意識到這是自己專業(yè)學(xué)習的一部分，在完成任務(wù)的同時如果能夠讓自己學(xué)到新的專業(yè)知識那是最好不過的，這個時間效能就能發(fā)揮重疊的作用。

　　安全總結(jié)篇

　　在安全總結(jié)中教師的站位調(diào)整、一日生活中安全教育的滲透、孩子的安全教育課程、談話、家長溝通、安全隱患的排查、教室的消毒通風這些都需要寫到文章中，爭取讓安全教育沒有細節(jié)上的遺漏。圖片

　　NO.1如 / 何 / 寫1.總分總的結(jié)構(gòu)進行撰寫。2.格式上不需要花費大量的時間去揣摩。3.內(nèi)容上把自己的安全管理細節(jié)條框清晰呈現(xiàn)即可。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧1.對照安全計劃進行填充和修改。2.把這學(xué)期自己對安全教育方面的心得和案例簡短地進行描述。在這個過程中老師能對自己的安全管理水平有一個清晰的認識，這樣可以幫助在下一學(xué)期進行調(diào)整和學(xué)習。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免安全教育的總結(jié)是為了讓老師對這學(xué)期的安全工作進行一次大梳理和排查，讓老師在撰寫的過程中要重新審視提煉安全管理的辦法，可以幫助老師識別自己有效的安全管理辦法，也可以讓老師發(fā)現(xiàn)自己缺失的管理技巧，可以幫助老師及時調(diào)整。

　　個案總結(jié)篇

　　個案總結(jié)主要要寫：個案的情況描述、研究方法、觀察記錄、教師教養(yǎng)對策、家園合作策略、個案的教養(yǎng)進展等情況。

　　NO.1如 / 何 / 寫1.個案總結(jié)開頭部分寫孩子的初始情況。2.介紹自己用了哪些研究方法，如觀察法、訪談法、調(diào)查法等。3.提供這個孩子在活動中的具體表現(xiàn)記錄(要盡量不干擾的表現(xiàn))。4.寫教師根據(jù)觀察到的數(shù)據(jù)進行的歸因和策略使用。5.聯(lián)合家庭教育進行教養(yǎng)。6.從孩子的知情意行方面去判斷自己的個案教養(yǎng)方法是否切合。7.如果沒有切合或有新問題產(chǎn)生，需要教師在文章最后進行下一步計劃的簡單描述。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧可以在個案計劃的模塊上進行填充修改，這樣做可以讓教師邊撰寫邊思考是否吻合了自己初始的計劃目標，以便發(fā)現(xiàn)新的問題或者遺漏的矛盾點。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免班級中的每一個孩子都是獨特的個體，每個孩子的發(fā)展水平有先后，而且十分具有不確定性，請盡量不把孩子的表現(xiàn)和特有名詞對號入座，要用發(fā)展的眼光撰寫總結(jié)反思。

　　學(xué)期評語篇

　　學(xué)期評語主要要對每一個孩子的學(xué)期表現(xiàn)進行一個概括性的描述，讓家長、孩子從教師的專業(yè)視角知道自己在這一學(xué)期的表現(xiàn)。

　　NO.1如 / 何 / 寫1.一般學(xué)期評語在開頭會點名：比如XX小朋友，恭喜你順利地完成了小班的學(xué)習。2.以第二人稱的方式描述孩子在學(xué)習活動、游戲活動、生活活動、同伴交往、自尊自信、禮貌德育等方面的典型進步。3.鼓勵孩子：馬上就要升中班了，我希望你能夠在XX方面運用XX的方法讓自己更加優(yōu)秀!

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧在寫評語的時候可以翻閱每一個孩子的每月表現(xiàn)，然后進行一個綜述，這樣可以更加具體生動。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免給家長看學(xué)期評語是為了讓家長更加理性地了解到自家孩子的發(fā)展水平，而不是讓家長沮喪，請不要給孩子貼一些標簽，或者告狀式地告知家長孩子的調(diào)皮任性，應(yīng)以正面、積極的話語來放大孩子努力、進步的地方。找類似的個案模板，然后結(jié)合自己班級的個案進行模仿和填充，任何高結(jié)構(gòu)的學(xué)習都是可以從模仿開始的，但是里面的內(nèi)容一定要是教師自己的經(jīng)驗加工，別做文章的搬運工。

2、幼兒園小班班級工作總結(jié)范文

　　一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

　　一、班級情況分析

　　學(xué)期末，本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

　　經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲;有的還不會自己吃飯;有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一.保育。

　　1、幼兒生活自理能力的全面提高。

　　針對班級幼兒的實際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班2002年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這一學(xué)期的生活活動，孩子們已基本學(xué)會了生活自理能力，如進餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當中體驗到了自己做事的樂趣。

　　2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。

　　充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服?；顒雍鬄槊總€孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異?，F(xiàn)象并反映給家長。

　　3、安全教育

　　本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。

　　二.教育。

　　1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動。

　　為了配合主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作.如配合主題《咕嚕咕?！肺覀儎?chuàng)設(shè)了汽車的環(huán)境，還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動，孩子們很感興趣,因為都是孩子自己喜歡的車,有的還是自己家里人開的車.并將他們制作的車展掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能.

　　2、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。

　　在添設(shè)各區(qū)域標志的同時，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。

　　3、主題開展

　　本學(xué)期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!工作中，我們認真鉆研教材和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，吸納和借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中. 在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué)，說明活動的組織形式是較為成功的.

　　我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動。包括：家長開放日.示范性幼兒園展示活動等等。在示范性幼兒園展示活動中,我上了小班語言活動過橋,創(chuàng)設(shè)了一個故事情境,嘗試將語言與動作相結(jié)合,使幼兒多渠道地參與到活動中,培養(yǎng)學(xué)習語言的興趣. 家長開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長的好評.

　　4、家長工作

　　開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

　　學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

3、幼兒園大班教研工作總結(jié)范文

　　本學(xué)期來，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、讓理論學(xué)習更具實效

　　理論是實踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如，在學(xué)習《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、 “如何做好幼小銜接工作?”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學(xué)習，教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。

　　在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。

　　二、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。

　　我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實踐。比如學(xué)習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源

　　三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。

　　幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課。爭選“紅領(lǐng)巾”活動;大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談。以及聽小學(xué)校長作報告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。

　　四、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務(wù)意識的培養(yǎng)。

　　目前，越來越多的孩子依賴性強，由于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習與生活，各班與家長及時取得聯(lián)系，共同擔負起培養(yǎng)幼兒責任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到;照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家在園爭做值日生;以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。

　　今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

4、幼兒教師個人工作總結(jié)幼兒園范例歡迎

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了，回想這一學(xué)期的點點滴滴，感謝自己的不斷努力，讓自己逐漸成為一名合格的幼兒園教師，希望自己能繼續(xù)努力，朝著更好的方向不斷前進。以下是我的主要工作如下：

　　一、思想政治方面：

　　我能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，在學(xué)習到的知識運用到實際的生活中。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同時、尊重老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。做好自己額本職工作。

　　二、工作方面：

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

　　上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

　　通過一學(xué)期的教學(xué)活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、家長工作方面

　　幼兒的進步離不開家長的支持，因此我在家長工作方面也不斷的進行探索。在放學(xué)時間，我會及時的向家長反饋孩子的基本情況，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)及需要提升的地方，在其他時間，我也會及時和家長進行溝通，家長有問題問我時，我也會及時的進行回答，對于有些不太確定的問題，我則會尋找老教師或者上網(wǎng)查閱資料，再給予家長答復(fù)。家長有需要我?guī)椭⒆拥姆矫嫖乙矔皶r做好。在家長工作方面，我認真、積極的對待家長，家長對我工作的信任和肯定是對我工作最大的肯定。雖然在工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷的實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面：

　　在大部分人的眼中，覺得幼兒園老師是一份特別辛苦如同“保姆”的工作，覺得孩子吵鬧、煩躁。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平帶的對待每一個孩子。因此我時常會調(diào)整我自己的心態(tài)，將負能量排除，每天微笑的對待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的美、善于純真，滿滿的就會發(fā)現(xiàn)，孩子是善良的、可愛的，需要我們老師給予他們愛，讓他們足夠的相信我們，愛我們。

　　和孩子經(jīng)過將近兩年的相處，越來越喜歡他們，他們也越來越依賴我，這也許就是這份工作能夠給我?guī)淼奶貏e之處。相信在今后的未來我定能做好這份工作，不辜負每一個幼兒。

　　五、衛(wèi)生保健方面：

　　以培養(yǎng)幼兒各項以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

　　范例2：

　　時光飛逝，歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這個學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面

　　我思想端正，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。我認真學(xué)習新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期我們中班有XX名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

　　在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習知識。

　　這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力(幼兒園公開課視頻，課件，教案，就找教案網(wǎng)，網(wǎng)址：www.banzhuren.cn,客服QQ810493079)

　　三、家長工作方面

　　老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

　　四、努力方向

　　回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

　　這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

5、幼兒園案例分析《比賽輸贏重要嗎？》

　　參賽作品名稱《比賽輸贏重要嗎?》

　　參賽作者 王晨

　　案例背景

　　我園是一所體育特色園，結(jié)合幼兒的興趣開展了多項體育活動，其中足球聯(lián)賽已成為我園每年都開展的特色活動。大班幼兒已有初步的競賽意識，很多幼兒都會非常看中比賽結(jié)果。但如何在鍛煉幼兒身體技能的同時又能促進幼兒心理健康的發(fā)展則是我們在活動中應(yīng)不斷反思和總結(jié)的。案例中孩子的表現(xiàn)不但使我們關(guān)注到事件的本身，從而也引發(fā)了我們更多的思考，還要關(guān)注幼兒五大領(lǐng)域多方面的發(fā)展。

　　案例描述

　　一、問題的引發(fā)

　　在一次體育課上，孩子們進行了一場足球比賽，球賽結(jié)束后，只見天天小朋友垂頭喪氣，一副傷心的樣子，到底怎么回事呢?于是他身邊的幾個好朋友就來勸慰他。

　　A:天天你怎么了?

　　B:因為比賽輸了!

　　C: 天天別哭了，輸了沒關(guān)系，下次咱們贏回來。

　　D：是啊!下次贏了不就行了!

　　B:可是……我就想贏。

　　就在朋友的反復(fù)勸說下，天天小朋友慢慢平復(fù)了心情。

　　師：比賽輸贏那么重要嗎?

　　幼：重要!

　　幼：不重要

　　那么怎樣正確面對輸贏?比賽中什么最重要?

　　面對幼兒的爭論，帶著種種疑問……于是一場辯論會即將上演。

　　二、辯論會

　　(一)辯論會的前期準備工作

　　1、收集了解階段

　　什么是辯論會?辯論會有什么要求?怎么辯論?等一系列問題又帶我們走進了收集了解階段。

　　2、了解方式：

　　(1)幼兒在園一起觀看辯論會視頻，了解辯論規(guī)則。

　　(2)親子互動：向家人提出有關(guān)辯論會的疑問，并與家人進行溝通，幫助幼兒了解辯論會的內(nèi)容與規(guī)則，為開辯論會做準備。

　　(二)分組準備階段

　　*明確各方論點。(幼兒根據(jù)自己的意愿進行分組。)

　　論點：

　　正方：輸贏重要!

　　反方：輸贏不重要!

　　雙方各自準備辯論的內(nèi)容：論據(jù)的收集和整理，辯手的選擇及準備。

　　(1)收集論據(jù)，便于論述。

　　了解論點和論據(jù)是什么?正方和反方在辯論時分別說什么?辯論規(guī)則有哪些?

　　(2) 自制道具，分工合作。辯論時要有正反方牌子，舉小牌發(fā)表言論。

　　(3) 選出辯手，積極準備。明確辯手辯論的規(guī)則，每方五人進行辯論。

　　(4) 作為觀眾，鼓掌同意。未參與辯論的幼兒作為觀眾，了解當觀眾的要求。

　　(三)辯論實施階段——

　　1、辯論現(xiàn)場——正反方分別選出辯論代表，分組就坐，每方幼兒人數(shù)相同各5人。作為觀眾也可以積極參與和發(fā)言，讓每位幼兒都有表達的機會。

　　2、 闡述各自觀點——鼓勵每人辯論幼兒發(fā)表自己的想法，提升了幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力、合作能力、大膽表達表現(xiàn)、增強其自信心。

　　3、 總結(jié)提升——幼兒通過參與辯論會的新形式，表述各自的觀點，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定與鼓勵。

　　正方

　　反方

　　1、比賽輸贏當然重要了，輸了會傷心，贏了會很開心。

　　1、比賽只是游戲只是玩，所以輸贏不重要。

　　2、運動員比賽贏了可以得獎杯擺在家里。

　　2、得獎杯有什么用，只能擺著。

　　3、比賽贏了可以得到別人的贊賞，聽到別人的夸獎。

　　3、比賽輸贏不重要，參與最重要。

　　4、比賽輸贏會讓我們有不同的心情。贏了當然很快樂。

　　4、輸贏不重要，快樂很重要。

　　5、比賽贏了我們會很開心，會歡呼、會讓我們更自信。

　　5、比賽中總會有輸有贏，輸贏沒關(guān)系。這次輸了下次贏，這次贏了下次有可能也會輸啊。

　　三、閱讀圖畫書《一定要比賽嗎?》

　　1、全書通讀：通過閱讀此繪本，使幼兒理解繪本內(nèi)容，了解故事的含義;初步了解比賽最重要的不是輸贏，而是做好自己，體驗快樂情緒。

　　2、重點頁閱讀：知道自己的長處，感受最特別的自己。

　　3、繪畫的形式表現(xiàn)自己最擅長的地方。

　　案例分析

　　大班幼兒已逐步形成自己的自我意識，爭強好勝心很強，喜歡比賽，更喜歡取得勝利，針對個別孩子的表現(xiàn)引發(fā)了孩子們的一致討論，“比賽輸贏重要嗎?”問題的提出使孩子開展了一場激烈的辯論會，孩子們通過自發(fā)報名形成了正反方，并利用多種資源尋找資料、了解辯論會的方式、通過在美工區(qū)自制辯論會所需道具，在辯論時小組成員分別積極發(fā)言，在此過程中，孩子們在語言表達、邏輯思維、動手能力及合作協(xié)調(diào)能力等方面都得到了有效的發(fā)展。

　　通過辯論孩子們各抒己見，發(fā)表了自己對比賽中輸贏的認識與看法，隨后通過繪本引入的方式使孩子們在閱讀的中進一步深刻的體會到比賽只是在游戲，輸贏并不重要，重要的是參與和感受其中的快樂。

　　針對孩子們的疑問與困惑，在此活動開展的過程中，我們實施了以下有效途徑：

　　1、視頻學(xué)習法。通過觀看其他幼兒辯論會的視頻內(nèi)容，學(xué)習辯論的規(guī)則及形式。

　　2、墻飾說明法。通過墻飾環(huán)境了解辯論流程及規(guī)則。

　　3、自主參與法：幼兒根據(jù)自身能力及興趣，自主選擇正反方及觀眾進行辯論。

　　4、模仿實踐法：結(jié)合比賽輸贏這個內(nèi)容模仿辯論會的形式，進行辯論。

　　5、經(jīng)驗提升法：明確各方辯論結(jié)果，了解比賽輸贏不重要。

　　案例措施

　　1、 關(guān)注幼兒的現(xiàn)實問題。

　　2、 針對幼兒的疑惑進行討論。

　　3、 通過辯論會的方式解決問題。從準備到實施通過多種途徑和方法，以辯論會的方式了解比賽輸贏中什么最重要。

　　4、 繪本閱讀幫助幼兒進一步了解比賽中什么最重要，分析繪本《一定要比賽嗎?》的含義及寓意。

　　對書中重點頁進行閱讀和觀察，發(fā)現(xiàn)自己最與眾不同的地方，用繪畫的方式表現(xiàn)自己最棒的地方。增強幼兒的自信心，知道每個人都有自己的長處和短處，要能夠正確面對比賽中的輸贏，能夠做好自己，幫助別人，體驗快樂。

　　案例總結(jié)

　　通過活動的開展，我看到了孩子的變化……

　　1、幼兒的變化：

　　舉例說明：排隊時爭當排頭的現(xiàn)象少了，足球比賽時孩子們會盡力去踢，去爭取，而不是總想著爭第一。

　　在參加競賽類游戲以及足球比賽時，孩子們不再將輸贏結(jié)果放在第一位，而是能正確面對每一次比賽，并積極的投入到每一個游戲和活動中。因為孩子們知道了安全、參與是最重要的。

　　2、幼兒從多個領(lǐng)域獲得的發(fā)展：

　　健康：運動技能、心理承受能力得到提高，學(xué)會了調(diào)節(jié)自我情緒。

　　語言：有自己獨特的觀點，提升語言表達與邏輯思維能力。

　　社會：能夠正確面對比賽輸贏，學(xué)會與同伴通過協(xié)商的方式解決問題，知道互相謙讓，友好合作。

　　藝術(shù)：利用多種形式及材料表現(xiàn)最特別的自己。通過閱讀圖畫書特別的我這一重點頁，幼兒使用各種低結(jié)構(gòu)材料，運用了各種藝術(shù)表現(xiàn)形式將自己最特別的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，在創(chuàng)作的過程中，孩子們了解了自己的優(yōu)勢，收獲了自信。

　　每個孩子有每個孩子的夢想，每個人都有各自不同的人生，無論他想做“木屐舞者”，還是做“核物理學(xué)家”。作為成人，要做的就是幫助孩子去朝著他的夢想努力，讓孩子自信而快樂地成長，讓孩子做最好的自己。所以，不必比賽，但是可以分享，可以交流。

　　我覺得，讓孩子幸福最重要!

6、幼兒園大班幼兒期末評語簡短精彩范例大全

　　范例一、

　　XX小朋友：

　　你是一個聰明、活潑的小男孩。上課時發(fā)言特別積極，每次都是認真按時完成老師布置的任務(wù)，老師真為你感到驕傲!現(xiàn)在你是大班的大哥哥了，希望你在和小伙伴發(fā)生沖突的時候，能夠?qū)W會協(xié)商解決問題，學(xué)習溝通和冷靜地表達自己的觀點。加油吧，老師期待著你更大的進步!祝你新年快樂!

　　范例二、

　　XX小朋友：

　　你說你長大要當一個科學(xué)家，老師看到了你身上很多寶貴的品質(zhì)。你善于觀察思考，還會提出問題大膽假設(shè)。你看了那么多有關(guān)于昆蟲的書，懂得知識比老師都多啊!真厲害!老師希望你在生活自理方面比如吃飯、起床這些環(huán)節(jié)能不拖拉，那就更棒了!相信“科學(xué)家”一定會想辦法做到的，對嗎?祝你新年快樂哦!

　　范例三、

　　XX小朋友：

　　每次看到你的笑臉，老師的心里就非常地溫暖。你愛唱歌、愛跳舞、愛畫畫、愛下棋，是個多才多藝的小姑娘。你還是一個“小老師”，經(jīng)常帶著小朋友們表演兒歌、游戲，做什么事情都很投入。你有很多好朋友，大家都喜歡你，老師也喜歡你!祝你在新的一年里，天天開心，快樂成長!

　　范例四、

　　XX小朋友：

　　上大班以來，老師感受到你一天天的成長變化。上課看到你主動舉手回答問題，聲音也一天比一天響亮。戶外體育活動也積極參加了，運動會中看到了你矯健的身影，真棒!老師希望你相信自己，更加大膽地表達自己的觀點，敢于堅持自己的意見，相信你一定會越來越優(yōu)秀!祝你在新的一年里健康快樂!

　　范例五、

　　XX小朋友：

　　你的小手真能干，不僅能折紙、進行精致的剪紙，還能熟練地操作數(shù)學(xué)材料。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具、整理圖書，你搭的積木造型真的很棒!如果你在集中活動中，能積極回答問題。那你一定會更棒的，加油!老師永遠支持你哦!

　　范例六

　　XX小朋友：

　　你是一個獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力強。你樂于參與勞動，每天都能看到你幫忙收拾桌面、丟垃圾。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你不僅能好自己的事情，還能幫助他人，深得小朋友的喜歡。但是，老師希望你能少看電視，保護好自己的眼睛，相信你一定能做到的哦!

　　范例七、

　　XX小朋友：

　　你有很強的責任心，輪到你做值日生時，總是盡早到幼兒園;當班長時，會主動關(guān)心幫助其他小朋友。現(xiàn)在的你，已經(jīng)不挑食了，還會提醒身邊的小伙伴：“多吃蔬菜，身體好”，真的很可愛哦!在元旦的慶祝節(jié)目中，唱歌時聲音響亮大方，表現(xiàn)得真棒!老師為你感到自豪呢!新的一學(xué)期，老師希望你以后每天記得老師布置的任務(wù)，并及時完成，相信你一定能完成得很好的!加油啦!

　　范例八、

　　XX小朋友：

　　你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習生活，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能改掉拖延的習慣，相信你能收獲更多的進步!

　　范例九、

　　XX小朋友：

　　你是一個熱情、聰明、活潑的帥小伙，你是老師的小助手，小伙伴們學(xué)習的好榜樣。記得剛開學(xué)的時候，你總是一個人在默默地流淚，老師經(jīng)常找你談心，陪你游戲，你很快就適應(yīng)了集體生活，還能幫助老師打掃班級。你元旦晚會上的舞姿更是帥氣十足，給老師和小朋友留下了深刻的印象。如果你能更好地控制自己的情緒，相信你可以更好地完成更多事情，老師期盼著你取得更大的進步哦!

　　范例十、

　　XX小朋友：

　　撒嬌的你變得堅強、勇敢了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了，你真的長大了、進步了!老師為你感到開心哦!讓老師覺得最棒的是，你的手工做得很精致，手工成果展上的展示給老師留下了深刻的印象。最后，老師給你提個小小的建議：上課時，我們要更專注哦，找其他小朋友講話，會讓你錯過活動中的精彩環(huán)節(jié)哦，相信你一定能做到的!

　　范例十一、

　　XX小朋友：

　　你喜歡嘗試不同領(lǐng)域的事物，喜歡樂器、喜歡運動、喜歡閱讀......在幼兒園中，也充分地展示了自己的才能?！坝H子運動會”中，你和你的爸爸媽媽獲得家庭組第一名的好成績;歌唱比賽中，你用你那動聽的歌喉為我們班級獲得好名次;元旦晚會上你的表演更是令人難忘。最近，你又能幫助老師做些力所能及的事情，真的很棒哦!希望你繼續(xù)元氣滿滿，享受快樂的幼兒園生活哦!

　　范例十二、

　　XX小朋友：

　　優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣?！肮适麓笸酢北荣愐约澳阍诹粎R演上的精彩表演，都讓老師記憶深刻!衷心地祝愿你的每一天都充滿陽光!我可愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀、更出色!

　　范例十三、

　　XX小朋友：

　　你平時雖然有些貪玩，上課有時會心不在焉，但在數(shù)學(xué)運算、體育活動、創(chuàng)造思維等方面總能表現(xiàn)的很突出，令老師刮目相看。新學(xué)年，老師希望你能提高規(guī)則意識，靜下心來做每一件事，一定能取得更大的進步!

　　范例十四、

　　XX小朋友：

　　你是一個文靜、內(nèi)向的小女孩，你喜愛聽老師講故事，老師知道你有很多的想法，歡迎你隨時來跟老師說出你的想法哦，我相信一定藏著很多小驚喜。你平時能主動幫助有困難的小朋友，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具。新學(xué)期，老師希望你多進行數(shù)學(xué)活動的練習，提高自己的運算速度，相信你通過自己的努力，可以取得很大的進步!

　　范例十五、

　　XX小朋友：

　　你樂于參加體育活動，敢于挑戰(zhàn)高難度的器械，即使一開始失敗，也會不斷嘗試，直到完成，你的堅持和努力，給老師留下了很深的印象!你對于運算和識字活動很感興趣，但在其他領(lǐng)域?qū)W習時常會分心，新的一年里，希望能認真對待各項活動，做個全面發(fā)展的孩子!加油哦!

　　范例十六、

　　XX小朋友：

　　你聰明機靈，有很多有趣的想法，活動中老師常能聽到你的發(fā)言，老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你與小朋友們能友好相處，也能對別人提供幫助。老師希望你能學(xué)會控制自己的情緒，加油哦!

　　范例十七、

　　XX小朋友：

　　你是個文靜、不愛講話，做事認真的孩子。集中活動中，能認真思考老師提出的問題。偶爾能在課堂上聽到你發(fā)言，令老師很開心。你會給小朋友提供幫助，小朋友哭了，你會拿紙給他，會靜靜地陪在他身邊，老師覺得很感動。新的一年，老師希望你能更用于表達自己，老師會一直支持你哦，我們一起加油!

　　范例十八、

　　XX小朋友：

　　你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力，在遇到有一定難度的數(shù)學(xué)活動時，你總是會嘗試用各種不同的方式去解決，真的很棒哦!每當小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。你的鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭取更大的進步!

　　范例十九、

　　XX小朋友：

　　頑皮機靈的你充滿朝氣與熱情。你關(guān)心班級的各項活動，是十分討人喜歡的小姑娘。集中活動中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手，更為你的大膽發(fā)言感到高興。你的拼音書寫得特別工整，能很快掌握每個拼音的讀音。如果你能更主動嘗試挑戰(zhàn)不同的數(shù)學(xué)活動，會取得很大的進步哦!加油!

　　范例二十、

　　XX小朋友：

　　你喜歡探索、喜歡發(fā)現(xiàn)、喜歡提問、喜歡做小實驗，并能發(fā)現(xiàn)許多小秘密，而且還會主動尋找答案與好朋友交流，是個愛動腦筋孩子。建構(gòu)游戲中，你與同伴一起合作建高樓、搭立交橋，非常有創(chuàng)造性哦!新的學(xué)期，老師希望你能準時到幼兒園，這樣可以參與更多的活動啦!相信你能做到哦!

