這是幼兒園班務(wù)總結(jié)大中小班的全都有哦趕緊收藏

這是幼兒園班務(wù)總結(jié)大中小班的全都有哦趕緊收藏

1、這是幼兒園班務(wù)總結(jié)大中小班的全都有哦趕緊收藏

　　幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

　　教育教學(xué)

　　1、適應(yīng)集體生活

　　孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短時間內(nèi)喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

　　孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義。

　　孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　保育工作

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

　　家長工作

　　1.發(fā)揮家長園地的作用。

　　以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心。

　　2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　(1) 向家長公布三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通。

　　(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團(tuán)體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

　　(3)配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長百分之百。

　　幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

　　悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學(xué)期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》，從我自身、班級實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中，本著以幼兒的健康成長、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向，最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，以主動的態(tài)度，飽滿的熱情，積極進(jìn)取的精神，較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，與大家分享。

　　1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)

　　幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。

　　一是堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

　　在工作中做到“三個結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))。

　　二，是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階。

　　一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時捕捉教育信息，了解教育動態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。

　　2，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

　　“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

　　1、營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。

　　本學(xué)期，我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。

　　2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化。

　　開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。

　　3、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動安全化。

　　我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把它視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。

　　4、嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。

　　重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

　　5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。

　　在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。

　　6、及時準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。

　　通過點(diǎn)名冊詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，認(rèn)真、及時地做好各類記載，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。

　　7、樹立正確的健康觀念，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。

　　本學(xué)期，在園長的帶領(lǐng)下，對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責(zé)任書，讓家長和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長。

　　8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會。

　　在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備，及早著手，提前訓(xùn)練，動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閑時間，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競爭合作意識。

　　9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動展示工作。

　　本學(xué)期，根據(jù)保教處活動安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內(nèi)容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目，很好地發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn)，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。

　　10、互通信息，正確實(shí)行激勵性評價措施。

　　我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營造了一個民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

　　3，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，摒棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

　　我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動中，動手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動時間和下午游戲時間，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們對畫畫產(chǎn)生興趣，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長資源，調(diào)動家長的積極性，讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒最大限度地發(fā)展。

　　4家園配合，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育

　　在教育過程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動家長參與活動的積極性，提高育兒質(zhì)量。

　　(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

　　〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進(jìn)行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長，微笑服務(wù)家長。

　　〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識外，根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實(shí)行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

　　(二)組織好家長開放日活動，拉近家園距離。

　　結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動展示”這一時機(jī)。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長的快樂，讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長參與到教育孩子的行列中來,切實(shí)提高教育質(zhì)量。

　　幼兒園大班班務(wù)總結(jié)

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn)，因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動，經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調(diào)，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶“元旦”——親子同樂活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

　　教學(xué)教育工作

　　(一)主題活動教育

　　在教學(xué)活動中，我們結(jié)合實(shí)際開展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“我找到了秋天”、“我們的生活多幸福”、“快樂的元旦”等主題活動。在“老師的節(jié)日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師，幼兒還制作了愛心卡送給老師，祝賀老師的節(jié)日;在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識，拓寬幼兒的知識面;在開展“我找到了秋天”主題活動時，我們組織幼兒到“青南角”秋游，讓幼兒在大自然中尋找秋天，感受秋天，并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達(dá)自己所看到、感受到的秋天;在“快樂的元旦”主題活動中，我們又舉辦了慶元旦——親子同樂活動，讓幼兒與家長一起在鍛煉身體的同時，又感受到“元旦”的快樂，充分體驗(yàn)節(jié)日的樂趣，在活動中幼兒與家長積極參與，本班也取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等好成績。并通過這些豐富多彩的活動，本班幼兒在語言表達(dá)能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

　　(二)科學(xué)教育

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加法、減法練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領(lǐng)，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對計算活動的興趣。

　　(三)藝術(shù)教育

　　本學(xué)期在音樂教學(xué)中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時，我就說：“天黑了，小動物要睡覺了。”并帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

　　在《長大要當(dāng)解放軍》中，這是一首堅定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢出現(xiàn)在活動室。孩子們頓時嚷開了：“某某當(dāng)解放軍了!”“某某真神氣!”我說：“那我們一起來做解放軍吧?！焙⒆觽兎e極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自己的見解：“解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人?！薄敖夥跑娛迨迨潜Ｐl(wèi)祖國的。”為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達(dá)音樂所包含的情感，抒發(fā)自己對解放軍的熱愛之情。故本班本學(xué)期幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現(xiàn)力，都有了一定的提高。

　　安全教育工作

　　現(xiàn)在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如：在本學(xué)期我園開展了一個防火的消防演習(xí)活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。

　　本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯誤的，當(dāng)警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不僅學(xué)會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應(yīng)急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護(hù)自己，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學(xué)期本班幼兒個個都能健健康康地成長。

　　保育工作

　　(一)常規(guī)教育

　　常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

　　(二)保健教育

　　在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護(hù)自己所居住的環(huán)境，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當(dāng)值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。

　　情感教育工作

　　(一)改正幼兒不良習(xí)慣、培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　在幼兒園里，很多幼兒都有一些不良的習(xí)慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習(xí)慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產(chǎn)生各種炎癥。我班仕陽小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學(xué)初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯(lián)系后，他媽媽說他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣了，所以也經(jīng)常流鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟后，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了。”我轉(zhuǎn)頭一看，只見仕陽小朋友的鼻血像水一樣涌出來。我嚇呆了，當(dāng)時都有點(diǎn)不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦干凈，馬上用濕毛巾敷他的頭，而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情后，我便更加注意起他的習(xí)慣了。通過我們老師和家長的配合，仕陽小朋友挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵。相信在我們的努力下，仕陽小朋友將會徹底改變這種不良的習(xí)慣。

　　(二)培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄冋f到做到，做事情也更認(rèn)真了。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識的抑制自己的不良行為。

　　家長工作

　　對于家長工作，本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦——親子同樂活動等。同時，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。就是有了家長們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

　　未來工作

　　總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

　　小編說

　　這些班務(wù)總結(jié)是否對您有幫助呢?有的話就快點(diǎn)記下來為您得期末班務(wù)總結(jié)錦上添花吧，您覺得班務(wù)總結(jié)還需要什么內(nèi)容，快評論告訴我們吧。

2、大中小班教案《教師節(jié)》含反思

　　在教師節(jié)前夕，我們組織開展了一次德育主題活動：濃濃尊師情，款款愛生意。

　　具體內(nèi)容有：

　　一、談話活動：“老師的愛”

　　在晨間談話活動時，給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡，包括地震時涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的老師事跡。也讓孩子說說平時老師對他們的照顧和教育，讓幼兒感受教師的偉大和愛心。

　　二、制作賀卡

　　讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡，把對老師的祝福用畫畫的方式，表達(dá)出來。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　教孩子們學(xué)唱歌曲《老師老師我愛你》，請孩子們用歌聲表達(dá)對老師的愛。

　　四、布置班級主題墻，展示孩子們對老師的祝福。

　　活動反思：

　　在這個教師節(jié)，孩子一聲聲真誠的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個個溫暖的擁抱，讓我們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時，我們的孩子，也更加了解了老師們工作的辛苦，有了向老師傾訴愛、表達(dá)愛的機(jī)會。這樣的教師節(jié)真是意義深遠(yuǎn)，并讓人難以忘懷!

3、大中小班教案《愛眼日》

　　活動時間：6月6日

　　活動主題：20XX年6月6日，第十五屆全國“愛眼日”即將到來，為深入宣傳眼保健和防盲知識，促進(jìn)全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步推動全社會的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護(hù)黃斑，今年樂盯提出了“保護(hù)黃斑運(yùn)動年”。

　　我們的口號 眼睛是心靈的窗戶，我要用心愛護(hù)我的眼

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。

　　2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　家長宣傳：

　　以校訊通的方式，向家長宣傳注意保護(hù)眼鏡的一些方法與秘訣。

　　活動情況摘要：

　　開展教學(xué)活動內(nèi)容：

　　一、了解眼睛的構(gòu)造，用途

　　出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說一說眼睛的大致輪廓。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　2.回答相關(guān)問題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

　　三、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

4、大中小班教案《中秋節(jié)》含反思

　　主題目標(biāo)：

　　小班：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡聽中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。

　　3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對家人的親情。

　　4、以"快樂"為中心點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子開展中秋節(jié)前的系列活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

　　中班：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡單了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。

　　2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

　　3、通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　大班：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。

　　2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。

　　3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

　　4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

　　主題開展時間：9月13日至21日為期一個周的"快樂中秋節(jié)"活動。

　　活動類型：

　　1、聽一聽：聽一個關(guān)于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

　　2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

　　3、畫一畫："小手畫月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案。

　　4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

　　六、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　　1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等。(9月27日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè))2、"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展。 (適合大班)3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。(適合中班)4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。(適合小小班、小班)5、舉辦小小作品展示"我設(shè)計的月餅圖案"。 (適合大班)七、家園共育：

　　1、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

　　2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

　　七、分散活動的配合：

　　1、參觀月餅街--(體育館廣場月餅街，下周二)2、級組自助餐--月餅品嘗大會(小、中班級組)3、創(chuàng)意月餅比賽、親子"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展--(大班級組)5、親子花燈制作大賽。--(中班級組)八、活動內(nèi)容建議(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來展開)1、社會：《節(jié)日的街道》、 《中秋節(jié)的來歷和傳說》、 《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

　　2、語言：《月亮的遐想》、 兒歌：《我與月亮的對話》、 《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

　　《各種各樣的月餅》、 古詩《靜夜思》 《月餅的味道》、 《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

　　3、科學(xué)：《會變的月亮》、 《月亮上面有點(diǎn)啥?》

　　4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、 《設(shè)計月餅圖案》、 《我為媽媽做燈籠》

　　5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

　　6、計算： 小班《數(shù)月餅》、分類; 大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

　　中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會分享、體驗(yàn)活動帶來的樂趣吧。

　　附相關(guān)資料：

　　中秋節(jié)的由來與傳說中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

　　中秋傳說之一--嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

　　不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。

　　一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無論怎樣也追不到跟前。

　　后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

　　從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

　　中秋節(jié)的由來每年農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

　　在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，資料共享平臺《幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案》此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱"團(tuán)圓節(jié)"。

　　據(jù)說此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗;回娘家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六，如寧波、臺州、舟山，這與方國珍占據(jù)溫、臺、明三州時，為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改"正月十四為元宵、八月十六為中秋"有關(guān)。此外在香港，過了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次，名為"追月"。

　　"中秋"一詞，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。我國人民在古代就有"秋暮夕月"的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

　　在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋，八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團(tuán)圓之意。有些地方還有舞草龍、砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

　　今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人"千里共嬋娟"。

　　中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

　　教學(xué)反思：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

5、大中小班活動教案《五一勞動節(jié)》

　　活動目的：

　　為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

　　感受到節(jié)日的快樂。

　　活動對象：全園幼兒。

　　活動時間：5月1日--5月31日。

　　活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

　　活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動過程：

　　一、且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。幼兒園五一勞動節(jié)活動方案參考由精品學(xué)習(xí)提供!

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

　　二、小鬼當(dāng)家——勞動實(shí)踐篇

　　(一)小班——自己的事情自己做

　　開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

　　2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

　　(二)中班——我是快樂小幫手

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

　　3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)

　　4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

　　(三)大班——勞動最光榮

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

　　2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

　　3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實(shí)踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

　　4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。(在記錄表上進(jìn)行評價)

　　5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

　　三、我能行——活動展示篇

　　“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

　　小班：穿衣服比賽。

　　中班：剝毛豆比賽。

　　大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

　　四、我真棒——活動總結(jié)篇

　　各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M(jìn)行鼓勵。

6、大中小班教案《世界環(huán)境日活動》

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

　　2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。

　　3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動內(nèi)容和形式：

　　1.學(xué)一學(xué)，說一說 通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日

　　2.看一看，想一想

　　幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害， 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

　　3.畫一畫、做一做

　　環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實(shí)際行動來表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。

　　活動一

　　1.6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。

　　我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動物等方面引導(dǎo)幼兒回答。)

　　6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?

　　2.“世界環(huán)境日”的主題。

　　(1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關(guān)心、共同分享，2003年是水――20億人生命之所系?！?/p>

　　(2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

　　3.教師提問、幼兒討論。

　　(1)在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

　　(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

　　(3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?

　　怎樣使大家都行動起來保護(hù)環(huán)境呢?

　　幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

　　(4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

　　4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

　　5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

　　6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。

　　活動二

　　開展了一系列環(huán)保教育活動，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。

　　一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園，從我做起”行動，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機(jī)動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。

　　二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動中，孩子們在觀察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn)識暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個環(huán)保小點(diǎn)子，老師對孩子們的“環(huán)保”提議及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

　　三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個孩子和家庭。

　　四是裝飾環(huán)保袋活動。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實(shí)際行動號召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家園。

　　五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。

　　六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動，為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。

7、大中小班端午教案《端午節(jié)》含反思

　　主題活動目標(biāo)

　　年齡段

　　主要目標(biāo)

　　大班

　　(1)知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，

　　如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等;

　　(2)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達(dá)自己對節(jié)

　　日的經(jīng)驗(yàn)與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境;

　　(3)具有較強(qiáng)的集體意識，體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)

　　的快樂

　　三、主題活動實(shí)施概況

　　年齡段

　　序號

　　活動內(nèi)容

　　主要涉及領(lǐng)域

　　組織形式

　　大班

　　1我知道的端午節(jié)

　　語言、社會

　　集體

　　2包粽子

　　藝術(shù)

　　集體

　　3自制香包

　　藝術(shù)

　　分組

　　4折紙粽

　　藝術(shù)

　　分組區(qū)域

　　5熱鬧的賽龍舟

　　語言、社會

　　集體

　　6龍舟競賽

　　健康、社會

　　集體

　　7一起過端午

　　綜合

　　大帶小活動

　　四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景;

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

　　(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況;

　　(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況等資源利用。

　　(1)請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

　　(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

　　(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

　　五、主要教育活動方案

　　(三)大班

　　活動一：我知道的端午節(jié)

　　主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過調(diào)查、交流、討論等形式，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。

　　3.知道屈原是偉大的愛國詩人，進(jìn)一步培養(yǎng)愛國主義的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒進(jìn)行過端午節(jié)的調(diào)查。

　　活動建議：

　　1.活動前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2.活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

　　活動二：包粽子

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1.在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

　　2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂磁帶。

　　2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

　　活動過程：

　　1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

　　(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　★指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

　　(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

　　★指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。

　　2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　★指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

　　3.嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

　　(1)聽音樂自由匹配動作。

　　(2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗(yàn)與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)

　　(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。

　　活動三：自制香包

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2.嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。

　　3.知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。

　　2.幼兒已有刺繡經(jīng)驗(yàn)。

　　3.民間音樂的磁帶。

　　活動過程：

　　1.觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

　　★指導(dǎo)語：什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

　　2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)。

　　(1)研究制作香包的方法步驟。

　　★指導(dǎo)語：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

　　(2)討論做香包的注意事項(xiàng)。

　　★指導(dǎo)語：做香包的時候要注意些什么?

　　3.在音樂聲中，嘗試自制香包。

　　4.把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗(yàn)自制香包的快樂。

　　活動四：折紙粽

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復(fù)折疊的方法制作粽子。

　　2.在共同布置環(huán)境的過程中體驗(yàn)成功的快樂，感受濃濃的節(jié)日氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各色長條紙若干。

　　2.已經(jīng)折好的大紙粽。

　　3.折紙粽步驟圖。

　　活動過程：

　　1.觀察大紙粽，激發(fā)折紙粽的興趣。

　　2.探索折紙粽的方法。

　　(1)猜測紙粽的制作方法。

　　(2)展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。

　　(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.折疊紙粽。(引導(dǎo)幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。)

　　4.將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環(huán)境，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動五：熱鬧的賽龍舟

　　主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道賽龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗活動，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。

　　2.大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面，表達(dá)自己的心情和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。

　　2.賽龍舟活動的錄像。

　　活動過程：

　　1.自由結(jié)伴交流賽龍舟的情景。

　　★指導(dǎo)語：你們看過賽龍舟嗎?請小朋友們互相說一說自己看到的情景。

　　2.觀看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場面。

　　(1)觀看賽龍舟錄像，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。

　　★指導(dǎo)語：看了這段錄像，你有什么感覺?

　　(2)觀看錄像片段，講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。

　　★指導(dǎo)語：人們是怎么賽龍舟的?他們的姿勢、動作、表情是怎樣的?

