幼兒園活動《美味的水果》小班健康教案反思

幼兒園活動《美味的水果》小班健康教案反思

1、幼兒園活動《美味的水果》小班健康教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

　　活動目標：

　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。

　　3.體驗品嘗水果的快樂。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動重點：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　活動難點：了解常見水果的營養(yǎng)價值。

　　活動準備：

　　教具學具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤

　　知識經(jīng)驗：已認識常見的水果

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　游戲：水果拍，引入活動主題。

　　二、基本部分

　　1.游戲“水果找家”。

　　(1)出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果?

　　(2)請幼兒討論這些水果是什么味道的?

　　(3)引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

　　2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

　　師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

　　香蕉：幫助人們排便

　　桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒

　　梨子：治療咳嗽

　　3.分享美味的水果

　　4.剝桔子、香蕉比賽。

　　5.分享水果拼盤。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　美工活動《水果娃娃》

　　教學反思

　　1、小班幼兒的語言表達能力比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。

　　2、小班活動時間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。

　　3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思考能力比較差。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

2、幼兒園藝術(shù)活動《樹葉印畫》小班美術(shù)教案反思

　　活動目標：

　　1.會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。

　　2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

　　3.養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。

　　4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。

　　2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

　　活動過程：

　　1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

　　2.介紹樹葉的印畫方法。

　　師：你想變一顆秋天的什么樹啊?它的樹葉是什么樣子的?

　　(選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)

　　3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

　　鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

　　4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

　　評價：

　　1.會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。

　　2.會在大樹桿的周圍印上樹葉。

　　展示幼兒作品，進行活動評價——(展示作品，幼兒觀察與交流)

　　師：說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)

　　——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

　　附兒歌

　　片片飛來像蝴蝶

　　秋風吹，樹枝搖，

　　紅葉黃葉往下掉，

　　紅樹葉，黃樹葉，

　　片片飛來像蝴蝶。

　　活動反思：

　　本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

3、健康活動《我的五官》小班科學教案反思

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

　　鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　　二、找一找

　　1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

　　2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結(jié)： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子。。。)的東西，以免刺傷眼睛。

　　四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。

　　五、貼五官。

　　1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。”啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

　　2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進行)

　　3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

　　4、請孩子在圖上粘貼好五官。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

4、幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　【教材分析】

　　很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多， 會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。

　　【活動目標】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。

　　2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。

　　3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

　　(如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報紙團。

　　【活動過程】

　　1.播放海底世界視頻，引導幼兒興趣。

　　提問：誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動物生活在海洋里嗎?

　　2.觀察海底世界，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物。

　　(1)逐一出示海底生物圖片。

　　提問：這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來看看，海底都有哪些動物?

　　(2)請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

　　小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。

　　3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護海洋動物的情感。

　　(1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具(用棉簽畫、用報紙團印等)為海洋動物畫花紋、涂色。

　　(2)展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

　　【活動延伸】

　　認識更多海洋動物及其生活習性。

　　活動反思：

　　本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務(wù)、為學生終生學習打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念，整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識，把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學習內(nèi)容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識，學生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，學習積極性得到了提高，同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛，學習效果十分明顯。

5、幼兒園藝術(shù)活動《我愛我的幼兒園》小班音樂教案反思

　　教材分析

　　《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

　　活動目標

　　1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

　　2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

　　3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備

　　1.大班幼兒編排好的表演。

　　2.掛圖或照片制作的課件。

　　3.鈴鼓若干。

　　活動建議

　　1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

　　2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

　　3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

　　(1)出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

　　提問：在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

　　(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

　　4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的情緒。

　　(1)第一遍演唱，請大班幼兒帶領(lǐng)進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

　　(2)第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　　(3)引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

6、幼兒園開學活動《我們愛上幼兒園》小班語言教案反思

　　活動目標：

　　1.學習有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

　　2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3.感受兒歌中的歡樂情趣。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。

　　2.材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。

　　活動過程：

　　1.教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

　　2.教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”

　　4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　　(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?

　　(2)老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的?

　　(3)上幼兒園你快樂嗎?

　　6.識字游戲。

　　(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

　　(2)看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

　　7.教師和幼兒一起復(fù)習今天所學內(nèi)容。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以后的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學!

7、幼兒園手工制作活動《可愛的我》小班美術(shù)教案反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察比較，能大膽講述自己的五官特征。

　　2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上，嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。

　　3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動重點：

　　用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

　　活動難點：

　　能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

　　活動準備：

　　1.出示用的盤子臉范例四只。

　　2.舒緩的音樂課件。

　　3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

　　活動過程：

　　一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。

　　1.游戲：表情猜猜猜。

　　(教師做表情，請幼兒猜;再讓幼兒做表情，互相猜)

　　2.觀察面部表情及五官特征。

　　——游戲做得真好，為了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么?