7、幼兒園小班班級工作總結(jié)

　　經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習生活，我們的班級工作邁上了一個新臺階。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結(jié)合自身特點，不斷的學(xué)習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，才能更有效的開展工作。本學(xué)年在深入學(xué)習貫徹《新綱要》精神的同時，確立了新的發(fā)展目標。為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，作為家長需根椐幼兒的實際情況有針對性的培養(yǎng)，只有在家園的共同溝通下，我們才能有效的開展以下探究工作：

　　一、本班情況分析：

　　(一)幼兒情況：

　　通過在幼兒園的一年生活中，孩子們各方面進步也特別快，我觀察到我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要進一步培養(yǎng)，部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)。本學(xué)期我班參加了園里舉辦的“幼兒花樣早操比賽”中，我班幼兒認真地參加了比賽，在比賽中取得了年段第一名，在“慶六一家園同樂文藝演出”中，節(jié)目《足球夢》得到了三等獎的好成績，幼兒在節(jié)日中既學(xué)到了本領(lǐng)，又感受了節(jié)日的快樂。

　　(二)幼兒人數(shù)：

　　全班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩21人，女孩15人，平均年齡在四歲半左右。

　　(三)教師情況分析及分工合作：

　　班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園的溝通，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)。

　　副班教師：工作耐心、服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，注重身體、運動智能的開發(fā)。

　　二、班級管理

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任，并學(xué)會與同伴合作學(xué)習的能力。

　　3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

　　三、本學(xué)年幼兒重點能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面

　　1、培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品德。增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒的健康成長。

　　3、培養(yǎng)幼兒活動時動靜分明的好習慣。

　　4、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力。

　　四、幼兒教研活動的開展：

　　繼續(xù)開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 我們采取的措施：

　　1、家園一同收集廢舊材料。

　　2、結(jié)合主題為各區(qū)域提供材料，讓幼兒添加制作。

　　五、衛(wèi)生保健

　　做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班特點，做好如下工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的體育游戲活動。

　　3、開展幼兒需要教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　5、學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。

　　6、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育。

　　7、定期在家園中，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好保健工作。

　　六、家園對話

　　在進行家園對話的過程中，我們制訂了一些有效的策略：

　　1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系。

　　2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中。

　　3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值。

　　4、在家長會上，向家長介紹“對話”教育的涵義及理念。

　　5、進行必要的新、老生家訪。

　　6、邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動。

　　在家園互動的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響最大。

　　以上是我在本學(xué)期對幼兒各項活動的實施，進行的一系列活動方式及方法，對于新教材我和同事們還將共同探討，繼續(xù)學(xué)習，認真探索更好的教學(xué)方法，使幼兒在游戲中輕松地學(xué)習。

8、幼兒園工作總結(jié)小班班級工作總結(jié)

　　一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習活動

　　1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

　　良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培

　　養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語言

　　通過對幼兒日常生活及學(xué)習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別

　　喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣

　　傾聽就是細心地聽到別入說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修

　　養(yǎng)，學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會傾聽別人說話，我們采取了以下幾點方法對幼兒進行訓(xùn)練。

　　(1)與孩子交朋友和他們進行交談，在交談過程中教幼兒學(xué)會怎樣去聽懂對方說的話，經(jīng)常利用游戲和他們進行對話，并用自己的傾聽行為去影響指導(dǎo)幼兒，如游戲時和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據(jù)傾聽對方說話的內(nèi)容進行答復(fù)，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語能力，又訓(xùn)練了幼兒的傾聽習慣，更是提高了幼兒的學(xué)習興趣。

　　(2)在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機會，我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認真去傾聽別人的話以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象。

　　(3)在各項活動中鞏固傾聽習慣，在游戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內(nèi)容、要求、規(guī)則，如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導(dǎo)其他幼兒認真聽同伴唱和講，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。

　　4、加強主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。

　　隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：“這是我畫的!”“瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮?！?/p>

　　二、生活活動

　　幼兒的一日生活滲透于學(xué)習,良好習慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用. 針對本班的實際情況, 我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ;另外：比如生活常規(guī)的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會公德及良好生活習慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

　　三、運動

　　隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

　　四、游戲

　　大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛護玩具和物品，并且能學(xué)習收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對其展開個別教育。

　　五、家長工作

　　家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，大力調(diào)動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性?！傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L開放了孩子藝術(shù)展示活動，家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學(xué)活動，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長們的贊揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，讓家長及時了解我們的教學(xué)目標，關(guān)注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。

　　六、個別教育

　　開學(xué)初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食，進餐時能細嚼慢咽，并鼓勵他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。

　　七、反思與調(diào)整

　　以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

9、幼兒園大班班級工作總結(jié)范文

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了。我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)。

　　一、班級總目標

　　本班所有幼兒將在今年進入小學(xué)，這也是這些孩子在幼兒園度過的最后一個學(xué)期，本學(xué)期圍繞以“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動，從幼兒入學(xué)前的心理準備、行為準則準備、學(xué)習能力準備、生活能力準備四方面教育出發(fā)，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)，使幼兒順利的從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習生活。

　　二、班級工作

　　1、心理準備：通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，了解小學(xué)情況。激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)，又不知道怎么做的問題”。

　　2、行為準則的準備：了解小學(xué)生要遵守哪些紀律。如：有時間觀念，不遲到;上課坐姿;二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等。

　　3、學(xué)習能力的準備：

　　(1)注意力的培養(yǎng)：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。我們也將逐漸根據(jù)小學(xué)作息制度，適當延長學(xué)習時間、減少游戲時間等。

　　(2)前閱讀、前書寫的滲透：培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在區(qū)域中進行滲透，堅持開展聽讀游戲活動等。

　　(3)教學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動、區(qū)域活動，引導(dǎo)幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題等能力培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。充分利用班級XX區(qū)域，在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　(4)培養(yǎng)孩子動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題，讓幼兒學(xué)習整理自己的書包、鉛筆盒、愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、削鉛筆和其他學(xué)習工具。

　　(5)請家長配合幼兒園，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到、不早退、不隨便請假等。

　　三、保教工作

　　抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

　　1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每次都做好清潔、消毒、通風工作，預(yù)防傳染病。

　　2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。

　　3.同時加強幼兒的衛(wèi)生教育，重點強調(diào)個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴巴，以防病由口入。

　　4.加強幼兒自理能力，能夠做到自己的事情自己做，比如自己整理書包。記作業(yè)、自己知道增減衣服等等，為上小學(xué)做好準備。嚴格落實值日生制度，培養(yǎng)為他人服務(wù)的精神。

　　四、家長工作

　　1、初期召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

　　2、做好家園聯(lián)系工作，及時和家長溝通幼兒在園情況，讓家長及時了解幼兒的發(fā)展并及時配合促進幼兒的成長，經(jīng)常在班級群里與家長互動，上傳孩子在園生活的照片，讓班級群變得活躍。

　　3、盡早開展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準備工作：選購、填寫畢業(yè)紀念冊、拍畢業(yè)照、舉行畢業(yè)典禮等。

　　晃眼間與孩子們相處了三年的時候，這三年有歡快、有辛酸，最后還是堅持下來了，希望孩子們在新的人生道路上有更美好的未來，我們老師也要調(diào)整好心態(tài)迎接新的孩子們的到來。

10、幼兒園新年教案怎么寫《拜年》反思

　　活動目標

　　1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

　　2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

　　3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。

　　6、樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：愿意大膽地說說講講

　　活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

　　活動過程

　　一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?

　　2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

　　因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂 學(xué)習進步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

　　三、互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?

　　想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停蠹乙娒媸窃鯓诱f的?你是怎么說祝福的話的?

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。(新年音樂)

　　四、聊新年

　　1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……)

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

　　教學(xué)反思

　　1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

　　2、可多滲透新年的習俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

11、幼兒園教師計劃總結(jié)《幼兒園安全和健康工作總結(jié)》教案

　　幼兒園教學(xué)工作總結(jié)，可以很好地對之前的工作做個總結(jié)，為下一步工作或者教育做詳細的計劃，有利于尋找和運用工作及事物的規(guī)律。一個學(xué)期即將結(jié)束，教師們又要更加忙碌，以下是小編整理的幼兒教師安全和健康工作總結(jié)，希望對您有所幫助。

　　時間過得很快，一學(xué)期又臨近尾聲。本班共有幼兒36名，本學(xué)期我們?nèi)匀灰罁?jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園保教工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育。大班幼兒相對于中、小班幼兒，對自身安全有一定的認知程度，具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，確保孩子的安全和健康是幼兒園工作的首要任務(wù)，本學(xué)期我們班級根據(jù)計劃開展幼兒的安全工作，到本學(xué)期期末我班沒有發(fā)生任何安全事故。

　　首先，我們重視幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的安全都被重視，每天來園時候進行晨間，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品，及時沒收。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險等等。

　　為了提高幼兒的自我保護意識和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動，包括食品衛(wèi)生安全知識、出行交通安全知識、生活與自然安全知識和防震日?；顒影踩R，利用餐前飯后的時間與幼兒進行交流。

　　本學(xué)期我們還開展了安全周主題《神奇又危險的火》，進行了消防安全演習活動，組織幼兒去參觀了消防大隊，了解有關(guān)于消防的安全知識。

　　良好的班級常規(guī)一直是班級重點工作，但是班級常規(guī)同時也是一個難以把握的部分，本學(xué)期我們班級又換了新的配班老師，新老師工作認真、細致。雖然是新的陪伴老師，但是及時了解班級情況，幼兒的基本情況特點等，有針對性的開展班級管理工作，在我們兩位老師加上保育員阿姨的共同努力，班級常規(guī)有所進步。月亮寶貝們現(xiàn)在是大哥哥大姐姐了，我們都能夠有秩序地參與各種活動，在活動中也能積極舉手發(fā)言，愛動腦筋，收拾整理游戲物品的習慣也很好，能夠分類擺放游戲物品，幼兒之間的交往也很禮貌。

　　班級中有一位特殊的孩子，存在攻擊性行為，平時對其他幼兒有攻擊行為，對此我們也有針對性的進行了溝通教育，也和家長進行了多方面的溝通了解，一起解決問題，行為有所改善。有的孩子之間也存在一些小矛盾，這是難以避免的，我們給與幼兒自己解決問題的機會，鍛煉幼兒之間的交往能力和解決問題的能力，減少幼兒之間的摩擦帶來的傷害。在集體教學(xué)活動前都要對幼兒提出明確活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種安全事故的發(fā)生。同時加強對幼兒衛(wèi)生習慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。

　　對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級中有個別的孩子體質(zhì)比較差，所以我們一直要關(guān)注好，比如睡覺的時候特別容易出汗，每次睡好起床衣服都濕掉了，這樣的情況下，我們及時給幼兒換好干凈的衣服，天氣炎熱，提醒幼兒多喝水，勤洗手。還有一個幼兒時過敏性體質(zhì)，我們也時刻關(guān)注好，有蛋的飯菜都不給他吃，春秋開花的季節(jié)盡量不去戶外，防止花粉過敏引起的呼吸道感染。我們做好班級的任何一個細節(jié)的工作，讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。

　　我們平時也會利用網(wǎng)上家長學(xué)校給家長多發(fā)一些有關(guān)于安全教育的短信，如節(jié)假日安全短信等等，做到家園共育，保證孩子的安全問題。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會把安全工作越做越到位，保證每一個幼兒的身體健康和人生安全。

12、幼兒園期末個人工作總結(jié)

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

　　一、思想政治方面：

　　老師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

　　1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。

　　本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　小班幼兒的學(xué)習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實自己，分析自己，，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然。

　　我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

　　在業(yè)務(wù)學(xué)習中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。

　　他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

　　四、家長工作方面：

　　這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　五、存在不足：

　　1、在下學(xué)期的工作中爭取做到“今日事幾日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

13、幼兒園《開學(xué)第一課怎么上？大中小班》教案

　　開學(xué)第一課需要老師們的精心設(shè)計，在這個過程中老師需要幫助老生收心，并吸引新生的目光，讓新生適應(yīng)幼兒園班級生活。同時從中建立良好的師生情感，為以后孩子在幼兒園的時光打下良好的基礎(chǔ)。

　　那么我們應(yīng)該如何準備好這開學(xué)第一課呢?今天我們圍繞如何讓孩子安全、快樂地回到幼兒園，繼續(xù)幼兒園生活的主題，整理了幼兒園大、中、小班開學(xué)第一課教學(xué)內(nèi)容及各區(qū)域游戲活動推薦，供幼教同仁參考。(文末下載領(lǐng)取《幼兒園開學(xué)第一課資源包》)

　　主 題 一

　　● 《開學(xué)安全第一課》/ 社會領(lǐng)域

　　● 使用對象：大中小班幼兒

　　·設(shè) 計 目 的

　　開學(xué)了，孩子的安全問題再次成為大家關(guān)注的焦點。這個主題圍繞幼兒來園、離園路上常見的交通、人身安全問題、防拐騙問題等進行展開，喚起孩子們已有經(jīng)驗，鞏固自我保護的方法。

　　主 題 二

　　● 《預(yù)防新型冠狀病毒-開學(xué)安全第一課》/ 健康領(lǐng)域

　　● 使用對象：大中小班幼兒

　　·設(shè) 計 目 的

　　暑假中全國多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況，為了引導(dǎo)幼兒形成疫情常態(tài)化防控的健康習慣，同時激發(fā)起孩子們探究自然與科學(xué)的好奇心。幼師可以利用這個“特殊”的機會，挖掘其背后的教育價值，帶孩子們認識新型冠狀病毒，進一步了解防疫措施，掌握科學(xué)健康的防疫方法，緩解對病毒害怕的心理。

　　指 導(dǎo) 策 略

　　● 小班幼兒：身心健康>科學(xué)認知、社會情感

　　(小班幼兒主要通過親身感知和實際操作來獲得經(jīng)驗，受年齡限制應(yīng)更多關(guān)注自身健康的保護)

　　● 中大班幼兒：科學(xué)認知、社會情感>身心健康(中大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，因此可以把重要多放于科學(xué)認知和社會情感的發(fā)展上)

　　相關(guān)推薦課題：小班《洗洗小手》《可怕的病菌》、中班《餐桌上的健康美食》《遠離病毒勤洗手》，大班《《我的作息我安排》《感冒》

　　主 題 三

　　● 《開學(xué)第一天》

　　● 使用對象：小班幼兒

　　·活 動 目 的

　　1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習的快樂。

　　2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。

　　·活 動 準 備

　　布置好的活動室。

　　·活 動 過 程

　　一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。

　　1.熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

　　2.安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。

　　二、教小朋友們唱《問好歌》，引導(dǎo)幼兒之間相互問好。

　　(1)活動導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學(xué)時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應(yīng)該說什么話呢?(你好)

　　教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)

　　教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。

　　(二)活動展開

　　1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容。

　　教師：大拇指見面干什么?

　　幼兒：點點頭

　　教師：四指伸出干什么?

　　幼兒：拉勾勾

　　教師：手指張開干什么?

　　幼兒：抱一抱

　　教師：手指并攏干什么?

　　幼兒：拉拉手

　　教師：手在耳邊干什么?

　　幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

　　教師：我們都是好朋友做什么動作?

　　幼兒：拍拍手

　　2.教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。

　　教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。

　　三、結(jié)束活動

　　提醒幼兒喝水、如廁。

　　主 題 四

　　● 《安全標志我認識》

　　● 使用對象：中班幼兒

　　·教 學(xué) 目 標

　　1、認識日常生活中常見的標志。

　　2、培養(yǎng)幼兒安全意識，讓其明白日常生活中的危險，并學(xué)會規(guī)避。

　　·教 學(xué) 準 備

　　1、安全教育情景錄像、安全標志圖片

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　·活 動 過 程

　　利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標志。

　　(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。

　　興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

　　教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。

　　然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。)

　　把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。

　　第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)

　　這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

　　(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

　　進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

　　組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

　　1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

　　3、在玩游戲時(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

　　4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

　　5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

　　7、在教室里到處跑、追追打打。

　　8、在幼兒園迷路了怎么辦。

　　組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

　　師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

　　主 題 五

　　● 《幼兒園里的安全隱患》

　　● 使用對象：大班幼兒

　　·教育教學(xué)目標

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

　　3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

　　·教 學(xué) 準 備

　　1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

　　3、毽子

　　·活 動 過 程

　　(一)入園活動

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　(二)談話活動

　　1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長大了一歲。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

　　(三)如廁

　　在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　(四)戶外活動

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　(五)室內(nèi)活動

　　1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

　　(1)教室里有哪些安全隱患?

　　(2)廁所有哪些安全隱患?

　　(3)戶外有哪些安全隱患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

　　(六)離園活動

　　1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時間入園。

　　(七)延伸活動

　　家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。

　　游戲推薦

　　“小神獸們”永遠精力旺盛，不用給他們竄天猴，都能鬧騰的竄上天?，F(xiàn)在，他們又面臨著假期沒過夠，剛剛開學(xué)不適應(yīng)的問題。如何讓他們收收心，安靜下來，是許多老師都頭疼不已的問題。別!擔!心!下面附送幾個游戲大招，帶著孩子一起嗨起來吧，既能加深師幼感情，又能讓孩子長知(收)識(心)，還能輕松“收服”熊孩子，一箭三雕，何樂而不為?

　　大招一：我和小伙伴

　　過了一個假期之后，孩子們見到了久違的小伙伴，內(nèi)心一定是激動的，但有時表現(xiàn)也會有一點“小高冷”，不好意思做那個先主動打招呼的人，畢竟又見到了喜歡的小伙伴還是會有點害羞的，哈哈。尤其是小班的小朋友，會慢熱的多。這時，我們不妨和孩子玩一些熟悉小伙伴，了解同伴的游戲。

　　游戲一：嗒、嗒、嗒

　　適用年齡段：小、中班

　　游戲步驟：

　　1.讓孩子坐成一個圈，每個人都介紹一下自己的名字。

　　2.老師教孩子學(xué)會念游戲的節(jié)奏“嗒、嗒、嗒”，與節(jié)奏相對應(yīng)的動作是：第一個嗒拍左腿，第二個嗒拍右腿，第三個嗒雙手合并拍掌。老師帶著孩子多做幾次，直到孩子們非常熟悉節(jié)奏和對應(yīng)的動作。

　　3.游戲開始。老師先開始，邊做動作邊念“嗒嗒嗒”之后加上一個孩子的名字，比如樂樂(嗒，嗒，嗒，樂樂)，接下來，被提到的孩子要接下去做“嗒、嗒、嗒”的動作，末尾時要加上另一個小朋友的名字即可。

　　比如：老師：嗒，嗒，嗒，樂樂;樂樂：嗒，嗒，嗒，琪琪;琪琪：嗒，嗒，嗒，美美……依次進行即可。

　　大招二：團結(jié)本領(lǐng)大

　　團隊合作能力，對孩子來說也非常重要，開學(xué)后我們不妨和孩子玩一些團隊合作游戲，以加深老師和孩子的感情以及同伴之間的友誼。

　　游戲二：火線救雞寶寶

　　適用年齡段：小班

　　游戲步驟：

　　1.讓孩子們坐成一個排，老師站在隊伍前面，隊伍末端放一個小筐子。

　　2.老師手拿一個小圓球，創(chuàng)設(shè)情境為：森林里發(fā)生了很嚴重的火災(zāi)，雞媽媽把她的雞蛋交給了老師，希望我們老師和小朋友一起努力把雞寶寶平安的運送到筐子里。

　　3.接下來，老師給幼兒講解游戲規(guī)則及要求：

　?、偎械男∨笥褌冎荒苡靡恢皇秩ソ雍蛡鬟f雞寶寶。

　?、诘谝粋€小朋友拿到雞蛋之后，將其放在手心中并把它傳遞給下一個小朋友，兩人可以手指相對，讓雞蛋平穩(wěn)安全的滾動到下一個小朋友手心中即可。

　　(教師可先給幼兒示范一下傳遞要求。有愛心的小班寶寶們，其實都是非常有責任心和擔當?shù)呐?，看他們小心翼翼，專注的運送的表情，你也會被感染到的哦。)

　　大招三：全體總動員

　　在玩游戲時，孩子不但能體會到樂趣，鍛煉各種能力，其實還需要遵守游戲的秩序，感受規(guī)則的重要性。尤其是在集體游戲中，一切行動要聽指揮。這個指揮官的角色，既可以是老師也可以是同伴。

14、幼兒園《幼兒園班組工作總結(jié)》教師小班工作總結(jié)教案

　　伴隨著新年鐘聲的臨近，本學(xué)期我們小班組的工作也接近了尾聲，對于班組的很多老師來說，都是第一次帶小班，一學(xué)期以來，我們工作的順利完成和班組老師的努力還有那份對孩子的愛是分不開的，現(xiàn)在，我就小班組的工作做一下小結(jié)：

　　一、細致的開學(xué)工作

　　一個好的開始是事業(yè)成功的一半，也確實如此，開學(xué)的時候，我們就飽含熱情，認真的做好開學(xué)工作，也為這學(xué)期工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　1、 溫馨符合孩子年齡特點的班組環(huán)境

　　每學(xué)期的開學(xué)工作，環(huán)境布置是很重要的一項工作，這學(xué)期的環(huán)境布置也是同樣如此。我們不但要考慮到美觀，還要考慮到符合小班年齡特點，。經(jīng)過大家的討論和商量以后，我們布置歡迎你小寶貝環(huán)境，時間很緊，就留下來加班加點。。以“寶寶愛——”為主題，教育寶寶愛上幼兒園，愛祖國，愛鍛煉，愛學(xué)習等，充滿童趣，吸引孩子喜歡的同時，也富于一定的教育意義。

　　2、 成功的家長會

　　家長會也是一項十分重要的工作，特別對于小班來說，它是讓家長認識老師和幼兒教育的第一途徑。開學(xué)初，我們認真的擬定了家長會的內(nèi)容，根據(jù)小班的實際和園長的要求考慮周到，擬定了詳實的家長會內(nèi)容。家長會那天，我們做了合理的分工，從家長在園的行為規(guī)范，到家長配合幼兒園， 應(yīng)該做到的幾點內(nèi)容，從小班的發(fā)展目標和教育教學(xué)到希望家長體諒的地方，那天給我的第一感覺是家長的出勤率很高，也可以看出家長對幼兒教育越來越重視，其實期望值越大的話對我們的要求也就是越來越高，也無形是對于我們工作的加壓。這次我們的家長會由于準備的很充分，所以基本上把內(nèi)容說的很全也基本是很到位，家長們也是聽得很認真。最后我們很有秩序的組織家長進行分發(fā)被子，進班領(lǐng)孩子，在我們細心的安排下，秩序很好，緊緊有條，可以看出家長對于老師的話也很在意，也愿意遵守學(xué)校的紀律和秩序，這次家長會開的很成功，我們把問題都交代的很清楚，也給我們以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，確實，一學(xué)期以來，我們聽到的普遍是家長對我們工作的體諒和肯定，家長對于我們工作的重視。

　　3、出彩的迎新工作

　　開學(xué)了，小班的孩子往往會因為不適應(yīng)而哭鬧。此時的教師，變成了耐心的媽媽：左手牽一個，右手抱一個，身后還會跟著幾個。抱著滿臉淚痕的孩子，不時安慰，來不及取餐巾紙，手背幫孩子抹一下眼淚。午餐的時候沒有時間去吃，并不感覺餓。此時的教室如戰(zhàn)場，雖然沒有硝煙彌漫，但是老師們此時要是使出所有的招數(shù)哄孩子吃飯，大多數(shù)孩子在家從來不曾自己用餐，來到這樣一個陌生的環(huán)境即使沒有哭鬧，在用餐時還會委屈地哭上幾聲。還有的孩子，好不容易情緒穩(wěn)定下來，一看見要吃飯了，哇地一聲便再次開始了哭鬧。當然，還有孩子不哭鬧，但是他們會趁你不注意，偷偷做一些危險的事情，讓你看了嚇出一聲冷汗。好在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能夠傾情支援，即使我們每個班都能有三位老師在場，即便是這樣，我們的教室還是遍地狼籍。

　　偷空急忙趕到食堂吃了幾口，午睡時間又來了，一個一個把孩子抱在懷里哄睡著了，輕輕一放下，孩子又驚醒了，在他們大聲的哭泣下，已經(jīng)睡著的孩子都被驚醒，這時候，感覺自己的努力前功盡棄，不覺有一絲失望和沮喪。但是沒有辦法，還是得繼續(xù)……放學(xué)了，每個老師都是手臂酸疼，但是沒有一絲怨言。盡管很疲憊，但是想到家長的心情，我們更是多了一些理解，他們最心愛的孩子第一次離開自己的呵護，內(nèi)心何嘗會放心?在開學(xué)初，我們也統(tǒng)一了思想，把午餐作為開學(xué)工作的重中之重，因為午餐是家長最關(guān)心的內(nèi)容之一，只有養(yǎng)成良好的午餐習慣，才能讓孩子們健康的成長，漸漸地，孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活，他們親熱地喊著我們“媽媽”的時候，幸福感占據(jù)全身，還有什么比孩子的愛和家長的信任更能使我們滿足的呢?開學(xué)一個多星期，孩子們基本停止了哭鬧，開學(xué)兩個多星期，孩子們個個基本都自己吃飯，這個應(yīng)該說是奇跡，同時我們知道這和我們?nèi)σ愿暗墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的。

　　二、持之以恒的常規(guī)工作

　　小班的老師，更重要的是保育工作。由于阿姨每天的工作也一直很忙碌，這就使得我們的日常工作更為忙碌。很多瑣碎的小事情，把我們牢牢地栓在了教室。從早到晚，我們很少有休息的時間，就是現(xiàn)在還是們都適應(yīng)了幼兒園，午睡的時候還是要兩個老師在場，否則一些孩子很難入睡。天氣逐漸寒冷，小朋友們小便以后不會自己提褲子，大便以后不會自己擦，喝水的時候更是離不開我們，假如有一位老師出去聽課或者參加一些臨時性工作，那教室里就添了一些不安全的隱患。考慮到孩子的事情是最重要的，很多時候，我們在上班時候沒有時間寫案頭工作，就只能下班了寫，特別是在督導(dǎo)以前的一段日子，我們都是兩個老師同時在班級上這些也使我們每個班的常規(guī)工作做的比較好，小朋友良好的習慣也在逐步養(yǎng)成中。

　　一個學(xué)期下來，由于阿姨和我們共同努力，我們的保育工作也做的很好，即使到了最冷的元月份，小朋友的出勤率依然很高，這也是我們小班組全體老師努力的結(jié)果。這學(xué)期，我們值得驕傲的是：我們也和大、中班組一樣，面向家長開放了二次半日開放活動，有游南屏公園活動”、“迎新年”親子冬季運動會。家長們邊看邊點頭，不時對我們說“你們小班老師真不容易”!“老師 你們辛苦了”活動結(jié)束后，家長會上來對我們一學(xué)期的工作表示感謝，這也是對我們以后工作的激勵。

　　三、全力以赴迎接省級示范園驗收工作

　　今年我們還有一個新的任務(wù)就是順利地完成了省級示范園驗收工作，我們主要對區(qū)域和開放的活動進行了認真的準備，在區(qū)域活動中：剛開學(xué)的兩個月，我們主要對孩子進行習慣和常規(guī)的培養(yǎng)，區(qū)域活動每個班開展4、5個點，讓孩子們漸漸了解區(qū)域，體會區(qū)域活動并漸漸適應(yīng)其中的規(guī)則，從11月份起，我們努力尋找適合當月主題和符合小班的區(qū)角活動。小班的孩子區(qū)域的特點是高結(jié)構(gòu)游戲，所以勢必要老師制作很多鮮艷操作性強的區(qū)域材料，每一個角都需要老師動上腦筋花上時間，平時的時間肯定是不夠用的，老師們就利用周末的時間來加班，還請上了一些平時和我們關(guān)系不錯的家長，我覺得家長來幫忙有以下的好處：