　　(3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。

　　★指導(dǎo)語：現(xiàn)場的觀眾是怎樣為選手們加油的?

　　(4)交流自己的心情與感受。

　　★指導(dǎo)語：看到這樣的場面，你的心情怎么樣?你覺得怎樣才能在賽龍舟中取得好成績?

　　3.拓展講述，了解賽龍舟已由傳統(tǒng)民俗活動逐步變成國際性的體育文化活動。

　　★指導(dǎo)語：你還在哪里看到過賽龍舟?為什么世界各地的人們都喜歡賽龍舟?

　　活動六：龍舟競賽

　　主要涉及領(lǐng)域：健康、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。

　　2.體驗(yàn)多人用身體組成“龍舟”進(jìn)行游戲的快樂，感受團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　觀看過賽龍舟的場面。

　　活動過程：

　　1.回憶賽龍舟場面，激發(fā)活動興趣。

　　2.探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

　　(1)探索兩人結(jié)伴組成“龍舟”前進(jìn)的方法。

　　①自由探索兩人組成“龍舟”前進(jìn)的方法。

　?、诮涣鹘?jīng)驗(yàn)，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

　?、蹏L試用不同的方法使“龍舟”前進(jìn)。

　　(2)探索多人合作組成“龍舟”前進(jìn)的方法。

　　①遷移兩人合作經(jīng)驗(yàn)，嘗試多人合作組成龍舟前進(jìn)。

　?、诮涣鹘?jīng)驗(yàn)，討論使“龍舟”加快速度前進(jìn)的方法。

　?、墼俅螄L試，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的重要性。

　　3.游戲：《賽龍舟》。

　　活動七：一起過端午

　　主要涉及領(lǐng)域：綜合

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，進(jìn)一步豐富端午節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.在“大帶小”活動中，增進(jìn)關(guān)心弟弟、妹妹的情感，體驗(yàn)與弟弟、妹妹共度節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。

　　2.師幼共同準(zhǔn)備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

　　3.師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目。

　　4.端午美食。

　　活動建議：

　　1.出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

　　2.大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。

　　3.才藝展示及游藝競賽活動。

　　(1)情境表演：《端午節(jié)的傳說》。

　　(2)以新編小組為單位開展知識競答：①端午還有哪些名稱?②端午節(jié)有哪些習(xí)俗?

　　③為什么在端午節(jié)要吃粽子?為了紀(jì)念誰?④端午節(jié)掛“五端”，是哪“五端”?⑤端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃”?⑥端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊?

　　(3)以小組為單位，開展游戲活動(如：包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等)。

　　(4)幼兒才藝表演活動。

　　4.“大帶小”端午美食品嘗活動。

　　六、資料鏈接

　　1.知識資料。

　　農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

　　關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀(jì)念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

　　端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲?，F(xiàn)在，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

　　2.教學(xué)資料。

　　(1)故事。

　　屈原的故事

　　屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。

　　王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。

　　秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

　　屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

　　屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

　　(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》，上海，學(xué)林出版社，1998年，第96頁。

　　(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范大學(xué)出版社，2001年，第181頁。

　　(4)自制香包的步驟。

　　①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。

　?、诩舨贸鱿鄳?yīng)的紙樣。

　?、郯凑占垬蛹舫鰞擅娌夹?。

　?、苷鎸φ妫瑢每p合，注意留一開口。

　?、輰⒖p好的立體翻出正面。

　　⑥由開口處放入干花、艾草等。

　?、邔⒖诳p合，綁上繩結(jié)。

　?、喔鶕?jù)自己的意愿裝飾香包。

　　(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

　　教學(xué)反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

8、大中小班母親節(jié)教案《小紅花送媽媽》含反思

　　活動意圖：母親節(jié)到了引導(dǎo)幼兒愛自己的媽媽，從小學(xué)會感恩。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。

　　2.在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完成小紅花的折疊過程。

　　3.愛媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。

　　4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　活動準(zhǔn)備

　　紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件

　　活動過程

　　1.出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》

　　教師：聽，這是什么歌?

　　幼兒：我的好媽媽。

　　2.談話，引出課題

　　小朋友:你們知道星期天5月13日是什么節(jié)日嗎?

　　幼兒回答，教師總結(jié)：這個星期天，也就是今年的5月13日是母親節(jié)，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎?

　　幼兒回答。

　　師：那么你們怎樣向媽媽表達(dá)你的愛呢?

　　3.出示小紅花，指導(dǎo)幼兒制作

　　瞧，這是什么?你們猜猜這朵小紅花是送給誰的?

　　幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因?yàn)樗苄量嗟毓ぷ鳌＿€每天要照顧我。

　　4.教師示范剪裁紙頭和正反折疊：

　　把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。

　　將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細(xì)細(xì)的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。

　　幼兒折，教師巡回指導(dǎo)，并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。

　　5.教師示范，在小扇子的基礎(chǔ)上翻開小紅花的花瓣。

　　教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。

　　教師示范如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點(diǎn)，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。

　　教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。

　　6.引導(dǎo)幼兒大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。

　　教師：小朋友都準(zhǔn)備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對媽媽說點(diǎn)什么呢!提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由制作，教師指導(dǎo)并幫助個別幼兒掌握制作花的基本方法，進(jìn)一步提高幼兒對手工的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。

9、大中小班教案《春季運(yùn)動會活動》

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)1性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　2.幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

　　3.培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競爭意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：呼啦圈三個

　　活動流程：

　　1、幼兒先同爸爸媽媽跟全園小朋友一起做親子律動操和廣播體操，做完親子律動操之后呢，老師帶領(lǐng)小朋友回教室喝水、小便。

　　2、一個老師帶領(lǐng)幼兒小便，另一個老師在教室負(fù)責(zé)跟家長講清楚游戲規(guī)則：

　　心心相印

　　玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，不違反規(guī)則的先到終點(diǎn)的為獲勝者。

　　3、老師講清楚游戲規(guī)則后，老師還會提前把規(guī)則寫在黑板上，以便聽不清的家長可以看黑板參考;

　　4、義工幫老師推黑板，兩個老師帶領(lǐng)幼兒去游戲場地，家長在邊上的的游戲區(qū)站好等著(老師提前跟幼兒講好游戲規(guī)則)

　　5、由于幼兒比較多，時間有限，所以我們是八個幼兒一起玩游戲，獲勝的那一組要來老師這，讓老師給寫上名次。

　　6、幼兒玩完自己班級的游戲也可以到別的班級去玩我們其余中班教師組織的游戲，玩完讓老師寫名次，最后總結(jié)總名次。

　　結(jié)束

　　老師帶領(lǐng)幼兒回教室喝水，并發(fā)獎品，然后家長帶領(lǐng)幼兒回家休息。

10、大中小班婦女節(jié)教案《我的好媽媽》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、關(guān)心自己媽媽，會用多種方式表達(dá)自己的關(guān)心和愛。

　　2、愿意為媽媽做一些力所能及的事情。

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、邀請小朋友媽媽來園，并用通知形式向家長告之活動的安排。

　　2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會演唱歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》。知道3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。

　　幼兒物質(zhì)準(zhǔn)備：各色皺紋紙彩帶，舒緩的音樂和歡快的音樂，故事磁帶《給媽媽送禮物》，照相機(jī)。

　　活動過程：

　　1、唱一唱，跳一跳，為媽媽表演歌曲。

　　今天是3月8日婦女節(jié)，你們知道是誰的節(jié)日嗎?(是媽媽的節(jié)日)所以我們邀請我們的媽媽到幼兒園來，我們?yōu)樗麄儜c祝節(jié)日吧。

　　音樂響起，小朋友面對自己的媽媽，表演歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》。 評議：小朋友和著鋼琴聲，對著自己媽媽的媽媽，邊唱邊表演動作，有些孩子還輕輕抱著媽媽，在媽媽的懷里演唱。歌聲結(jié)束后，媽媽們響起了熱烈的掌聲，想必他們已經(jīng)被自己的孩子感動了。

　　2、捶捶背，揉揉肩，為媽媽做些事情。

　　請媽媽們介紹自己的工作。

　　我們的媽媽每天上班這么勤苦，我們可以為媽媽做些什么事情呢?(倒水，拿拖鞋，捶捶背，揉揉肩。)

　　放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背。提醒媽媽：媽媽們，你們覺得寶寶捶得舒服嗎?表揚(yáng)表揚(yáng)寶寶，也可以提示寶寶捶背的位置和輕重，讓寶寶知道怎么捶背才舒服。

　　評議：小班的孩子在給媽媽捶背的時候覺得很好玩，媽媽們也覺得這只是一個游戲，忽視給孩子正確的引導(dǎo)和鼓勵。所以一定要引導(dǎo)孩子知道怎樣捶背媽媽才舒服，怎樣把事情做好，媽媽也一定要表揚(yáng)孩子的能力。

　　3、彩帶變變變，媽媽變漂亮。

　　出示各色皺紋紙彩帶，幼兒認(rèn)識彩帶的顏色。

　　這些彩帶這么漂亮，我們怎樣用彩帶把媽媽打扮得更漂亮呢?

　　小朋友和媽媽一起想辦法，大家一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：利用彩帶可以當(dāng)發(fā)帶、腰帶、項(xiàng)鏈、圍巾，也可以用彩帶粘貼、折疊、編織成辮子、花等。

　　評議：有些小朋友或媽媽對于彩帶的裝飾設(shè)計沒有經(jīng)驗(yàn)，可以用大家的智慧討論出多種方案供大家自選。

　　在歡快的音樂中小朋友用彩帶為自己的媽媽打扮，媽媽們比較樂意接受孩子的設(shè)計。老師提醒小朋友：大家比一比，誰把媽媽打扮得更漂亮了?媽媽們要謝謝自己的寶寶。

　　評議：媽媽們雖然樂意接受孩子在自己身上裝飾，但是大多數(shù)媽媽只是將孩子的作品在自己身上保留了一會就取下來了。看來我們現(xiàn)在的媽媽太在乎自己的形象了，老師應(yīng)該著力引導(dǎo)媽媽尊重孩子的作品，鼓勵孩子的動手能力和想象力。 4、親親好媽媽，節(jié)日留影。

　　欣賞故事《給媽媽送禮物》，提問：今天是媽媽的節(jié)日，我們給媽媽送最好的禮物是什么呢?

　　幼兒親親自己的好媽媽。幼兒和家長集體留影。

　　評議：活動在幼兒給媽媽最甜蜜的禮物環(huán)節(jié)中達(dá)到高潮，在集體留影中結(jié)束，給大家留下難忘的回憶。

　　活動延伸：在接下來每天的集體活動后老師都和小朋友說一個小秘密請小朋友每天回家都做一件事，有時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌。幼兒在系列活動中學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)心。

　　活動反思：

　　三月，春暖花開的季節(jié)，為了讓孩子們學(xué)會愛媽媽、關(guān)心媽媽，讓感恩教育的陽光普照每一個幼兒,我利用“三八國際婦女節(jié)”設(shè)計并開展了《我的好媽媽》教育活動，我們班邀請了媽媽們來園一同慶祝節(jié)日。

　　活動中，孩子們向媽媽獻(xiàn)上了節(jié)日的祝福，還向媽媽展示了歌曲《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》等節(jié)目，聽著孩子們稚嫩的聲音，看著孩子可愛的表演，媽媽們也為之動容。接著游戲“我?guī)蛬寢尨繁场?和“打扮媽媽”讓媽媽們體驗(yàn)了母子間的親密情感，也讓孩子們學(xué)會了關(guān)心媽媽?；顒又?，孩子們所以會那么投入、專注，關(guān)鍵是教師對幼兒愛媽媽情感的激發(fā)上。愛媽媽是幼兒日積月累的一種親情，由于幼兒認(rèn)知的局限，他們一般僅會用簡短的語言表達(dá)愛媽媽，。所以，活動中我以“愛媽媽”情感的激發(fā)貫穿始終，不斷深入，引導(dǎo)幼兒從用行動來表達(dá)對媽媽的愛?！毒V要》指出，幼兒園要與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。在活動中老師請小朋友的媽媽介紹自己的工作，每個孩子既為自己的媽媽的工作感到自豪，同時也廣泛地了解了各行各業(yè)的勞動，更體會到要關(guān)心媽媽，幫媽媽做力所能及的事情。

　　這次邀請家長參加親子活動，老師也希望能通過親子活動培養(yǎng)家長與孩子的感情默契，也給家長提供了一次與交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。活動中的打扮媽媽環(huán)節(jié)，孩子們都積極給媽媽打扮，可是只有少數(shù)幾個媽媽很贊賞孩子的打扮，一直把紙條裝飾戴著，大多數(shù)媽媽不好意思戴，一會就取下來了。雖然老師在活動中積極和媽媽們互動，鼓勵媽媽們賞識孩子，為活動留下美好的留念。但是媽媽們還是在意留影時自己的形象，沒有保留孩子的作品。在活動后我利用家長沙龍活動和家長探討育兒理念，讓家長了解關(guān)注孩子作品的方法以及對孩子的影響。同時也和家長討論是用彩帶打扮媽媽的環(huán)節(jié)改用媽媽們能接受的打扮方式。

　　這次的活動正好是和主題活動相結(jié)合，在活動后每天我都會和孩子說一個小秘密，請小朋友每天回家都做一件事，有時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌。每天媽媽們都有意想不到的驚喜，看到孩子的變化和成長，這才是給媽媽們節(jié)日最好的禮物。

11、大中小班植樹節(jié)教案

　　一、活動目標(biāo)：

　　3月12日是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展"植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠"文明活動，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

　　為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境"對話"，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我園組織孩子和家長開展"為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園"的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動。

　　通過活動讓孩子們了解"植樹節(jié)的來歷"、"植樹與環(huán)保"、"有關(guān)植樹節(jié)的活動"等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、每班一句護(hù)綠口號

　　小班：我們只有一個地球

　　中班：讓地球長出美麗的頭發(fā)

　　大班：為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園

　　2、請家長提供制作認(rèn)領(lǐng)"樹牌"標(biāo)志的材料，幼兒園可準(zhǔn)備一些海綿紙。

　　3、孩子認(rèn)識自己幼兒園或社區(qū)里的樹木，并參與選樹、認(rèn)領(lǐng)活動。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。

　　2、宣讀植樹節(jié)倡議書。

　　3、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹的"宣傳牌"。

　　4、布置任務(wù)，請家長周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹，掛牌，給小樹澆水。

　　5、家長反饋活動情況，可提供文字、圖畫或照片。

　　6、評選"綠色小衛(wèi)士"。們齊努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更清!