　　——請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

　　二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

　　教師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒欣賞。

　　——這里有幾種不同的表情?

　　——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

　　——你開心時的表情，和畫里哪個臉的表情比較像?不高興呢?

　　——你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)

　　三、幼兒制作盤子臉。

　　——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上，好嗎?

　　教師交代制作步驟：

　　——請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。

　　幼兒制作，教師指導(配上音樂)。

　　四、作品展示、評價。

　　請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什么?

　　活動反思：

　　今天的美術(shù)活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉?；顒右婚_始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

　　沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

　　小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

8、幼兒園活動《美味的水果》小班健康教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

　　活動目標：

　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。

　　3.體驗品嘗水果的快樂。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動重點：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　活動難點：了解常見水果的營養(yǎng)價值。

　　活動準備：

　　教具學具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤

　　知識經(jīng)驗：已認識常見的水果

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　游戲：水果拍，引入活動主題。

　　二、基本部分

　　1.游戲“水果找家”。

　　(1)出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果?

　　(2)請幼兒討論這些水果是什么味道的?

　　(3)引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

　　2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

　　師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

　　香蕉：幫助人們排便

　　桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒

　　梨子：治療咳嗽

　　3.分享美味的水果

　　4.剝桔子、香蕉比賽。

　　5.分享水果拼盤。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　美工活動《水果娃娃》

　　教學反思

　　1、小班幼兒的語言表達能力比較差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。

　　2、小班活動時間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。

　　3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思考能力比較差。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

9、幼兒園說課稿《水果店》小班數(shù)學活動反思

　　教材分析：

　　此活動來源于生活，每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗，在生活中經(jīng)常對接觸到的事物進行分類。我通過模擬生活中的事情進行二級分類活動，既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。正如《綱要》中所說："既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。因此，此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　目標定位：

　　本主題《水果店》的發(fā)展目標是養(yǎng)成仔細觀察事物的習慣，及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在參與活動時能大膽自信的表現(xiàn)自己。在主題目標的向?qū)ё饔孟?，制定了本次活動目標如下?/p>

　　1、建立大和小的概念，培養(yǎng)初步的比較判斷能力。

　　2、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進行二級分類。

　　3、樂于參與活動，感受集體活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備：

　　活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進行了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。

　　物質(zhì)準備：水果筐、大小不同的蘋果、梨、橘子卡片知識準備：去過超市、水果店，知道物品的分類擺放。

　　教法分析：

　　新《綱要》指出"教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導者"?；顒又薪處熞闹杏心繕耍壑杏杏變?，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習得主體。本次活動的教法有：

　　1、情景法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了水果寶寶跑到地上來玩這一情節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。

　　2、互動法：讓每個幼兒互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作、學習、交往能力。

　　3、活動過程中，我滲透了"多元智能"的理念，將各領(lǐng)域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達教學，在"邀請水果寶寶做游戲"中滲透了數(shù)的感知教學及社會情感教育等等。

　　學法分析：

　　幼兒是學習的主體，他讓幼兒能主動積極地參與探究活動，選擇方法時很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，緊緊圍繞活動目標，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認知能力動手能力得到了提高。

　　1、 觀察法――通過幼兒對周圍環(huán)境與材料的觀察、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力。

　　2、 操作法――讓幼兒通過動手操作，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　3、 游戲是幼兒發(fā)展和學習的基本活動，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

　　活動流程分析：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣(二)共同探索操作，從一級分類到二級分類(三)活動延伸：鞏固對數(shù)的感知及大小分類。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

10、幼兒園安全活動《交通安全》小班健康安全教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標：

　　1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　2、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：

　　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　　(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場景三：天橋

　　師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　　(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　　延伸活動：

　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

　　教學反思：

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

11、幼兒園美術(shù)活動《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計了《美麗的雪花》這一活動。

　　活動目標：

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

　　2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程：

　　一、導人活動，引起幼兒的興趣。

　　(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　　(通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

　　延伸活動：打雪仗

　　活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達，

　　使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

12、音樂活動《水果寶寶去旅行》小班語言教案反思

　　活動目標：

　　1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

　　2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

　　3、 樂于嘗試仿編兒歌。

　　4、 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　6、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　7、 感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解兒歌的內(nèi)容

　　活動難點：仿編兒歌

　　活動過程：

　　1、 以游戲進入情景，熟悉兒歌

　　(1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

　　(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W一學吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)

　　(3)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

　　(4)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)