　　1、增加了我們的交往，有了最直觀的互相溝通的機會。

　　2、家長了解了我們的工作，更能體諒老師，尊敬老師。

　　3、家長從中了解了平時老師叫收集的一些東西的用途，更加配合老師的工作。

　　4、家長對教師環(huán)境和區(qū)角有了了解，對幼兒園教育活動也有了了解。這次活動后，我覺得那些來幫過我們的家長在工作配合上更積極了，現(xiàn)在，走進每個小班的教室，都能看到一個個生動有趣的區(qū)角，和與主題相適應(yīng)的一個環(huán)境，這里也要謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們外出參觀學(xué)習的機會，讓我們開闊了眼界。另外，我們也深深的悟到專家老師為什么要說在小班的區(qū)角里要多投放些可操作的材料，由于小班孩子的年齡特點，他們的專注率是很低的，光一個材料他們一會兒就會厭倦而不要玩，所以在一些區(qū)角里我們投放了兩到三樣的材料，這樣就能避免孩子們玩了一會兒就不想玩的情況。另外，由于開課的老師都是第一次帶小班，所以我們對所準備的活動也是進行了充分的準備和試教，在試教的過程中，其實也是對我們業(yè)務(wù)上的提高，這里要謝謝園領(lǐng)導(dǎo)和其他組長姜老師等對我們活動的指點，正是大家的努力，也使我們順利的通過了督導(dǎo)，同時，我們也認真的記錄下了施老師對我們活動的一些建議。

　　四、 有效的教研活動

　　1、理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習、研討活動。理論學(xué)習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習《小班幼兒的年齡特點》《保教質(zhì)量評價》的過程中，在大教研組活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論，如“如何對小班小朋友進行教育”、 “怎樣對待班中的特殊兒童?”等問題，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休，、《保教質(zhì)量評價》的學(xué)習，使我們對我們的工作也有了評價的標準，使我們能更好的做好我們的工作。

　　2、 進行同課異構(gòu)教研活動 為了更好的上好一堂課迎接省示范性幼兒園復(fù)評檢查，我組開展 同課異構(gòu)的教研活動，本組班主任承擔了這一活動，五位老師都認真?zhèn)湔n做了充分的準備，通過聽、評、討論、改進、交流，最后定出了一堂比較好的課，大家一起來上。 教研活動中我們將學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高了自身認識，優(yōu)化了教育行為。 一個學(xué)期就要過去了，作為組長我也應(yīng)該感謝每個組員，因為我看到的是每個組員他們都在用心在工作，對孩子們的愛是每個老師工作的原動力，希望我們每個成員能再接再厲，做好我們的本質(zhì)工作的同時，使我們的業(yè)務(wù)能力也有新的提高。

15、幼兒園大班美術(shù)特色總結(jié)

　　大班美術(shù)特色總結(jié)

　　本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。

　　這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、會畫了。

　　孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

　　二、大膽畫了。

　　我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

　　三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

　　有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

　　孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

　　一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

　　二、幼兒的評價能力有待加強。

　　希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

16、幼兒園教育隨筆《老師這是為什么？》

　　一、選擇能激發(fā)幼兒情趣的教學(xué)內(nèi)容。

　　有趣的內(nèi)容能夠激發(fā)幼兒的積極性，提高幼兒講述欲望。讓幼兒根據(jù)一幅圖片，一段生活經(jīng)歷或情景，發(fā)揮自由想象，講述內(nèi)容，講述的內(nèi)容必須是有根據(jù)的、有重點的。有的幼兒在講述過程中會出現(xiàn)東拉西扯，講不到重點，這時候，老師就要讓幼兒去比較、選擇各種可能，講出與別人不同的情節(jié)。例如：在看圖講述《我愛你》中，我針對圖片設(shè)計了豐富的內(nèi)容，讓幼兒圍繞主題畫面展開想象，啟發(fā)幼兒思維的求異性、獨特性，講出不同的內(nèi)容。讓幼兒想象在樂樂身上有可能發(fā)生的各種情況，發(fā)揮他們的聰明才智，講出不同的內(nèi)容。幼兒的構(gòu)思各自不同，創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

　　二、多種機會激發(fā)幼兒的語言和思維。

　　為了達到培養(yǎng)的目標，教師要利用各種機會不斷刺激幼兒的思維。而餐后的故事欣賞不失為一個好時機，既可以讓幼兒餐后得到休息，又可以讓幼兒在聽故事的過程中進行思考和想象。例如有一天，我在午餐后讓幼兒欣賞故事《司馬光砸缸》的活動中，我設(shè)計了一系列的提問：“司馬光為什么要砸缸?”“孩子掉進水缸會有什么結(jié)果?”“司馬光砸缸是砸在缸的什么部位?為什么?”“如果碰到這樣的事情你應(yīng)該怎么辦呢?”“有沒有比司馬光的辦法更好的?”等，讓幼兒自由想象，幫助幼兒學(xué)會多角度看問題。我還圍繞一些生活中可能會碰到的問題設(shè)計了提問，如“上幼兒園時自己乘坐的車壞了怎么辦?”“婦女節(jié)來了我們應(yīng)該做些什么?”……通過提問和討論幫助幼兒活躍思維，為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維創(chuàng)設(shè)條件。

　　三、適當利用繪本教育。

　　有一種幼兒讀物叫繪本，是非常好的教材，它可以提供幼兒許多思考的空間和內(nèi)容。比如最近，我們班在欣賞《為什么不能》的早期繪本，它里面講述到了幾種小動物因為自己不具備的本領(lǐng)而產(chǎn)生的疑問，小青蛙望著藍天問媽媽：“為什么我不能在天空中飛?”小鳥又想：“為什么我不能在水里游?”小魚想的是：“為什么我不能在沙灘上曬太陽?”而小烏龜也想在草地上蹦蹦跳跳地走路;小兔子希望像小猴子一樣在樹枝上蕩秋千;小猴子希望上幼兒園。這些小動物個個都希望自己能擁有別人一樣的本領(lǐng)，卻忽視了自己的長處。為了能使幼兒理解繪本的圖意，明白繪本所蘊含的道理，我采用觀察—猜想—分享的方法，讓幼兒先觀察仔細畫面，發(fā)現(xiàn)畫面上主人公的表情、動態(tài)等，接著猜想它們可能出現(xiàn)的情況，它們之間的對話，最后大家一起討論分享。這樣做的結(jié)果是：每個幼兒都能用自己的各種感官去體驗、去發(fā)現(xiàn)，然后組織語言去表達，在這一系列的動用感官的過程中，幼兒的思維得到發(fā)展，幼兒的創(chuàng)造潛能得到開發(fā)，同時還養(yǎng)成了良好的思維習慣。

　　幼兒園的語言教學(xué)，涵蓋了豐富的可供幼兒吸收的內(nèi)容，具有極大的價值。只要教師組織引導(dǎo)得當，那么對幼兒是非常有意義的。

17、幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)范文

　　本學(xué)期在新《綱要》的教育理念與精神的引領(lǐng)下，全園上下積極地投身園本教研工作，群策群力共同推進幼兒園自主發(fā)展。工作中得到專家、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)與幫助下，使得本學(xué)期的各項任務(wù)得以圓滿完成。

　　下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

　　一、 加強日常教學(xué)的管理

　　1、理論學(xué)習

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間組織教師認真學(xué)習新《綱要》，并將在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學(xué)會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

　　2、業(yè)務(wù)考核

　　加強教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進行了新《綱要》知識考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　3、老帶新工作

　　目前每個班目前都是一名老教師帶一名年輕教師。要求老教師堅持每周有針對性地對年輕教師聽課一次以上，對新教師給予具體的幫助指導(dǎo)。對于我園重點培養(yǎng)的老師進行了教學(xué)活動的觀摩和指導(dǎo)，邀請骨干教師和部分年輕教師共同參與教研，促進她們共同成長起來。

　　二、加強教育教學(xué)的研究

　　1、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標

　　幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發(fā)展，能否有效地實現(xiàn)這個目標，取決于課程目標的再定位研究。因此，在確定課程目標時，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習;從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習適應(yīng)性，良好的習慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。

　　2、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容

　　我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發(fā)揮教師自身的智慧，調(diào)動主觀能動性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習動機，及時捕捉幼兒學(xué)習的興趣點，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。

　　3、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境

　　環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實現(xiàn)教育目標的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們做到：

　　(1)讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分體現(xiàn)以兒童為本的原則，突出兒童的主人翁地位;

　　(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成教育合力;

　　(3)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　　本學(xué)期重點組織教師對班級的主題活動墻飾進行了觀摩和交流。老師們通過介紹自己班級的主題墻，對整個活動的過程又進行了梳理，對自己的工作有了進一步的思考。而觀摩的老師們對其它主題活動如何開展有了進一步的認識，拓寬了她們的思路。整個活動下來，全園主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎，更加豐富。

　　4、 加強區(qū)域活動的研究

　　區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：

　　(1)投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;

　　(2)投放的材料與教育目標、內(nèi)容相符合;

　　(3)材料能及時調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料的投放;

　　(4)充分利用多放資源，收集各種環(huán)保材料和低結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒探索的途徑和表現(xiàn)方式更加豐富多元。其次，在空間管理上，我們充分利用活動室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，開辟區(qū)域游戲活動的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間，注重主題教學(xué)活動向區(qū)域活動的延伸，讓幼兒在活動中更多的能力得到更充分的發(fā)展。

　　一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

18、教案指南：幼兒園優(yōu)秀教學(xué)反思怎么寫？

　　“教學(xué)反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，很多老師會以為反思是小結(jié)，其實反思具有研究性質(zhì)。那么幼師如何寫好反思呢?一起來看看小編整理的這篇關(guān)于如何寫好優(yōu)秀教學(xué)反思的指南。

　　如何撰寫幼兒教學(xué)反思?

　　1.從一個經(jīng)典的實驗看反思的重要性。

　　咱們先提出一個問題：蒼蠅和蜜蜂哪一個更聰明?

　　實驗：兩位美國生物學(xué)家做了這樣一個實驗，他們現(xiàn)在兩個玻璃瓶中一個裝5只蒼蠅，一個裝5只蜜蜂，然后將玻璃瓶的底部對著有光亮的地方，而將開口朝光亮淺暗的一方。幾個小時后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，5只蒼蠅找到了開口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在撞擊瓶底無數(shù)次后全部死在玻璃瓶里。這是為什么?研究分析：蜜蜂的生活經(jīng)驗，它們總是認為有光源的地方就有出口，所以每一次總是全力以赴地沖向光源方向，即使是沖在前面的同伴經(jīng)過幾次的撞擊終于殞命瓶底，它們也不假思索地前赴后繼。而蒼蠅沒有這樣的經(jīng)驗，更重要的是，幾次在瓶底碰壁后，它們改變了單一的線路，終于在瓶口找到了出路。

　　這個實驗給我們帶來的啟示是：

　　教師要積累經(jīng)驗，更重要的是要不斷地反思經(jīng)驗和更新的經(jīng)驗，這對于自身生存與發(fā)展有著直接關(guān)系的。

　　2.我們再提一個問題

　　如何搞垮一個企業(yè)，一位美國企業(yè)家曾說“你要搞垮一個企業(yè)，很容易，只要往那里派一個具有40年管理經(jīng)驗的主管就行了?！边@說明：只有經(jīng)驗，不反思，不與時俱進，不創(chuàng)新，一桶水那就腐爛發(fā)臭了，質(zhì)量就不高了。

　　喊一句口號：讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧!”

　　智慧從何而來?

　　讀書啟迪智慧;

　　實踐中的感悟產(chǎn)生智慧;

　　更來自反思的升華。

　　葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。

　　一、什么是教學(xué)反思?

　　“教學(xué)反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，充實自己，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　“教學(xué)反思”就是研究自己如何教，自己如何學(xué)，教中學(xué)，學(xué)中教。

　　二、存在問題

　　(一)教學(xué)反思的形式

　　1、格式比較單一

　　反觀我們的現(xiàn)實不難發(fā)現(xiàn)：眾多教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍，即“不足之處-獲得啟示-怎樣運用”，何其精辟凝練!這種格式的套用無疑是不利于教學(xué)反思的推進與發(fā)展。

　　2、學(xué)做流于形式

　　在教學(xué)實踐中存在這樣的傾向：不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負擔，是在浪費時間，往往為了應(yīng)付學(xué)校檢查才勉強應(yīng)付完成。這樣，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思，流于形式，浮于表面教學(xué)反思的實際價值根本沒有得到切實的體現(xiàn)。

　　(二)教學(xué)反思的內(nèi)容

　　1、全面而不深刻

　　翻閱眾多的反思案例，不難發(fā)現(xiàn)，比較成型的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面，可以說是面面俱到，但多為蜻蜓點水，一帶而過，雖然全面但缺乏深刻性，給人的感覺很是空泛，打架談的大同小異。

　　2、零散而不系統(tǒng)

　　目前，教學(xué)反思在內(nèi)容方面比較分散、零碎，缺乏系統(tǒng)性。一些老師常常是這次反思某一個問題，下次反思就換成了另一個問題，結(jié)果是每個問題都是泛泛而談。反思的效果并不是很明顯，對教師教學(xué)行為的改進也微乎其微。

　　3、重教師而輕幼兒

　　當前教學(xué)反思所表現(xiàn)出的傾向是：反思的著眼點多集中在“教師怎樣教”這一層面，對“幼兒的學(xué)”進行反思的并不多見，而這種做法是很有局限性的。畢竟，教師的教最終應(yīng)以幼兒的學(xué)習發(fā)展為宗旨和歸宿。因此，進行教學(xué)反思，就應(yīng)該包括“教師的教”和“幼兒的學(xué)”。

　　4、多敘事而少分析

　　存在于教學(xué)反思中的另一個問題就是：反思往往充斥著很大篇幅的教學(xué)設(shè)計的描述，而透徹的分析和深入的思考則較為欠缺，對應(yīng)反思的核心內(nèi)容往往是簡單地一筆代過。

　　(三)教學(xué)反思的方法

　　大多數(shù)教師的反思活動是通過教師個體來實現(xiàn)的，顯得有些單一和封閉。事實上，反思還可分為集體反思、對話反思和個人反思等。教師單獨進行，只是單純的內(nèi)省反思活動，難以深入，容易陷于自己的思維定勢而跳不出來，跳出自己看自己。因此，教師還應(yīng)該加強與同事的交流對話，嘗試進行集體反思，探索多樣化的反思方法。——同伴互助

　　三、產(chǎn)生問題的原因分析

　　1、不知反思什么

　　許多教師把反思當做小結(jié)，不知反思什么。北京師范大學(xué)申繼亮教授認為：“教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效地教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程?！币虼耍虒W(xué)反思應(yīng)以教師自己的教學(xué)活動過程為思考對象，以教學(xué)行為、以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動，本質(zhì)是理念與時間之間的對話。這種反思不是教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)“小結(jié)”，而是反省、思考和解決教育過程中各個反面存在的問題，具有研究性質(zhì)。

　　2、敷衍應(yīng)付

　　教師在觀念上對教學(xué)反思的認識不足。不少教師把寫教學(xué)反思看做是一種任務(wù)，一種負擔，往往是為了應(yīng)付檢查才勉強完成。幼兒園的教學(xué)任務(wù)普遍繁重，教師想進行高水平的教學(xué)反思也感到心有余而力不足。

　　3、沒有真正認識到反思是一種教育的研究工作

　　教學(xué)實踐中，成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)，對教師來說都是一種成長。教學(xué)工作具有很強的理論指導(dǎo)性，“教而不研——淺”，反思是結(jié)合教與研、時間與理論的有效途徑。把教學(xué)實踐中的感性認識上升至理性認識，再來指導(dǎo)實踐：不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、提升自我的教學(xué)思想與教學(xué)行為，就可以避免教學(xué)的盲目性，增強教學(xué)的有效性?？上Ш芏嘟處煕]有真正認識到反思是一種教育的研究工作。

　　四、如何寫教學(xué)反思?

　　教學(xué)反思的基本類型

　　1、教學(xué)前反思

　　(1)自己或他人以前在教授這一內(nèi)容(或相關(guān)內(nèi)容)時，曾遇到過哪些問題?是采用什么策略和方法解決的?效果如何?

　　(2)根據(jù)自己所教班級幼兒的實際，預(yù)測幼兒在學(xué)習這一教學(xué)內(nèi)容時，會遇到哪些新問題?針對這些新問題，可采取哪些色略和方法。

　　2、教學(xué)中反思

　　(1)幼兒在學(xué)習教學(xué)的重點和難點時出現(xiàn)了哪些意想不到的問題?你如何機智地處理這些問題?

　　(2)師幼之間、幼幼之間出現(xiàn)爭論時，你如何處理的?效果如何?

　　(3)幼兒不能按計劃時間回答問題時，你是如何調(diào)整原先的教學(xué)設(shè)計?

　　(4)幼兒在課堂上討論某一問題時，四維異?；钴S，如果讓幼兒繼續(xù)討論下去，就難以完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。針對這一情況，你如何進行有效的調(diào)控。

　　3、教學(xué)后反思

　　這一階段的反思主要是教師在課后對整個課堂教學(xué)行為過程進行思考、回憶，包括對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、幼兒表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進行理性的分析等，并進行追問：

　　(1)當課堂氣氛沉悶時，你是如何進行有效的調(diào)控的?

　　(2)哪些教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容沒有按計劃進行?為什么?

　　(3)在授課過程中，是否出現(xiàn)了令你驚喜的“亮點”環(huán)節(jié)?產(chǎn)生的原因是什么?

　　(4)加入你在教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計方案還可以作怎樣的更改?等等

　　怎樣寫?

　　教學(xué)反思包括兩大塊：一個反，一個思。

　　教學(xué)實例

　　得失(成敗)分析

　　------------------這兩個是反

　　理性思考--------------思

　　教學(xué)反思11記：

　　1、記成功經(jīng)驗

　　記下來自實踐的經(jīng)驗和對其思考的心得，并用這些點滴的道理去領(lǐng)會教育上的重要理論，就能高屋建瓴的指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。每個教師在教學(xué)過程中都會有一些“精彩片段、典型的事例……”，我們及時將這些體會記錄下來，日積月累就得到一份寶貴的第一手材料，可將這些材料記在活頁之上，以便日后進行歸類整理，對以后的教學(xué)會有很大幫助。

　　2、記疏漏失誤

　　無論備課還是其他方面總會有疏漏之處，如果每節(jié)課都能仔細查找，及時反思，并運用一定的理論知識來分析、解剖自己的失誤，并將其記錄下來，作為自己今后工作的一個借鑒，就能掌握教學(xué)的真諦，吃一塹長一智，以后就能避免類似的問題出現(xiàn)。

　　3、記學(xué)情反饋

　　在教學(xué)中教師起主導(dǎo)作用，幼兒才是教學(xué)的主體，教師要密切注意幼兒的反應(yīng)，及時幾下他們在上課或生活中遇到的困難，來調(diào)整自己的教學(xué)行為。

　　4、記教學(xué)環(huán)節(jié)

　　記下導(dǎo)入新課的方法，記下過度的技巧，記下時間的分配，可記下幼兒的接受情況，以及教學(xué)后的成果，可使今后的教學(xué)更有針對性、操作性。

　　5、記反饋意見

　　記下領(lǐng)導(dǎo)和同事對本節(jié)課的看法、觀點和評價，同事也記下自己對他人的看法和意見，以補充完善自己的教案，還可以記下聽評課值得商榷、質(zhì)疑的觀點和做法，供以后繼續(xù)研究探討。

　　6、記幼兒的情況

　　記下幼兒對知識點感興趣的程度、理解的程度以及深難度;記下幼兒的突發(fā)奇想、靈感火花、有價值的提問，可使教學(xué)更趨于科學(xué)性、可操作性、

　　7、記教材、教具

　　記下教材的重難點及教具準備欠妥之處，記下這些加深對教材的理解。

　　8、記教學(xué)機智

　　課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的開展，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因為時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

　　9、記幼兒創(chuàng)新

　　在課堂教學(xué)過程中，幼兒是學(xué)習的主題，幼兒總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定幼兒在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使幼兒的好方法、好思路得以推廣，而且對幼兒也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

　　10、記“再教設(shè)計”

　　一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當;訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類于取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

　　11、記今后設(shè)想

　　授完課如不及時反思總結(jié)，以后再教這部分內(nèi)容就是對原先教學(xué)過程的再重復(fù)。如果能及時對教學(xué)過程進行回頭看，記下其成敗，并用此來指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，教學(xué)思路將更加清晰系統(tǒng)。

19、幼兒園中班舞蹈教案怎么寫《四小天鵝舞曲》反思

　　教材分析：

　　《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲， 表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型， 以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛 的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛。

　　活動目標:

　　1.感知樂曲歡快、跳躍的特點

　　2.嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。

　　3.體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。

　　4.在學(xué)習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動準備:

　　《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

　　活動過程:

　　1.談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的興趣。

　　提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。

　　2.完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。

　　提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

　　根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂句，引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。

　　3.介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點。

　　簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。

　　4.引導(dǎo)幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。

　　(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。

　　(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

　　(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。

　　5.欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　活動延伸:

　　幼兒可在區(qū)域活動或日?；顒又校c同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。

　　課后反思

　　《四小天鵝舞曲》作為一節(jié)中班舞蹈活動，在設(shè)計的時候從目標完成到幼兒年齡特點我都做了細致的思考，由于活動準備充分，教學(xué)手段恰當，取得了較好的效果。

　　首先，我本著讓游戲成為幼兒基本活動的理念，在活動中我創(chuàng)設(shè)了請小天鵝參加舞會的情境，從而有效的激發(fā)起幼兒學(xué)習的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的熱情。

　　其次，我利用幼兒的學(xué)習特點是以直觀形象為基礎(chǔ)的，我通過試聽結(jié)合的方法來幫助幼兒獲得更多的學(xué)習信息。我選擇的圖片內(nèi)容生動有趣，視覺表現(xiàn)力強，很好的呈現(xiàn)了天鵝活動的全過程。幼兒在觀賞圖片的過程中，可以清楚的看到天鵝走路、游泳、飛翔、嬉戲等場景。這樣不僅豐富了幼兒的直觀經(jīng)驗，也為幼兒后面創(chuàng)編動作提供了素材。

　　之后，我利用“隱退式“教學(xué)法輕松的解決了活動的重點。我心中十分明確;作為幼兒舞蹈教學(xué)應(yīng)該首先鼓勵他們大膽創(chuàng)造在前，教師將他們所創(chuàng)造出的充滿生活化、隨意性的動作梳理提升成為融入情感的優(yōu)美動作在后。所以，如何引導(dǎo)才能實現(xiàn)讓幼兒始終走在教師的前面，能體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習的理念，是本次活動設(shè)計時我不斷研究、反思、調(diào)整的地方。為此，我嘗試采用“多一步嘗試，晚一步提示”的方法，先給幼兒充足的時間對天鵝生活中的動作進行模仿。先尊重、肯定幼兒的想法，再借助幼幼互動、同伴經(jīng)驗共享的方法，讓幼兒自主的對動作進行藝術(shù)化的調(diào)整;而我在本節(jié)活動的職責則是用啟發(fā)性語言引導(dǎo)幼兒了解、觀察、思考將動作充分表現(xiàn)的方法，真切的實現(xiàn)了“教無痕跡“的理念。

　　活動結(jié)束時活動后半部分，請幼兒欣賞專業(yè)芭蕾舞《四小天鵝》，并通過專業(yè)蹈演員的典型動作圖片表演，不僅激發(fā)讓幼兒學(xué)習對想跳芭蕾舞、了解芭蕾舞的愿望，更幫助幼兒對自身肢體表現(xiàn)有更好的期待和學(xué)習。

20、幼兒園本人學(xué)期工作總結(jié)

　　本人學(xué)期工作總結(jié)

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　在教育教學(xué)上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本.首先我把思想教育滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們,然后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學(xué)會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應(yīng)該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學(xué)習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

　　在工作業(yè)績上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動，認真完成教育科研工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，通過三位老師團結(jié)協(xié)作，互相尊重，在遵循“一切為了孩子”的原則上，及時討論保教工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友誼。家長開放日，三位老師更是配合默契，取得了預(yù)想的成功，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫助家長解惑，本學(xué)期我在班上擔任了拼音教學(xué)活動，作為一個年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學(xué)是一個基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習的質(zhì)量直接影響到幼兒今后的學(xué)習生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來，共同積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來彌補教學(xué)內(nèi)容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為歡樂的海洋，并結(jié)合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范發(fā)音，直到幼兒能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒通過本學(xué)期學(xué)習，主要學(xué)習了24個韻母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習了一些普通話，還學(xué)習了簡單的常用字。在年終教學(xué)考核時，拼音考試中我班54名幼兒，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家長非常滿意。

　　在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認真負責的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。

　　總之，在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習，提高自己幼教水平，關(guān)心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做一名合格的幼兒教師。

21、幼兒園班級常規(guī)管理包哪些？有什么措施和辦法

　　新學(xué)期快要開始了，老師們每天都要面對著各種各樣的寶寶，肯定有許多這樣那樣讓老師手足無措的熊孩子們：排隊亂跑、不聽話、吃飯等老師喂……開學(xué)初，常規(guī)亂已成為困擾老師的頭號問題。為解決老師們的煩惱，小編整理了30個常規(guī)問題及應(yīng)對辦法，絕對能輕松幫你搞定熊孩子!有木有很期待呢?廢話不多說，讓我們趕緊看一看吧~~~

　　點 名 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 能用響亮的聲音積極應(yīng)答;

　　? 喜歡用不同的方式表示自己來園了;

　　? 逐漸關(guān)注班級的出勤人數(shù)。

　　現(xiàn)象：老師每次在點名時，總是問題百出，有的孩子默默不知聲，有的亂走，有的搶答……面對這種騷亂場面，教師該如何破解?

　　問題①：不敢大聲應(yīng)答

　　解決策略：適時引導(dǎo)并獎勵

　　孩子可能因為害羞、不敢表達、不會表達等原因不應(yīng)答，這種情況教師可慢慢引導(dǎo)孩子應(yīng)答，并及時獎勵應(yīng)答的小朋友。

　　如：大家好，我是XX老師，我來了，今天給大家講個故事……琦琦小朋友來了嗎?請你跟大家問個好，大家好，我是琦琦……真棒，獎勵琦琦一個旺仔小饅頭吧……

　　現(xiàn)象：中大班的孩子對點名環(huán)節(jié)常常興趣不高，點名沒幾分鐘就出現(xiàn)說話、聊天、亂走的騷亂場面，教師如何提高孩子對點名的積極性呢?