12、大中小班教案《慶五一，迎六一》

　　活動目標(biāo)：

　　1.以全園幼兒文藝演出、美術(shù)作品展覽的形式對孩子進(jìn)行愛祖國教育，感受祖國的美麗富強(qiáng)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2.提前感受“六一兒童節(jié)”的節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　3.通過匯報演出、美術(shù)展覽向社會和家長展示幼兒全面發(fā)展的成果。

　　4.以此活動向社會宣傳幼兒園的辦學(xué)理念和特色教學(xué)，擴(kuò)大幼兒園知名度 。

　　5.豐富社區(qū)文化，讓幼兒教育深入社區(qū)。

　　活動時間：

　　20XX年5月13日晚上6：30

　　活動地點(diǎn)：

　　社區(qū)演出廣場

　　活動準(zhǔn)備：

　　(一)“小畫筆大世界”幼兒畫展

　　要求1：各班根據(jù)愛國主題，結(jié)合美術(shù)特色，大班線描畫，中班水粉畫，托小班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優(yōu)秀作品，裱框、帖上作品、作者標(biāo)簽后整齊、美觀的帖在班級美術(shù)作品幔布上，最后統(tǒng)一到社區(qū)展覽。

　　負(fù)責(zé)人：

　　要求2：全園美術(shù)作品由保育員在5月4日8：30懸掛在蔚斗社區(qū)演出廣場。天黑后將美術(shù)作品整理后由班車運(yùn)回幼兒園保管。

　　負(fù)責(zé)人：王巖

　　要求3：大班選擇20名幼兒在節(jié)目正式開始前在舞臺上進(jìn)行大地畫，每人一個調(diào)色盤，盤中裝上各色水粉顏料，繪畫主題：《我們的祖國，美麗的家園》，幼兒繪畫完成后，前臺保育員負(fù)責(zé)將大地畫懸掛在臺前。

　　負(fù)責(zé)人：

　　(二)演出背景及橫幅

　　橫幅：開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園“慶五一、迎六一”文藝匯演舞臺背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚(yáng)帆起航。

　　要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點(diǎn)前全都懸掛完成，位置準(zhǔn)確;地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。

　　負(fù)責(zé)人：

　　(三)邀請函、節(jié)目單制作

　　要求：邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)、蔚斗社區(qū)、渡頭社區(qū)、東升社區(qū)、蔚斗小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。邀請函書寫字跡工整美觀。節(jié)目單打印清晰正確，每個班級、各部門負(fù)責(zé)人、來賓人手一份共40份。

　　負(fù)責(zé)人：(四)晚餐準(zhǔn)備

　　要求：聯(lián)系食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。

　　負(fù)責(zé)人：肖靜

　　(五)幼兒接送

　　要求：教師5:30到場地，參加演出幼兒由各班家長負(fù)責(zé)于6:10分之前送到蔚斗社區(qū)，一個孩子一個家長，憑票入場，無家長接送孩子由班車分批送到蔚斗社區(qū)，請班級教師提前統(tǒng)計，5月13日上午11:00之前上報，延時不報，不安排班車。

　　負(fù)責(zé)人：

　　(六)入場券的制作及發(fā)放

　　要求：共制作入場券300張，參加演出幼兒家長每人一張，總園班級每班2張，原則上分給班級家委會成員，持有入場券家長必須于6:20分之前入場，保證每券一個座位，6:30后，場地對外開放。

　　負(fù)責(zé)人：張紅

　　(七)會場布置

　　要求：保育員在5月13日上午8點(diǎn)前趕至蔚斗社區(qū)，將主席臺及觀眾席上的椅子擺放妥當(dāng)(不少于300張)。(請總園保育員幫忙)

　　負(fù)責(zé)人：王巖

　　(八)現(xiàn)場管理

　　要求：5:30之前清場，保證場地內(nèi)無雜人，家長憑券在5:30——6:20之間入場，6:30之后場地對外開放。

　　負(fù)責(zé)人：五：安排總園部分教師進(jìn)班幫忙

　　要求：需要八名教師5月13日下午4：00進(jìn)到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理后臺。

　　負(fù)責(zé)人：六：現(xiàn)場管理人員

　　音響管理：攝像、錄像：接待：

　　社區(qū)聯(lián)絡(luò)：舞臺監(jiān)督：劇務(wù)：王巖

　　安全：催場：

　　活動流程：

　　1.大班20名幼兒現(xiàn)場作畫

　　2.主持人宣布活動開始

　　3.介紹嘉賓

　　4.園長講話

　　5.演出開始

　　備注：

　　1.本周五(4月29日)至蔚斗社區(qū)彩排，8:30開始，各班教師安排參演幼兒家長自行于8:30之前將孩子送至社區(qū)，一名教師必須于7:45之前在社區(qū)等候，另一名教師于8:30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統(tǒng)一送至社區(qū);托小班參演幼兒如需班車接送，請于今日10:00前上報，延遲不報，不安排班車。

　　2.節(jié)目流程全都按照正式演出的順序，請各位工作人員各就各位，各司其職，力求節(jié)目緊湊。

13、大中小班教案《元旦節(jié)聯(lián)歡》

　　目標(biāo)：

　　1、綜合教學(xué)展示

　　2、促進(jìn)家園共育

　　3、讓每個孩子都參與.

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　準(zhǔn)備：場地布置呈弧形

　　內(nèi)容：

　　1、開場熱身

　　智慧樹-親子操(中小班) 大班：兔子舞。一個寶寶跟一個孩子

　　2、寶寶秀秀秀

　　平時學(xué)過小舞蹈、小律動展示(欣賞片段 激發(fā)興趣 上臺表演(獎勵小粘貼，能邀請爸爸媽媽一起上來表演獎勵5個)

　　3、全家總動員(美術(shù) 親子游戲)

　　中小班--粘貼或拓印(家庭參與)先講畫的情境 制作 做完后獎勵

　　親子游戲(自選)

　　4、智力大比拼-----數(shù)學(xué)

　　兩個家庭比賽(時間短、做得好獎勵)

　　5、我是大明星——閱讀(老師旁白，家長和孩子表演)

　　6、禮儀秀(T臺)幼兒禮儀表演

　　背景音樂(例：甩蔥歌)

　　給家庭發(fā)獎狀

　　7、結(jié)束：感謝家長;幼兒感恩家長(與家長1分鐘互動---擁抱或送禮物)

　　提前備好邀請卡(主題、時間、地點(diǎn)、每個環(huán)節(jié)、溫馨提示-----要帶的東西)

14、大中小班教案《復(fù)活節(jié)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛，了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。

　　2、了解復(fù)活節(jié)的象征物。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力和動手粘貼的能力。

　　4、通過各種游戲來鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　6、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兔子頭飾、彩蛋圖片、雞蛋、兔子舞音樂

　　活動過程：

　　1、復(fù)活節(jié)的由來

　　復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)一樣，是外來的節(jié)日。是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。按基督教教義，關(guān)于耶穌基督之死。耶穌基督的身體復(fù)活，為了叫信徒得到永生。因此，基督宗教中，復(fù)活節(jié)具有極度重要偉大的意義。傳說耶穌被釘死在十字架上，死后第三天復(fù)活升天。每年在教堂慶祝的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。它慶祝的是基督的復(fù)活，世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復(fù)活節(jié)還象征重生和希望。時間是春分月圓后的第一個星期日。

　　復(fù)活節(jié)象征物：彩蛋、復(fù)活兔、百合花

　　2、組織幼兒玩各種游戲

　　1)拼貼彩蛋。

　　同伴一起拼貼心愿彩蛋，激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力，在動手實(shí)踐中打開創(chuàng)想樂園。

　　2)快樂搗蛋鬼

　　游戲規(guī)則：教師組織幼兒分成四組;四位小朋友拿起手中的沙包，瞄準(zhǔn)目標(biāo)(幼兒拼貼的到寶寶)，比比誰扔得準(zhǔn)，用小粘貼獎勵小朋友!

　　3)尋蛋大行動

　　游戲規(guī)則：教師將彩蛋藏在隱蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔進(jìn)小框里，規(guī)定時間內(nèi)收集最多蛋仔的小朋友家庭獲勝哦!

　　4)接力運(yùn)彩蛋

　　游戲規(guī)則：教師將幼兒分成兩組，同時有2個小朋友參加，幼兒學(xué)小兔跳將彩蛋運(yùn)到終點(diǎn)后，回到起點(diǎn)，下一名幼兒接著運(yùn)蛋，哪組小朋友最先將彩蛋運(yùn)完!

　　3、欣賞幼兒復(fù)活節(jié)作品

　　教師組織幼兒欣賞幼兒與家人一起制作的復(fù)活節(jié)作品。

　　活動結(jié)束：組織幼兒跳兔子舞來結(jié)束復(fù)活節(jié)活動。

15、大中小班教案《慶元旦活動流程》

　　新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望、新的生活!新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕，伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，元旦如約而至。下面請以熱烈的掌聲清楚我們的小主持人。

　　云好：親愛的家長朋友，

　　藝涵：親愛的老師、小朋友們

　　合：大家上午好!

　　云好：首先，祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!

　　藝涵：祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿!

　　合：祝小朋友們快快樂樂，茁壯成長!

　　云好：新年讓我們截取下了四季的片段，

　　藝涵：新年讓我們有了人生的暢想。

　　云好：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，

　　藝涵：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

　　云好：今天，我們相聚在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情

　　藝涵：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。

　　合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里——《新年好》

　　師：是啊，新年好預(yù)示著我們在新年的一年里事事順心、事事好運(yùn)，

　　在這辭舊迎新之際，我們軀體的老師、小朋友和家長們歡聚一堂，共

　　同慶祝新年的到來，下面讓我們共同唱響《新年好》!

　　一、幼兒才能展示

　　好聽的歌曲表演之后，相信大家對我們寶寶的表現(xiàn)都感到驚艷了

　　吧，這你可就錯了，瞧!好看的還在后頭呢，現(xiàn)在就讓我們一起來見證一下孩子們的學(xué)習(xí)成果吧。

　　這次的成果展我們先從數(shù)學(xué)方面開始，以游戲《首尾接龍列算式》貫穿，請小朋友們首尾接龍列算式，到誰卡住誰就來前面抽一張小紙條，上面有歌曲、古詩、兒歌等內(nèi)容，可以是分組說唱、全班合唱、男女分唱的形式。如果全部小朋友都過關(guān)沒有卡住的，再按下面的形式展示所學(xué)成果。

　　1、歌曲展示

　　分組唱：《快樂的一天開始了》、《幼兒園里好事多》、《嘗葡萄》、《捏面人》;

　　全班合唱：《玩具進(jìn)行曲》;

　　男女分唱：女孩《一年過去了》、男孩《大鞋和小鞋》

　　2、古詩、兒歌展示

　　分組說：《唐僧騎馬咚哩個咚》、《江雪》、《換牙歌》、《秋夕》

　　3、數(shù)學(xué)展示

　　游戲：《找朋友》幼兒每人頭戴一個數(shù)字，老師隨便喊一個6以內(nèi)的數(shù)字，幼兒找朋友湊得數(shù)，加減都可以，湊不出的抽紙條表演節(jié)目。(游戲看情況而定)

　　二、家庭才藝展示

　　寶寶們精彩的展示之后，相信大家也都迫不及待的想看看大家?guī)淼墓?jié)目了吧，這是我們在曙光幼兒園度過的最后一個元旦了，為了個寶寶們留下最后的美好的回憶，許多家庭都精心準(zhǔn)備了節(jié)目，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下吧。

　　1、看，那邊蹦蹦跳跳的來了兩只小兔子，請欣賞妍霏小朋友和她的媽媽帶來的舞蹈《兔子舞》。

　　2、小兔子蹦蹦跳跳的真是可愛啊，這不把小燕子也給引來了，都迫不及待的想一展歌喉了呢，我們韓菁小朋友和她的媽媽帶來了一首《小燕子》，請欣賞。

　　3、今天來的小動物還真不少，這不，鴻博跟他的媽媽也來了，他們帶來的是舞蹈《騎馬舞》。

　　4、寶寶們升入大班以來，有了濃厚的愛國情感，要給我們唱一下國歌，請李云好和夏藝涵小朋友給大家?guī)砦覀兊膰?，也叫《義勇軍進(jìn)行曲》。

　　5、寶寶們不僅有愛國情感，對我們傳統(tǒng)的藝術(shù)也很感興趣呢，接下來請欣賞奧男和他的爸爸帶來的歌曲《說唱臉譜》。

　　6、再來聽一聽雨清和她的媽媽一起帶來的歌曲《四德歌》，教一教我們做人的良好品德。

　　7、聽了這么多的歌曲之后，再來看看秋瑾跟她的媽媽帶的舞蹈吧。

　　8、家是我們心靈的港灣，是我們情感的歸屬地，我們都有一個溫暖的家，也都愛自己的家，請欣賞由涵鑫小朋友和她的媽媽帶來的歌曲《我愛我的家》。

　　9、感恩會使心境平和，會使我們感到幸福，會使生活充滿希望，常存感恩之心，是我們美好的向往，請欣賞紫晴一家?guī)淼氖终Z表演《感恩的心》。

　　三、感恩分享

　　出生到現(xiàn)在，陪伴我們成長的是家人、同伴、老師，雖然家人有時候很嚴(yán)厲，老師有時候很嚴(yán)肅，同伴之間有時候有矛盾，我們有時也對他們不滿意。但他們都是在為我們著想，是我們最親的人，他們把滿滿的愛給了我們，所以今天就讓我們感恩大家。

　　首先請小朋友接一杯水給爺爺奶奶和爸爸媽媽，請他們喝一杯水，說上一句“你們辛苦了，我愛你們”，并親一親他們。

　　然后，大家都帶來了好玩的玩具，與你的好朋友一起過、分享一下，玩一玩吧。

　　四、結(jié)束。

　　歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待，愛永恒，信任天長地久，讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長的支持，本次活動到此結(jié)束，再次祝愿大家新年快樂!

16、大中小班教案《慶元旦活動方案》

　　慶“元旦”活動方案

　　活動時間：20XX年12月30日

　　活動地點(diǎn)：各班活動室

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

　　2、讓部分家長與幼兒共度新年，感受新年的快樂。

　　3、參與節(jié)日游戲。

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　活動內(nèi)容：各班以“我長大了一歲”為主題開展慶“元旦”活動。

　　活動形式：班級集體活動。

　　活動要求：

　　1、各班組織幼兒按時開展形式多樣(如：詩歌、舞蹈、游戲、歌表演等)的慶“元旦”集體活動。

　　2、抓住活動主題，引導(dǎo)幼兒互相交流，分享節(jié)日的快樂。

17、幼兒園開學(xué)第一課怎么上？大中小班活動教案

　　愉快的新學(xué)期即將開啟，老師們的“開學(xué)第一課”準(zhǔn)備好了嗎?良好的開端是成功的一半，今天，我們結(jié)合開學(xué)季，為大家推薦了幼兒園大、中、小班“開學(xué)第一課”開展的幾種形式，供大家參考。一起來看一看吧!主題一：健康領(lǐng)域，疫情防控教育

　　主題一：疫情防控教育

　　(健康領(lǐng)域)

　　設(shè)計目的

　　暑假里，全國多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣，幼師可以變疫情為契機(jī)，挖掘其背后的教育價值，帶孩子們正確認(rèn)識新型病毒，進(jìn)一步了解防疫措施，掌握科學(xué)健康的防疫方法。

　　推薦主題

　　● 小班

　　集體活動：《病毒我不怕》《我認(rèn)識的帶花冠的病毒》《保護(hù)動物》

　　手指游戲：《洗手歌》

　　區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)《城堡里的怪物》、角色游戲《小小科學(xué)家》

　　推薦觀看

　　● 中、大班

　　集體活動：《動物的家》《我是穿山甲》《認(rèn)識生命》

　　區(qū)域活動：建構(gòu)區(qū)《雷神山小醫(yī)院》、科學(xué)區(qū)《環(huán)保衛(wèi)士》

　　推薦觀看

　　(以上兩則視頻均來自騰訊視頻，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除)

　　主題二：安全教育

　　(社會領(lǐng)域)

　　設(shè)計目的

　　開學(xué)了，孩子的安全問題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個主題圍繞幼兒入園、離園路上常見的交通、人身安全問題、防拐騙問題等進(jìn)行展開，能喚起孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步掌握自我保護(hù)的方法。

　　推薦主題

　　● 小班

　　集體活動：《不跟陌生人走》《滑滑梯和攀爬架》

　　● 中、大班

　　集體活動：《保護(hù)自己》《迷路了怎么辦》《有壞人闖入怎么辦》《這樣玩危險》

　　主題三：我愛幼兒園

　　(社會領(lǐng)域)

　　設(shè)計目的

　　小班幼兒第一次離開爸爸媽媽，心中難免會不舍和傷心。老師不妨開展以下學(xué)習(xí)活動，讓孩子知道幼兒園里有許多好玩的事和親切的人，快速適應(yīng)幼兒園、愛上幼兒園。

　　推薦主題

　　集體活動：《我的新家》《長耳兔再見》《玩具好朋友》《見面真開心》《你是我的好朋友》《快樂齊分享》《小雞背小鴨》

　　美術(shù)活動：《我的好朋友》

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　　主題四：自然教育

　　(科學(xué)領(lǐng)域)

　　設(shè)計目的

　　探究人與自然和諧共處的關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)的重要組成部分。對于中、大班的孩子，老師可以結(jié)合這次疫情，激發(fā)幼兒探尋自然與科學(xué)的好奇心，幫助他們理解人與自然的密切關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會尊重和愛護(hù)生命、保護(hù)自然。

　　推薦主題

　　集體活動：《生命的奧秘》《消失的家園》《營救小動物》

　　區(qū)域活動：科學(xué)區(qū)《熱鬧的動物園》

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　　戶外運(yùn)動

　　幼兒天生愛運(yùn)動，豐富有趣的戶外運(yùn)動不僅能提高機(jī)體對外界氣溫及變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒抵抗疾病的能力，還能調(diào)動他們愉悅的情緒，讓其以飽滿的精神和充沛的體力迎接一天的學(xué)習(xí)和生活。下面，我們以早操活動為例，看早操活動是如何為孩子們開啟元?dú)鉂M滿的一天吧!