　　問題②：沒興趣、騷亂不穩(wěn)定

　　解決策略：

　　1.用參與游戲的方式點名，如：擊鼓傳花、歌謠等;

　　2.把握速度，不拖沓。孩子注意時間短，教師可抓住孩子的興趣點，快速點名;

　　3.小組點名，集中統(tǒng)計。

　　洗 手 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子;

　　? 飯前便后，手臟時能主動洗手;

　　? 人多時，知道按順序洗手;

　　? 知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊;

　　? 會正確使用毛巾，能夠?qū)⑹植粮伞?/p>

　　現(xiàn)象：老師經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，有的孩子不會洗手，用水匆匆沖洗完事;有的孩子不會用毛巾擦手，常常將毛巾窩成一團;有的孩子喜歡邊玩水邊洗手……面對這些問題，教師如何培養(yǎng)孩子良好的洗手習慣?

　　問題①：不會洗手

　　解決策略：

　　1.兒歌：我們可以用兒歌的方式，邊說兒歌，邊洗手，讓孩子學(xué)會正確的洗手方法。如先卷袖子后洗手，手心手心搓搓搓;手背手背搓搓搓，換只小手再搓搓搓，關(guān)上龍頭甩三下。

　　2.洗手流程圖：集體討論正確的洗手方法，并把洗手流程圖張貼在墻面上，注意高度要適中，便于孩子洗手時可以看到。

　　問題②：不會擦手

　　解決策略：

　　用兒歌教會孩子用毛巾擦手，讓孩子知道洗手后要擦手：小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手;用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。

　　問題③：喜歡玩水

　　解決策略：

　　1.集體兒歌教學(xué)，強化孩子節(jié)水意識：

　　一滴水，一個點，一只螞蟻喝一年

　　十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船

　　小朋友，不浪費，別讓水龍頭淚漣漣

　　2.值日生檢查：

　　可安排小值日生監(jiān)督孩子洗手，讓孩子洗手時做到不玩水、不浪費水，培養(yǎng)他們節(jié)約用水的習慣。

　　問題④：搶著洗手，過于擁擠

　　解決策略：

　　1.分組洗手

　　當洗手間空間小，不能滿足所有孩子一起洗手時，教師可采用分組洗手的方式，讓孩子輪流洗手，避免過于擁擠，但要注意對每組洗手時間的把控。

　　2.張貼標志，提醒孩子排隊洗手。

　　進 餐 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 會正確取放餐具：將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位。

　　? 正確的進餐姿勢：身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺。

　　? 安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起。

　　? 細嚼慢咽，堅持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食。

　　? 餐后整理，清理桌面。

　　? 送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。

　　現(xiàn)象：每個班級，尤其是小班，進餐時會出現(xiàn)吃飯慢、挑食、吃飯大聲吵鬧等問題，那教師該如何處理呢?

　　問題①：坐等老師喂飯

　　解決策略：

　　1.合理安排座位，以強帶弱;

　　2.餐前教育，學(xué)習演練吃飯的方法;

　　3.開展喂飯游戲(大嘴巴娃娃);

　　4.找準時機，適當喂飯;

　　5.餐后總結(jié)評價，適時表揚自己大口吃飯的孩子。

　　問題②：飯量小、吃飯慢

　　解決策略：

　　1.少盛多添，鼓勵孩子添飯;

　　2.及時表揚認真吃飯的孩子。

　　問題③：挑食、不愛吃飯

　　解決策略：

　　1.引導(dǎo)觀察飯菜的色彩、嘗一嘗飯菜的味道，引起孩子食欲，鼓勵孩子自己進餐;

　　2.和孩子一起探討飯菜的做法，引起孩子興趣;

　　3.游戲語言，激發(fā)孩子食欲。如：我是兔媽媽，我愛吃白巧克力(豆腐)……

　　4.適量、選擇、表揚鼓勵;

　　給孩子盛飯時，先盛孩子不愛吃的菜，量要少;也可讓孩子自由選擇菜的用量，并多表揚和鼓勵孩子用餐。

　　問題④：常常忘記收放餐具

　　解決策略：

　　1.制訂合理收放餐具的步驟和線路;

　　2.用標志提醒孩子餐具的擺放位置;

　　3.值日生監(jiān)督孩子飯后自己整理餐具。

　　問題⑤：餐前餐后等待不耐煩

　　解決策略：

　　1.開展餐前安靜活動，如講故事、手指游戲等;

　　2.開展餐后游戲，如插牌游戲;

　　3.值日生監(jiān)督。

　　問題⑥：不會擦嘴

　　解決策略：

　　1.教會孩子正確的擦嘴方法;

　　2.擦完嘴后，提醒孩子將用過的口布放回指定位置;

　　3.提供鏡子，便于孩子自己檢查嘴巴是否擦干凈。

　　喝 水 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔;

　　? 知道接適量的水，盡量避免將水灑在地上;

　　? 人多的時候能主動排隊接水;

　　? 口渴了能夠主動接水喝。

　　問題①：找不到自己的水杯

　　解決策略：

　　1.在水杯上粘貼孩子的照片;

　　3.在水杯架上粘貼孩子的照片，并對水杯進行編號。

　　如 廁 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 逐漸學(xué)會自己大、小便，避免將大、小便便到便池外;

　　? 小班末期，學(xué)習自己擦大便，中班開始能自己擦干凈，并按規(guī)定取紙，不浪費紙張;

　　? 便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門;

　　? 養(yǎng)成集體活動前方便好習慣。

　　問題①：不會自己擦屁屁

　　解決策略：

　　1.交給家長正確的方法：從前往后擦，把紙對折再擦一次扔掉，再取一張紙擦兩次，成人取紙同樣步驟擦一次。

　　2.用兒歌培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習慣：媽媽夸我本領(lǐng)大，拉完大便自己擦。臟紙放進紙簍里，兩手用力把褲提。便后記得要沖水，最后把手洗干凈。

　　問題②：是否要沖水

　　解決策略：讓孩子知道小便由值日生負責沖水，大便后隨即沖水。

　　問題③：不敢如廁、尿褲子

　　解決策略：

　　1.時常提醒，定時如廁;

　　2.教師站立便池旁，陪伴孩子如廁;

　　3.適當裝飾衛(wèi)生間，將衛(wèi)生間裝扮的明亮、輕松。

　　問題④：便到外面去

　　解決策略：標記提醒，調(diào)整位置。

　　午 睡 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 知道上廁所，進入睡眠室要保持安靜;

　　? 自己學(xué)會穿脫衣服，并將衣服疊放整齊放在指定位置;

　　? 睡姿正確：側(cè)臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指，雙手放在被子外面;

　　? 能夠安靜獨立入睡，不影響他人;

　　? 做到安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，并將拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物。

　　問題①：需要老師陪伴

　　解決策略：

　　1.讓孩子先上床躺好等待;

　　2.老師坐在床邊陪，同時講故事陪伴孩子入睡;

　　3.允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡;

　　4.午睡后要表揚鼓勵獨立安靜入睡的寶寶。

　　問題②：不會穿脫、整理衣服

　　解決策略：

　　1.讓孩子先上床躺好等待;

　　2.老師坐在床邊陪，同時講故事陪伴孩子入睡;

　　3.允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡;

　　4.午睡后要表揚鼓勵獨立安靜入睡的寶寶。

　　問題③：不會疊衣服

　　解決策略：

　　邊說兒歌邊疊衣服：先學(xué)疊上衣，再疊褲子。

　　小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背，

　　彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。

　　兩條褲腿并一起，褲腰褲腿對整齊，

　　再向中間折一折，小小褲子疊整齊。

　　坐 姿 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 養(yǎng)成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師;

　　? 能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人。

　　問題①：姿勢不正確

　　解決策略：

　　1.教師多提醒：“像老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”

　　2.兒歌：

　　走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。

　　不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

　　坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。

　　不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。

　　問題②：坐不住

　　解決策略：

　　1.常提醒，看XX坐得真好;

　　2.孩子注意時間短，要把握課堂教學(xué)的時間;

　　3.教學(xué)中注意與幼兒的互動，并適當走進幼兒中間;

　　4.教師和孩子一起坐著上課。

　　上 下 樓 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 能按照預(yù)定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下;

　　? 注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走;

　　? 上下樓梯逐級走，不跑不跳，不推，不擠。

　　問題①：動作不協(xié)調(diào)，不會跟著走

　　解決策略：

　　1.說有節(jié)奏的兒歌下樓梯：

　　小豆丁去旅游，一二一二向前走，

　　看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山。

　　看見一片大海，嗨喲嗨喲劃著小船。

　　2.讓走路不協(xié)調(diào)的幼兒走隊伍最后面。

　　問題②：擔心樓梯安全

　　解決策略：

　　1.讓好動的幼兒走最前面;

　　2.樓梯中間安排值日生監(jiān)督;

　　3.和孩子一起討論上下樓梯的安全注意。

　　排 隊 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 聽到排隊信號后，能以較快的速度安靜地站成一隊或幾對;

　　? 能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊伍排直;

　　? 排好隊伍后，不來回換位置。

　　問題①：不會排，排不直

　　解決策略：

　　1.地上畫點和線，讓孩子找標記排隊;

　　2.隊列練習，看懂老師手勢，并按手勢主動排隊。

　　問題②：沒事做，晃來晃去

　　解決策略：

　　1.活動內(nèi)容安排緊湊;

　　2.教師眼中有孩子，不要熟視無睹;

　　3.和孩子一起玩小游戲，避免消極等待。

　　離 園 常 規(guī)

　　常規(guī)要求：

　　? 能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?

　　? 離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進行相應(yīng)的活動，離園時能將玩具放回原處;

　　? 家長來接時，主動向家長問好，并與教師、同伴告別;

　　? 遵守幼兒園的規(guī)定，按時離園。

　　問題①：家長一窩蜂、班級亂成一鍋粥

　　解決策略：

　　1.開園前5分鐘停止游戲，等待家長來接;

　　2.玩安靜游戲，或復(fù)習歌曲、兒歌、整理衣物等;

　　3.事先將孩子物品擺放在門外或靠近門的位置，便于孩子取放。

　　問題②：玩具忘記收、不愿意離園

　　解決策略：選擇容易收放的桌面玩具

　　問題③：衣服不整齊

　　解決策略：放學(xué)前20分鐘整理衣物

　　問題④：愛聊天的家長

　　解決策略：

　　1.開展家園互動板塊;

　　2.建立QQ、微信、飛信群等;

　　3.告訴家長現(xiàn)在比較忙，等人少時再聊天。

　　常規(guī)建立注意事項

　　1、班級教師達成共識，要以身作則;

　　2、規(guī)則要交代清楚，并堅持遵守，忌朝令夕改;

　　3、固定音樂，便于幼兒分辨;

　　4、不斷強化，反復(fù)提醒(不批評);

　　5、幼兒座位編排有目的;

　　6、多關(guān)注個別調(diào)皮幼兒;

　　7、適度獎勵;

　　8、培養(yǎng)常規(guī)常用的方法有：兒歌法、故事引導(dǎo)法、音樂調(diào)控法、游戲法、榜樣示范法、圖標提示法。

　　班級常規(guī)的好與壞，直接決定了班級活動開展的效率。老師們，還在等什么，趕緊用這30個小方法，培養(yǎng)孩子的良好常規(guī)吧!

22、開學(xué)前幼兒園各項準備工作有哪些？

　　新學(xué)期即將開啟，園長、老師們一定正在為各項準備工作而忙碌吧，疫情防控演練、安全隱患排查、打掃衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制定學(xué)期計劃……新學(xué)期的準備工作繁雜而瑣碎，每一項都不容忽視。您的園所準備好了嗎?良好的開端是成功的一半。今天，小編就為大家送上一份“開學(xué)攻略”，希望這些實用干貨內(nèi)容，能伴大家度過一個輕松、有條不紊的開學(xué)季。

　　工作計劃早制訂

　　幼兒園新學(xué)期工作計劃的制定應(yīng)遵循國家教委政策、地方指導(dǎo)方針以及園所的實際需求，結(jié)合上學(xué)期的反思，有重點、有針對性地安排部署。

　　新學(xué)期工作計劃的制定

　　01

　　新學(xué)期工作計劃一般分為全園計劃、部門計劃、班級計劃和個人計劃：

　　? 全園計劃：園務(wù)計劃、招生計劃、家長工作計劃、安全計劃、教職工人員規(guī)劃

　　? 部門計劃：保教計劃、教研計劃、后勤計劃、秋季衛(wèi)生保健計劃

　　? 班級計劃：班務(wù)計劃、學(xué)期教育教學(xué)計劃、班級家長工作計劃

　　? 個人計劃：教師個人發(fā)展規(guī)劃、教師個人工作計劃、教師個人專業(yè)成長計劃

　　在制定新學(xué)期園務(wù)計劃時，園長可依據(jù)園所三年發(fā)展規(guī)劃中本學(xué)期的工作目標制訂，并做好園本計劃框架(思維導(dǎo)圖)，等園務(wù)計劃確定后，部門及班級計劃再根據(jù)園務(wù)計劃中的安全工作、教育教學(xué)、隊伍建設(shè)、家長工作、后勤管理、招生工作等內(nèi)容確定。

　　新學(xué)期全體教職工會議

　　02

　　待各項計劃制訂好之后，還要召開新學(xué)期全體教職工會議，做好計劃的傳達工作，務(wù)必讓每一位教職員工知曉本學(xué)期園所的規(guī)劃，對各項工作重點做到心中有數(shù)。

　　新學(xué)期全體教職工會議要點：

　　◇ 全體教職工提前一周回園，召開新學(xué)期教職工會議。

　　◇ 歡迎新的伙伴，詳細安排開園準備工作內(nèi)容。

　　◇ 宣布新的學(xué)期計劃和實施要點，使每個員工明白新一學(xué)期園所工作目標、要點和各自崗位要求。

　　◇ 安排落實九月份各項工作計劃。

　　全員培訓(xùn)練內(nèi)功

　　開學(xué)前，園長可根據(jù)園所實際情況，安排全體人員及各崗位職工進行培訓(xùn)。對不同人群的培訓(xùn)主題及內(nèi)容，園長要提早進行審核與把關(guān)，確保培訓(xùn)的實效性。

　　安全衛(wèi)生排隱患

　　開學(xué)前安全準備——安全大檢查

　　01

　　開園伊始，安全先行。疫情影響下，想要放心開學(xué)，安全檢查工作一定是重中之重，園長應(yīng)成立專項工作小組，將責任分配到人，徹底檢查園所各處基礎(chǔ)設(shè)施，排除可能存在的安全隱患，確保新學(xué)期各項工作正常開展。

　　開學(xué)前衛(wèi)生準備——全園大掃除

　　02

　　? 重點做好園舍環(huán)境衛(wèi)生整治

　　對園舍環(huán)境里所有物品(桌椅、室外游樂設(shè)施、玩教具、其他日常用品等)及地面進行消毒，保持室內(nèi)通風換氣，同時做好除蟲滅鼠等工作。

　　? 保障自備水源防護安全

　　在衛(wèi)生健康部門指導(dǎo)下做好供水設(shè)施(自備水源、二次供水設(shè)施、食堂蓄水池、飲水機等)的清潔、消毒工作。通過自備水源、二次供水設(shè)施提供的幼兒生活飲用水，開學(xué)前經(jīng)監(jiān)測合格后方能使用。

　　? 加強園所食堂管理

　　食堂從業(yè)人員須全部持有效健康證明上崗，嚴格做好其健康體檢和晨檢工作。食堂進貨嚴格落實索證索票制度，不得采購來源不明的家禽家畜，不得采購野生動物。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)迎開學(xué)

　　新學(xué)期，新氣象，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是讓幼兒第一眼愛上幼兒園的重要環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)提前對門廳、走廊、樓梯等公共環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)，迎合開學(xué)的氛圍，迎接幼兒開心入園。

　　01

　　公共區(qū)域環(huán)創(chuàng)——發(fā)揮宣傳作用

　　新學(xué)期，新氣象

　　■ 園所宣傳欄——更新大廳或外墻處的園所宣傳欄，向幼兒家長展示園所的辦園理念、教育教學(xué)成果等。

　　■ 公告欄——更新公告欄信息，發(fā)布幼兒園新學(xué)期幼兒園工作重點、家長學(xué)校工作計劃、家園聯(lián)系方法等。

　　■ 專門的區(qū)域——結(jié)合開學(xué)主題或開學(xué)典禮，在園所公共區(qū)域?qū)ｉT開辟一個位置，祝賀幼兒升班、歡迎幼兒的到來等。

　　02

　　班級環(huán)創(chuàng)——讓幼兒感到溫暖、安全

　?、?升班環(huán)境創(chuàng)設(shè)：更換主題墻，清除不符合季節(jié)特點或班級年齡特點的布置，活動區(qū)材料的投放要適宜班級幼兒的年齡特點和主題的需要。

　?、?新生入園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)適宜、溫馨的環(huán)境，讓幼兒感到溫暖、安全，喜歡幼兒園。

　　家園合力促發(fā)展

　　開學(xué)前，家園共育活動的開展及家園之間的交流，能讓家長進一步了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更加全面地認識幼兒的發(fā)展情況，提高家園同步教育的有效性。

　　01

　　籌備新學(xué)期家長會

　　在新學(xué)期的第一次家長會中，園長可以就幼兒園的特點、新學(xué)期的整體教育規(guī)劃、近期大型活動安排進行介紹，教師可針對幼兒的年齡特點和發(fā)展需要給予家長在家庭教育方面的引導(dǎo)。

　　對于新入園的幼兒，教師應(yīng)重點說明幼兒入園注意事項，并針對家長可能提出的疑惑提前做好解答準備，為新學(xué)期開展家園共育工作打好基礎(chǔ)。

　　推薦閱讀：超實用的家長會組織攻略，你肯定用得上

　　02

　　做好學(xué)期初家園溝通工作

　　電話訪問：剛開學(xué)的第一周里，建議教師對每一名幼兒進行電訪，告知家長幼兒在園的一日表現(xiàn)，緩解家長的緊張情緒。

　　網(wǎng)絡(luò)溝通：建立班級微信群(釘釘群、QQ群)，便于發(fā)布各項通知，溝通臨時問題等。

　　03

　　做好防疫安全教育及衛(wèi)生保健工作

　　眼下，疫情還未完全結(jié)束。加上夏秋之際正是幼兒傳染病多發(fā)的季節(jié)，兒童因為免疫力低、防護意識差，更容易受到各類傳染及流行性疾病的侵害。

　　為做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，保證他們健康快樂地成長，教師應(yīng)格外注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。例如，教會孩子正確佩戴口罩、洗手的方法;讓家長不要帶孩子到人員密集的場所等。

　　親愛的園長、老師們，

　　以上這些準備工作您都做了嗎?

　　讓我們一起行動起來，

　　為孩子們新學(xué)期的快樂成長保駕護航!

23、幼兒園園長提示《新手幼師怎么和家長溝通？》

　　相信絕大多數(shù)的幼師都有這樣的經(jīng)歷，剛?cè)胗捉绦袠I(yè)，很多家長會特別不放心，覺得沒經(jīng)驗，一系列事情下來，自己的滿腔熱血都被家長們一盆盆冷水給澆沒了。關(guān)鍵是還不知道該怎么和家長溝通，有時候明明是一片好心，卻讓家長拂袖而去。相信絕大多數(shù)的幼師都有這樣的經(jīng)歷

　　作為一名新來的老師，該怎么樣和家長溝通，從而得到家長信任和喜歡呢?

　　下面老園長將從以下三方面來和大家說說：

　　1.如何與不同性格的家長交流

　　2.和家長交流時的禁忌用語和推薦用語

　　3.有突發(fā)狀況時要怎樣和家長交流

　　1

　　主動溝通，讓家長更放心

　　每個家長都認為自己的孩子是獨一無二的，都希望老師能特別關(guān)注自己的孩子。

　　那么問題來了，我們面對的是整整一個班的孩子呀，而且平時事務(wù)那么繁忙，又怎么能讓家長覺得自己的孩子特別受關(guān)注呢?

　　我們可以按照孩子的學(xué)號，每周與3~5名家長就孩子的日常情況進行交流，這樣一學(xué)期下來，就能保證與每個孩子的家長都進行了交流。

　　和家長溝通，最重要的一點就是因人而異。對不同性格的家長采用更具有針對性的溝通方式，溝通效果才能事半功倍。

　　· 沖動型家長：

　　性格特點：個性比較要強，遇到問題較少思量，不聽解釋，一點就著。

　　常見狀況：當孩子在幼兒園出現(xiàn)狀況時，馬上找園長、老師興師問罪。

　　見招拆招：

　　1.從容面對，微笑聆聽：不要與正在氣頭上的家長爭辯，讓家長把情緒發(fā)泄出來。

　　2.冷靜處理，主動溝通：待家長的情緒冷靜下來之后，主動向家長溝通，消除誤會。

　　3.換人溝通，坦誠交流：當某位家長實在難以溝通時，可以與孩子的其他監(jiān)護人溝通，獲得理解與支持。

　　·多疑型家長：

　　性格特點：敏感，遇到問題時容易懷疑和不安，對幼兒園和老師缺乏信任。

　　常見狀況：當孩子在幼兒園遇到狀況的時候，會往不好的方面去考慮，容易產(chǎn)生誤解。

　　見招拆招：

　　1.關(guān)注細節(jié)，主動溝通：關(guān)注孩子發(fā)生的小事，及時向家長匯報，掌握溝通的主動權(quán)。

　　2.捕捉異常，熱情詢問：當發(fā)現(xiàn)家長的情緒有所波動時，主動詢問，讓家長感受到老師的熱情和誠心。

　　3.牢記要求，及時反饋：如果孩子生病或者是其它需要特別注意的狀況，老師要牢記家長的護理要求，積極主動地向家長反饋孩子的情況。

　　·內(nèi)向型家長：

　　性格特點：比較內(nèi)向，羞于和老師交流溝通，較為被動。

　　常見狀況：當孩子在幼兒園遇到狀況的時候，這類家長不聲不響，有誤會也不容易解開。

　　見招拆招：

　　1.主動溝通，積極引導(dǎo)：主動并及時地向家長匯報孩子的情況，如果家長放不開，就需要老師創(chuàng)造一個輕松的氛圍，可以單獨約談。

　　2.控制溝通頻率和時間：溝通頻率由少到多，溝通時間由短到長，循序漸進。

　　·從眾型家長：

　　性格特點：缺少主見，人云亦云，立場不堅定。

　　常見狀況：對孩子的教育常常依附于他人的意見，當孩子遇到狀況時，也不能進行理智的分析，而是盲目跟隨其他家長，給幼兒園和老師帶去麻煩。

　　見招拆招：

　　1.防患于未然，廣開言路：為家長提供可以暢所欲言的渠道，及時了解家長的想法，找到家園意見分歧的源頭，再逐一攻破。

　　2.理性地分析和說服：和從眾型家長理性地分析某件事的來源起因，其他家長為什么會這樣想，幫助從眾型家長了解到某些觀點的不理智和不科學(xué)。

　　·護短型家長：

　　性格特點：比較愛面子，有時候會缺乏理性。

　　常見狀況：護短型的家長一般不允許他人說自己孩子的不是，當孩子有錯時，家長會為孩子找各種理由開脫，不配合老師的工作。

　　見招拆招：

　　1.先報喜，后報憂：先肯定孩子最近的優(yōu)點和進步，再委婉地提出孩子在現(xiàn) 階段出現(xiàn)的一些問題，并給出具有說服力的見解。

　　2.把握溝通的語言和分寸：在溝通時，不要急于表達自己的觀點，要多些耐心去聽取家長的想法;在談話時，要斟酌用語，避免用“刺激性的語言”。

　　3.單獨談話，消除顧慮：由于護短型的家長比較愛面子，也比較在意老師對孩子的看法，所以為了消除家長的鼓勵，我們可以單獨約談，態(tài)度委婉。

　　2

　　話術(shù)攻略·拿下家長的心

　　·忌用語言：

　　您的孩子在·····方面存在有·····問題

　　您的孩子怎么又犯錯誤了!

　　您的孩子怎么總遲到呀?

　　您的孩子最近怎么沒來上學(xué)呀?總是不上學(xué)可不好!

　　您的孩子光挑食，挑食對身體的生長一點也不好啊!

　　為什么別的家長就沒有意見?

　　不可能!我絕對沒有說過那樣的話!

　　我們幼兒園/我們班舉辦的活動，其他家長都會參加的，您怎么能不參加呢。

　　·推薦用語：

　　您的孩子在哪些方面(具體舉例子)表現(xiàn)得非常好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步相信會更快的!

　　請您不要著急，在孩子成長的過程中，犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導(dǎo)他，我們要相信孩子，他會做好的。

　　您的孩子最近經(jīng)常遲到，是遇到什么事情了嗎?我擔心他會錯過很多好的活動，如果有什么困難，讓我們一起來幫他好不好?

　　您的孩子最近沒有來幼兒園，老師和小朋友都非常想他，真希望能早點見到這可愛的孩子呢。

　　孩子最近吃飯的時候有些挑食呢。您放心，我們學(xué)校的食譜是營養(yǎng)配餐，都是由營養(yǎng)師搭配好，并根據(jù)孩子的生長發(fā)育狀況不斷調(diào)整的。為了孩子的身體健康著想，讓我們一起來幫助他改掉挑食的習慣，好嗎?

　　您有這樣的心情我能理解，我們都是為了孩子的發(fā)展，希望我們能坐下來好好談?wù)?，說說彼此的想法，好嗎?

　　謝謝您的建議，我會好好考慮的，以后有什么問題也請您多多指教。

　　別著急，我查查看，我們一定會給您一個滿意的答復(fù)的。

　　謝謝您的意見/提醒，我回去就仔細詢問/調(diào)查一下，等了解清楚了會及時給您答復(fù)的。

　　近期我們幼兒園/我們班要舉行XX活動，相信有您的參與支持，您的孩子一定會很開心，幼兒園活動也會更加精彩。

　　3

　　突發(fā)狀況，這樣溝通更有效

　　由于幼兒園的孩子正處于活潑好動的年齡，不可避免的會發(fā)生一些“小狀況”。孩子在幼兒園磕磕碰碰了，要怎么和家長反映呢?

　　·應(yīng)對策略：

　　1.及時處理：安撫好孩子的情緒，對孩子的傷口及時處理，避免問題擴大化。

　　2.安撫情緒：及時與家長溝通，詳細敘述事發(fā)原因，進一步安撫家長的情緒。承認自己的工作失誤，并向家長表示深深的歉意。

　　3.做好保證：向家長保證今后將盡力避免發(fā)生類似的事情。

　　4.善后工作：通過家訪、電話回訪等方法詢問孩子的情況。

　　示例

　　案例回放：

　　課間活動，寧寧在玩耍的時候，腿一軟撲倒在了地上，膝蓋磕破了皮。

　　及時處理：

　　及時通知幼兒園的保健醫(yī)生，在等待醫(yī)生來的過程中，老師把寧寧抱在懷里，柔聲細語地把寧寧的情緒安撫好。等醫(yī)生處理好傷口之后，及時電話通知了寧寧媽媽。

　　安撫情緒：

　　寧寧媽媽您好，今天課間活動的時候，寧寧不小心撲在地上，把膝蓋磕破了，我們已經(jīng)請保健醫(yī)生及時做了處理。發(fā)生這樣的事情，真的很抱歉，是我的疏忽。

　　“寧寧媽媽，您不要著急，我陪您一起帶著寧寧去醫(yī)院看看，拍個片子放心點?！?/p>

　　寧寧媽媽看過傷口之后，對老師說：“既然已經(jīng)處理了，那就不用拍片子了其實也不怎么嚴重，謝謝你啊!”