　　小班：《氣球傘操》

　　▼

　　小班幼兒注意力容易分散，小班操《氣球傘操》運(yùn)用了孩子們喜歡的彩虹傘，通過“丟手絹”“大泡泡”等趣味游戲，充分調(diào)動孩子們參與活動的積極性，極大地提升了幼兒的運(yùn)動量。

　　中、大班：《桶操》

　　▼

　　在大班操《桶操》中，運(yùn)用了生活中常見的材料——油漆桶(桶外壁畫的足球)，在4段式編排中，通過隊(duì)形的變化，很好地鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。

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　　集體游戲

　　除了開展以上學(xué)習(xí)活動和早操活動，老師還可巧用集體游戲，讓幼兒在各種有趣的活動中更好地適應(yīng)新學(xué)期的生活。

　　見面真開心(小班)

　　? 游戲玩法

　　1.十名幼兒圍成一個圈，教師隨機(jī)為他們佩戴講述圖卡。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒在圈上一邊走一邊觀察，找一找誰佩戴的講述圖卡和自己的相同。

　　3.教師說停止時，佩戴相同講述圖卡的幼兒迅速抱在一起。

　　故事《見面》，左右滑動查看精彩內(nèi)容

　　4.引導(dǎo)幼兒用故事《見面》中的語言打招呼，并做相應(yīng)動作，如教師說“小羊和小羊見面了?！庇變捍穑骸斑氵氵悖雠鲂〗?。”戴小羊圖卡的兩位幼兒相互碰一碰。

　　手指躲貓貓(中班)

　　? 游戲玩法

　　1.教師伸出五根手指，帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲，引導(dǎo)幼兒回憶每根手指的名稱。

　　圖片

　　△ 點(diǎn)擊圖片，可查看大圖

　　2.教師用小花布蓋住手指示范表演，引導(dǎo)幼兒整體感受歌曲。

　　3.教師邊演唱歌曲邊用小花布蓋住一位幼兒的一根手指，歌曲唱完后請其他幼兒猜測蓋住的是哪根手指。

　　4.請所有幼兒閉上眼睛跟唱歌曲，教師把大花布蓋在一位幼兒的身上。歌曲唱完后，請幼兒睜開眼睛猜猜大花布下是誰。請幼兒自由游戲，選擇用大花布蓋住一位同伴，其他幼兒猜測。

　　小羊上幼兒園(大班)

　　? 游戲玩法

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊念兒歌《可愛的小羊》邊做熱身操，活動身體。

　　《可愛的小羊》

　　我是可愛小小羊，清早起來做游戲。

　　(模仿起床動作)

　　走一走呀走一走，走一走呀走一走。

　　(踏步走)

　　蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。

　　(下蹲)

　　吃過飯后小小羊，挺著肚子來散步。

　　(挺著肚子朝前走)

　　跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。

　　(做跑的動作)

　　跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。

　　(做跳的動作)

　　2.用繩子擺成直路及“S"形路，在小路上設(shè)兩個點(diǎn)分別放拱形門作為山洞，把墊子放在山洞中作為小河。教師扮演山羊媽媽，帶領(lǐng)幼兒扮演的小羊走過崎嶇的“小路”、穿過“山洞”、趟過“小河”，最后到達(dá)“幼兒園”。

　　看完這么多活動資源的分享，您的腦海里是否對幼兒園開學(xué)第一課的設(shè)計與安排有了一定的思路呢?

　　其實(shí)，開學(xué)第一課的開展形式遠(yuǎn)不止這些，不少幼兒園的入園第一課還以升國旗儀式、疫情防控實(shí)操演練、班級談話活動等多種形式展開。您是如何準(zhǔn)備“開學(xué)第一課”呢?趕緊在文末點(diǎn)擊留言與我們分享吧!

18、幼兒園秋季大中小班安全工作計劃

　　大班安全工作計劃：

　　安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中最重要的一個環(huán)節(jié) ，應(yīng)此我們將做好各方面的安全防范工作，盡量減少和避免安全事故的發(fā)生。

　　1、本班教保人員嚴(yán)格遵守和執(zhí)行崗位職責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、幼兒入園時認(rèn)真進(jìn)行晨檢，做好記錄;認(rèn)真登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量，并按時按量給幼兒喂服，避免漏服、錯服;發(fā)現(xiàn)幼兒帶有異物要妥善處理，以防意外。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度，做好活動室、寢室、幼兒玩具、用具的衛(wèi)生消毒工作。

　　4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身安全。

　　5、開餐時，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人;午睡時與值班老師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺姿式，避免窒息等事故發(fā)生。

　　6、在幼兒開展體育活動及戶外各項(xiàng)活動前，要做好場地及幼兒著裝的安全檢查工作，向幼兒講解安全規(guī)則和活動中應(yīng)該注意的安全問題;在活動過程中老師的視線不能離開幼兒，避免幼兒走失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

　　7、對幼兒進(jìn)行安全教育，教他們認(rèn)識各種交通標(biāo)志;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學(xué)習(xí)“不跟陌生人說話”、“走失了怎么辦”等自我保護(hù)知識，提高他們的自我保護(hù)能力。

　　8、認(rèn)真做好幼兒的接送工作，對陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒，我們一定要清點(diǎn)人數(shù)與接送車?yán)蠋熃唤樱悦膺z漏。

　　9、教保人員中午、下午下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進(jìn)行檢查、關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)了安全隱患要及時向園長進(jìn)行匯報。

　　中班安全工作計劃：

　　幼兒教育新綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下計劃。

　　(一)教師做到：

　　1、堅持每天晨檢。

　　2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

　　3、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

　　4、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

　　5、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

　　6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

　　7、戶外活動時，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

　　8、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，與家長密切配合，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全.

　　9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴(yán)禁陌生人或小學(xué)生接送幼兒;有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

　　10、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

　　11、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪.

　　(二)在幼兒方面做到：

　　1.在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手.喝水.小便等.

　　2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

　　4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.

　　6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

　　各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。

　　小班安全工作計劃：

　　一、指導(dǎo)思想《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們制定了安全工作計劃.

　　二、具體措施：

　　(一)創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

　　1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　2、開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

　　5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。

　　6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品。

　　7、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

　　(二)加強(qiáng)安全教育、提高安全意識要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

　　2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。

　　3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使其懂得不能隨便離開家長或集體。

　　4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

　　6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

19、幼兒園大班班級工作總結(jié)范例

　　大X班班級工作總結(jié)

　　(20XX.X——20XX.X)

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　時光匆匆，一學(xué)期過去了。看著這群可愛的孩子，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂。在《指南》背景下，圍繞幼兒園的“XXXX”理念及目標(biāo)，結(jié)合班級各項(xiàng)教育教學(xué)活動的實(shí)踐情況，經(jīng)過本班教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園的努力配合，幼兒的各方面能力均在原有水平上有了提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、班級概況

　　進(jìn)入大班后，班上幼兒的生活自理能力和語言表達(dá)能力方面都有了很大進(jìn)步。許多幼兒在日?；顒映鲆脖憩F(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心和班級榮譽(yù)感，對規(guī)則的意識更加的重視。XX、XX、XX小朋友變得更加自信大方了;XX、XX小朋友與人交往方面也有很大的進(jìn)步;大部分幼兒已經(jīng)初步形成任務(wù)意識，能及時完成老師交代的任務(wù)。在進(jìn)步的同時依然存在一些不足需要改善，比如部分幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，個別幼兒的自信心還很薄弱，需要后期進(jìn)一步努力提升。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、學(xué)期初各班級科學(xué)合理地進(jìn)行了班級的布置整理工作，重點(diǎn)結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整、更新區(qū)角的環(huán)境和墻飾。

　　2、選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的音樂與操節(jié)編排生動活潑的新早操。根據(jù)園部規(guī)劃邀請家長和幼兒共同參與收集和制作各種體育器械。

　　3、開展有關(guān)“XXX”、“XXX”、“XXX”等主題活動。加強(qiáng)幼兒關(guān)愛自我、保護(hù)他人的意識，增強(qiáng)幼兒的自主探究能力。

　　4、根據(jù)年段統(tǒng)一制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度，規(guī)范拼音、語言、數(shù)學(xué)教學(xué)活動，汲取經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長與幼兒做好幼小銜接的相關(guān)準(zhǔn)備。

　　5、組織幼兒秋游，感受秋高氣爽的季節(jié)特征，并指導(dǎo)家長做好幼兒秋游的準(zhǔn)備事宜，培養(yǎng)幼兒外出時的安全意識。

　　6、年段開展以安全教育為主題的“XX”寓教于樂活動， 增強(qiáng)幼兒關(guān)愛生命的意識，懂得了基本的消防、交通等安全常識。

　　7、結(jié)合新年，組織開展新年親子運(yùn)動會活動，通過入場儀式、啦啦隊(duì)舞蹈、幼兒個人、小組、集體的運(yùn)動項(xiàng)目、頒獎等豐富多彩的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分得到鍛煉和展示，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和自信堅持的品質(zhì)。

　　8、各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，對照計劃與教育目標(biāo)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，加強(qiáng)課程平衡，并根據(jù)本學(xué)期的目標(biāo)，對幼兒發(fā)展進(jìn)行較全面的測評，做好終期評估工作，向家長反饋幼兒發(fā)展情況，為新學(xué)期制定計劃提供依據(jù)。

　　三、家園聯(lián)系工作

　　1、召開“幼小銜接”講座與班級家長會，幫助家長答疑解惑，做好幼兒入小學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

　　2、利用家園聯(lián)系欄、QQ群，展示有關(guān)秋冬季保健和幼兒安全的知識，充分調(diào)動了家長們的資源，引導(dǎo)其在家配合幼兒園對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋＝“踩逃?/p>

　　3、邀請家長參加家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了家園的有效聯(lián)系與溝通。

　　4、指導(dǎo)家長為幼兒安排科學(xué)合理的寒假生活，建立良好的生活作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、下學(xué)期工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)班級幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范前書寫要求。

　　2、增強(qiáng)幼兒完成任務(wù)的意識和時間觀念，養(yǎng)成每天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

　　2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)上小學(xué)的愿望和信心。

　　3、盡早開展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作：選購、填寫畢業(yè)紀(jì)念冊、拍畢業(yè)照、舉行畢業(yè)典禮等。

20、幼兒園小班——班級工作總結(jié)范文

　　一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項(xiàng)工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)活動

　　1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

　　良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培

　　養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語言

　　通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別

　　喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣

　　傾聽就是細(xì)心地聽到別入說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修

　　養(yǎng)，學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會傾聽別人說話，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

　　(1)與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過程中教幼兒學(xué)會怎樣去聽懂對方說的話，經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對話，并用自己的傾聽行為去影響指導(dǎo)幼兒，如游戲時和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據(jù)傾聽對方說話的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語能力，又訓(xùn)練了幼兒的傾聽習(xí)慣，更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　(2)在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機(jī)會，我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽別人的話以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象。

　　(3)在各項(xiàng)活動中鞏固傾聽習(xí)慣，在游戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內(nèi)容、要求、規(guī)則，如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽同伴唱和講，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。

　　4、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。

　　隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點(diǎn)，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：“這是我畫的!”“瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮?！?/p>

　　二、生活活動

　　幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),良好習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用. 針對本班的實(shí)際情況, 我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個良好的習(xí)慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ;另外：比如生活常規(guī)的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

　　三、運(yùn)動

　　隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。

　　四、游戲

　　大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛護(hù)玩具和物品，并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對其展開個別教育。

　　五、家長工作

　　家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進(jìn)行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會也讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性?！傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L開放了孩子藝術(shù)展示活動，家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學(xué)活動，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長們的贊揚(yáng)和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，讓家長及時了解我們的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進(jìn)行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。

　　六、個別教育

　　開學(xué)初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食，進(jìn)餐時能細(xì)嚼慢咽，并鼓勵他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。

　　七、反思與調(diào)整

　　以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。

21、幼兒園小班班級工作總結(jié)

　　經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，我們的班級工作邁上了一個新臺階。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更有效的開展工作。本學(xué)年在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時，確立了新的發(fā)展目標(biāo)。為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，作為家長需根椐幼兒的實(shí)際情況有針對性的培養(yǎng)，只有在家園的共同溝通下，我們才能有效的開展以下探究工作：

　　一、本班情況分析：

　　(一)幼兒情況：

　　通過在幼兒園的一年生活中，孩子們各方面進(jìn)步也特別快，我觀察到我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)。本學(xué)期我班參加了園里舉辦的“幼兒花樣早操比賽”中，我班幼兒認(rèn)真地參加了比賽，在比賽中取得了年段第一名，在“慶六一家園同樂文藝演出”中，節(jié)目《足球夢》得到了三等獎的好成績，幼兒在節(jié)日中既學(xué)到了本領(lǐng)，又感受了節(jié)日的快樂。

　　(二)幼兒人數(shù)：

　　全班幼兒總?cè)藬?shù)36人，其中男孩21人，女孩15人，平均年齡在四歲半左右。

　　(三)教師情況分析及分工合作：

　　班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園的溝通，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)。

　　副班教師：工作耐心、服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，注重身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。

　　二、班級管理

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任，并學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

　　三、本學(xué)年幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面

　　1、培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品德。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

　　3、培養(yǎng)幼兒活動時動靜分明的好習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力。

　　四、幼兒教研活動的開展：

　　繼續(xù)開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 我們采取的措施：

　　1、家園一同收集廢舊材料。

　　2、結(jié)合主題為各區(qū)域提供材料，讓幼兒添加制作。

　　五、衛(wèi)生保健

　　做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班特點(diǎn)，做好如下工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的體育游戲活動。

　　3、開展幼兒需要教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　5、學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。

　　6、對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育。

　　7、定期在家園中，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好保健工作。

　　六、家園對話

　　在進(jìn)行家園對話的過程中，我們制訂了一些有效的策略：

　　1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系。

　　2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中。

　　3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值。

　　4、在家長會上，向家長介紹“對話”教育的涵義及理念。

　　5、進(jìn)行必要的新、老生家訪。

　　6、邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動。

　　在家園互動的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異，促進(jìn)及時的各方反饋與相互影響。幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響最大。

　　以上是我在本學(xué)期對幼兒各項(xiàng)活動的實(shí)施，進(jìn)行的一系列活動方式及方法，對于新教材我和同事們還將共同探討，繼續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索更好的教學(xué)方法，使幼兒在游戲中輕松地學(xué)習(xí)。

22、幼兒園大班班級工作總結(jié)范文

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了。我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)。

　　一、班級總目標(biāo)

　　本班所有幼兒將在今年進(jìn)入小學(xué)，這也是這些孩子在幼兒園度過的最后一個學(xué)期，本學(xué)期圍繞以“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動，從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力準(zhǔn)備四方面教育出發(fā)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)，使幼兒順利的從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　二、班級工作

　　1、心理準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，了解小學(xué)情況。激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)，又不知道怎么做的問題”。

　　2、行為準(zhǔn)則的準(zhǔn)備：了解小學(xué)生要遵守哪些紀(jì)律。如：有時間觀念，不遲到;上課坐姿;二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等。

　　3、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：

　　(1)注意力的培養(yǎng)：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。我們也將逐漸根據(jù)小學(xué)作息制度，適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

　　(2)前閱讀、前書寫的滲透：培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在區(qū)域中進(jìn)行滲透，堅持開展聽讀游戲活動等。

　　(3)教學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動、區(qū)域活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題等能力培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。充分利用班級XX區(qū)域，在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

　　(4)培養(yǎng)孩子動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒、愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、削鉛筆和其他學(xué)習(xí)工具。

　　(5)請家長配合幼兒園，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到、不早退、不隨便請假等。

　　三、保教工作

　　抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

　　1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每次都做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3.同時加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴巴，以防病由口入。

　　4.加強(qiáng)幼兒自理能力，能夠做到自己的事情自己做，比如自己整理書包。記作業(yè)、自己知道增減衣服等等，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。嚴(yán)格落實(shí)值日生制度，培養(yǎng)為他人服務(wù)的精神。

　　四、家長工作

　　1、初期召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

　　2、做好家園聯(lián)系工作，及時和家長溝通幼兒在園情況，讓家長及時了解幼兒的發(fā)展并及時配合促進(jìn)幼兒的成長，經(jīng)常在班級群里與家長互動，上傳孩子在園生活的照片，讓班級群變得活躍。

　　3、盡早開展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作：選購、填寫畢業(yè)紀(jì)念冊、拍畢業(yè)照、舉行畢業(yè)典禮等。

　　晃眼間與孩子們相處了三年的時候，這三年有歡快、有辛酸，最后還是堅持下來了，希望孩子們在新的人生道路上有更美好的未來，我們老師也要調(diào)整好心態(tài)迎接新的孩子們的到來。