　　做好保證：

　　“這是我應(yīng)該做的，本來也是我的疏忽，沒有看好寧寧，以后我會多注意寧寧的。再說，寧寧受傷了，我也很心疼，知道寧寧沒有什么大礙，我就放心了。

　　善后工作：

　　之后幾天，寧寧在家休養(yǎng)，老師也多次電話慰問寧寧傷口的愈合情況，對寧寧媽媽說，小朋友都很想念寧寧呢，希望他早日康復(fù)回到幼兒園。寧寧媽媽聽了心里更加暖暖的。

　　要想贏得家長的信任和喜歡，除了有扎實的專業(yè)技能，還要有良好的溝通能力。

　　我們不妨轉(zhuǎn)給還在彷徨的新老師，和她說這些和家長溝通的好方法，告訴她：“親愛的老師，我很看好你哦!”

　　即使一開始沒有被認可，也不必灰心，這是每個新老師都會經(jīng)歷的一個階段，總有一天，會從不被認可到非你不可!

24、新學(xué)期幼兒園幼兒教師家長會發(fā)言稿

　　首先感謝家長在百忙之中抽出時間來參加我們早教班的這次家長會，感謝您把孩子送到我們金太陽幼兒園來生活學(xué)習，我們金太陽在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育，創(chuàng)新教育，賞識教育的精髓，開展適合孩子的園體化課程，秉承了“以人為本、全面和諧、溫馨呵護”的辦園宗旨，培養(yǎng)了“主動適應(yīng)、積極交往、樂于求知、喜愛運動、大膽表現(xiàn)”的幼兒。

　　全方位、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會共同生活。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點，合理搭配，提供色澤優(yōu)美、營養(yǎng)豐富的飲食。并且開放伙食情況，歡迎家長參觀指導(dǎo)。

　　我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴、電視、 VCD、冷暖空調(diào)、殺菌燈、消毒柜，及各種豐富的玩教具;各班及廚房、操場均裝有監(jiān)控設(shè)備，實現(xiàn)透明教學(xué)。

　　下面讓我來為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專畢業(yè)，曾在中中幼兒園任教兩年，在咱們金太陽中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方，對工作認真負責，有耐心有愛心，在任教過程中曾帶過一年早教班，對早教班孩子的一些特點和特征也比較了解，這位是跟我配班的老師周老師，幼師畢業(yè)，她最大的優(yōu)點就是愛笑，相信她的笑容會感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師，就在我們早教班擔任保育工作，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗。在以后的日子里將由我們?nèi)焕蠋煿餐瑸閷殞殑?chuàng)造一個寬松、溫馨的生活、學(xué)習環(huán)境。

　　為了深入了解每個寶寶在家時的生活狀況緩解孩子進園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開了這次家長會，大部分孩子都是第一次離開爸爸媽媽進入集體生活，很多的孩子都會因為離開了爸爸媽媽，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活的暫時不適應(yīng)，適度的分離焦慮是非常正常的，比如：哭鬧、不吃飯、不睡覺、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”,家長不必為此擔憂，應(yīng)該幫助寶寶減少對集體生活的恐懼感。

　　寶寶剛進幼兒園，家長朋友最擔心的問題就是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好、睡覺好不好等等，家長朋友的這種焦慮常常會影響孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了就會飛，為了讓小鳥飛得高飛得遠，父母有時不是把她往身邊拉，而是應(yīng)該推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候了，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨立生活的態(tài)度而來的，所以請家長朋友相信我們，我們會像你們愛他們一樣去關(guān)心照顧他們的。

　　早上送孩子來幼兒園時盡量不要在班級或者幼兒園停留太長時間，如果停留時間過長就會拉長孩子的心理適應(yīng)期，哭鬧現(xiàn)象還會加劇，所以，當家長朋友把孩子送到老是手上時就要以新人的心態(tài)和孩子說再見，當然，縮短孩子的心理適應(yīng)企也需要家長的配合，比如:不要拿“你再不聽話，就讓老師吵你”之類的話去嚇唬孩子，這樣會讓孩子對幼兒園、對老師產(chǎn)生一種恐懼心理，覺得幼兒園是一個可怕的地方。應(yīng)該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具、好多小朋友跟你一塊玩，鼓勵幼兒以高高興興的心態(tài)來幼兒園。希望通過我們的合作，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　下面我再說一說寶寶在幼兒園的安全問題：我們班的孩子年齡也都比較小，而且大部分在家都是一個孩子，一家人看一個孩子，而且在家基本上什么都是讓著她，玩具也是他自己的，但在幼兒園不一樣，因為是集體生活，所以我們不可能說是一人準備一套一樣的玩具，這個時候就很可能會發(fā)生一些爭搶事件，這是不可避免的。

　　我給大家舉一個例子:如果說孩子是一個凳子，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上，絕對不會受一點傷，因為我把他幫到桌子那都可以了，他一天都不會有一點事，但是孩子不是凳子，有思維有意識，活生生的人，所以我們不可能說是把他綁在椅子上，在幼兒園的一天，他要跑，要跳，要上廁所，要吃飯，所以就難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情，也希望家長朋友能夠理解我們，有一位專家說過這樣一句話“如果一個孩子從小到大沒有摔過一跤，那他摔的第一腳肯定會摔死”，寶寶剛進幼兒園，對集體生活還不太適應(yīng)，

　　所以，當十幾個不適應(yīng)的孩子在一起的時候難免會出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方，難免會有孩子受一點小傷，孩子受傷你們很心疼，我們也很心疼，當然我們都希望這些事沒有，我們也盡自己最大的努力讓他沒有，萬一有，也請家長朋友能夠理解我們。

　　對寶寶的要求就是

　　1：就是希望家長在送寶寶上幼兒園的時候不要穿拖鞋，

　　2：不要在衣服口袋里放任何東西，如：小棍、小刀、硬幣、紙錢、扣子之類的，手里也盡量不要帶東西，如果您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個手絹，

　　3：學(xué)校三餐有飯，孩子在來幼兒園之前不要吃零食。

　　如果寶寶有什么特殊病史，比如：癲癇之類的，或者對雞蛋、魚、蝦、海鮮等過敏的話，請及時向我們交代一下，防患于未然。

　　我們這次家長會就到此結(jié)束了，再次感謝各位家長對我們工作的支持和配合，希望通過我們共同的努力，讓寶寶有一個快樂的幼兒園生活，也請各位家長有什么事情及時向我們溝通。

25、幼兒園老師工作總結(jié)大班工作總結(jié)范文

　　匆匆茫茫的一學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。我只是一名普通的幼兒教師，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績，有的只是一顆“謙虛誠懇，踏實進取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、常規(guī)工作，堅持不懈

　　常規(guī)管理是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，較好的常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒的主動性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織，建立良好的常規(guī)，避免安全事故的發(fā)生，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。

　　本學(xué)期我班共有46名幼兒。這46個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

　　二、 教育工作

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動性。

　　數(shù)學(xué)方面:本班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡差異大,教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常?；ǜ嗟臅r間去輔導(dǎo)不懂的孩子,大大增加的我的工作量,還不一定收到預(yù)期的效果,這是我最不愿意的。后來通過教研組的學(xué)習再向其他老師請教得出一些啟發(fā),我利用各種生動有趣的游戲活動,讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內(nèi)組成、5以內(nèi)加法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1→5、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

　　【語言方面】通過詩歌、兒歌、故事看圖講述培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2_3個,常將書拿出來用手指著念兒歌,有時沒指對但孩子有興趣去讀,不正體現(xiàn)了<綱要>思想嗎!在嘗試兒歌創(chuàng)編上有3﹨1孩子思維活躍能完成較好。、

　　體育方面:通過有趣的游戲活動,使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類的多種玩法.鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,培養(yǎng)不怕困難.不怕累方皓然.李亦君就是例子.

　　【社會方面】通過故事談話等方式,讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心.

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期為培養(yǎng)孩子關(guān)心他人,體諒他人的情感。在《親情樹》‵《小腳丫走天下》中收集了孩子家庭成員的照片,孩子們自豪的講著這是我的誰時再聽到爸爸媽媽的祝福時,露出或開心或感動的表情,為教學(xué)創(chuàng)造了良好氛圍. 根據(jù)季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)環(huán)境，同幼兒一起收集粘貼創(chuàng)設(shè)<動物怎樣過東>的墻飾。每一次活動都注重了幼兒和家長的參與性，使家長更加的了解我們的教學(xué)目的。

　　【識字活動】堅持以幼兒興趣為主，將其融入到各科教學(xué)中，抓住教學(xué)時機，使幼兒逐步實現(xiàn)漢字的遷移，學(xué)會組詞、造短句，幼兒學(xué)習積極性高。

　　四、園內(nèi)每月大形活動

　　五、家長工作

　　我們通過家園聯(lián)系冊、家長會等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步家長認同。我們讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，讓孩子帶一些資源到班級里，使我們更好的開展教學(xué)活動。

　　總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。但還在存在不足，將在以后的教學(xué)工作中加以完善。

26、幼兒園大班教師工作總結(jié)范文

　　在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

　　(一)政治思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團里組織的各項活動，發(fā)揮團員的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召，協(xié)助工會理事代表園里參加各項活動。

　　(二)教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動學(xué)習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我們設(shè)計了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

　　(三)班級管理方面

　　學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是陳鵬旭小朋友，以前她是班級個性最強的一名幼兒，常常是飯也不吃、課也不上、還不和小朋友活動，中午睡覺還會哭。

　　現(xiàn)在她是班級唯一的一名做通勤車的幼兒，每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，而且她現(xiàn)在是班級幼兒紅花得數(shù)最多的幼兒，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

　　(四)家園共育方面

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

　　(五)不足之處

　　本學(xué)期，我是剛剛教的中班數(shù)學(xué)，在這個學(xué)期我認為我的教育教學(xué)工作開展的還不是很好，應(yīng)該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學(xué)計劃，下學(xué)期工作中我一定會改進，還有就是，我個人的問題，我自己認為我這個人的個性比較突出，脾氣不是很好，有的時候本是無心的事情卻讓別人誤會，以后我一定會慢慢的改好這個毛病，請領(lǐng)導(dǎo)們監(jiān)督我。

27、幼兒園小班安全教案《著火了怎么辦？》反思

　　活動目標：

　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

　　2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等?；顒舆^程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

　　2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。

　　(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

　　避免火災(zāi)的發(fā)生：

　　出示圖片

　　1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

　　2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

　　小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。

　　幼兒自救的方法：

　　1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

　　2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

　　3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?

　　(三)消防演練

　　1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

　　2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　(四)活動結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。

　　活動反思：

　　通過讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，學(xué)習撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險也能冷靜對待。

28、幼兒園家長教育《如何有效進行親子閱讀？》

　　探討四個問題：

　　1.如何選擇繪本?

　　2.如何營造閱讀環(huán)境?

　　3.如何興趣引導(dǎo)?

　　4.如何進行親子閱讀?

　　一、選擇繪本的分享：安全性和根據(jù)年齡段選擇。

　　0-3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫報，孩子在嬰小班時期喜歡看交通工具、動物世界以及大畫面配有簡短文字的繪本。3-6歲的孩子喜歡童話以及帶有情節(jié)故事的繪本，會選擇警察開著警車抓小偷、老鷹是如何抓到蛇這些富有情節(jié)的書。

　　二、環(huán)境的營造。

　　1.專屬的閱讀區(qū)角，安靜且光線明亮，有自己的小書架，小書桌。

　　2.孩子最強的能力是模仿，你的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做，孩子就會模仿你的行動。如果你希望孩子是個喜歡讀書的孩子，就盡可能少在孩子面前玩電子產(chǎn)品，拿出書本和孩子一起閱讀

　　三、興趣的引導(dǎo)。

　　1.保護孩子對圖書的渴求2.讓圖書成為孩子背包里的必需品3.把圖書作為禮物4.讓圖書跟上好奇心的步伐

　　其實，對于一個家庭來說，讓孩子愛上閱讀的最好辦法，就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議，也許可以給您一些幫助。

　　想孩子喜歡閱讀，就讓孩子愛上書本。首先，家長要選購一些適合孩子年齡段的繪本放置家中。在孩子剛接觸到繪本時，我們可以把它當做好玩的玩具，這個“玩具”上有動人的風景，有可愛的動物，有漂亮的色彩。對于孩子來說這真是個不錯的“玩具”。更重要的是“玩具”上還有一個動聽的故事。就這樣，逐步讓孩子愛上書本，家里無處不在的繪本剛好可以填補孩子生活中的很多的空白，展現(xiàn)在他面前的是一個多姿多彩的世界。其實，愛上繪本就是這么簡單。

　　建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙

　　親子共讀當然很重要，但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因為共讀的過程對于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。當孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽故事，他首先享受到的就是父母的愛，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個個故事的趣味。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。

　　建議二：親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主

　　大聲讀就是出聲地朗讀。對于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級的孩子)，父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。

　　閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進學(xué)校、走進課堂也會很專注，同時因為善于傾聽，他的信息儲量、語言積累、思維品質(zhì)都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子(有些孩子因為沒有傾聽的習慣，往往喪失了靜心傾聽的能力)，更重要的是這個孩子會因為童年的傾聽而愛上閱讀、愛上書籍。因為用耳朵傾聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對語言的記憶、積累書面語言的一條捷徑。

　　對于中高年級的孩子，親子共讀的方式除大聲讀以外，還可以加上家庭成員的共同默讀。默讀過程中不提問，也不要監(jiān)督孩子，更不需要逼著孩子寫讀書筆記。默讀的時間可視孩子的閱讀狀況而定，可以持續(xù)20~30分鐘。

　　建議三：相對固定時間，以便習慣的養(yǎng)成

　　親子共讀的時間可以相對固定，比如晨起、餐后、睡前等，每個家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個時段。每天和孩子共讀的時間大約十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。但這并不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當進行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計劃，不妨將共讀的地點移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩意。

　　建議四：不要以為親子共讀是媽媽的事情

　　目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進行親子閱讀。其實，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進來。在親子共讀活動中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書的表率。

　　建議五：不要在孩子看電視的時候命令他去閱讀

　　當孩子在津津有味地看電視節(jié)目時，如果家長說“我們一起來閱讀”，這是很不明智的做法。這就等于將電視和書籍對立起來，這樣的結(jié)果是我們不想看到的。對于沉迷電視的孩子，家長首先應(yīng)該限定他每天看電視的時間，等到孩子到時間關(guān)閉了電視機時，他就無事可做，而且很少有孩子愿意早早睡覺，這時候，你再說：“孩子，讓我給你讀一段好玩的故事吧!”他一定很樂意。

　　建議六：不要將親子共讀的過程變成認字的過程

　　很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認字，以為孩子認字多了，就能早早地開始獨立閱讀。其實，這是走進了一個誤區(qū)：強迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長的這種強迫下，與書“奮斗”了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍。

　　因此，各位爸爸媽媽們，請不要急于讓孩子認字，不要急于教給孩子閱讀的方法。我們見了太多認識很多字的大人和孩子，根本不去閱讀，但是我們什么時候見過一個酷愛閱讀的人不認字呢?最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。

　　建議七：親子共讀貴在堅持

　　如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會有理由堅持下來。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實上，只要我們堅持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會允許家長懈怠下來，因為他每天都在等著下面的故事呢!

　　建議八：適當拓展閱讀時空

　　把握機會拓展閱讀時空，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書就完成的事情，可以將閱讀活動拓寬到畫畫、手工、實驗，觀察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，讀完一本書后，還可以引導(dǎo)孩子扮演書中的角色開展親子游戲，或者利用相關(guān)的動畫片或者玩具培養(yǎng)孩子的良好習慣。

　　親子共讀是讓孩子愛上讀書的最有效的辦法。年輕的爸爸媽媽們，如果你還沒有和孩子共讀的經(jīng)歷，那就請從這里開始，從這一套經(jīng)典童書開始，攜著孩子的手，開始愉快而溫暖的親子閱讀之旅!

29、 幼兒園安全工作總結(jié)

　　我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認真貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級有關(guān)安全工作的會議精神，履行《華安縣校園治安綜合治理責任書》職責，積極開展創(chuàng)建“平安二幼”活動，嚴格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障校園財產(chǎn)和師生生命的安全，維護了正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的穩(wěn)定。具體工作開展如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責任

　　為把安全工作落到實處，我園成立了“平安二幼”領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，書記及兩名副園長任副組長，三個年段長等9位教師為組員，協(xié)同做好學(xué)校安全工作：建立健全安全工作檔案;完善政治學(xué)習制度;制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書;深入開展自查自糾工作，積極推進學(xué)校安全防控體系建設(shè)，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。

　　二、加強教育、提高認識

　　安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學(xué)習生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。

　　1、及時組織教職工學(xué)習“平安福建”、“平安校園”等各種安全文件及“全省學(xué)校安全工作電視電話會議”精神，分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類學(xué)校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

　　2、各年度開展豐富多彩的安全教育活動，提高幼兒的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，增強幼兒的安全意識。如認識各種安全標志;遵守交通規(guī)則等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能;并學(xué)習正確撥打特殊的電話號碼：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

　　三、完善制度、強化管理

　　1、全面落實安全責任制度。教師、家長層層簽定《安全責任狀》，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

　　2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

　　3、嚴格執(zhí)行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。

　　4、加強對食品衛(wèi)生的管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進行食品的采購和加工;食品按照分柜、分架、離地的原則存放;嚴禁無關(guān)人員出入食堂;做好食品24小時留樣備查等工作。

　　5、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒;寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。

　　6、嚴格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度;嚴把新生入園體檢關(guān);確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。

　　8、做好節(jié)假日的安全動員工作，分發(fā)《告家長書》690份，引領(lǐng)家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛;不在園內(nèi)抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險物品入園;把安全工作做到“家”，為創(chuàng)建“平安二幼”奉獻一份愛心和行動。

　　9、健全24小時值班巡視制度，完善外來人員登記制度，并做好情況記錄，確實把好校門安全關(guān)。

　　四、立足防范、齊抓共管

　　1、修建東邊操場擋土墻;給多媒體教室、財會室裝上鋁合金窗和不銹鋼防盜網(wǎng);重新油漆和粉刷門窗、墻壁;維修了沙池、嬉水池、傳達室和教學(xué)樓頂棚等，為幼兒提供一個安全、整潔的學(xué)習生活場所，增強了防盜能力。

　　2、期初全園教職工進行衛(wèi)生大掃除;每周五例行一次衛(wèi)生勞動;食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草;定期或不定期檢查園舍、設(shè)備、設(shè)施、線路，并大力提倡獨立自主、勤儉辦園的敬業(yè)精神。

　　3、積極協(xié)調(diào)和發(fā)展與周邊單位、住戶的友好關(guān)系，充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級的“家園聯(lián)系欄”、“告家長書”等的作用，廣泛動員并積極依靠家長共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

　　學(xué)校安全工作任重道遠，一學(xué)期來，我園嚴格執(zhí)行各項安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格，既維護了校園的安全與穩(wěn)定，又為師生營造了一個安全、舒適、文明健康的學(xué)習生活環(huán)境，保障了幼兒園保教目標順利實現(xiàn)。

30、幼兒園小班科學(xué)活動教案《什么不見了？》反思

　　設(shè)計意圖

　　溶解是生活中常見的一種科學(xué)現(xiàn)象，孩子們知道糖化了、雪化了……但是對于溶解與哪些因素有關(guān)系卻是模糊的，不確定的。大班幼兒已有了一定的觀察、操作、記錄、分析以及推理的能力，并且對科學(xué)現(xiàn)象有濃厚的探索興趣。本節(jié)課就是引導(dǎo)幼兒通過實驗來感知、理解物體溶解的速度與物體的形狀、大小以及水的溫度有關(guān)系

　　活動目標

　　1、愿意思考并積極探索常見可溶物在水中的現(xiàn)象。

　　2、觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。

　　3、對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，能夠大膽地用語言表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　探索可溶物在水中溶解的現(xiàn)象

　　活動準備

　　材料準備:

　　吸管水杯白砂糖大米水水彩筆任務(wù)卡

　　經(jīng)驗準備:

　　幼兒已會“攪”的動作

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入

　?、賻?小朋友們好，我是陳老師，今天陳老師給每位小朋友都帶一瓶神奇的飲料，現(xiàn)在請小朋友們嘗一下，然后告訴我你們找到是什么味道呢?

　　幼:沒有味道

　?、谧兡g(shù)引導(dǎo)幼兒說說水的味道有什么變化。

　　師:現(xiàn)在我來給小朋友變一個魔術(shù)，小朋友們再來嘗一嘗水的味道有什么變化?

　　幼:變甜了

　　師:那你們知道他為什么會變甜嗎?

　　幼:因為往里面加?xùn)|西了，加糖了。

　　教師總結(jié):糖放進水里，攪一攪會消失不見，這種現(xiàn)象叫做溶解現(xiàn)象。

　　2、幼兒動手操作

　?、僬J識材料

　　師:那小朋友們想不想自己來做一杯神奇的飲料?

　　幼:想

　　師:那我們一起來認識一下我們都需要哪些東西吧，小朋友們仔細看哦，我請舉手的小朋友們來回答一下。

　　幼:杯子、吸管、大米、糖

　　師:小朋友們真棒都認識

　?、谑痉度绾尾僮鲗嶒?/p>

　　師:首先我們有兩個水杯，面前有兩種材料，一個水杯里面放一種材料。由習慣幾天假吧。輕輕的攪拌，看看哪個可以消失不見溶解哪個沒有消失不見沒有溶解。

　?、壅堄變簞邮植僮?/p>

　　師:每個小朋友都有兩個水杯，小朋友可以從桌子上拿兩種材料，放進你的水杯里，一個水杯里放一種材料，然后用吸管進行攪拌，看看哪種材料是可以溶解的那種是不能溶解的。

　　師:小朋友們要記住水杯里面有水，小小朋友一定要小心，不要把水灑到衣服上，用吸管時也不可以往別的小朋友身上戳，要輕輕的握住水杯進行攪拌哦。那請小朋友認真等待老師給你們發(fā)材料。

　　師:那你們做完實驗以后舉手老師給你們發(fā)任務(wù)卡，任務(wù)卡上面有什么?

　　幼:大米、糖、笑臉、哭臉

　　師:那一會兒，小朋友做完實驗就可以去收，然后老師給你們彩筆你們就可以就可以在任務(wù)卡上面聯(lián)系那怎么連呢?仔細聽老師說。如果你放進去糖和大米它溶解了消失了那你就把它跟笑臉兒連起來，如果它沒有溶解沒消失不見，那你就跟哭臉連到一起。知道了嗎?

　　幼:知道了

　　師:那小朋友們可以開始操作實驗了

　　幼兒一邊操作實驗教師一邊巡回指導(dǎo)

　　3、活動延伸

　　師:老師悄悄告訴你們哦。在日常生活中，還有好多東西。是可以想糖放進水里一樣消失溶解的，也有很多東西像大米一樣，是不能溶解的，小朋友回家以后可以跟爸爸媽媽一起去觀察一下，然后來幼兒園后分享給你們的好朋友，看看哪些東西可以溶解哪些東西不能溶解，好不好。

　　幼:好

　　師:他這節(jié)課到這里就結(jié)束了，小朋友們表現(xiàn)的真棒，給自己鼓鼓掌吧。

　　活動總結(jié)

　　本次活動我主要設(shè)計了一些簡單、明確、的問題，來突破活動的重點與難點，活動中教師提問，如何能夠引起幼兒的興趣，是很重要的。

　　通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了不少小問題，如操作時提醒幼兒看好杯子，注意力要集中?？谡Z上也要注意，在幼兒知道了那是溶解的現(xiàn)象時，教師在后面的講解時就要用上溶解一詞并且總結(jié)一下操作結(jié)果。整個過程的課堂氣氛還是比較安靜，應(yīng)該更積情一點提高整堂課的積極性。幼兒的參與性比較少。另外，在本次活動中我選擇一些幼兒回答問題，但幼兒比較膽小、怯懦，所以幼兒回答問題十，比較磕巴聲音比較小，不自信。使幼兒得不到發(fā)展?；顒又羞€可以設(shè)計一些比較有深度，但是經(jīng)過思考后肯定可以回答出來的問題，適當?shù)卣堄變河掠趪L試回答問題，我想每個幼兒都有自身的優(yōu)點和長處，在活動中我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。

　　在操作實驗的環(huán)節(jié)，可以使用多種材料，讓幼兒自己嘗試動手操作。讓幼兒自己思想，想自己動手。提高幼兒的動手能力，老師盡量地支持幼兒，鼓勵幼兒，老師可以讓做完的實驗先放在幼兒的面前，等幼兒做完任務(wù)卡以后，再把實驗材料收回。這樣可以更好的讓女兒觀察實驗結(jié)果。

　　教師問隨便成什么味道了沒有等幼兒直接回答，直接代替了幼兒回答，這里教師的有效提問應(yīng)留給幼兒探索的空間，可以提示和鼓勵幼兒回答問題。在最后也應(yīng)總結(jié)本節(jié)課實驗結(jié)果，也可以適當?shù)奶釂栍變哼€有哪些東西是可以溶解的，哪些是不能理解的，讓幼兒根據(jù)平常生活經(jīng)驗進行思考。如：豆子、石子等物體不能溶解，如:食鹽、等物體是可以溶解的。讓幼兒回家后可以和父母一起做實驗一起操作后再來告訴老師，此處的靈活性很大，這需要在將來的教學(xué)中善于積累經(jīng)驗。

31、幼兒老師要如何寫幼兒園教案？公開課怎么準備？

　　一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排

　　根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作PPT課件等。

　　二、幼兒園教案的編寫

　　因幼兒園的教學(xué)特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。

　　1：教案的基本內(nèi)容

　　1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個教案。

　　2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計教案時要考慮到年齡段，來設(shè)計內(nèi)容。

　　3、教案設(shè)計要有自己的風格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。

　　4、教案編制基本格式

　　2：教學(xué)章節(jié)或主題

　　授課時間：月日第周星期第節(jié) 授課班級：

　　教學(xué)目標、要求：(教學(xué)目標一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)

　　教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點，是為了達到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的`內(nèi)容;教學(xué)難點，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點。

　　教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)

　　教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)

　　教時安排：(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))

　　教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進程)。這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點。

　　作業(yè)布置：(布置手工或與家長的互動等)

　　教學(xué)后記：教師可以自己做教學(xué)過程中的感想及啟發(fā)總結(jié)，便于個人的存檔及提升。

　　以上教案的寫作方法僅提供一些參考，并非在教學(xué)中的定式，教師可在教學(xué)過程中適當調(diào)整，以利于教學(xué)。

32、幼兒園家長會活動方案怎么寫？

　　具體活動方案及流程

　　活動目標：

　　1.讓家長了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。

　　2.與家長密切溝通，使家園教育達成一致性。

　　3.家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、教師開家長會ppt。

　　2、家長意見反饋表、講話稿、家長簽到表、會議記錄表

　　3.游戲字卡

　　活動流程：

　　一、教師開場發(fā)言

　　二、介紹本次家長會流程

　　三、熱身游戲

　　四、班級情況

　　五、年齡特點

　　六、重點工作

　　七、主題活動

　　八、主題研討

　　九、家園共育

　　十、家長填寫反饋意見

　　(一)教師開場發(fā)言

　　首先感謝各位家長，能在百忙之中抽出時間參加本次家長會，因為孩子的緣分，才使得咱們有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。

　　(二)介紹本次家長會流程

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地介紹今天家長會的活動環(huán)節(jié)，我們會分七個部分來進行。

　　首先我請大家一起來做個熱身游戲，接著我們會重點介紹下班級情況、中班階段孩子的年齡特點、本學(xué)年重點工作、主題活動，主題分組討論、最后說下需要各位家長配合的事情。

　　(三)熱身游戲

　　好了，在開家長會之前，我們先來放松一下，一起做熱身游戲。首先根據(jù)時間關(guān)系，我會選擇3組游戲，每組選6位家長，請大家面向們的方向，橫著站成一排，我會給打頭的家長給一句話或一個成語，請用動作表演的方式，不能說話，依次傳遞給最后一位家長，最后一位家長根據(jù)你自己看到的，用一句話表達，看看是否能說出正確的成語或話語。

　　剛才大家玩的都很開心，這個游戲的名字就叫做你看的不一定是事實。(念三條，舉列子：孩子在幼兒園不開心、孩子之間發(fā)生打鬧的現(xiàn)象)

　　(四)班級情況

　　接下來說說我們的班級情況。今年我們班共有幼兒52名，其中男孩26人，女孩26人，其中兩名幼兒是新生插入，這都有賴于家長的積極配合，所以在這里也要特別感謝在座的各位家長，但是也有以下四種情況需要改進的。

　　第一個是有些幼兒缺乏良好的衛(wèi)生習慣，孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅餐具、端飯、分筷子。

　　同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正;飯后要主動地收拾碗筷、桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助孩子成為有責任感、愛勞動的人。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功和失敗，教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹立信心，學(xué)會自己的事自己做，提高責任感。慢慢地孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果，這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。

　　第二個是許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍地叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子，覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直"，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　第三個是有些孩子喜歡亂發(fā)脾氣，這個時候家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了!(舉列子，不給買東西時亂發(fā)脾氣)

　　最后一個是孩子坐不住怎么辦? 好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人'，當說到"不許說話不許動"時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

　　說完了班級的一些基本情況后，相信很多家長朋友都會說我們家寶寶在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣啊，學(xué)了些什么啊，我準備了一點照片給大家看。

　　(五)年齡特點

　　看到這些照片，我相信各位家長和我有相同的感受，那就是我們的孩子長大了。我們的孩子已經(jīng)成功的完成了從小班到中班的轉(zhuǎn)型，那么我想說，中班的教學(xué)很重要，中班階段是一個很關(guān)鍵的時期，對孩子來說，具有承前啟后的作用。孩子們好的學(xué)習習慣、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。

　　那么，首先我們要了解這個年齡階段的孩子，中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，主要表現(xiàn)在這三個方面：

　　1、中班孩子年齡大都在4-5周歲，思維剛剛開始有認知階段，與小班相比，較能集中注意力，遵守游戲，學(xué)習規(guī)則。注意力仍然較短，大概在15-20分鐘左右，但能夠安靜獨立地自己翻閱圖書，知道一頁一頁閱讀并主動與同伴交流。

　　2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學(xué)中基本上能接受知識，開始對所學(xué)的東西有簡單的思考過程了。

　　3.有了學(xué)習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并似懂非懂地接受下來。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲但問題很多，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學(xué)習能力大大提高等。現(xiàn)在讓我們針對家長最關(guān)心的孩子的注意力、想象力、動手能力這三個方面具體展開來說一說：

　　注意力

　　中班幼兒以無意注意占優(yōu)勢，他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書，因為這些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，比如當孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時，我們表揚激勵的話能使他又認真翻閱下去，這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限，他們雖然在受表揚之下能繼續(xù)看圖書，可過不了多久便會棄書另找樂趣。根據(jù)以上特點，我們我們在引導(dǎo)孩子學(xué)習時應(yīng)當選用有動感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動有趣的語言和表情，采用故事或游戲的形式，寓教于樂，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促進孩子有意注意的發(fā)展。

　　想象力

　　想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象，常常是在游戲制作、觀察活動中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起雪花片片，指縫間落下來，他們會叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng)作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個著眼點，大膽想象，獨立創(chuàng)作。

　　動手能力

　　對5歲左右的幼兒來講，走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們，而細致的手工活動卻十分困難，如按圖形輪廓剪波浪會剪成狗齒狀，對照細小的實物畫下來肯定是大而走形的，不過他們和小班幼兒相比，已有了較大的提高，制作品已經(jīng)模仿出物體的基本特征。我們可以多為孩子準備一些美工用品，發(fā)現(xiàn)孩子畫出、捏出、折出什么形狀來，要加以表揚，不敢動手的，家長應(yīng)陪著做。(舉列子，美術(shù)活動，超輕黏土捏表情、在家家長陪伴用剪刀剪直線到剪三角形圓形等)

　　(六)班級重點工作

　　分析完中班幼兒的年齡特點，現(xiàn)在我向大家介紹這學(xué)期班級的重點工作，9月份我們會編排一套適合中班幼兒的器械操，并且讓幼兒學(xué)習新的早操，讓孩子們能伴隨音樂快樂地鍛煉身體。另外三項重點工作分別是開展教師節(jié)感恩活動，了解中秋節(jié)的來歷和慶國慶愛祖國活動。

　　10月份，我們將繼續(xù)開展愛祖國主題月教育活動。開展重陽節(jié)主題半日活動;認真做值日生，積極參與集體勞動;學(xué)習校園內(nèi)自我保護知識，進行校園防暴演習。

　　11月份我們將開展11.9消防日消防宣傳教育活動。開展“我會使用滅火器”安全教育活動,進行防火安全演練。開展我長大了主題教育月活動

　　隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，12月份我們會特別注意在一日活動中對幼兒做好防寒保暖工作，并鼓勵幼兒不怕寒冷積極參加戶外活動。另外還有兩個重點，分別是班級開展“冬至”半日教育活動;開展我的好朋友主題月活動;慶元旦活動周的開展(12月最后一周)。

　　(七)主題活動

　　主題一：2019年10月1日是國慶節(jié)，也是中華人民共和國成立70周年，為了讓幼兒了解祖國媽媽的生日，知道五星紅旗是中國的國旗，天安門是中國首都的象征我班開展了我愛祖國主題活動

　　主題二：我長大了

　　主題目標：1.知道自己是中班小朋友了，會做自己能做的事，如認真洗手、刷牙、會安靜的進餐，保持餐桌、服裝的整潔，樂意為集體服務(wù)，體驗做中班小朋友的愉悅心情。

　　2.主動參與唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動，體驗成長的快樂。

　　主題三：我的好朋友

　　活動目的：

　　1.鍛煉幼兒與人交往的能力、發(fā)展口語表達的能力。

　　2.喜歡與同伴交往、游戲有初步的分享玩具和圖書的意識。

　　3.別人對自己講話時注意傾聽。

　　(八)主題研討

　　剛才我們聽了很多關(guān)于班級工作的介紹，接下來我請各位家長一起來互動一下。我為大家準備了四個問題，請大家分成四個小組，每組選擇一個問題進行討論，最后選擇一位家長代表來交流分享你們組的討論結(jié)果。

　　家長匯報情況參考：

　　家長代表甲：我們組的話題是“父母親、祖父母面對孩子的教育問題不能統(tǒng)一意見的原因是什么”。我們認為，這是由于父母親和祖父母的觀念不一致造成的，老人家大多數(shù)比較寵愛孩子，我們也提醒過他們不要這樣溺愛孩子，但是他們一般都改不了，時間長了我們也就習慣了。剛才在討論中，我們突然覺得這個話題很嚴重，因為我們知道家里成人的意見不統(tǒng)一時，孩子就會“鉆空子”。還有就是我們老覺得自己太忙了，回到家里也很疲憊，懶得管孩子，其實，這是很要命的問題……

　　家長代表乙：我們組的話題是“有什么好辦法可以讓家庭成員面對教育問題時意見一 致”，這是個技術(shù)含量很高的話題，我們組有幾位媽媽在這方面比較有經(jīng)驗，她們說最主要的是家庭里的每一個成人要有正確的價值觀，而正確的價值觀就是家長要不斷學(xué)習、與時俱進。比如說，關(guān)于孩子學(xué)習興趣班的問題，爸爸媽媽就覺得應(yīng)該讓孩子多學(xué)一點，別人都學(xué)我的孩子不學(xué)就會落后;而祖父母們就覺得把孩子累壞了，不要學(xué)，吃好玩好才是最重要的。這里就牽涉到價值觀的問題，如果孩子完全不學(xué)興趣班做父母的好像會感覺心里不踏實，但祖父母說的也不是沒有道理，把孩子累壞了學(xué)習也沒有效果。所以在這個時候，家里就應(yīng)該有一個具有“話事權(quán)”的人，他要能綜合大家的意見牽頭進行調(diào)整……

　　家長代表丙：我們組的話題是“家庭教育中成人意見不統(tǒng)一時會給孩子帶來哪些不利的成長因素”。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些這樣的毛病，如爸爸或媽媽批評孩子時，孩子就會找爺爺奶奶或外公外婆哭訴，然后就會被保護起來，爸爸或媽媽難以達到教訓(xùn)孩子的目的。孩子在這樣的環(huán)境里成長，逐漸養(yǎng)成“見機行事”的作風，甚至是“見人說人話、見鬼說鬼話”。還有就是對孩子養(yǎng)成自律的行為習慣起到了阻礙的作用，孩子總是要有人“盯著”，那入學(xué)以后就不容易養(yǎng)成自覺學(xué)習的習慣……

　　家長代表丁：我們組的話題是“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為”。我們認為，首先家庭所有成員要積極參加幼兒園組織的“家長學(xué)?！被顒?，接受新信息、新觀念;然后就是希望老師定期給我們舉辦“育兒沙龍”，尤其針對孩子的年齡特點幫助我們解決當下面臨的困惑;再就是家長們要多閱讀，提高自己的修養(yǎng)，這樣必定會達到“優(yōu)化”的效果……

　　老師總結(jié)：

　　剛才家長代表的發(fā)言很有針對性。面對孩子的教育問題時“家家有本難念的經(jīng)”，但是“怎樣把這本經(jīng)念好”是本學(xué)期我們共同的目標?？偨Y(jié)剛才家長們的匯報交流，有以下幾個關(guān)鍵句共勉：“目標一致才能確保意見統(tǒng)一”、“優(yōu)化觀念，才能優(yōu)化教育行為”、“家教時只有一種聲音”、“辦法總是比問題多”。下面我講一下我自己的觀點。

　　1、教育思想的一致性

　　教育思想的不一致就會使孩子不能形成統(tǒng)一的價值尺度和判斷是非的標準，從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事，只要父母一方處理得合理，另一方就應(yīng)當予以支持，決不能各唱各的調(diào)，否則教育效果就相互抵消了。

　　2、教育過程的一致性

　　家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。(舉例：孩子光腳在地上跑，媽媽說不能這樣，因為這樣會著涼、把腳弄破，爸爸說：是的，媽媽說的沒錯。寶寶趕快把鞋子穿上，這樣孩子就會知道聽爸媽的話，要尊敬父母。不統(tǒng)一的：爸爸：這有什么關(guān)系，我們小時候都是光腳啊，這時候孩子就會覺得可以不聽媽媽的話，孩子就容易叛逆)

　　3、共同學(xué)習教育知識

　　家長對孩子的教育要求不一致，有許多是由于家長缺乏教育知識造成的。尤其是老一輩家長中，缺乏教育知識的占相當大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強自我學(xué)習的基礎(chǔ)上，向長輩普及教育知識。如講一些生動有趣的教育故事;一起看電視時討論有關(guān)的教育案例;支持他們到“家長學(xué)?！甭犝n等。只有這樣，才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學(xué)的基礎(chǔ)上，形成巨大的教育合力。(家長對孩子的教育要求不一致，許多是由于家長缺乏教育知識造成的，這時候家長可以去學(xué)習有關(guān)教育知識并向長輩們普及)

　　(九)家園共育

　　好了，討論完孩子的教育問題，現(xiàn)在我來說一說本學(xué)期需要家長配合的事項

　　1、孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在9：30前到園。

　　2、嚴格按照請假格式，每天早上9;30前為幼兒請假，事假一律不準假，病假超過三天需要出示三甲醫(yī)院診斷書，不管請幾天假，每天都需要在群里請假說明。

　　3、請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把硬幣，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

　　4、關(guān)注孩子接送，如家長工作比較忙，需要把接送卡給代接送的人，并提前跟本班老師打招呼。下周將實行封閉式管理10:00準時關(guān)門，超過時間將一律不得入園

　　5、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　6、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要和區(qū)域活動的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)，請及時準備。

　　7、希望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說："你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。"以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?"家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

　　8、家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋梁的人，家長有什么要求或建議都可以通過家長委員會代表傳達給幼兒園， 讓我們一起共同解決問題。

　　最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。一年下來，家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　(十)家長填寫反饋意見

　　感謝各位家長今天的到來，謝謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最后，我代表中班的老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長，請家長填寫反饋意見表。

33、教案指南：優(yōu)秀幼兒園教案怎么寫？

　　教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?小編整理了一些教案指南，希望對您的工作有所幫助，關(guān)注，每天為您更新幼兒大中小班優(yōu)秀免費教案。

　　在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達到好的教學(xué)效果?？梢?，寫好活動設(shè)計是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準備好一個好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面去考慮。

　　一、教材的選擇

　　我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達到教育的目的。

　　二、目標的確定

　　目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發(fā)，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：

　　1、認知

　　2、能力

　　3、情感

　　如兒歌《過橋》的目標是：

　　1、學(xué)習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。

　　2、嘗試簡單地仿編。

　　3、體驗活動的樂趣。

　　目標1 學(xué)習朗讀、學(xué)習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固;

　　目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉;

　　目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。

　　當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設(shè)計都是這樣三條目標，有時候也可以結(jié)合起來，而且可以根據(jù)每個活動的側(cè)重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的：

　　1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。

　　2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

　　目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動就是在活動中學(xué)習兒歌，完成知識上的學(xué)習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的，因此放在第一目標中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標最為重要的，有時候是情感目標最為重要的，而有時候是能力目標最為重要的，可以在目標的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。

　　三、流程的設(shè)計

　　流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價值。

　　一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

　　一般在引題后就是重點內(nèi)容的學(xué)習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學(xué)得開心，學(xué)有所得。而怎么教、怎么學(xué)就看你活動過程怎么去設(shè)計。所以在設(shè)計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計中，自己的心中一定要明白這個環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設(shè)計時的心中有數(shù)，才能做到上課時的運用自如。

　　在活動的最后，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經(jīng)完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設(shè)計中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。

　　在每一個活動中都有一個學(xué)習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設(shè)計在結(jié)束時也是留有懸念的，一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止，而應(yīng)該是余味無窮，意猶未盡。

　　四、教具的準備

　　教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設(shè)計和準備即要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要。

　　教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧，但不要花俏?？梢岳矛F(xiàn)成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。

　　在寫教案時只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備，還包括幼兒的知識準備，如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。

　　五、教案的要素

　　一個完整的活動設(shè)計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

　　1、設(shè)計意圖，也可以是教材分析

　　2、活動目標

　　3、活動準備

　　4、活動過程

　　如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。

　　總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學(xué)習的教材，然后對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務(wù)，以達到教得輕松、學(xué)得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。

　　當前，上級評審組評估要求教師寫教案，我們按觀摩課的要求和格式書寫：

　　如：教學(xué)名稱(科目)：大班語言：秋天的雨

　　幼兒園名稱及教師姓名

　　設(shè)計意圖：用簡練語言闡述自己的設(shè)計意圖。(根據(jù)需要確定)

　　活動目標：

　　1、認知目標

　　2、能力目標

　　3、情感目標

　　活動準備：如與散文相符的Flash課件,音樂等。

　　活動過程：主要分三個部分：

　　一是導(dǎo)入;二是教學(xué)過程的主要步驟;在這個環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑，體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念，圍繞一條主線，(以游戲為基本活動貫穿始終)把兩個原則.即幼兒是學(xué)習的主體和由淺入深、由易到期難：實現(xiàn)三方面的提升.即增加學(xué)習興趣，提高知識技能，豐富社會情感。三是結(jié)束部分(或延伸)。

34、幼兒園優(yōu)秀教案《什么不見了？》小班科學(xué)

　　引導(dǎo)幼兒愿意思考并積極探索常見可溶物在水中的現(xiàn)象，觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化，對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，能夠大膽地用語言表達自己的想法。

　　設(shè)計意圖

　　溶解是生活中常見的一種科學(xué)現(xiàn)象，孩子們知道糖化了、雪化了……但是對于溶解與哪些因素有關(guān)系卻是模糊的，不確定的。大班幼兒已有了一定的觀察、操作、記錄、分析以及推理的能力，并且對科學(xué)現(xiàn)象有濃厚的探索興趣。本節(jié)課就是引導(dǎo)幼兒通過實驗來感知、理解物體溶解的速度與物體的形狀、大小以及水的溫度有關(guān)系

　　活動目標

　　1、愿意思考并積極探索常見可溶物在水中的現(xiàn)象。

　　2、觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。

　　3、對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，能夠大膽地用語言表達自己的想法。

　　重點難點

　　探索可溶物在水中溶解的現(xiàn)象

　　活動準備

　　材料準備: 吸管 水杯 白砂糖 大米 水 水彩筆 任務(wù)卡

　　經(jīng)驗準備: 幼兒已會“攪”的動作

　　活動過程

　　(僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)

　　1、導(dǎo)入

　　①師:小朋友們好，我是陳老師，今天陳老師給每位小朋友都帶一瓶神奇的飲料，現(xiàn)在請小朋友們嘗一下，然后告訴我你們找到是什么味道呢?

　　幼:沒有味道

　　②變魔術(shù)引導(dǎo)幼兒說說水的味道有什么變化。

　　師:現(xiàn)在我來給小朋友變一個魔術(shù)，小朋友們再來嘗一嘗水的味道有什么變化?

　　幼:變甜了

　　師:那你們知道他為什么會變甜嗎?

　　幼:因為往里面加?xùn)|西了，加糖了。

　　教師總結(jié):糖放進水里，攪一攪會消失不見，這種現(xiàn)象叫做溶解現(xiàn)象。

　　2、幼兒動手操作

　?、僬J識材料

　　師:那小朋友們想不想自己來做一杯神奇的飲料?

　　幼:想

　　師:那我們一起來認識一下我們都需要哪些東西吧，小朋友們仔細看哦，我請舉手的小朋友們來回答一下。

　　幼: 杯子、吸管、大米、糖

　　師:小朋友們真棒都認識

　?、谑痉度绾尾僮鲗嶒?/p>

　　師:首先我們有兩個水杯，面前有兩種材料，一個水杯里面放一種材料。由習慣幾天假吧。輕輕的攪拌，看看哪個可以消失不見溶解哪個沒有消失不見沒有溶解。

　?、壅堄變簞邮植僮?/p>

　　師:每個小朋友都有兩個水杯，小朋友可以從桌子上拿兩種材料，放進你的水杯里，一個水杯里放一種材料，然后用吸管進行攪拌，看看哪種材料是可以溶解的那種是不能溶解的。

　　師:小朋友們要記住水杯里面有水，小小朋友一定要小心，不要把水灑到衣服上，用吸管時也不可以往別的小朋友身上戳，要輕輕的握住水杯進行攪拌哦。那請小朋友認真等待老師給你們發(fā)材料。

　　師:那你們做完實驗以后舉手老師給你們發(fā)任務(wù)卡，任務(wù)卡上面有什么?

　　幼:大米、糖、笑臉、哭臉

　　師:那一會兒，小朋友做完實驗就可以去收，然后老師給你們彩筆你們就可以就可以在任務(wù)卡上面聯(lián)系那怎么連呢?仔細聽老師說。如果你放進去糖和大米它溶解了消失了那你就把它跟笑臉兒連起來，如果它沒有溶解沒消失不見，那你就跟哭臉連到一起。知道了嗎?

　　幼:知道了

　　師:那小朋友們可以開始操作實驗了

　　幼兒一邊操作實驗教師一邊巡回指導(dǎo)

　　3、活動延伸

　　師:老師悄悄告訴你們哦。在日常生活中，還有好多東西。是可以想糖放進水里一樣消失溶解的，也有很多東西像大米一樣，是不能溶解的，小朋友回家以后可以跟爸爸媽媽一起去觀察一下，然后來幼兒園后分享給你們的好朋友，看看哪些東西可以溶解哪些東西不能溶解，好不好。

　　幼:好

　　師:他這節(jié)課到這里就結(jié)束了，小朋友們表現(xiàn)的真棒，給自己鼓鼓掌吧。

　　活動總結(jié)

　　本次活動我主要設(shè)計了一些簡單、明確、的問題，來突破活動的重點與難點，活動中教師提問，如何能夠引起幼兒的興趣，是很重要的。

　　通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了不少小問題，如操作時提醒幼兒看好杯子，注意力要集中?？谡Z上也要注意，在幼兒知道了那是溶解的現(xiàn)象時，教師在后面的講解時就要用上溶解一詞并且總結(jié)一下操作結(jié)果。整個過程的課堂氣氛還是比較安靜，應(yīng)該更積情一點提高整堂課的積極性。幼兒的參與性比較少。另外，在本次活動中我選擇一些幼兒回答問題，但幼兒比較膽小、怯懦，所以幼兒回答問題十，比較磕巴聲音比較小，不自信。使幼兒得不到發(fā)展。活動中還可以設(shè)計一些比較有深度，但是經(jīng)過思考后肯定可以回答出來的問題，適當?shù)卣堄變河掠趪L試回答問題，我想每個幼兒都有自身的優(yōu)點和長處，在活動中我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。

　　在操作實驗的環(huán)節(jié)，可以使用多種材料，讓幼兒自己嘗試動手操作。讓幼兒自己思想，想自己動手。提高幼兒的動手能力，老師盡量地支持幼兒，鼓勵幼兒，老師可以讓做完的實驗先放在幼兒的面前，等幼兒做完任務(wù)卡以后，再把實驗材料收回。這樣可以更好的讓女兒觀察實驗結(jié)果。

　　教師問隨便成什么味道了沒有等幼兒直接回答，直接代替了幼兒回答，這里教師的有效提問應(yīng)留給幼兒探索的空間，可以提示和鼓勵幼兒回答問題。在最后也應(yīng)總結(jié)本節(jié)課實驗結(jié)果，也可以適當?shù)奶釂栍變哼€有哪些東西是可以溶解的，哪些是不能理解的，讓幼兒根據(jù)平常生活經(jīng)驗進行思考。如：豆子、石子等物體不能溶解，如:食鹽、等物體是可以溶解的。讓幼兒回家后可以和父母一起做實驗一起操作后再來告訴老師，此處的靈活性很大，這需要在將來的教學(xué)中善于積累經(jīng)驗。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

35、幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)

　　工 作 總 結(jié)

　　新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、班級概況：

　　我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導(dǎo)幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。

　　三、教育教學(xué)工作

　　對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

　　(1)日常護理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

　　(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。

　　五、家長工作

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。

　　六、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。

　　本學(xué)期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?/p>

　　一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

36、幼兒園園長學(xué)期總結(jié)范文

　　幼兒園園長學(xué)期總結(jié)

　　本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了 “ 以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口 ” 的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

　　一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

　　今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘 18 名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

　　(一)積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習教育年活動為契機，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認真學(xué)習、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的 “ 以 ‘ 創(chuàng)新 ’ 為主題，以 ‘ 語言 ’ 發(fā)展和 ‘ 動手能力 ’ 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

　　1 、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動。

　　教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個 網(wǎng)絡(luò) 圖， 網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會，如設(shè)置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學(xué)習。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過 “ 家園之窗 ” 、 “ 家園聯(lián)系手冊 ” 等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。

　　如：

　　( 1 )建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察。

　　( 2 )把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

　　( 3 )鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習機會。

　　2 、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

　　為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學(xué)活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學(xué)習、參與中，獲得健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。

　　3 、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的良好成長。

　　為了更好地促進教師的成長，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：

　　一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習，使教師們開了眼界、更新了觀念;

　　二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習，教師們在參與找學(xué)習資料和組織學(xué)習中，教育教學(xué)觀念又進一步得到了更新。

　　三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學(xué)活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書 時 老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動 “ 什么沉、什么浮 ” 的活動設(shè)計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ” ，其設(shè) 計是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設(shè)計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗。

　　4 、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

　　( 二)積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園

　　一個學(xué)期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

　　隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

　　(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

　　二、幾點體會這個學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來，有以下幾點體會：

　　1 、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。

　　2 、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。

　　3 、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。

　　4 、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結(jié)奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

　　三、存在問題

　　雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多、效果不明顯。

　　四、今后思路

　　根據(jù)我園的實際和存在的不足，我們 2009 年下期工作的基本思路應(yīng)是：

　　“ 一個主題 ”—— 以 “ 創(chuàng)新 ” 為主題;

　　“ 兩個特色 ”——“ 特色園 ” 、 “ 特色班級 ” ;

　　“ 三項建設(shè) ”—— 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。

37、幼兒園教師年終總結(jié)攻略大全（附范文）

　　確定內(nèi)容

　　1.匯報過去一年的工作

　　可通過數(shù)據(jù)+表格的呈現(xiàn)形式，清晰明了地向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報過去一年的工作。

　　2.分析你參與的事項

　　重大事項在前，次重要的事項在后，比較普通的來個總結(jié)或者一筆帶過就行。當然前兩樣多的話普通的事項也可以不提。

　　3.找準側(cè)重點

　　工作總結(jié)最終提交給誰，決定了寫作過程中的側(cè)重點。

　　你要明確匯報對象最關(guān)心的是什么，從這個角度進行闡述。

　　4.加上分析與反思

　　匯報完工作后，需要加入你的分析與反思，比如針對某個重大事項談一下你的看法，并提出改進的建議。

　　5.說說你自己

　　總結(jié)過去一年工作的得失，說說哪些做得不足，你會怎么改進。這一點必須有。

　　6.提出你的要求

　　聰明的教師會利用工作總結(jié)來贏得更多發(fā)展機會。

　　要具體詳細說明，闡明工作中最讓你興奮的方面，并向上級建議你可以更多地參與這些事情的方式。同時，也可以提出更多培訓(xùn)學(xué)習的渴望，讓大家看到你的目標和方向。

　　7.感謝

　　衷心感謝學(xué)校里的每一個人，畢竟是大家陪伴你一同成長。

　　取得的成績也應(yīng)該感謝大家的支持和幫助，不足的地方也要感謝大家的體諒和包容。

　　寫作方式

　　1.布局清晰，第一眼就有好感

　　第一部分：寫工作業(yè)績情況;

　　第二部分：寫亮點經(jīng)驗總結(jié)與分析;

　　第三部分：寫困難、問題分析及建議;

　　第四部分：寫下一步工作安排和目標。

　　2.簡明扼要，業(yè)績總結(jié)挑重點講

　　避免事無巨細，要將主要業(yè)績指標和重要工作完成情況總結(jié)好。切忌啰啰嗦嗦。

　　3.有亮點、有分析

　　特別是工作當中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。這些才是大家想看的。

　　4.發(fā)現(xiàn)困難和問題，提出下一步的建議

　　要找到工作業(yè)績差的深層次原因，找到制約業(yè)績提升的根源所在，并且要區(qū)分主觀和客觀兩個方面。

　　5.制定工作計劃全面具體

　　針對亮點推廣、困難和問題的分析，要制定出具體的工作計劃。解決問題胸有成竹。

　　工作計劃要縱觀全局，措施要具體到位，并且要注意可實施性，以便為今后工作的開展提供有效指導(dǎo)。

　　6.廢話少說，不說官話、空話、套話

　　寫作要言之有物，重點突出，分析透徹，措施細致。

　　該怎樣寫的漂亮

　　理論學(xué)習成果閃現(xiàn)在工作總結(jié)中，漂亮加分。作為教師，如果你的工作總結(jié)里提到“一些教育實踐探索”，“日常工作的實踐探索”，“學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)”，“學(xué)生教育的實踐與思考”……諸如此類的內(nèi)容，你的工作總結(jié)無疑會一下子高、大、上!