23、幼兒園總結(jié)報告范文（大中小班+安全衛(wèi)生保健）

　　大班班級工作總結(jié)

　　上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

　　一、本班情況分析：

　　(一)幼兒情況：

　　通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但個別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的能力還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)初開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

　　(二)幼兒人數(shù)：

　　全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。

　　(三)教師情況分析及分工合作：

　　班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲。

　　副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。

　　保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

　　后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。

　　二、班級經(jīng)營

　　(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作

　　(二)班級經(jīng)營目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

　　3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的'家園對話互動網(wǎng)'。

　　(三)具體的分工及措施。

　　在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

　　1、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足;

　　2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限

　　三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

　　A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

　　責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

　　B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

　　傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機(jī)。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　　(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

　　包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。

　　(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力

　　包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

　　(4)培養(yǎng)入學(xué)意識

　　包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。

　　具體措施：

　　1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。

　　2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行'前書寫''前閱讀''前算術(shù)'準(zhǔn)備。

　　3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識字游戲，時間約10-15分鐘;

　　4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

　　5、在班級開設(shè)'新聞分享欄'，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。

　　6、繼續(xù)開展'寫日記'活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)'寫'的積極性。

　　7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如：'說反義詞''說量詞''猜謎語'等活動。

　　8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流。

　　9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

　　10、與幼兒共同討論'值日生'、'圖書館理員'制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。

　　11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。

　　12、開展'我要上小學(xué)了'的一系列主題活動，如：參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動

　　C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)

　　對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。

　　具體目標(biāo)如下：

　　1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

　　2、能連續(xù)走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 25 --30cm的平衡木上走。

　　3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。

　　4、學(xué)會溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。

　　我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

　　四、衛(wèi)生保健

　　做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

　　3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

　　5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

　　7，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

　　8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。

　　五、家園對話

　　本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園'對話'工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我認(rèn)識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：

　　1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;

　　2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中;

　　3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

　　讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，作為老師應(yīng)做好以下幾方面本職工作：

　　(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

　　(2)補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;

　　(3)進(jìn)行必要的新、老生家訪;

　　(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;

　　(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;

　　(6)邀請家長積極參加班級助教的隊(duì)伍;

　　(7)搞好'將周日留給孩子'等一系列親子活動。

　　(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

　　(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

　　(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗(yàn)文章，整理家長資源檔案。

　　(11)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。

　　(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

　　作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可從每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：

　　(1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子;

　　(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

　　(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

　　(4)給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

　　(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。

　　(6)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

　　(8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。

　　(9)鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。

　　(10)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。

　　(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。

　　(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。

　　(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。

　　孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲?yàn)橹?，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。

　　中班班務(wù)總結(jié)

　　悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學(xué)期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》，從我自身、班級實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中，本著以幼兒的健康成長、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向，最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目的。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，以主動的態(tài)度，飽滿的熱情，積極進(jìn)取的精神，較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，與大家分享。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)

　　幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。

　　一是堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在園黨支部的安排部署下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了XX精神，鞏固和深化了XXX的思想精髓，作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會，并能學(xué)以致用，高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂，同落實(shí)，同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識問題，進(jìn)一步堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心，增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情，積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中，全心全意為幼兒，家長服務(wù)。

　　二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階。一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時捕捉教育信息，了解教育動態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。

　　二、事事細(xì)心，處處留心

　　創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

　　“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

　　1、營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。

　　本學(xué)期，我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。

　　2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化。

　　開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。

　　3、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動安全化。

　　我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。

　　4、嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。

　　重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

　　5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。

　　在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。

　　6、及時準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。

　　通過點(diǎn)名冊詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，認(rèn)真、及時地做好各類記載，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。

　　7、樹立正確的健康觀念，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。

　　本學(xué)期，在園長的帶領(lǐng)下，對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽訂了安全責(zé)任書，讓家長和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長。

　　8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會。

　　在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備，及早著手，提前訓(xùn)練，動動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閑時間，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競爭合作意識。

　　9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動展示工作。

　　本學(xué)期，根據(jù)保教處活動安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內(nèi)容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目，很好地發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn)，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。

　　10、互通信息，正確實(shí)行激勵性評價措施。

　　我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營造了一個民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

　　三、創(chuàng)新教學(xué)方法

　　提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

　　我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動中，動手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動時間和下午游戲時間，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們對畫畫產(chǎn)生興趣，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長資源，調(diào)動家長的積極性，讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒最大限度地發(fā)展。

　　四、家園配合

　　互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育。

　　在教育過程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動家長參與活動的積極性，提高育兒質(zhì)量。

　　(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

　　〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進(jìn)行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長，微笑服務(wù)家長。

　　〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識外，根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實(shí)行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

　　(二)組織好家長開放日活動，拉近家園距離。結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動展示”這一時機(jī)。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長的快樂，讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長參與到教育孩子的行列中來,切實(shí)提高教育質(zhì)量。

　　一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　小班班務(wù)總結(jié)

　　我們小二班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩23名，女孩21名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，沒有克服困難的精神。

　　(一)提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自我成長。

　　1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，創(chuàng)設(shè)有特色的 班級服務(wù)品牌。 2、分析教材，理解教材并做到科學(xué)使用。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。 3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

　　(二)深度做好家長工作，形成家園教育的合力。

　　《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。 (1)每日迎接孩子時做簡單的溝通; (2)邀請家長積極參加班級助教的隊(duì)伍。 (3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動,學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。 (4)每月向家長推薦他山之石，教子有方。(5)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

　　(三)重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。 1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。 2、爭取家長的配合，做到防患于未然。 3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么辦、安全用電等。 4、加強(qiáng)對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。 5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。 (四)加強(qiáng)品德教育，重視養(yǎng)成教育

　　幼兒期是智力開發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。 工作目標(biāo)： 1、要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 2 、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。 3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。 4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。 5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。 6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。 7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。 8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好 9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。 具體措施： 1、堅持檢查、督促，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。 2、班級每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。 3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，比賽。 4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。

　　(五)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

　　環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛護(hù)動植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。

　　(1)在一日生活中，各種教學(xué)活動中滲透環(huán)境教育。

　　(2)擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。 (3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強(qiáng)管理。 (4)結(jié)合主題活動，開展環(huán)保教育。

　　安全衛(wèi)生保健工作總結(jié)

　　時光飛逝，一學(xué)期的保健工作在忙忙碌碌中已接近尾聲。在這個學(xué)期中，保健室結(jié)合本園的園務(wù)計劃，牢固樹立“健康第一，預(yù)防為主”的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計劃，順利地通過了XX市衛(wèi)生保健合格園的復(fù)評和XX市衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)示范園的評估。以下是本學(xué)期的保健室安全衛(wèi)生保健工作總結(jié)：

　　一、 健康檢查工作：

　　開學(xué)初，保健室嚴(yán)抓新生的體檢工作，本學(xué)期新入園的144位幼兒全部經(jīng)過市婦幼保健院全面的健康檢查，合格率達(dá)100%。及時對這些幼兒的體格發(fā)育進(jìn)行評價，體重均值以上80位，占56% ;身高均值以上91位，占63% ;血色素110g/L以上140位，占97%。并對68位有疾病缺點(diǎn)的幼兒進(jìn)行個別矯治和保健指導(dǎo)。

　　嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，熱情接待每一位幼兒，使幼兒從開學(xué)初對醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員也可以加強(qiáng)保育，做好全日觀察。在防腸道傳染病和防禽流感期間，積極采取有效措施，保證了幼兒園的零發(fā)病率。

　　4月份在市婦幼保健院幫助下，對全園幼兒進(jìn)行口腔保健，并用“氟保護(hù)漆”做防齲護(hù)理。期末對在園的335名幼兒(小二班4名幼兒提前離園)測量體重、身高，中大班的孩子檢測視力，在園體檢率達(dá)99%，視力測查率和口腔保健率100%，并對測量結(jié)果進(jìn)行評價、統(tǒng)計、登記。體檢結(jié)果：體重均值以上213人，占64%;身高均值以上228人，占68%(身高體重均值以上比率符合上級要求);中度以上肥胖15人，占4.4%;輕度營養(yǎng)不良4人，占1.2%;視力低常的52人，占20%。對有缺點(diǎn)的幼兒及時通知家長并督促家長帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院做作進(jìn)一步治療，保健室也保存相應(yīng)的矯治記錄，從而定期對健康異常的兒童身體情況進(jìn)行復(fù)查，配合治療，加快幼兒的康復(fù)速度。

　　按規(guī)定4月份全園教職員工在婦幼保健院進(jìn)行全面體檢，體檢率和體檢合格率均達(dá)100%，食堂廚師按規(guī)定在醫(yī)院做大便培養(yǎng)，培養(yǎng)結(jié)果正常。

　　二、 防病措施：

　　配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理，及時通知適齡幼兒家長帶幼兒到中醫(yī)院接種流腦、拿小麻糖丸，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到98%以上。

　　認(rèn)真篩查體弱兒，對12個中度營養(yǎng)不良和中度以上肥胖的體弱兒進(jìn)行個案管理，及時與家長交流意見及建議，使家長能夠理解管理的意義;并與教師交代在一日生活中的護(hù)理注意事項(xiàng)，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

　　對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時進(jìn)行規(guī)范矯治，科學(xué)指導(dǎo)，疾病矯治率達(dá)100%，做好矯治登記和矯治情況記錄。

　　三、 營養(yǎng)與膳食工作：

　　每周制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)專款專用，伙食費(fèi)盈虧不超過2%，每月張貼公布賬目。

　　每月用計算軟件對幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)計算，做出了分析及改進(jìn)的措施。 本學(xué)期膳食熱量的攝入量均占供給量100%以上，蛋白質(zhì)攝入量均占平均供給量150%以上，其中優(yōu)質(zhì)蛋白比例都達(dá)到了65%以上，但維生素C、鈣的攝入總是不足，在今后的膳食安排中盡量減少蛋白質(zhì)的攝入，增加新鮮的蔬菜、水果和奶及其制品的供應(yīng)，做到膳食平衡。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面，安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時指導(dǎo)食堂為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。

　　加強(qiáng)對食品衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導(dǎo)：對食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā)，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān)、各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康，杜絕食品中毒的發(fā)生;提高食具衛(wèi)生消毒質(zhì)量;在加強(qiáng)完善硬件設(shè)施的同時，對于食堂工作人員的衛(wèi)生素質(zhì)的提高和個人健康狀況的監(jiān)管，也提出了更高的要求。采購人員不買變質(zhì)食物，食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜，幼兒不吃隔夜飯、菜，保健室不定時抽驗(yàn)，有效把好了采購關(guān)。本學(xué)期召開一次供貨商座談會，確保了供貨安全。一個學(xué)期無發(fā)生食物中毒事件。

　　四、 衛(wèi)生消毒工作：

　　抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，保健室每周一檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正。

　　消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時能著工作裝戴工作帽，做到規(guī)范操作。幼兒的毛巾水杯一天一消毒，大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼兒被褥一個月洗一次、每兩周曬一次，遇雨順延，各班保育員做好消毒記錄。要求廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

　　食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交叉污染。嚴(yán)格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交叉感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

　　在傳染病流行高峰期間(如九月份的腸道傳染病)，加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，相應(yīng)的監(jiān)督檢查也加強(qiáng)了力度，避免了各類傳染疾病的發(fā)生。

　　五、 安全健康教育和檢查：

　　配合園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向園長匯報，并督促安全管理員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中時時注意提醒保教人員安全的注意點(diǎn)，利用一切有利機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識，有效防止了意外事故的發(fā)生。本學(xué)期有兩例幼兒在活動過程中摔傷，送醫(yī)院縫合，傷口都在2厘米之內(nèi)，均屬一般事故。

　　保健室規(guī)范管理孩子每天的帶藥和存藥，藥品標(biāo)簽明確，存放安全。

　　六、 衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作：

　　根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況，以《春天是哮喘和感冒的好發(fā)季節(jié)》、《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎?》、《反復(fù)腹痛有對策》、《防范兒童蕁麻疹》、《如何預(yù)防腸道傳染病》、《如何預(yù)防禽流感》、《關(guān)于孩子的心理話題》、《夏季：預(yù)防孩子常見病》、《孩子離園時家長應(yīng)注意什么》等為題，從不同角度，適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。

　　加強(qiáng)保育員和食堂人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以《嬰幼兒常見傳染病的防治》、《幼兒在園各環(huán)節(jié)的安全教育》、《意外事故的處理》《幼兒園常用物品的消毒常規(guī)》、《食堂從業(yè)人員知識培訓(xùn)》等為題，分期培訓(xùn)保育員和食堂人員，有效提高了她們的自身素質(zhì)。培訓(xùn)時，讓保育員互相交流在各個環(huán)節(jié)中如幼兒洗手、進(jìn)食、入廁、入睡前后、離園前的整理等的經(jīng)驗(yàn)，從而提高保育質(zhì)量，使幼兒得到更好的服務(wù)。

　　利用晨檢時間和電話經(jīng)常與家長聯(lián)系，對患有支氣管炎、扁桃體炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度營養(yǎng)不良、中度以上肥胖的17位幼兒進(jìn)行保健家訪，及時了解他們在家的飲食、起居情況，指導(dǎo)并要求家長配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

　　七、 其它工作：

　　認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。

　　按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺帳簿卡的登記統(tǒng)計分析評價工作。

　　及時參與處理應(yīng)急性事情，確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。

　　認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其它臨時性任務(wù)。

　　本學(xué)期衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績，但在接送卡使用方面和幼兒在安全意識、安全常規(guī)方面，如上下樓梯、戶外活動等環(huán)節(jié)還有待各位老師配合管理，真正做到優(yōu)質(zhì)、溫暖、平安、陽光。

24、幼兒園《開學(xué)第一課怎么上？大中小班》教案

　　開學(xué)第一課需要老師們的精心設(shè)計，在這個過程中老師需要幫助老生收心，并吸引新生的目光，讓新生適應(yīng)幼兒園班級生活。同時從中建立良好的師生情感，為以后孩子在幼兒園的時光打下良好的基礎(chǔ)。

　　那么我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備好這開學(xué)第一課呢?今天我們圍繞如何讓孩子安全、快樂地回到幼兒園，繼續(xù)幼兒園生活的主題，整理了幼兒園大、中、小班開學(xué)第一課教學(xué)內(nèi)容及各區(qū)域游戲活動推薦，供幼教同仁參考。(文末下載領(lǐng)取《幼兒園開學(xué)第一課資源包》)

　　主 題 一

　　● 《開學(xué)安全第一課》/ 社會領(lǐng)域

　　● 使用對象：大中小班幼兒

　　·設(shè) 計 目 的

　　開學(xué)了，孩子的安全問題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個主題圍繞幼兒來園、離園路上常見的交通、人身安全問題、防拐騙問題等進(jìn)行展開，喚起孩子們已有經(jīng)驗(yàn)，鞏固自我保護(hù)的方法。

　　主 題 二

　　● 《預(yù)防新型冠狀病毒-開學(xué)安全第一課》/ 健康領(lǐng)域

　　● 使用對象：大中小班幼兒

　　·設(shè) 計 目 的

　　暑假中全國多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況，為了引導(dǎo)幼兒形成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣，同時激發(fā)起孩子們探究自然與科學(xué)的好奇心。幼師可以利用這個“特殊”的機(jī)會，挖掘其背后的教育價值，帶孩子們認(rèn)識新型冠狀病毒，進(jìn)一步了解防疫措施，掌握科學(xué)健康的防疫方法，緩解對病毒害怕的心理。

　　指 導(dǎo) 策 略

　　● 小班幼兒：身心健康>科學(xué)認(rèn)知、社會情感

　　(小班幼兒主要通過親身感知和實(shí)際操作來獲得經(jīng)驗(yàn)，受年齡限制應(yīng)更多關(guān)注自身健康的保護(hù))

　　● 中大班幼兒：科學(xué)認(rèn)知、社會情感>身心健康(中大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此可以把重要多放于科學(xué)認(rèn)知和社會情感的發(fā)展上)

　　相關(guān)推薦課題：小班《洗洗小手》《可怕的病菌》、中班《餐桌上的健康美食》《遠(yuǎn)離病毒勤洗手》，大班《《我的作息我安排》《感冒》

　　主 題 三

　　● 《開學(xué)第一天》

　　● 使用對象：小班幼兒

　　·活 動 目 的

　　1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂。

　　2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。

　　·活 動 準(zhǔn) 備

　　布置好的活動室。

　　·活 動 過 程

　　一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。

　　1.熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

　　2.安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。

　　二、教小朋友們唱《問好歌》，引導(dǎo)幼兒之間相互問好。

　　(1)活動導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學(xué)時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應(yīng)該說什么話呢?(你好)

　　教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作?(點(diǎn)頭、抱抱、握手等)

　　教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。

　　(二)活動展開

　　1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容。

　　教師：大拇指見面干什么?