　　1.主題要緊貼時代，體現(xiàn)形勢需求

　　切合時代、切合國情、切合幼兒園的目標，從個人工作小處開口，從新處落筆，視野和格局一下子就有了。

　　2.小標題要有新意

　　將過去一年相同類型的重大事項排列到一起，提煉出其中的邏輯關(guān)系，鍛造出與眾不同的標題，在讓你的總結(jié)新穎生動的同時，增加可讀性。

　　3.材料的選擇要別出心裁

　　做總結(jié)需要對材料做粗放式和精細化處理。

　　粗放式：大量地運用材料。

　　精細化：圍繞主題精選材料，要適量、準確、典型。

　　4.形式注重創(chuàng)新

　　說白了就是讓受眾看起來不費勁，有良好的視覺體驗。

　　比如可借助圖表、數(shù)據(jù)等元素來精簡文字表現(xiàn)。

　　范文

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

　　4、堅持聽課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

　　三、配班工作

　　這學(xué)期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴要求、高標準。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

　　溫馨小提示

　　作為幼師，如果你的工作總結(jié)里提到“精品放學(xué)團實踐探索”、“區(qū)域活動與幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考”、“名園在線培訓(xùn)學(xué)習”、“崗位能力考證與專業(yè)素養(yǎng)”、“家園共育”……諸如此類的內(nèi)容，你的工作總結(jié)無疑會一下子高、大、上哦~

38、幼兒園老師年終總結(jié)怎么寫？

　　年終總結(jié)寫些什么

　　很多幼兒園會提供給老師們年終總結(jié)的模板，一般會從工作內(nèi)容、師德建設(shè)、反思等幾個版塊出發(fā)。

　　如果沒有模板呢也不用擔心，我們建議各位老師可以按下面的思路來撰寫自己的年終總結(jié)：

　　年終總結(jié)結(jié)構(gòu)：常規(guī)工作+參與事項+分析與反思+個人得失+對未來的展望+感謝

　　1.常規(guī)工作

　　盡管幼兒園有很多瑣碎、臨時的工作，但也會有一些班內(nèi)的工作是有規(guī)律可以總結(jié)的，比如：每月更換一次班內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、每周參與年級組教研會、每學(xué)期對班上幼兒進行家訪等。

　　同時，還有一些班級一日生活以外的工作，也可以歸類到常規(guī)工作里，比如：負責幼兒園某個公共區(qū)域的環(huán)創(chuàng)、負責開展幼兒園內(nèi)某個興趣小組的活動、負責定期為辦公室采買辦公用品等。

　　還有很多老師也參與到了幼兒園微信公眾號編輯、視頻錄制等工作中，這也可以寫進常規(guī)工作里哦。

　　寫常規(guī)工作不需過于細枝末節(jié)，用最簡潔的話表述清楚你定期要做的事即可。

　　2.參與事項

　　前面說幼兒園里有很多臨時性的工作，這些工作很多都是“事項”的一部分，比如接待參觀、教學(xué)評比等，這一年你參與了哪些事項，也可以在你的年終報告里體現(xiàn)。

　　比如：參與XX教學(xué)技能評比、參與接待XX領(lǐng)導(dǎo)專家等。

　　寫參與事項要注意，重大的事項在前、次要的事項在后，一些不重要的小事項可以一筆帶過。

　　3.分析與反思

　　這一部分，你可以對上面的常規(guī)工作和參與事項進行一些分析，說說自己哪些地方做得比較好，更要反思一下自己哪里做的還不足。

　　如果有明確不足，應(yīng)該用簡潔的語言說一些針對這個不足的改進方法。

　　4.個人得失

　　然后就可以講講自己個人在這一年的成長與收獲，可以結(jié)合實例也可以注重感受。

　　例如你一年來一直參與幼兒園的科研工作，就可以說自己的研究能力得到了提升;又如你是新教師，這一年一直在師傅的帶教下學(xué)習作為幼師的基本，就可以先表達對師傅的感謝，再說說自己的進步。

　　真誠一些，是這一部分取勝的秘籍。

　　5.對未來的展望

　　前面4部分都在說對去年工作的總結(jié)，而這一部分則是要說一說對未來工作的展望了。

　　可以從自己的實際工作出發(fā)，比如上好每一節(jié)課、做好每一個環(huán)創(chuàng)，當然如果能輔以具體的措施就更好了。

　　也可以從個人能力的發(fā)展出發(fā)，比如做一個在藝術(shù)領(lǐng)域有特長的教師、做一個研究型的教師等，這點可以結(jié)合自己的興趣和專長來講。

　　6.感謝

　　最后，對一年里對你有過幫助的人，既可以是領(lǐng)導(dǎo)、師長，也可以是同事，甚至是孩子、家長，都可以說一說。

　　若能按照這個思路寫完一份年終報告，就基本不會有什么遺漏了。當然這只是“骨架”，“血肉”與“靈魂”還是需要老師們自己去填充哦。

　　年終總結(jié)的素材從哪里來

　　那“血肉”與“靈魂”，也就是我們寫年終總結(jié)的素材從哪里來呢，幼師平時工作這么忙，真到了年底，哪里能記得自己做了些什么事呀?別急，教你幾個“奇招”：

　　1.翻翻你的朋友圈

　　愛發(fā)朋友圈的老師有福了，那些(屏蔽幼兒園的)加班朋友圈此時都成了喚醒你記憶的鑰匙，翻一翻你一年的朋友圈，就能回憶起很多工作哦。

　　2.在聊天記錄里搜

　　和剛剛那招類似，即使你不愛發(fā)朋友圈，你總有因為加班向閨蜜吐槽、向家人報告、放朋友鴿子的時候。從聊天記錄里，我們也能回憶起這一年到底做了些什么哦。

　　3.看一看周計劃、月計劃

　　到了期末的時候呀，平時抱怨的周計劃和月計劃就可以派上作用了。如果你這邊存有電子稿，那你的年終總結(jié)一定不用擔心，因為里面詳細記錄了每天的日常工作，你一定能找到靈感。

　　當然，上面這些方法其實還是屬于“臨時抱佛腳”，各位老師為了年終總結(jié)時順利，平時不妨有意識地積累一些素材，如活動記錄、圖片、家長和領(lǐng)導(dǎo)的評價等，真的寫起來就不吃力啦。

　　如何寫出讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的年終總結(jié)

　　除了有殷實的內(nèi)容，我們還可以通過一些技巧讓年終報告更出彩哦。

　　1.主次分明，不要事無巨細

　　幼兒園的工作是事無巨細的，但年終總結(jié)的時候可不要也這樣。如果你把上的每節(jié)課、做的每個教具都寫進去，只會顯得冗長沒重點，你真正的“高光時刻”反而容易被忽略哦。

　　2.層次清晰，不要平鋪直敘

　　很多老師喜歡流水賬式的年終總結(jié)，這樣也很容易讓人抓不到重點。

　　一份好的年終報告，一定是有結(jié)構(gòu)、有層次、且層次分明的。其實，一開始建議的年終報告的內(nèi)容就是一個個層次，而最簡單的體現(xiàn)層次的方式就是為你的年終報告想一些出彩的小標題。

　　比如“常規(guī)工作”，可以描述為“每天，認真做好每一件事”。

　　當然，你也可以給一些重點句子加粗，讓看報告的人的注意力能被吸引，就像這句一樣。

　　3.客觀公正，不要報喜不報憂

　　有的老師生怕在領(lǐng)導(dǎo)面前“露怯”，想著不寫今年工作中沒做好的那部分，只讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己做的好的部分就可以了。

　　其實，這種想法在寫年終報告的時候是不可取的，如果失去了客觀公正，年終報告豈不是淪為了一場“作秀”?況且，還真以為你不提，領(lǐng)導(dǎo)就不知道你哪些方面不足呀......

　　其實，適當寫一些自己的不足，不僅能幫助你好好的反思自己，更能凸顯優(yōu)點的珍貴哦。

　　4.記住你的匯報對象是誰

　　年終報告的匯報對象可能不盡相同，有的人匯報給總園長、有的可能匯報給分管某一事務(wù)的園長。在寫年終報告的時候，也要記得這一點，多偏重一些對方平時最關(guān)注的事情哦。

　　年終總結(jié)對大多數(shù)老師來說，是一個任務(wù);對一部分老師來說，是在領(lǐng)導(dǎo)面前博得青睞的機會。

　　但其實，對于我們?nèi)祟悂碚f，一個階段性的總結(jié)是很有必要的。拋開園所的任務(wù)與任何模板，我們可以問問自己這些問題，來總結(jié)一下自己的這一年：

　　◇ 這一年，你學(xué)習了什么新的技能。

　　◇ 這一年，你的人際關(guān)系發(fā)生了哪些變化?

　　◇ 這一年，你推進了什么“人生大事”?

　　◇ 這一年，你和孩子的距離更近了嘛?

　　◇ 這一年，你對學(xué)前教育有沒有新的看法?

　　◇ 這一年，你最難忘的一次出游是?

　　......

　　我們沒有預(yù)設(shè)的問題，希望你能自己提問出最適合你總結(jié)的問題。

39、2022幼兒園小班幼兒期末成果匯報活動方案

　　一：活動目標：

　　1：向家長展示幼兒在園內(nèi)所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況。

　　2：為每個孩子提供展示自己的舞臺，增強孩子的自信心。

　　3：養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4：培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　二、活動時間：2016年1月20日

　　三、活動地點：本班教室

　　四、活動準備

　　1、提前通知家長，請家長安排好時間，準時參加活動。2、準備好活動道具。

　　五、參加人員：

　　1、小班家長。2幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。3、幼兒園老師。4、小班幼兒小朋友。

　　六、活動過程：

　　開場白：親愛的各位家長，你們好!首先我代表小班的幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和忠心的感謝，感謝你們百忙之中抽出時間來參加寶貝的“期末成果匯報活動”，感謝你們一學(xué)期對我們的工作的支持配合與幫助，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束了，寶貝們學(xué)會了不少本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進步。接下來請欣賞寶貝們的表演。

　　一、下面請欣賞蘋果組小朋友帶來的歌曲：

　　《大西瓜》《新年好》《小汽車》《大貓小貓》

　　謝謝可愛的寶貝們，把我們熱烈的掌聲送給他們。

　　二、下面請欣賞香蕉組小朋友帶來的歌曲：

　　《棉花糖》《蘋果歌》《撓癢癢》《秋天》

　　謝謝可愛的寶貝們，把我們熱烈的掌聲送給他們。

　　三、接下來請欣賞蘋果組小朋友帶來的兒歌

　　《幼兒園也是我的家》《樹葉蝴蝶》《瓜娃娃》

　　謝謝可愛的寶貝們，把我們熱烈的掌聲送給他們。

　　四、接下來請欣賞香蕉組小朋友帶來的兒歌

　　《汽車轱轆轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》《小與大》《小雪花》

　　五、家長朋友們我們的小朋友表現(xiàn)很棒吧，請用你們熱烈的掌聲告訴他們

　　接下來請我們?nèi)w幼兒給大家?guī)砉旁娎收b《春曉》《詠鵝》《草》

　　六、請所有幼兒出來解便洗手喝水

　　七、奧爾夫是我園的特色課程，它能讓孩子愛上音樂，懂得音樂，享受音樂，音樂總能溫暖我們的心靈和夢想。請欣賞精彩的奧爾夫音樂表演。

　　《小松鼠進行曲》《乘白云蕩秋千》《鈴鐺不見了》《波浪舞》《騎轉(zhuǎn)馬》

　　八、解便 洗手

　　九、數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開數(shù)學(xué)，這學(xué)期我們主要學(xué)習了1——10的識數(shù)、1——20的數(shù)數(shù)，當然還有簡單的漢字認識。

　　接下來請欣賞全體幼兒帶來的1——10的識數(shù)和漢字

　　接下來請欣賞全體幼兒帶來的數(shù)數(shù)1——20

　　十、哇，寶貝們認字認的真快，真不簡單!現(xiàn)在老師也來考考寶貝們的英語念的怎么樣呢?Are you ready?

　　接下來請欣賞全體幼兒帶來的英語歌

　　《Imacat》《Apple ILove you》《HelloTeddy》

　　十一、我們的小朋友是不是很棒呢?剛才小朋友給家長朋友們展示我們所學(xué)的一部分，現(xiàn)在有請家長和小朋友和我們一起跳起歡快的舞蹈的吧。

　　十二、時間過得真快，我們的活動接近尾聲，最后我代表所有老師祝家長朋友們新年快樂、猴年大吉，祝小朋友們天天開心。

40、幼兒園托育班如何開展幼兒課程?

　　2019年4月國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，再次明確目標“到2020年建成一批具有示范效應(yīng)的嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)，到2025年，多元化、多樣化、覆蓋城鄉(xiāng)的嬰幼兒照護服務(wù)體系基本形成……”更加明確了托育的發(fā)展前景，讓很多幼兒園所紛紛下定決心加入托育領(lǐng)域。

　　優(yōu)秀的托育不僅僅是托安全，托健康，托陪伴，更要通過一系列的課程來進行育品德，育人格，育智能。但是很多幼兒園所進入托育領(lǐng)域會遇到同樣的一個問題，到底托育課程如何開設(shè)?

　　今天，為您全面解答!

　　圖片

　　01

　　通過對視、聽、觸、味、嗅五感的有效刺激，促進大腦神經(jīng)元的加速連接

　　大腦皮層布滿著無以計數(shù)的神經(jīng)元，神經(jīng)元的多少以及連接程度決定著孩子未來智商情商的發(fā)展，0-3歲寶貝的神經(jīng)元最為活躍，如果沒經(jīng)過有效的刺激，將神經(jīng)元相互連接，那么他們將會快速消失。

　　因此，老師在教學(xué)的過程中，一定要摒棄傳統(tǒng)的說聽形式，要讓寶貝們共同參與進來，在參與的過程中刺激五感，促進大腦神經(jīng)元連接。例如奧爾夫音樂課程《大?！防蠋焸兙涂梢韵茸寣氊悅兺ㄟ^圖片或者簡短的視頻看看大海的樣子，通過海洋鼓讓寶寶聽海浪的聲音，觸摸海洋鼓認識它的形狀等，通過海水瓶讓寶貝們聞一聞大海的味道等。

　　02

　　通過各種動作類游戲，有規(guī)劃地引導(dǎo)孩子，促進身體發(fā)育與心智成長

　　寶寶鍛煉身體的目標和作用都和成人不同，他們需要通過動作類游戲來促進及改善肌肉張力、前庭系統(tǒng)及側(cè)化發(fā)展，加速感覺統(tǒng)合和左右腦神經(jīng)回路的連接，直接強化孩子的學(xué)習能力與動手能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　因此，托育課程中需要加入游戲環(huán)節(jié)，讓寶貝們在玩中學(xué)，例如奧爾夫音樂課程《走和跑》就是通過音樂游戲的形式，讓寶貝根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢進行走和跑的鍛煉，在培養(yǎng)寶貝們樂感的同時也促進了身體發(fā)育與心智成長。

　　03

　　通過有趣的活動、實地觀察和體驗等方式，來進行認知教育

　　有趣的活動一定是要集體參加的，讓寶貝們一起游戲或活動的同時，自然而然地掌握各種知識和概念，使用新詞匯，提高了語言表達力，促進觀察力、想象力、思考力、記憶力和表達力，在這同時，也對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，體驗到合作與分享的意義，提高了溝通能力。

　　例如奧爾夫音樂課程《在農(nóng)場里》，就是讓寶貝們集體跟著音樂學(xué)習小動物們的叫聲，同時認識小動物的形狀特點，愛吃的食物等，如果條件允許的話老師們可以組織家長帶著寶貝一起去農(nóng)場里觀察，或者做出小動物們的造型，讓寶貝們分角色扮演。

　　04

　　通過學(xué)習與游戲，建立自我保護意識，提高生活管理能力

　　以游戲形式，進行教學(xué)，真正實現(xiàn)寓教于樂，這樣不僅可以讓孩子們園所適應(yīng)環(huán)境，收獲快樂，更能夠?qū)W到知識，形成良好的生活管理能力。

　　例如奧爾夫音樂課程《講衛(wèi)生》通過非常有趣的歌曲，來讓小朋友們認識到如果不洗臉就要變成小花貓啦，有了要講衛(wèi)生的意識，在跟著音樂律動一起做洗臉的動作，學(xué)會洗臉。一節(jié)非常有趣的課程通過音樂游戲的方式就教學(xué)完成了，寶貝們不僅形成了講衛(wèi)生的習慣，也鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。

41、期末評語怎么寫？4個技巧+大中小班評語模板幫你輕松搞定

　　一、評語可不光是給家長看的，更是寫給孩子的。所以老師們一定要用孩子能聽懂的語言來表述，這不僅能體現(xiàn)老師的專業(yè)，更是對孩子的期望與鼓勵。

　　1、先褒后貶+希冀鼓勵

　　我們可以先從幼兒的優(yōu)點談起，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，在充分肯定孩子的努力和進步的同時，對孩子提出今后的方向和希望。

　　盡量用“老師希望你能…，好嗎”;“如果在…方面再積極一些就更好啦”;“XX小朋友一定要加油…”而不用“較差”“你應(yīng)該”“你不要”等否定性語言。

　　這種方法讓內(nèi)容更加全面，相對柔和的表達家長樂于接受，孩子也更能取得進步哦~

　　2、具體特點+典型事例

　　期末評語是對孩子的階段性綜合素質(zhì)評價，應(yīng)全面、客觀，忌面面俱到、不分主次。不要寫家園聯(lián)系冊中的重復(fù)內(nèi)容，寫一些家長不易發(fā)現(xiàn)的幼兒表現(xiàn)，會更受家長期待。

　　評語中突出孩子的性格或特長，最好加上相應(yīng)的一個小事例來講一講。孩子能感受到老師對自己的關(guān)注，肯定非常高興。

　　描述性格常用的詞語參考：活潑開朗，樂于助人，勇敢展示自己，動手能力強的“小大人”，善于探索的聰明寶寶，文靜乖巧的洋娃娃，故事大王，小歌唱家等。

　　3、語言生動+親切有趣

　　用一些孩子聽得懂的比喻、擬人等修辭手法，少用重復(fù)的詞匯，評語讀起來會更有意思。

　　比如孩子唱歌很好聽，可以說是一只小黃鸝;一跑起來猶如一匹小馬，咯噠咯噠，活力十足…

　　適當變換一下人稱會更有親切感。如稱呼孩子為“小××(姓名)”或稱呼乳名或省略姓氏;采用第二人稱寫評語等。

　　4、個體差異+突出亮點

　　小班評語可側(cè)重寫行為習慣的養(yǎng)成。小班孩子剛?cè)雸@，家長更關(guān)心的是孩子的吃喝拉撒睡之類的問題。

　　中班評語側(cè)重寫孩子的動手能力和表達能力。中班孩子已逐漸適應(yīng)幼兒園的一日生活，家長關(guān)注的重心轉(zhuǎn)為在園能否學(xué)到很多本領(lǐng)。

　　大班評語側(cè)重于寫孩子的思維習慣及與同伴的關(guān)系。大班孩子面臨著幼升小，家長更關(guān)心孩子的學(xué)習能力和交際能力。

　　評語一定要有針對性，杜絕千篇一律。老師們針對孩子的性別、性格、年齡等方面的差異來寫，孩子的閃光點也就出來了。

　　比如那些內(nèi)向的孩子，語言別太直接，以免傷害孩子自尊;開朗又調(diào)皮的孩子，要求可以明確一些。

　　另外，書寫認真，字跡清晰是最基本的要求了，老師們一定要做到哦。

　　評語模板參考

　　一、大班評語參考

　　1、你天真活潑、聰明可愛，你很樂意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進心很強，學(xué)習積極性也很高，很樂意為班級做事，你上課能認真聽講時，還能積極開動腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項活動。老師希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

　　2、你是個能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽，畫的畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級做事。老師希望你今后繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。

　　3、打鈴了，你是最快收拾好玩具上位坐好的孩子。老師喜歡你懂禮貌，講衛(wèi)生，守紀律。近來還學(xué)會了舉手發(fā)言，如果每節(jié)課都能認真聽講，不講悄悄話就更好了。

　　4、你是一個活潑、聰明的小女孩。你愛勞動，對老師有禮貌，與同伴能友好相處，在園就餐習慣也有了很大進步，課堂上思維活躍，大膽發(fā)言，老師希望你能繼續(xù)努力，在新的學(xué)期里能有更出色的表現(xiàn)!

　　5、你是個聰明又有個性的寶貝?；顫姾脛樱瑢θ魏问挛锟傆杏貌煌甑暮闷嫘?，總想說一說、動一動，你積極參加每次活動，思維活躍，總能冒出許多“奇思妙想”。可是你知道嗎?有時我們也需要安靜，老師希望你在新的一年里能增強自我約束力，做個全面發(fā)展的好孩子。

　　二、中班評語參考

　　1、不知不覺，你這個小不點已經(jīng)和老師相處了兩年了。在老師的心目中，你活潑勇敢，你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你給小朋友們表演繞口令，逗得大家哈哈大笑，真是好樣的。就要上大班了，老師相信你在新的學(xué)期里還會帶給我們更多的驚喜!

　　2、你是一個活潑能干的小女孩，你的生活自理能力較強，能自己的事情自己做。你愿意在集體面前大膽發(fā)言，求知欲旺盛，語言表達能力很強，動手能力也有很大進步。你愿意幫老師做事，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴格些，多加強體育鍛煉，使身體更加健康，好嗎?

　　3、你是一個活潑好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看圖書玩玩具，上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望你在新的一學(xué)期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，好嗎?

　　4、你是一個內(nèi)向懂事的小女孩，你這學(xué)期才來到我們學(xué)校，你已經(jīng)學(xué)會穿脫簡單的衣褲，午睡的習慣也比較好，有時能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師講課，語言表達能力還要加強，身體很弱，缺了很多課。希望你以后能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

　　5、你是個活潑又有個性的孩子，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影;你的小嘴巴特別能說，能為小朋友編故事，經(jīng)常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢!希望你在新的學(xué)期里，上課能認真聽講，不和小朋友講悄悄話，你能做到嗎?

　　三、小班評語參考

　　1、可愛的小小男子漢!記得剛來幼兒園時的樣子嗎?你想媽媽了，想哭，可你又想忍著不哭，到最后還是忍不住哇哇哭起來，知道這樣子有多可愛嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)把幼兒園當成自己的家了，每天都能開開心心來幼兒園，學(xué)會了自己吃飯，你喜歡唱歌，喜歡在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己，真是棒極了!老師想跟你說句悄悄話：以后在家里學(xué)習自己能做的事自己做，好嗎?

　　2、你天真爛漫、稚拙可愛，真討人喜歡!雖然你的年齡小可是本領(lǐng)大：會自己上床睡覺，每次睡得又香又甜，還會幫忙整理東西呢，而且是整理的有模有樣!你喜歡動手操作，喜歡玩游戲。如果你的小屁屁能和小椅子做好朋友，不離開它的話，那就更棒了!讓我們在新的一年里一起努力吧!加油!

　　3、聰明、可愛的寶貝，你畫畫畫得非常漂亮，幫老師整理書本，就你整理得最整齊了，你能堅持自己的事情自己做，瞧你穿衣服又快又整齊，你還會主動幫助同伴呢，所以老師和小朋友都很喜歡你喲!如果以后每天都能能開開心心地來幼兒園，那就更棒了!一起努力吧!加油!

　　4、一聲響亮的“老師早”,不用看就知道是你,我們的佳蕾小朋友。你是個懂事的孩子，從不跟同伴發(fā)生爭執(zhí);你是個能干的孩子，吃飯、穿衣、入廁樣樣事情都能做得好;你是個好學(xué)的孩子，上課認真，畫畫、操作細心,游戲?qū)Ｐ?，?你有多棒!所以，你要自信一點，大膽一點，老師相信你會做得更好。

　　5、靦腆的你是個懂事聽話的好孩子，上課時能積極回答問題,畫畫時，你認真又耐心，作品還真漂亮呢!你做起事來是那么的投入、專注，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識和本領(lǐng)。寶貝，如果吃飯時你能更專注點兒，上臺表演能勇敢點兒，那就更棒了!一起努力吧!加油!