　　幼兒：點(diǎn)點(diǎn)頭

　　教師：四指伸出干什么?

　　幼兒：拉勾勾

　　教師：手指張開干什么?

　　幼兒：抱一抱

　　教師：手指并攏干什么?

　　幼兒：拉拉手

　　教師：手在耳邊干什么?

　　幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

　　教師：我們都是好朋友做什么動作?

　　幼兒：拍拍手

　　2.教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。

　　教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。

　　三、結(jié)束活動

　　提醒幼兒喝水、如廁。

　　主 題 四

　　● 《安全標(biāo)志我認(rèn)識》

　　● 使用對象：中班幼兒

　　·教 學(xué) 目 標(biāo)

　　1、認(rèn)識日常生活中常見的標(biāo)志。

　　2、培養(yǎng)幼兒安全意識，讓其明白日常生活中的危險，并學(xué)會規(guī)避。

　　·教 學(xué) 準(zhǔn) 備

　　1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　·活 動 過 程

　　利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計標(biāo)志。

　　(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。

　　興趣是的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

　　教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。

　　然后請幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f得不對，而批評幼兒。)

　　把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。

　　第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。)

　　這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

　　(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

　　進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險。

　　組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：

　　1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

　　3、在玩游戲時(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

　　4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

　　5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

　　7、在教室里到處跑、追追打打。

　　8、在幼兒園迷路了怎么辦。

　　組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

　　師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

　　主 題 五

　　● 《幼兒園里的安全隱患》

　　● 使用對象：大班幼兒

　　·教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

　　3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

　　·教 學(xué) 準(zhǔn) 備

　　1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

　　3、毽子

　　·活 動 過 程

　　(一)入園活動

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　(二)談話活動

　　1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

　　(三)如廁

　　在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　(四)戶外活動

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　(五)室內(nèi)活動

　　1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

　　(1)教室里有哪些安全隱患?

　　(2)廁所有哪些安全隱患?

　　(3)戶外有哪些安全隱患?

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

　　(六)離園活動

　　1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時間入園。

　　(七)延伸活動

　　家長給孩子講生活中的安全知識，增強(qiáng)幼兒的安全意識，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

　　游戲推薦

　　“小神獸們”永遠(yuǎn)精力旺盛，不用給他們竄天猴，都能鬧騰的竄上天?，F(xiàn)在，他們又面臨著假期沒過夠，剛剛開學(xué)不適應(yīng)的問題。如何讓他們收收心，安靜下來，是許多老師都頭疼不已的問題。別!擔(dān)!心!下面附送幾個游戲大招，帶著孩子一起嗨起來吧，既能加深師幼感情，又能讓孩子長知(收)識(心)，還能輕松“收服”熊孩子，一箭三雕，何樂而不為?

　　大招一：我和小伙伴

　　過了一個假期之后，孩子們見到了久違的小伙伴，內(nèi)心一定是激動的，但有時表現(xiàn)也會有一點(diǎn)“小高冷”，不好意思做那個先主動打招呼的人，畢竟又見到了喜歡的小伙伴還是會有點(diǎn)害羞的，哈哈。尤其是小班的小朋友，會慢熱的多。這時，我們不妨和孩子玩一些熟悉小伙伴，了解同伴的游戲。

　　游戲一：嗒、嗒、嗒

　　適用年齡段：小、中班

　　游戲步驟：

　　1.讓孩子坐成一個圈，每個人都介紹一下自己的名字。

　　2.老師教孩子學(xué)會念游戲的節(jié)奏“嗒、嗒、嗒”，與節(jié)奏相對應(yīng)的動作是：第一個嗒拍左腿，第二個嗒拍右腿，第三個嗒雙手合并拍掌。老師帶著孩子多做幾次，直到孩子們非常熟悉節(jié)奏和對應(yīng)的動作。

　　3.游戲開始。老師先開始，邊做動作邊念“嗒嗒嗒”之后加上一個孩子的名字，比如樂樂(嗒，嗒，嗒，樂樂)，接下來，被提到的孩子要接下去做“嗒、嗒、嗒”的動作，末尾時要加上另一個小朋友的名字即可。

　　比如：老師：嗒，嗒，嗒，樂樂;樂樂：嗒，嗒，嗒，琪琪;琪琪：嗒，嗒，嗒，美美……依次進(jìn)行即可。

　　大招二：團(tuán)結(jié)本領(lǐng)大

　　團(tuán)隊(duì)合作能力，對孩子來說也非常重要，開學(xué)后我們不妨和孩子玩一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，以加深老師和孩子的感情以及同伴之間的友誼。

　　游戲二：火線救雞寶寶

　　適用年齡段：小班

　　游戲步驟：

　　1.讓孩子們坐成一個排，老師站在隊(duì)伍前面，隊(duì)伍末端放一個小筐子。

　　2.老師手拿一個小圓球，創(chuàng)設(shè)情境為：森林里發(fā)生了很嚴(yán)重的火災(zāi)，雞媽媽把她的雞蛋交給了老師，希望我們老師和小朋友一起努力把雞寶寶平安的運(yùn)送到筐子里。

　　3.接下來，老師給幼兒講解游戲規(guī)則及要求：

　?、偎械男∨笥褌冎荒苡靡恢皇秩ソ雍蛡鬟f雞寶寶。

　　②第一個小朋友拿到雞蛋之后，將其放在手心中并把它傳遞給下一個小朋友，兩人可以手指相對，讓雞蛋平穩(wěn)安全的滾動到下一個小朋友手心中即可。

　　(教師可先給幼兒示范一下傳遞要求。有愛心的小班寶寶們，其實(shí)都是非常有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)呐?，看他們小心翼翼，專注的運(yùn)送的表情，你也會被感染到的哦。)

　　大招三：全體總動員

　　在玩游戲時，孩子不但能體會到樂趣，鍛煉各種能力，其實(shí)還需要遵守游戲的秩序，感受規(guī)則的重要性。尤其是在集體游戲中，一切行動要聽指揮。這個指揮官的角色，既可以是老師也可以是同伴。

25、幼兒園中班教研工作總結(jié)要

　　本學(xué)年中班教研組共有四個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

　　結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、教研課題的完成

　　本期中班對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。

　　二、早操活動的研討

　　幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：早操的種類及音樂、中二班：早操的器械使用、中三班：早操的隊(duì)形變換、中四班：早操中的游戲環(huán)節(jié)。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色

　　三、對青年教師的培養(yǎng)

　　青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動、公開課的觀摩。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　四、組織開展豐富的課外活動

　　在春暖花開的日子里，組織幼兒到XXX進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

　　以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下學(xué)期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

26、幼兒園中班教育隨筆《這到底是誰的牙印？》

　　幼兒有他們理解世界的方式和他們內(nèi)心豐富的想象，他們會用自己獨(dú)特的方式去解讀老師傳遞給他們的這些信息，而幼兒的解讀很可能跟老師教的東西不是一回事。

　　有一次，我與孩子們共同閱讀繪本《誰咬了我的大餅》，故事主要以幼兒觀察、猜想、講述為主，通過對圖片的觀察，猜測到底是誰咬了小豬的大餅。開始講述故事的時候，孩子們一直都跟著繪本思路走，也很快斷定牙印不是其他小動物的。當(dāng)小豬的牙印露出來時，孩子都高興地說：“哦，原來是小豬自己咬的，它忘記了吧?！闭?dāng)大家開心笑的時候，小炎卻說：“不是，這不是小豬自己咬的”“就是小豬自己咬的”“不是，你看牙印不一樣?！甭牭竭@話，班里的孩子互相爭辯起來，有的說：“牙印明明就是一樣的，就是小豬自己咬了大餅?！庇械恼f：“好像還真是不太一樣，真的不是小豬自己咬的?！边^了一會兒，我問小炎：“你看這兩個牙印，哪里不同呢?”小炎說：“我仔細(xì)看了牙印，這個牙印比之前的，左邊大了一點(diǎn)，不是這只小豬咬的。”話音剛落，大家立刻仔細(xì)觀察圖片，隨后班里的孩子們迅速分成了兩派，一派認(rèn)為就是小豬自己咬的，一派認(rèn)為不是小豬自己。就這樣爭執(zhí)不下的時候，小炎說道：“我想到了，不是這只小豬，是其他的小豬。”小炎和大家介紹說：“兩個小豬的牙印并不一樣，你們仔細(xì)觀察一下，左邊大了一點(diǎn)點(diǎn)，很有可能第一個是小豬的，另一個是小豬朋友的。”孩子們聽后，看看小炎看看我，像是等我給他們正確的答案。

　　最后，我并沒有明確表示哪一方是對的，而是告訴他們：不管他們認(rèn)為這牙印是小豬的，還是小豬朋友的，我都尊重他們的答案。并教育幼兒，想要證明自己的答案是對的，就需要花時間去尋找線索，向小炎學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，用自己的理由去說服別人。

　　通過這件事，我反思到孩子們對“牙印”看法的不一致，恰巧印證了《我和幼兒教育》一書中所述：“孩子與成人的理解是有差異的，在幼兒教育中，幼兒認(rèn)識的世界是帶有他自己經(jīng)驗(yàn)的?！泵鎸⒆拥牟町?，我要做的是尊重孩子，根據(jù)孩子們的不同經(jīng)驗(yàn)，不同認(rèn)知事物的水平，不同特點(diǎn)，因人施教，用欣賞的目光看待每一個孩子。真正地去理解幼兒、理解童年、理解天性，教師本是一個艱辛的、富有智慧性的職業(yè)，好的教育一定從了解、尊重孩子開始。

27、幼兒園教案中班社會：奇妙的口袋活動總結(jié)

　　活動目標(biāo)

　　1、能發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活中的快樂。

　　2、愿意將自己的快樂講給他人。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　通過游戲，鼓勵幼兒對著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴

　　或客人老師。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、制作一實(shí)物“奇妙的口袋”(用彩色布裁剪成大口袋，里面裝有一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫和可以錄音和放音的隨身聽)。

　　2、與故事“奇妙的口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

　　3、貼有笑臉的小紙袋(每人一個)

　　活動過程

　　(一)、設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過展示實(shí)物教具“奇妙的口袋”，提問并導(dǎo)入主題。使幼兒對奇妙的口袋有了一定的具象認(rèn)識。

　　1、“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋里有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)快樂的畫面。

　　2、“口袋里裝了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”

　　“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”

　　(二)、欣賞故事：《奇妙的口袋》。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　核心問題：

　　1、“奇妙的口袋里有什么?”

　　2、“小動物對著奇妙的口袋說了什么?”

　　3、“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”

　　4、“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”

　　(三)、游戲：把快樂告訴口袋。

　　通過游戲，鼓勵幼兒對著 “奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。(重點(diǎn))

　　核心問題：

　　1、“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎?”

　　2、“我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?”

　　(四)、談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>

　　教師鼓勵幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵幼兒將裝有 “快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。(難點(diǎn))

　　(五)、結(jié)束部分——帶領(lǐng)幼兒聽音樂自由做動作，讓幼兒充分體驗(yàn)快樂。

　　活動總結(jié)：

　　活動中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入主題使幼兒對“奇妙的口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。

　　幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實(shí)物“奇妙的口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點(diǎn)。

　　總之，《奇妙的口袋》這一社會性活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進(jìn)地體驗(yàn)快樂。

28、幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

　　小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

　　小班班務(wù)總結(jié)可以從以下幾方面總結(jié)：

　　1、前言

　　2、班級情況分析

　　3、常規(guī)培養(yǎng)

　　4、班級管理

　　5、幼兒發(fā)展

　　6、衛(wèi)生保健

　　7、教育教學(xué)

　　8、本學(xué)期活動

　　9、安全工作

　　10、家園共育

　　11、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

　　12、教科研工作

　　13、存在的不足地方及調(diào)整反思

　　14、下學(xué)期的工作方向

　　15、小結(jié)

　　范文一

　　“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

　　想想剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

　　現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報：首先

　　(一)教育教學(xué)方面

　　創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。 建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

　　延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用。可見他們對英語十分的熱愛。

　　(二)保育工作

　　我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。

　　還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

　　認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

　　(三)家長工作

　　1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

　　2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

　　3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動的快樂，在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

　　4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

　　5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，運(yùn)動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

　　我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

　　范文二

　　新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、班級概況：

　　我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn)。孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導(dǎo)幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。

　　三、教育教學(xué)工作

　　對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。

　　(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

　　(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。

　　五、家長工作

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、

　　各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。

　　六、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。 本學(xué)期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?/p>

　　一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　范文三

　　本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：前階段工作的不足：

　　1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

　　2、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

　　3、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

　　現(xiàn)階段工作措施及成效：

　　一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

　　1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

　　(1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。

　　(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

　　(3)、語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

　　2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

　　(1)、在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期訂立了實(shí)施計劃，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學(xué)期兩次的測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來，一直與家長達(dá)成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。

　　(2)、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

　　(3)、以"值日生"為帶動點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強(qiáng)了。

　　二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。

　　為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。

　　共2頁,當(dāng)前第1頁12

　　區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作，針對以前出現(xiàn)的問題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開架式的玩具框，開設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個區(qū)域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

　　同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來開展，如在"新年好"的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。

　　三、家園共育，我們共同的愿望

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。

　　1.開學(xué)前我們配合本園召開家長會，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué)期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學(xué)期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進(jìn)行交流、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。

　　2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學(xué)會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

　　3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師!

　　4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

　　一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　教科研工作：

　　1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　2、開學(xué)初認(rèn)真制定專題計劃，日常結(jié)合計劃對本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析，撰寫論文。

　　3、認(rèn)真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。

　　4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動，通過學(xué)習(xí)、交流、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。

　　xx年學(xué)年度劃上了一個圓滿的句號了，回首凝望這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好

　　下學(xué)期工作的方向

　　1、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。

　　2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表揚(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

　　總之是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小二班一定會朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!

29、幼兒園中班音樂活動《我們是中班的小朋友》反思

　　本篇是中班音樂活動，通過談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受自己由小班升為中班的喜悅之情，在感受成長快樂的同時萌發(fā)對歌唱活動的興趣，引導(dǎo)幼觀兒察圖譜的內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉和理解歌詞的內(nèi)容，能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、理解、學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法。

　　3、能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的快樂。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒通過談話，知道自己由小班升為中班，有了更多的本領(lǐng)，體驗(yàn)到成長的快樂。

　　課件準(zhǔn)備:《我們是中班小朋友》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

　　活動過程

　　1.以談話的形式引題，引導(dǎo)幼兒感受自己由小班升為中班的喜悅之情，在感受成長快樂的同時萌發(fā)對歌唱活動的興趣。

　　★引導(dǎo)幼兒從自己身高上的變化及學(xué)會了許多新本領(lǐng)等方面尋找成長的變化，談話內(nèi)容可以與歌詞相匹配，以幫助幼兒初步理解歌詞的內(nèi)容。

　　2.播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　★幼兒欣賞歌曲。

　　★提問:在歌曲中你聽到了什么?