42、幼兒園幼兒教師期末總結(jié)怎么寫？

　　班務(wù)總結(jié)篇

　　一般班務(wù)總結(jié)都會對班級管理的各個方面進行梳理小結(jié)，包括：保教工作、個別教育、班級環(huán)境支持、家長溝通、安全工作、德育工作等。

　　NO.1如 / 何 / 寫在寫的時候一般是這樣的：1.使用總分總的結(jié)構(gòu)進行撰寫;2.第一段簡單描述一下班級情況;3.說明這個學(xué)期孩子在各個方面的顯著進步(分段描述，可以添加一些圖片，使得文章更加具有可視化的痕跡)。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧1.點開自己開學(xué)時上交的班務(wù)計劃，對照自己這一學(xué)期的工作進行填充。2.不建議從空白文檔開始寫，看著計劃能夠讓你較為容易喚醒這學(xué)期的重大事件。3.根據(jù)計劃中的每個子標題去梳理學(xué)期精華這樣做既省時又不會和別人的雷同，關(guān)鍵還能讓我們積極聯(lián)想本學(xué)期的活動，再次學(xué)習，是十分有意義的。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免班務(wù)總結(jié)式屬于經(jīng)驗梳理類文章，幼兒園考核不希望看到大篇幅的架空理論，希望看到的是操作性內(nèi)容的梳理。所以，只需要老師們根據(jù)各區(qū)塊內(nèi)容填寫真實的經(jīng)驗信息即可，同時減少理論的比重。

　　德育總結(jié)篇

　　德育工作主要要寫的方面大致有：同伴交往、情緒管理、兒童性健康教育、禮貌禮儀、自我悅納、悅納他人、分享合作、生命教育等方面的內(nèi)容。

　　NO.1如 / 何 / 寫1.一般德育總結(jié)也推薦為總分總的結(jié)構(gòu)進行撰寫。2.文章開頭可以寫一下自己班幼兒這學(xué)期或?qū)W年的德育方面的顯著進步。3.進行具體的各方面的落實情況介紹：通過運用了什么辦法，幫助孩子的德育發(fā)展得到了什么提高。4.做一個小結(jié)：可以是這個學(xué)期未完成的部分介紹，也可以是對下學(xué)期的工作重點做一個簡要的介紹。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧1.拿出自己的德育計劃進行參考。2.在腦海中回憶一下自己是否用了一些特別成功的辦法，如果有的話請及時補充在總結(jié)中。3.仔細寫一下自己是用了哪些活動和策略對德育工作進行落實的。4.可以參考一些關(guān)于情緒管理、家庭教育、正面管教等方面的精品文章。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免在完成總結(jié)的時候老師不能當完成任務(wù)一樣的復(fù)制黏貼，這樣的機械作業(yè)是對自己這一學(xué)期的工作成效的否定和忽視。首先要意識到這是自己專業(yè)學(xué)習的一部分，在完成任務(wù)的同時如果能夠讓自己學(xué)到新的專業(yè)知識那是最好不過的，這個時間效能就能發(fā)揮重疊的作用。

　　安全總結(jié)篇

　　在安全總結(jié)中教師的站位調(diào)整、一日生活中安全教育的滲透、孩子的安全教育課程、談話、家長溝通、安全隱患的排查、教室的消毒通風這些都需要寫到文章中，爭取讓安全教育沒有細節(jié)上的遺漏。圖片

　　NO.1如 / 何 / 寫1.總分總的結(jié)構(gòu)進行撰寫。2.格式上不需要花費大量的時間去揣摩。3.內(nèi)容上把自己的安全管理細節(jié)條框清晰呈現(xiàn)即可。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧1.對照安全計劃進行填充和修改。2.把這學(xué)期自己對安全教育方面的心得和案例簡短地進行描述。在這個過程中老師能對自己的安全管理水平有一個清晰的認識，這樣可以幫助在下一學(xué)期進行調(diào)整和學(xué)習。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免安全教育的總結(jié)是為了讓老師對這學(xué)期的安全工作進行一次大梳理和排查，讓老師在撰寫的過程中要重新審視提煉安全管理的辦法，可以幫助老師識別自己有效的安全管理辦法，也可以讓老師發(fā)現(xiàn)自己缺失的管理技巧，可以幫助老師及時調(diào)整。

　　個案總結(jié)篇

　　個案總結(jié)主要要寫：個案的情況描述、研究方法、觀察記錄、教師教養(yǎng)對策、家園合作策略、個案的教養(yǎng)進展等情況。

　　NO.1如 / 何 / 寫1.個案總結(jié)開頭部分寫孩子的初始情況。2.介紹自己用了哪些研究方法，如觀察法、訪談法、調(diào)查法等。3.提供這個孩子在活動中的具體表現(xiàn)記錄(要盡量不干擾的表現(xiàn))。4.寫教師根據(jù)觀察到的數(shù)據(jù)進行的歸因和策略使用。5.聯(lián)合家庭教育進行教養(yǎng)。6.從孩子的知情意行方面去判斷自己的個案教養(yǎng)方法是否切合。7.如果沒有切合或有新問題產(chǎn)生，需要教師在文章最后進行下一步計劃的簡單描述。

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧可以在個案計劃的模塊上進行填充修改，這樣做可以讓教師邊撰寫邊思考是否吻合了自己初始的計劃目標，以便發(fā)現(xiàn)新的問題或者遺漏的矛盾點。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免班級中的每一個孩子都是獨特的個體，每個孩子的發(fā)展水平有先后，而且十分具有不確定性，請盡量不把孩子的表現(xiàn)和特有名詞對號入座，要用發(fā)展的眼光撰寫總結(jié)反思。

　　學(xué)期評語篇

　　學(xué)期評語主要要對每一個孩子的學(xué)期表現(xiàn)進行一個概括性的描述，讓家長、孩子從教師的專業(yè)視角知道自己在這一學(xué)期的表現(xiàn)。

　　NO.1如 / 何 / 寫1.一般學(xué)期評語在開頭會點名：比如XX小朋友，恭喜你順利地完成了小班的學(xué)習。2.以第二人稱的方式描述孩子在學(xué)習活動、游戲活動、生活活動、同伴交往、自尊自信、禮貌德育等方面的典型進步。3.鼓勵孩子：馬上就要升中班了，我希望你能夠在XX方面運用XX的方法讓自己更加優(yōu)秀!

　　NO.2有 / 哪 / 些 / 小 / 技 / 巧在寫評語的時候可以翻閱每一個孩子的每月表現(xiàn)，然后進行一個綜述，這樣可以更加具體生動。

　　NO.3有 / 哪 / 些 / 誤 / 區(qū) / 要 /避 /免給家長看學(xué)期評語是為了讓家長更加理性地了解到自家孩子的發(fā)展水平，而不是讓家長沮喪，請不要給孩子貼一些標簽，或者告狀式地告知家長孩子的調(diào)皮任性，應(yīng)以正面、積極的話語來放大孩子努力、進步的地方。找類似的個案模板，然后結(jié)合自己班級的個案進行模仿和填充，任何高結(jié)構(gòu)的學(xué)習都是可以從模仿開始的，但是里面的內(nèi)容一定要是教師自己的經(jīng)驗加工，別做文章的搬運工。

43、幼兒園開學(xué)新生家長會流程和家長會發(fā)言稿模板怎么寫？

　　每年九月又是新的開始，9月對于這群三周歲的孩子來說,是第一次正式地接觸幼兒園和老師,，尤其是對于即將進入小班的孩子來說，這是他們上學(xué)的第一步，家長和老師們都極為關(guān)心。因此，新生家長會的舉行就更加顯示出它的重要性了。那么，開新生家長會時需要注意些什么呢?如何才能開好新生家長會呢?這里為大家整理了家長會的組織流程以及3份詳細的發(fā)言稿，供大家參考!希望對幼兒老師們有所幫助。

　　新生家長會的組織流程：

　　一、開場白

　　首先，要感謝家長的出席，語句要言簡意賅。

　　二、介紹班級基本情況

　　讓家長了解班級幼兒總數(shù)及性別、年齡的分布情況等，尤其要重點介紹班級的教師團隊，介紹時可以突出團隊的專業(yè)性，讓家長知道整個班級的教師素養(yǎng)都是非常好的，能夠放心把孩子交到我們手上。

　　三、介紹幼兒在園一日活動

　　告訴家長，幼兒園的生活是貫穿在一日活動中的，按照作息安排表向家長介紹幼兒園的每日活動的名稱及主要內(nèi)容。多介紹幼兒園的餐點和生活保育(洗手、如廁、午睡等)，以及在各個環(huán)節(jié)中保教人員如何互相配合、在室內(nèi)外照顧孩子的情況等。

　　四、介紹教學(xué)情況

　　提前準備好教學(xué)計劃，以便和家長溝通教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解到孩子在幼兒園都會學(xué)到什么。重點說明幼兒園學(xué)習與學(xué)校學(xué)習的最重要區(qū)別——在游戲中學(xué)習。教師可以舉例說明角色游戲培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為、合作意識等，讓家長對此有詳細了解?？梢愿鶕?jù)實際進行課程介紹，介紹是按主題還是別的方式進行教學(xué)。舉例某一主題，讓家長具體了解如何按主題教學(xué)，集體學(xué)習、個別化學(xué)習、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都圍繞主題開展。

　　五、衛(wèi)生保健

　　根據(jù)實際情況來進行介紹，如：來園洗手、晨檢、服藥的要求，午睡及孩子衣物準備的要求，預(yù)防傳染病需要注意的事項等。

　　六、家園共育

　　特別指出需要家長配合的地方，例如：定人接送，不遲到，有事要請假;如果生病需要喂藥，告知服藥的時間、劑量等。

　　圖片

　　新生家長會演講稿一：

　　尊敬的各位家長：

　　上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間，來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

　　現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

　　我是x老師，XX年畢業(yè)于XX學(xué)校，從事幼教工作X年，本學(xué)期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學(xué)工作，X老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。

　　今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　一、班級情況分析：

　　我們班共有幼兒xx名，其中男孩x名，女孩x名。幼兒平均年齡為3-3.5歲之間。

　　剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。

　　針對這一現(xiàn)象，所以，本學(xué)期我們班把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。

　　為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施

　　(一)家長的準備工作

　　1、教給幼兒基本的生活自理能力。

　　2、對幼兒進行心理準備教育

　　對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的

　　3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任。

　　(二)孩子入園三步曲

　　1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

　　2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種情況：

　　(1)哭鬧的更厲害。

　　(2)停止哭鬧，自由玩耍，

　　(3)看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

　　那家長要怎么辦呢?

　　首先，告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

　　第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

　　3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。

　　(三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

　　1、早上送孩子入園時，個別孩子孩子會拼命掙扎，這種情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

　　2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

　　3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

　　4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

　　由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干凈的衣服裝起來給老師，(便于備用)

　　5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅持入園。

　　二、教育教學(xué)方面

　　幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。

　　共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

　　簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標

　　1)健康：

　　A 身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

　　B 生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　C 知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。

　　D 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2)語言：

　　A 樂于與人交談，講話禮貌。

　　B 注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　C 能清楚說出自己想說的事。

　　D 喜歡聽故事、看圖書。

　　E 能聽懂和會說普通話。

　　3)社會：

　　A 能主動地參與各項活動，有信心。

　　B 樂意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心。

　　C 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

　　D 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　E 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　4)科學(xué)：

　　A 對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　B 能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　C 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

　　D 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　E 愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　5)藝術(shù)：

　　A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　B 喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　C 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動

　　三、保育工作

　　保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是X老師，主要負責幼兒的護理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。

　　幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。

　　四、家園工作

　　1.孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中。

　　2.希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

　　3.家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

　　4.在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學(xué)后告訴你們，希望家長能積極配合。

　　5.如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請假會在學(xué)期末退生活費……總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

　　在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。

　　另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話/微信來交流。

　　今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與。

　　最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

　　謝謝大家!

新生家長會發(fā)言稿二：

　　各位親愛的家長朋友們：

　　大家好!

　　非常感謝您在百忙之中參加小班首次家長會，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　我很珍惜和在座各位家長的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。我們都有一顆愛孩子的心，我們所有的言語、所有的行為都以此為出發(fā)點，讓我們一起共同呵護孩子們的成長。

　　我是XX老師，與我共同搭班的是X老師，我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了，以后如果在某些方面做得不夠好，家長可以多提意見，我們都會虛心接受。我們班還有一位保育員阿姨，她對孩子也非常有愛心。她隨班級一起活動，對孩子的一日在園情況也特別了解，當老師不在時，家長們有事也可以跟阿姨說，她會及時轉(zhuǎn)達的。我們的聯(lián)絡(luò)方式已經(jīng)公布在信息欄，請您務(wù)必記下來，方便以后聯(lián)絡(luò)。

　　首先，請家長先了解一下我園的時間安排，因為7:30后會有晨間活動，所以請各位家長務(wù)必在早上7:30前就送孩子入園。下午幼兒離園時間是4:30，家長要準時來園接他回家，避免孩子產(chǎn)生焦慮情緒。在接送孩子時，家長們可以看看班級門口的家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動，哪些需要家長配合，也可以隨時和我們兩位老師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)，我們也會根據(jù)孩子的實際情況進行針對性的教育。

　　今天召開家長會的目的，是讓家長了解孩子初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及需要家長配合的一些工作等，以便孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。孩子入園第一個星期難免會哭鬧和不適應(yīng)，但這是孩子必然要經(jīng)歷的一個適應(yīng)過程，家長要和老師站在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園，更快地融入到集體一日生活中去。

　　孩子們?nèi)雸@已有一個多星期了，表現(xiàn)究竟如何呢?現(xiàn)在我就將班級里孩子們近期的表現(xiàn)跟各位家長進行簡單地匯報：

　　1、語言方面：現(xiàn)在的孩子都很聰明，我們班上有些孩子普通話說得特別好，有些孩子卻不會說，但是聽得懂。

　　上課時，老師與孩子們會用普通話來交流，充分鍛煉孩子們的語言表達能力，所以也希望家長在家里同樣與孩子用普通話來溝通。

　　2、自理能力：班上有些孩子自理能力非常強，都會自己動手穿鞋穿衣和自己吃飯，對年齡較小和自理能力較差的孩子，我們會幫助他們。但是，我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友不是不會自理，而是自己不愿意，做任何事完全等老師們來幫，這樣對孩子的發(fā)展百害而無一利，在此也請家長在家多鍛煉孩子的動手能力，能放手就放手。

　　3、交往方面：現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，家里人都圍著他轉(zhuǎn)，但是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會“分享”、學(xué)會“謙讓”、學(xué)會過“集體生活”。

　　起初，他們往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，甚至會出現(xiàn)攻擊性行為，這需要我們共同的教育與引導(dǎo)。小班是孩子們在幼兒園的關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會禮貌交往。

　　安全工作，警鐘長鳴，在此，我想把安全工作特別強調(diào)一下：

　　(1)每天幼兒來園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈珠、刀片、紐扣等)入園。

　　(2)不要給孩子戴耳環(huán)、項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

　　(3)孩子如有特殊情況不能來園，請及時與帶班老師取得聯(lián)系并請假。

　　(4)如孩子生病需要喂藥，請將藥交到老師手中，告訴服藥時間、劑量等。

　　(5)如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　今天我們要交流的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，在活動結(jié)束后都可以和我們共同探討。我們將不辜負您寄予的厚望，快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子。

　　當然，在平常的工作中難免會存在一些不足之處，望各位家長能多多理解，也歡迎隨時對我園工作提出寶貴的意見和建議，謝謝你們的支持、理解和配合，再一次感謝你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌鰧氋F的時間來參加這次家長會。

　　祝您工作順利，生活幸福，孩子們健康成長!

新生家長會發(fā)言稿三：

　　各位家長：您們好!

　　首先，感謝你們能如約而至前來參加家長會，我代表XX班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!

　　我們今天召開這個家長會，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。

　　2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作

　　首先,介紹一下班級情況，我是XX班的主班老師，另外兩位老師是分別是xx老師和xx老師。其中，xx老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。目前,我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念

　　本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習習慣，如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。

　　我們本期的教學(xué)目標是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和安全)，同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

　　三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況

　　孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部分幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定。當有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵。

　　在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：

　　(1)不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對

　　(2)自我控制能力較差

　　(3)生理因素的影響

　　(4)家庭教育的因素

　　當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。

　　另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

　　幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：

　　首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。

　　其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。

　　第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。

　　四、需要家長配合的事情

　　1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人

　　3、按時接送孩子早8：00后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師

　　4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系

　　5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并寫好名字帶來幼兒園，以防尿濕

　　6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師

　　7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟

　　8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子

　　9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每兩周發(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長能及時寫上反饋意見，并于周一帶來，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。)

　　五、結(jié)束語

　　我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會。我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。

　　在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。

　　幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!

　　希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

44、幼兒園大班武術(shù)方面教案怎么寫

　　【設(shè)計意圖】

　　本節(jié)活動對武術(shù)器械刀的形狀、質(zhì)地、紋飾等方面的傳統(tǒng)歷史文化內(nèi)涵、發(fā)展演變進行研究;闡述了現(xiàn)行武術(shù)器械刀在發(fā)展過程中存在的問題,提出設(shè)計改良應(yīng)從中國傳統(tǒng)文化視角出發(fā),“標準化”后的武術(shù)器械刀在原基礎(chǔ)上進行改革和創(chuàng)新,在設(shè)計過程中, 不僅要富涵中華民族傳統(tǒng)文化,還要兼顧當今世界多元文化的特點,更應(yīng)該突出高科技術(shù)水平含量;武術(shù)器械刀的改良還應(yīng)結(jié)合刀術(shù)項目的運動特點,不僅利于比賽,更具有觀賞保存價值。

　　【活動目標】

　　1.通過教學(xué)，讓幼兒認識武術(shù)刀的運動特點和健身價值并了解刀術(shù)的基本特點，及動作名稱。

　　2.通過教學(xué)活動，幼兒能創(chuàng)編刀術(shù)套路技術(shù)動作。

　　3.幼兒熱愛民族傳統(tǒng)體育文化的熱愛，有愛國主義精神，體驗合作意識。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　【戶外分散活動】玩梅花樁

　　【活動準備】

　　武術(shù)刀人手一根。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：———搏擊操教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂做搏擊操

　　熱身

　　二、創(chuàng)設(shè)游戲情景

　　引導(dǎo)幼兒參與活動。

　　1.教師發(fā)號命令整隊，教師向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒練習上節(jié)

　　課所學(xué)知識。

　　2.學(xué)習基本手形，扎馬步，武術(shù)馬步變弓步出拳，以達到熱 身效果并帶動學(xué)生的熱情，使學(xué)生迅速進入狀態(tài)。教師講解游戲的規(guī)則，(所有幼兒排成一組慢跑，當教師喊“變”時第一個幼兒在左邊、第二個幼兒在右邊立即相互搭手、舉高。后面的幼兒從 搭起來的手下通過并依次做相同動作，并且變換隊形。

　　3.學(xué)習武術(shù)刀基本動作站立兩手握刀。弓步纏頭 ----虛步藏刀----弓步前刺----并步上挑----左掄劈----右掄劈----弓步撩

　　刀----弓步藏刀----提膝纏頭----弓步平斬----仆步帶刀----歇

　　步下砍----左劈刀----右劈刀----歇步按刀----馬步平劈

　　4.與教師學(xué)生一起游戲，積極參與。

　　5.教師要求：動作示范正確，優(yōu)美。學(xué)生要求：積極練習達 到熱身。

　　【附】

　　武術(shù)刀的簡介：

　　武術(shù)刀是武術(shù)運動中的一個重要武術(shù)用具，刀，武術(shù)短器械， 現(xiàn)代刀為鋼制，由刀身、護手盤、刀柄、刀首等構(gòu)成;刀身由刀面、刀刃、刀尖和刀背組成。手握的部位稱"刀柄"。刀柄與刀身之間的圓盤稱"護手盤"，亦稱"刀盤"。刀柄尾端稱"刀首"，頂端設(shè)一小環(huán)，用于博系刀彩。刀重(包括刀彩)：刀彩不得超過刀的長度，且不許帶有任何附加物品。刀尖觸地、刀身垂直.不加外力自然彎曲時，刀尖以上 20cm 處至地面垂直距離不小于 10cm。

45、幼兒園大班美術(shù)活動教案怎么寫：我愛功夫繪畫

　　我愛功夫(繪畫)

　　【設(shè)計意圖】

　　《我愛功夫》伴隨教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與 研究》的實施,選擇開展藝術(shù)活動《中國功夫》.近年來社會上對 外國的節(jié)日、文化比較崇尚,同時很多地方也在逐步重視我們中國 的傳統(tǒng)文化和習俗,就像我們大班年齡段都會開展 “中國娃”的主題活動.在這個主題活動中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健 兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn);從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)這些關(guān)于身邊的事越來越多,驚奇越來越多,感受也 會越來越多。

　　【活動目標】

　　1.體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

　　2.感受中國功夫的動態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國文化的熱愛。

　　3.嘗試運用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場景，注意人物的大小變化。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　【活動準備】

　　1.經(jīng)驗準備能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài);看過中國功夫的表演。

　　2.材料準備教師用材料：掛圖“我愛功夫”;關(guān)于中國功夫的視頻。

　　3.幼兒用材料：操作單頁第 35-36 頁;記號筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1.播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒排成 3-4 排，學(xué)練視頻中簡單的動作。

　　2.教師介紹中國功夫，引導(dǎo)幼兒了解功夫的用途與意義。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)。

　　1.欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動態(tài)表現(xiàn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個人的動作是怎樣的;啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態(tài)。

　　3.發(fā)放操作單頁第 35 頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的幼兒作品，感受作品的構(gòu)圖方式。

　　4.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)把主要的人物畫得大點，次要的人物畫得小 點，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現(xiàn)人物的主次關(guān)系。 教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在后? 小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什么?

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　1.翻到操作單頁第36 頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒運用有主次排列的構(gòu)圖方式表現(xiàn)出多個人練功的場景。幼兒可根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容選擇橫著畫或豎著畫。

　　2.教師提出作畫要求，幼兒自由創(chuàng)作。

　　啟發(fā)幼兒用記號筆表現(xiàn)人物的動態(tài)。先畫主要想表現(xiàn)的人，將他 們畫大一點;在畫次要的人，注意人物的大小區(qū)別。鼓勵幼兒在 作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

　　四、欣賞評議。

　　在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內(nèi)容和表 現(xiàn)方法。

　　五、結(jié)束活動。

　　引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料，并保持環(huán)境的整潔。

46、幼兒園大班社會《著火了怎么辦？》公開課教案反思

　　活動目標：

　　1.調(diào)用經(jīng)驗在活動中進一步了解與認識電影院內(nèi)的消防安全標識與安全通道。

　　2.主動參與消防演練活動，在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。

　　3.豐富消防安全知識，增強自我保護意識。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識，有觀看過電影的生活經(jīng)驗。

　　物質(zhì)材料準備：電影院場景設(shè)置、人手一張電影票(反面有消防標識)、相關(guān)標圖、PPT、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標識、相機等。

　　活動過程：

　　一、聊一聊：調(diào)用經(jīng)驗激興趣。

　　㈠取取說說，交流影票座位

　　1.幼兒自主在影院自助機上自取電影票，觀看影票正面。

　　孩子們，你們都在做什么?你們的手里都有什么呀?那你的電影票上的座位號是幾排幾座?你的呢?

　　2.幼兒相互交流影票信息。

　　㈡觀察講述，分享消防圖標

　　1.幼兒手持一張電影票，觀看影票反面相互交流。

　　這上面的標志你都認識嗎?與別的小朋友說說。(引導(dǎo)幼兒說出認識的消防標標)

　　2.現(xiàn)場微信互動：幼兒主動尋求幫助，了解自己不認識的消防標識。

　　這個XX消防標識你們認識嗎?你有什么好辦法可以幫助我們認識它嗎?(引導(dǎo)幼兒通過無線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動解決問題)

　　二、找一找：進入影院讀標志。

　?、鍎右粍樱M影院找座位

　　孩子們，電影馬上就要開播了，請憑票找到自己的座位號。(幼兒自主進入影院，找到自己的座位)

　?、嬲乙徽遥私鈽酥痉植?/p>

　　1.電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院里有什么?你們認識嗎?

　　2.引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境，實地尋找更多的消防標識。

　　㈢說一說，解讀更多標志

　　1.幼兒相互交流找到的消防標志，豐富知識。

　　2.投影消防安全標志，了解影院消防標志的設(shè)置。

　　3.小結(jié)歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找說說，了解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。

　　有誰知道，電影院為什么要有這些消防標志?原來是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。

　　三、看一看：消防電影增知識。

　　㈠觀看電影，宣傳消防知識

　　1.時間差不多了，電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識，你們想了解嗎?

　　2.幼兒觀看《著火了，怎么辦?》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。

　　㈡回顧分享，增長消防知識

　　1.孩子們，你在剛才看的電影里看到了什么?知道了什么?(隨著幼兒的講述，隨機出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場景)

　　2.小結(jié)歸納：孩子們在電影里學(xué)到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救，做個真正的小小消防安全保護員，你們太棒了!

　?、缁訉υ?，拓展消防知識

　　1.你們還想了解更多的消防知識嗎?今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場，來聽聽他要說些什么?

　　2.觀看視頻與消防員叔叔互動對話，引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進行正確報警。

　　四、玩一玩：消防棋樂用知識。

　　1.消防員叔叔想來考考小朋友，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(了解相關(guān)的設(shè)計材料與要求)

　　2.幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計。

　　3.師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。

　　五、練一練：消防演練促能力。

　　1.突然聽到消防演練緊急信號，師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。

　　2.幼兒服從指揮，運用自己的經(jīng)驗與正確方法積極參與消防演練活動，撤離到安全地帶。

　　3.幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　本次活動充分運用了現(xiàn)代教育手段，將有關(guān)火災(zāi)場景、安全標志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調(diào)動了幼兒的思維，并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

47、幼兒園小班班級工作總結(jié)范例

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進入了20XX年，這個學(xué)期的工作接近了尾聲?？粗@群可愛的孩子，回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴，緊張、忙碌卻又充實和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)對本學(xué)期各方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

　　一、教育教學(xué)方面

　　1、活動設(shè)置

　　學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學(xué)期工作計劃，期中還對課程的設(shè)置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整，平時認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展示在孩子面前。

　　本學(xué)期，本班開展了XXX、XXX、XXX等主題教育活動，這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗。

　　另外，充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)孩子對體育活動的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動，從中體驗運動的樂趣，并更好地增強孩子的體能，促進孩子的健康成長。

　　2、生活常規(guī)

　　通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成了較好的習慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。但在活動過程中的規(guī)則意識，還需要加強。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎(chǔ)上，另外添置了XXXX、XXXX、XXXX等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，為孩子們開辟了動手動腦的小天地，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

　　二、衛(wèi)生保健方面

　　本班秉持保教并重的原則，從孩子的點滴生活做起，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。

　　在班級的一日生活中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如XX、XX等。

　　另外，衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，本學(xué)期本班沒有出現(xiàn)傳染病，孩子出勤率高。

　　三、家園共育方面

　　本學(xué)期我們建立了家園溝通責任制度，利用入園和接園的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時，通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進行溝通，及時與家長交換意見，積極與家長達成一致的教育理念。這些細節(jié)和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況，更有針對性的開展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長們的信任和支持。

　　四、安全工作

　　每天進行嚴格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。

　　在教學(xué)活動中，隨時進行安全教育活動，增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生。同時，也號召家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進行安全教育。如：不玩打火機、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲校⒆觽兘】悼鞓返亩冗^了這一學(xué)期。

　　回顧XXXX年的一點一滴，雖然班級情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束，留給我很多的思考和總結(jié)，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!