　　★根據(jù)幼兒回答的情況重復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

　　3.出示《我們是中班小朋友》圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　★引導(dǎo)幼觀兒察圖譜的內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉和理解歌詞的內(nèi)容。

　　★播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，完整演唱歌曲。

　　4.根據(jù)幼兒的掌握情況，適時撤下圖譜，通過空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。

　　5.播放歌曲伴奏，幼兒齊唱。

　　★鼓勵幼兒邊唱邊用簡單的動作表演，大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　活動延伸

　　游戲活動：引導(dǎo)幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)自己會做的事情將后半段歌詞進(jìn)行改編，如將“我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌”改編為“我們愛勞動，我們愛游戲”等。

　　家園共育：請家長欣賞幼兒演唱，通過親子間互動，讓幼兒感受成長的快樂。

　　活動反思：

　　《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

　　1、以難點(diǎn)前置的方法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時間有點(diǎn)長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。

　　2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗(yàn)做一個中班小朋友的自豪感。

30、這是幼兒園班務(wù)總結(jié)大中小班的全都有哦趕緊收藏

　　幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

　　教育教學(xué)

　　1、適應(yīng)集體生活

　　孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短時間內(nèi)喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

　　孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義。

　　孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　保育工作

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

　　家長工作

　　1.發(fā)揮家長園地的作用。

　　以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心。

　　2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　　(1) 向家長公布三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通。

　　(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團(tuán)體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

　　(3)配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長百分之百。

　　幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

　　悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學(xué)期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》，從我自身、班級實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中，本著以幼兒的健康成長、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向，最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，以主動的態(tài)度，飽滿的熱情，積極進(jìn)取的精神，較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，與大家分享。

　　1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)

　　幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。

　　一是堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

　　在工作中做到“三個結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))。

　　二，是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階。

　　一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時捕捉教育信息，了解教育動態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。

　　2，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

　　“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

　　1、營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。

　　本學(xué)期，我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。

　　2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化。

　　開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。

　　3、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動安全化。

　　我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把它視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。

　　4、嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。

　　重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

　　5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。

　　在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。

　　6、及時準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。

　　通過點(diǎn)名冊詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，認(rèn)真、及時地做好各類記載，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。

　　7、樹立正確的健康觀念，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。

　　本學(xué)期，在園長的帶領(lǐng)下，對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責(zé)任書，讓家長和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長。

　　8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會。

　　在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備，及早著手，提前訓(xùn)練，動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閑時間，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競爭合作意識。

　　9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動展示工作。

　　本學(xué)期，根據(jù)保教處活動安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內(nèi)容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目，很好地發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn)，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。

　　10、互通信息，正確實(shí)行激勵性評價措施。

　　我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營造了一個民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

　　3，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，摒棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

　　我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動中，動手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動時間和下午游戲時間，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們對畫畫產(chǎn)生興趣，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長資源，調(diào)動家長的積極性，讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒最大限度地發(fā)展。

　　4家園配合，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育

　　在教育過程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動家長參與活動的積極性，提高育兒質(zhì)量。

　　(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

　　〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進(jìn)行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長，微笑服務(wù)家長。

　　〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識外，根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實(shí)行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

　　(二)組織好家長開放日活動，拉近家園距離。

　　結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動展示”這一時機(jī)。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長的快樂，讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長參與到教育孩子的行列中來,切實(shí)提高教育質(zhì)量。

　　幼兒園大班班務(wù)總結(jié)

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗(yàn)，因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學(xué)活動，經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項(xiàng)體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調(diào)，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶“元旦”——親子同樂活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

　　教學(xué)教育工作

　　(一)主題活動教育

　　在教學(xué)活動中，我們結(jié)合實(shí)際開展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“我找到了秋天”、“我們的生活多幸?！?、“快樂的元旦”等主題活動。在“老師的節(jié)日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師，幼兒還制作了愛心卡送給老師，祝賀老師的節(jié)日;在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識，拓寬幼兒的知識面;在開展“我找到了秋天”主題活動時，我們組織幼兒到“青南角”秋游，讓幼兒在大自然中尋找秋天，感受秋天，并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達(dá)自己所看到、感受到的秋天;在“快樂的元旦”主題活動中，我們又舉辦了慶元旦——親子同樂活動，讓幼兒與家長一起在鍛煉身體的同時，又感受到“元旦”的快樂，充分體驗(yàn)節(jié)日的樂趣，在活動中幼兒與家長積極參與，本班也取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等好成績。并通過這些豐富多彩的活動，本班幼兒在語言表達(dá)能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

　　(二)科學(xué)教育

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加法、減法練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領(lǐng)，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對計算活動的興趣。

　　(三)藝術(shù)教育

　　本學(xué)期在音樂教學(xué)中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時，我就說：“天黑了，小動物要睡覺了。”并帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

　　在《長大要當(dāng)解放軍》中，這是一首堅定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學(xué)習(xí)解放軍走路的姿勢出現(xiàn)在活動室。孩子們頓時嚷開了：“某某當(dāng)解放軍了!”“某某真神氣!”我說：“那我們一起來做解放軍吧?！焙⒆觽兎e極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自己的見解：“解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人?！薄敖夥跑娛迨迨潜Ｐl(wèi)祖國的?！睘榱耸购⒆拥那楦械玫竭M(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達(dá)音樂所包含的情感，抒發(fā)自己對解放軍的熱愛之情。故本班本學(xué)期幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現(xiàn)力，都有了一定的提高。

　　安全教育工作

　　現(xiàn)在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如：在本學(xué)期我園開展了一個防火的消防演習(xí)活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。

　　本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯誤的，當(dāng)警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不僅學(xué)會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應(yīng)急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護(hù)自己，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學(xué)期本班幼兒個個都能健健康康地成長。

　　保育工作

　　(一)常規(guī)教育

　　常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

　　(二)保健教育

　　在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護(hù)自己所居住的環(huán)境，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當(dāng)值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。

　　情感教育工作

　　(一)改正幼兒不良習(xí)慣、培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　在幼兒園里，很多幼兒都有一些不良的習(xí)慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習(xí)慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產(chǎn)生各種炎癥。我班仕陽小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學(xué)初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯(lián)系后，他媽媽說他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣了，所以也經(jīng)常流鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟后，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了?！蔽肄D(zhuǎn)頭一看，只見仕陽小朋友的鼻血像水一樣涌出來。我嚇呆了，當(dāng)時都有點(diǎn)不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦干凈，馬上用濕毛巾敷他的頭，而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情后，我便更加注意起他的習(xí)慣了。通過我們老師和家長的配合，仕陽小朋友挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵。相信在我們的努力下，仕陽小朋友將會徹底改變這種不良的習(xí)慣。

　　(二)培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄冋f到做到，做事情也更認(rèn)真了。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識的抑制自己的不良行為。

　　家長工作

　　對于家長工作，本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦——親子同樂活動等。同時，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。就是有了家長們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

　　未來工作

　　總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

　　小編說

　　這些班務(wù)總結(jié)是否對您有幫助呢?有的話就快點(diǎn)記下來為您得期末班務(wù)總結(jié)錦上添花吧，您覺得班務(wù)總結(jié)還需要什么內(nèi)容，快評論告訴我們吧。

31、幼兒園重陽節(jié)活動教案大中小班

　　農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"老人節(jié)"，是一個敬老愛老的日子。為了更好地培養(yǎng)幼兒敬老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，我們在節(jié)日期間給幼兒園補(bǔ)充一節(jié)關(guān)于這個節(jié)日的習(xí)俗來源等教學(xué)活動，組織幼兒與自己的爺爺奶奶一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)心和愛護(hù)

　　大班活動方案

　　活動時間：年 月 日上午9：30

　　活動地點(diǎn)：幼兒園

　　活動介紹

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。

　　2.通過觀察情境表演，學(xué)會關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)。

　　3.通過與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　二、活動過程：(重陽節(jié))

　　1.引出活動主題，歡迎老人。

　　提問：

　　今天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié))

　　對了，重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強(qiáng)身健體。)

　　那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?

　　請你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時是做什么工作的。

　　教師小結(jié)：

　　原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。

　　他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)

　　教師：對了，他們雖然年紀(jì)大了，但對社會還是有許多貢獻(xiàn)的。

　　我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)

　　爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?

　　我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)

　　哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動”

　　引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。

　　2.讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。

　　情境表演：

　　A.豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆說：“謝謝您，我會自己走”。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱豆豆時，豆豆是怎樣做的?她做得對不對，為什么?

　　B.奶奶坐在椅子上捶背，錢程連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。

　　思考：錢程是怎樣幫助奶奶的?錢程為什么要給奶奶捶背呢?你會這樣做嗎?問老人：捶背后你有什么感覺呢?

　　3.讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷，并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。

　　4.游戲：“找親人“。勵志故事

　　幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。

　　教師小結(jié)：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這么快就找到他們了。

　　小結(jié)：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。

　　5.幼兒送賀卡給老人。

　　教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆)，感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎?

　　大班活動方案2

　　設(shè)計意圖：

　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。

　　平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆?！袄先藗兠爸L(fēng)酷暑接送孩子;戴著老花鏡為孩子抄作業(yè);背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無怨無悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)卻一直熟視無睹。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節(jié)”開展慶祝活動，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達(dá)對長輩們的情感。能把享受“長輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識。

　　2.激發(fā)幼兒對老人的崇敬，表達(dá)對老人的關(guān)愛。

　　3.培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛老的美德。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒通過搜集資料了解重陽節(jié)的相關(guān)知識

　　2、選出十名幼兒列隊(duì)歡迎入園老人

　　3、在本班老師的指導(dǎo)下制作小禮品

　　4、老人自備開口上衣和鞋子一雙

　　5、糖果若干

　　活動過程：

　　1、幼兒列隊(duì)歡迎入園的爺爺奶奶

　　(爺爺奶奶來園時列隊(duì)幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍)“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好。”

　　2、老人進(jìn)入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。

　　3、幼兒為老人表演節(jié)目

　　4、請老人與幼兒一起看段視頻

　　(1)請老人談?wù)勛约旱母惺?

　　(2)請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?

　　5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻

　　師：“其實(shí)老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候，簡單的關(guān)心或是一個甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會很開心?！爆F(xiàn)在就請小朋友送給爺爺奶奶這個世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開心，變得更年輕。

　　6、互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。

　　師：“平時總是老人們?yōu)槲覀兊膶殞毑賱?，今天是您的?jié)日，我們幫您好好放個假!您來當(dāng)一天的老佛爺讓我們的孩子們?yōu)槟┐┮?，換換鞋!爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧，其實(shí)我們的寶寶在您的呵護(hù)下已經(jīng)悄然長大!

　　7、幼兒給老人送上小禮品(音樂-愛的奉獻(xiàn))

　　結(jié)束活動：全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演《感恩的心》

　　延伸或動：請家長放開手回家后讓孩子做一些他們力所能及的事情，給他們制造一些鍛煉的機(jī)會。

　　中班活動方案1

　　活動內(nèi)容：歌曲《好娃娃》(重陽節(jié))

　　活動目標(biāo)：

　　1.簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。

　　3.通過教學(xué)活動，讓孩子談?wù)撟约喝绾侮P(guān)心幫助爺爺奶奶的。提高孩子交往能力和口語表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：一個茶杯、一張凳子、點(diǎn)心蛋糕

　　活動過程：

　　一、說說關(guān)于重陽節(jié)

　　1.了解重陽節(jié)的來歷。

　　2.知道重陽節(jié)的風(fēng)俗：吃重陽糕。

　　3.發(fā)表感言，老師提問：我可以為爺爺奶奶做些什么事?

　　我為什么要幫爺爺奶奶做事?我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　二、學(xué)唱歌曲《好娃娃》

　　今天老師把小朋友說的心里話編成好聽的歌曲，和大家一起唱。

　　(1)老師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

　　(2)幼兒跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。

　　(3)幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作，進(jìn)行情境表演。

　　老師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做動作。讓幼兒大膽表演。

　　老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關(guān)心長輩的快樂之情。

　　四、活動延伸：

　　1.老師以談話的方式啟發(fā)幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會幫他們做哪些事?幼兒談?wù)摵螅處熯M(jìn)行總結(jié)。

　　2.教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線、捶捶背等。

　　圖片

　　中班活動方案2

　　活動地點(diǎn)：幼兒園

　　活動介紹

　　一、設(shè)計思考

　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為的主題活動是非常必要的。

　　在重陽節(jié)，孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡、游戲等活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)，培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質(zhì)。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

　?、俎r(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。

　?、跔敔敗⒛棠谭浅ｊP(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。

　?、勖總€小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.在和爺爺、奶奶一起過節(jié)的過程中，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)行的一些活動。

　　2.能積極參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的關(guān)心、愛護(hù)。

　　3.增進(jìn)和爺爺、奶奶的感情。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.邀請老人來園和幼兒共同過重陽節(jié)。

　　2.為爺爺、奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目,幼兒自己準(zhǔn)備送給爺爺、奶奶禮物，?！局仃柟?jié)活動：幼兒園中班重陽節(jié)主題活動“爺爺、奶奶我愛你!”】文章重陽節(jié)活動：幼兒園中班重陽節(jié)主題活動“爺爺、奶奶我愛你!”

　　四、活動過程：

　　1.歡迎爺爺、奶奶來園一起過重陽節(jié)。

　　2、了解活動的內(nèi)容，討論相關(guān)問題。

　　(1)談話，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)行的活動。(看圖片)

　　(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個快樂的節(jié)日。

　　★指導(dǎo)語：今天是爺爺、奶奶的節(jié)日，我們怎樣才能讓他們在今天過得很愉快?

　　引導(dǎo)幼兒了解今天將要進(jìn)行的活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在活動中關(guān)心自己的爺爺、奶奶。

　　3.和爺爺、奶奶一起玩游戲《吹泡泡》

　　4.表演、分享活動。

　　(1)為爺爺、奶奶表演節(jié)目、送好吃的給爺爺、奶奶。

　　(2)向爺爺、奶奶說一句祝福的話。

小班活動方案 1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、享受大自然的風(fēng)光，親密接觸自己的爺爺奶奶，增進(jìn)祖孫間感情。

　　2、結(jié)合主題，讓幼兒了解重陽節(jié)的意義，豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙、垃圾袋若干

　　2、游戲用小道具，如繩子等

　　3、家長帶一些小零食與周圍老人和孩子分享

　　三、活動過程：

　　一驅(qū)車前往新城區(qū)綠地

　　1、觀賞路邊的植物變化，了解秋天的季節(jié)特征。

　　2、沿途介紹新城區(qū)的建筑，觀賞新區(qū)風(fēng)貌。

　　二到達(dá)綠地

　　1、老師介紹：

　　重陽節(jié)，是一個歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類，陰代表黑暗，陽則代表光明、活力。奇數(shù)為陽，偶數(shù)為陰。九是奇數(shù)，因此屬陽，九月初九，二陽相重，所以又稱“重陽”。

　　這一天，正值仲秋季節(jié)，天高氣爽，是登高遠(yuǎn)眺的好日子。中國古代許多文人雅士，每當(dāng)此時，登上高處，一面飲菊花酒，一面吟詩取樂，留下無數(shù)詩篇。

　　重陽節(jié)又是“老人節(jié)”。老人們在這一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛煉體魄，為晚年增添了無限樂趣。

　　2、幼兒為爺爺奶奶表演節(jié)目。

　　“在今天這個歡樂的日子里，小朋友特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物，就是大家精心排練的歌舞，下面先請欣賞……”

　　3、爺爺奶奶為大家表演節(jié)目。

　　4、游戲：兩人三腳。

　　“別看爺爺奶奶的年紀(jì)大了，他們的身體可棒呢!讓我們跟爺爺奶奶一起做個有趣的游戲，好不好?”

　　5、共同分享食物。

　　“重陽節(jié)大家一定要吃一種點(diǎn)心，誰知道是什么點(diǎn)心?對了，就是重陽糕。重陽糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今天讓我們用“吃糕”代替“登高”，來祝福我們的爺爺奶奶永遠(yuǎn)健康快樂!”(在音樂聲中分享食品。)

　　小班活動方案2

　　活動時間：年 月 日

　　活動地點(diǎn)：教室

　　活動介紹

　　活動意圖：

　　又是一個登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。在這個特殊的日子里，我們將這個節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的“尊敬老人”的情感結(jié)合起來，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了“敬老節(jié)”活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

　　活動準(zhǔn)備：課件

　　活動過程：

　　一、說說重陽節(jié)

　　1、了解重陽節(jié)的來歷。

　　師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?

　　小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

　　2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。

　　二、發(fā)表感言師提問：

　　九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

　　我為什么要幫爺爺奶奶做事?

　　我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　三、制作項(xiàng)鏈

　　幼兒親自動手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌

　　《九月九》

　　九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　五、爺爺奶奶我們愛你

　　為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

　　六、活動記錄：

　　中國的傳統(tǒng)佳節(jié)——九九重陽節(jié)已近，我們小一班年級組設(shè)計了以“爺爺奶奶您辛苦了”為主題的活動。

　　上午，我為小一班的孩子們準(zhǔn)備了許多彩色的長紙條，孩子們在老師們的指導(dǎo)下，用他們稚嫩的小手將五彩的紙條串編成一條條美麗的項(xiàng)鏈，并讓每個孩子學(xué)說一句甜甜的祝福話。還有很多幼兒園知識分享扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸，歡迎添加好友關(guān)注交流。

　　下午孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于重陽節(jié)的詩歌、歌曲，通過多種形式的活動，讓孩子們了解了重陽節(jié)，知道了重陽節(jié)是爺爺奶奶、外公外婆等老人過的節(jié)日。離園或回到家的時候，當(dāng)孩子們捧起心愛的項(xiàng)鏈掛在爺爺奶奶的脖子上時，他們都樂呵呵地笑了;當(dāng)孩子送上甜甜的吻和祝福的話語時，他們的眼角都濕潤了，孩子和老人快樂地?fù)肀г谝黄?，是那么的甜蜜與溫馨。

　　通過給爺爺奶奶送一條自己制作的項(xiàng)鏈、一個甜甜的吻、表演一個節(jié)目的活動，加深了孩子們對老人的愛，激發(fā)他們關(guān)心老人的情感，使孩子們體驗(yàn)到了與爺爺奶奶的濃濃親情，同時也讓老人們?yōu)樽约旱男O兒的成長與進(jìn)步感到欣慰、驕傲。

　　“尊老愛幼”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，悄然在這次活動中生根發(fā)芽了，我們將繼續(xù)關(guān)注著它的成長……

32、幼兒園小班班級工作總結(jié)應(yīng)該范文

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　轉(zhuǎn)眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了，本學(xué)期共有XX名幼兒，其中，新增幼兒XX名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。

　　一、教育教學(xué)方面

　　新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)。

　　1.教學(xué)方面

　　在教學(xué)活動中，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)又有了進(jìn)一步提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

　　2.游戲方面

　　在自主游戲中，我們尊重幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。讓孩子能夠根據(jù)自己的興趣去選擇游戲，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

　　二、常規(guī)教育方面

　　對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

　　三、衛(wèi)生保健方面

　　衛(wèi)生保健工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，并對幼兒的杯子、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開紫外線進(jìn)行消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

　　在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地每天在進(jìn)餐、入廁、洗手等多個環(huán)節(jié)幫助他們。

　　四、安全工作方面

　　保障每一個幼兒的人身安全，是我們教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面，我們?nèi)坏桨嗉壡岸家屑?xì)檢查班級場合出現(xiàn)安全事故的地方，確保無意外的發(fā)生，在教學(xué)方面，我們每周對幼兒進(jìn)行安全教育，如：樓梯安全、排隊(duì)安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒的安全意識,引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識。

　　五、家長工作方面

　　家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長工作。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則。我們進(jìn)行家訪，了解幼兒的生活情況同時也讓家長了解我們老師的工作特點(diǎn);我們還開設(shè)了家園聯(lián)系欄,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,我們召開了家長會,會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識;另外還開展家長開放活動,邀請家長來園共同參與游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。

　　通過一個學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

33、幼兒園美術(shù)活動《這是誰的影子》中班教案反思

　　教材分析

　　動物是人類的朋友,喜愛動物是幼兒的天性。中班幼兒已經(jīng)了解了一些動物的基本特點(diǎn)，但由于認(rèn)識不足，常常忽略動物的一些典型特征?！斑@是誰的影子”活動通過提供不同動物的影子，讓幼兒大膽猜測、判斷影子是誰，并根據(jù)影子的形狀大膽添畫，塑造動物形象，以抓住并突出表現(xiàn)動物的主要特征;單色畫的形式更注重幼兒大膽想象、運(yùn)用各種繪畫技巧的能力，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和繪畫技能。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解單色畫的作畫方法，學(xué)習(xí)添畫和組合創(chuàng)編有趣的故事。

　　2.能夠判斷出影子是誰并根據(jù)影子的形狀進(jìn)行添畫，塑造出各種動物的形象。

　　3.喜歡影子添畫，體驗(yàn)想象的樂趣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、動物影子卡片、水彩筆等

　　活動建議

　　1.出示課件觀看手影畫，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。提問：這是什么?你都看到了哪些小動物?

　　2.開展“請你猜一猜”游戲活動，通過翻看卡片的形式，了解影子中動物的外形特征。

　　提問：卡片上都有哪些小動物?你怎么看出來的?

　　3.欣賞手影戲，對自創(chuàng)影子故事畫產(chǎn)生興趣。提問：這是一個關(guān)于什么的故事?

　　小結(jié)：手影畫可真有趣，還可以創(chuàng)編故事呢!

　　4.提供不同動物的影子，幼兒自主選擇并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，并根據(jù)影子發(fā)揮想象進(jìn)行添畫，啟發(fā)幼兒

　　在單色畫的作畫中，學(xué)會運(yùn)用各種技巧。

　　(1)請幼兒觀察手中的影子，說一說想塑造成什么動物。

　　(2)幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.將自己選擇的影子添畫拼貼到一起，與同伴合作組合，進(jìn)行故事創(chuàng)編。

　　(1)選擇同伴，創(chuàng)編故事。

　　(2)幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。

　　延伸活動：影子故事表演，幼兒講述自己創(chuàng)編的關(guān)于影子的故事。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

34、幼兒園小班第一學(xué)期班級工作總結(jié)

　　小班班務(wù)工作總結(jié)

　　時間腳步匆匆，一眨眼，一學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，一半孩子這學(xué)期才入園，第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐。

　　在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

　　二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

　　良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

　　通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

　　三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對性的有效教育方法。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，傳到微信群里給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。

　　以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷加強(qiáng)。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓!

35、幼兒園托班小小班學(xué)期工作總結(jié)

　　小小一班下學(xué)期工作總結(jié)

　　一.基本情況:

　　本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100 %，面色素的合格率是100 %，月發(fā)病率 2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

　　二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

　　雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談，了解每個幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

　　三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　1、 幫助幼兒樹立安全意識，2、 提高幼兒自我保護(hù)能力。

　　樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動中，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式，對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識。

　　我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。

　　此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。

　　四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

　　在主題活動“好孩子”中，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設(shè)計游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評比區(qū)開展好孩子的評比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。

　　自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時，陳柏聰沖了進(jìn)來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了?！卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢姡h(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。

　　五、家長工作

　　做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認(rèn)真閱讀，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評價，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進(jìn)行教育。平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們?！?/p>

　　本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭取把班的工作做的更好。

36、幼兒園教學(xué)設(shè)計中班音樂活動:我們是中班的小朋友反思

　　中班音樂活動:我們是中班的小朋友

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點(diǎn)音符和切分音符的唱法。

　　2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　準(zhǔn)備：

　　1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。

　　2.大鼓一個。

　　過程：

　　一、學(xué)唱歌曲。

　　1.聽教師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。

　　2.熟悉歌詞，與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。

　　3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)9～24小節(jié)地節(jié)奏。

　　4.節(jié)奏游戲

　　中班音樂活動：我的鞋子

　　作者：林荔/來源：水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園

　　一、目標(biāo)：

　　1、能用語言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受。

　　2、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。

　　二、資料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。

　　2、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。

　　三、活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋與小鞋》

　　(1)師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學(xué)會了一首歌曲《大鞋與小鞋》，你們還記得嗎?今天來了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。

　　(2)師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎?那應(yīng)該怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路應(yīng)該怎樣唱?(輕、快)那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。

　　2、幼兒自由體驗(yàn)：

　　(1)師：今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎?你們看有哪些地方?(幼兒自由說)

　　師：現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發(fā)出什么聲音來。

　　(幼兒在不同的地方走走，體驗(yàn)不同的感受)

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。

　　(2)互相交流：

　　師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩?發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用不同的象聲詞表達(dá))如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。

　　3、創(chuàng)編歌曲：

　　(1)演唱改編過的一段歌詞

　　師：小朋友們，我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎?一起來唱唱看。

　　我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

　　(2)幼兒創(chuàng)編歌曲：

　　a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢?我們一起來試試吧。(集體創(chuàng)編一段)

　　b、幼兒自由結(jié)伴，選擇場地進(jìn)行創(chuàng)編，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢?現(xiàn)在就請你找?guī)讉€好朋友，自身找個地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來，好嗎?

　　如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

　　(3)幼兒展示效果：

　　師：現(xiàn)在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的?

　　提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。

　　4、結(jié)束

　　師：今天，我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，還編出了好聽的歌，下次我們再帶鞋嬰幼兒到其他地方玩一玩，編出更多好聽的歌來。

　　活動反思：

　　《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

　　1、以難點(diǎn)前置的方法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時間有點(diǎn)長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。

　　2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗(yàn)做一個中班小朋友的自豪感。

37、幼兒園大班下學(xué)期配班工作總結(jié)要

　　作為幼兒老師，我們經(jīng)常要寫教案，上公開課，同時學(xué)期期末，我們需要寫工作總結(jié)，作為配班應(yīng)該怎么寫學(xué)期工作總結(jié)呢?比如：這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師，除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　配班工作總結(jié)可以從一下幾方面寫：

　　1、班級情況

　　2、教育教學(xué)情況

　　3、班內(nèi)工作配合

　　4、穩(wěn)生工作

　　5、工作不足，下學(xué)期努力方向

　　6、家長工作

　　7、衛(wèi)生保健

　　8、師德表現(xiàn)

　　9、配班工作

　　10、安全教育

　　11、班級管理

　　12、教研，德育

　　13、班級活動

　　范文一

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

　　一、班級情況

　　幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言交流方面存在地區(qū)限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高.

　　三、班內(nèi)工作配合

　　這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、衛(wèi)生保健

　　作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育，難免會出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對于這些幼兒我們要適時的進(jìn)行教育。同時，有許多幼兒會因?yàn)榭摁[而會因此不吃飯，這也要求老師與家長一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自己吃飯，不挑食，偏食。

　　在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的營養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

　　只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機(jī)體生長發(fā)育的需要，使他們健康快樂地成長!

　　五、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　六、穩(wěn)生工作

　　在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　七、反思、不足 、 下學(xué)期努力方向

　　一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：

　　1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。

　　2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋;有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。

　　三、下一步的打算

　　1、在新的學(xué)年中，我們會把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

　　2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計一些延伸教具 。

　　我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會取得成功的。

　　范文二

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

　　三、配班工作

　　這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

　　范文三

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧， 總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的快樂;看到家長 們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰; 縱觀這一學(xué)年的工作，既有令人喜悅的 地方，也有令人深思的事情，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下

　　一、班級工作管理方面。

　　我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班科 任能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)， 彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工 作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動 中，我班老師能積極地出謀劃策，共同商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中， 充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。蔡老師作為一名年輕老師，在 班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班 級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實(shí)施上，都 付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是 班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與配班老師經(jīng)常溝通，達(dá) 成班級管理中的各項(xiàng)共識。

　　二、教育教學(xué)工作方面。

　　1.充分的課前準(zhǔn)備工作 我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，為的使教育 效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成 員能夠相互提醒、相互督促。

　　2.做好幼小銜接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)， 是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子 入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期” 。因此，本學(xué)期我們從保育和 教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活 有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參 觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。

　　嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡， 晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。

　　幼兒每人準(zhǔn)備一只書 包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去， 自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作 業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的 完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同 伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社 會交往能力得到了很好的提高。

　　通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

　　三、開展豐富的班級活動，使幼兒的生活更精彩

　　1.我們圍繞“三八節(jié)” ，班級開展了豐富多彩的“愛媽媽”活動，如：夸夸我的 好媽媽、歌唱好媽媽、畫一畫“能干的媽媽” 、自制禮物贈送給媽媽等活動、大 大激發(fā)了幼兒熱愛媽媽的情感。

　　2.春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓幼兒感受春天生機(jī)勃勃的景象，我們在園領(lǐng)導(dǎo) 的幫助下組織幼兒到閩臺緣春游，擴(kuò)大了孩子們的眼界。

　　3.為了提高幼兒的自理能力， 在日常工作中各班老師注重加強(qiáng)孩子的勞動技能訓(xùn) 練，在五月前夕成功地開展了“我能行、我自信”班級幼兒自理能力比賽，涌 現(xiàn)出了許多超級小能手，充分體現(xiàn)了孩子們的自理能力又上了一個臺階。

　　4.在“雙龍杯”繪畫比賽中，我班共有十一位幼兒參加，兩位獲得金獎，八位幼 兒獲得銀獎的好成績。在“海西杯”繪畫比賽中，一位幼兒獲得二等獎，多位 幼兒獲得最佳創(chuàng)意獎。

　　5.開展各種競賽活動(如;跳繩比賽、口算比賽、整理書包比賽等) ，為了表揚(yáng) 孩子們的付出和進(jìn)步，我們給每個幼兒發(fā)了獎狀。

　　6.六一前，組織班級幼兒到文化宮參加辦事處舉辦的“大手牽小手”迎六一 活動。

　　7.六月份是我們大班老師最忙碌的一個月，各班老師認(rèn)真編排節(jié)目，在臨近學(xué)期 結(jié)束都向家長展示了一臺精彩的畢業(yè)匯報。當(dāng)然，這中間少不了園領(lǐng)導(dǎo)以及其 他年級組的幫助。這也讓我們深深懂得：任何一件事情，都需要大家的齊心協(xié) 力才能取得好的效果。

　　8.日常工作中，我們還認(rèn)真做好幼小銜接工作，組織幼兒參觀小學(xué)、還鼓勵幼兒 每天背上小書包上學(xué)、指導(dǎo)幼兒正確書寫數(shù)字、書寫拼音，幫助幼兒提前體驗(yàn) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活作好了充分的準(zhǔn)備。

　　三、教研方面

　　以學(xué)園開展的園本教研《情景創(chuàng)意美術(shù)專題》為核心，我班以手工制作《漂 亮的相框》參加學(xué)園的一課三研活動，并在活動后進(jìn)行反思。同時在年段開展 的《在閱讀活動中做好幼小銜接工作》的教研課題中，我班側(cè)重：親子閱讀、 讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等的培養(yǎng)，做好幼小銜接，參與年段的課題教研活 動。

　　四、德育方面

　　對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，并請大 家來監(jiān)督，進(jìn)步了就及時表揚(yáng)，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán) 節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良 好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加 各項(xiàng)活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。在平時的生活學(xué)習(xí)中，孩子 與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語。

　　五、家長工作方面。

　　1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓 家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

　　2.每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提 供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家 園共育” 。

　　3.做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在 園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各 項(xiàng)活動的支持與配合。如：這次“六一” ，在統(tǒng)一服裝購買上，就得到了家長的 大力支持。

　　4.開學(xué)初的家長學(xué)校上，我們邀請了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任來園做了幼小銜 接的講座。

　　六、安全、衛(wèi)生保健工作方面。

　　1.為了培養(yǎng)幼兒的安全意識，我們將安全教育滲透于一日活動中，通過談話、 安全專刊、結(jié)合“安全教育月”組織幼兒聽警察叔叔講交通安全、參加學(xué)園組 織的消防、防震疏散演練，讓幼兒樹立安全意識。

　　2.本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活 在一個整潔、舒適的環(huán)境中。班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改 變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)， 我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里 的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也 有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量， 我們相信自己一定會做得更好。

38、幼兒園小班班級工作總結(jié)范例

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了20XX年，這個學(xué)期的工作接近了尾聲?？粗@群可愛的孩子，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)對本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

　　一、教育教學(xué)方面

　　1、活動設(shè)置

　　學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，認(rèn)真制定了學(xué)期工作計劃，期中還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整，平時認(rèn)真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展示在孩子面前。

　　本學(xué)期，本班開展了XXX、XXX、XXX等主題教育活動，這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　另外，充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)孩子對體育活動的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動，從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，并更好地增強(qiáng)孩子的體能，促進(jìn)孩子的健康成長。

　　2、生活常規(guī)

　　通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。但在活動過程中的規(guī)則意識，還需要加強(qiáng)。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了XXXX、XXXX、XXXX等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，為孩子們開辟了動手動腦的小天地，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

　　二、衛(wèi)生保健方面

　　本班秉持保教并重的原則，從孩子的點(diǎn)滴生活做起，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作，嚴(yán)格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn)，管理好孩子們的一日生活。

　　在班級的一日生活中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習(xí)慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如XX、XX等。

　　另外，衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，本學(xué)期本班沒有出現(xiàn)傳染病，孩子出勤率高。

　　三、家園共育方面

　　本學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度，利用入園和接園的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時，通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進(jìn)行溝通，及時與家長交換意見，積極與家長達(dá)成一致的教育理念。這些細(xì)節(jié)和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況，更有針對性的開展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長們的信任和支持。

　　四、安全工作

　　每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。

　　在教學(xué)活動中，隨時進(jìn)行安全教育活動，增強(qiáng)孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生。同時，也號召家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如：不玩打火機(jī)、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。

　　回顧XXXX年的一點(diǎn)一滴，雖然班級情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束，留給我很多的思考和總結(jié)，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級工作做得更好!