　　(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

　　2、播放PPT,完整欣賞兒歌

　　(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

　　(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

　　(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

　　3、仿編兒歌

　　(1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

　　(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

　　教學反思：

　　本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

13、體育游戲《踩影子》小班健康教案反思

　　活動目標：

　　1、練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備：

　　1、陽光燦爛的戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

　　帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”

　　1、踩自己的影子

　　讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創(chuàng)新玩法

　　等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

　　交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　三、活動結(jié)束

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

　　通過游戲，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

14、最幼兒園健康活動《咕嚕咕?！沸“鄬ｎ}教案反思

　　對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機， 學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　活動目標

　　1.幼兒學習并能掌握漱口的正確方法。

　　2.幼兒能養(yǎng)成及時漱口的好習慣。

　　3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，并喜歡漱口。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備

　　1.手偶一個

　　2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

　　活動建議

　　1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。

　　(1)創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什么會牙疼? 小結(jié)：吃完食物，不及時漱口。就會產(chǎn)生很多蛀蟲，它們在我們

　　的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的牙齒。

　　2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。

　　(1)請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么?該怎么辦?

　　(2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕?！钡囊馑己妥饔谩?/p>

　　漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(3)引導幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。

　　3.觀察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習慣

　　(1)討論：你漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?食物留在牙縫里時間長了會

　　怎么樣?我們都在什么時候需要漱口?

　　(2)小結(jié)：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。

　　活動反思：

　　對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

15、幼兒園教案《天天刷牙好》小班健康活動反思

　　【活動目標】

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動資源】

　　牙刷一把、畫紙、蠟筆。

　　【活動流程】

　　一、引發(fā)興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

　　(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　【附：天天刷牙好】

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

　　教學反思：

　　本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

16、幼兒園計算活動《比較多少》小班科學教案反思

　　活動目標：

　　1、初步學會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　7、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

　　2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

　　3、音樂

　　活動過程：

　　1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動興趣。

　　(1)、看看，我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

　　(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對不對。

　　(3)、聽聽，誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭)，那好，那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。

　　(4)、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

　　2、和桌子上的物品作比較。

　　它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)

　　(1)、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。

　　(2)、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。

　　3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對應(yīng)的方法。

　　小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好啊!

　　撿雞蛋：

　　(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

　　要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。

　　幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

　　(2)、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

　　(3)、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。

　　老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊?

　　拔胡蘿卜：

　　那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點遠，待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)

　　(1)、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

　　(2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

　　給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣啊?對啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

　　師拿起籃子：放進籃子。

　　師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。

　　4、送禮物。

　　(1)、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準備了什么禮物?那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多?

　　(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個寶寶，那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們，我們走嘍。

　　教學反思

　　這節(jié)課講的是小班數(shù)學比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。

　　活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來，接著我進行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。

　　另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。

　　目的是基本達到了，輕度學生基本掌握，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學中不斷有突破的。

17、幼兒園安全教育活動《十只小貓》小班健康安全教案反思

　　活動目標：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

　　2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

　　教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

　　3、尋找危險的東西

　　教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)---。

　　引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

　　確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標志。

　　教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

　　活動反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

18、幼兒園游戲活動《紙板樂》小班健康教案反思

　　活動目標：

　　1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥?，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導幼兒將紙板放到背上，隨音樂學烏龜爬，進入活動室)

　　二、基本部分

　　1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)

　　2、藏貓貓師：小朋友，運動一下開心嗎?下面，我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來……哎呀，我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

　　3、探索活動

　　(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導)

　　(2)經(jīng)驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

　　三、集體練習

　　1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

　　2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠!

　　3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。

　　四、結(jié)束部分

　　放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

　　師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學小烏龜走路，回家嘍!

　　五、活動延伸

　　在平時的活動中，繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

　　活動反思：

　　紙板對于日常教學活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動中，主要結(jié)合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

19、幼兒園藝術(shù)活動《小魚游》小班音樂教案反思

　　【教材分析】

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>

　　教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。

　　【活動目標】

　　1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。

　　2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游，學習小碎步。

　　3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　【活動準備】

　　1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

　　2.小魚游視頻。

　　【活動過程】

　　1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。

　　提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺?引導幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進一步熟悉旋律，準確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

　　2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

　　提問：小魚是怎樣游的?誰能用動作表現(xiàn)一下?引導幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作。

　　3.結(jié)合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學習動作小碎步。

　　(1)引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

　　(3)重點引導幼兒學習走小碎步。

　　(4)幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作， 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

　　4.幼兒玩游戲“小魚游”。

　　(1)提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽魚媽媽唱什么?

　　(2)教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

　　(3)游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

　　播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

　　反思分析 ：

　　今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課， 在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學習興趣來設(shè)計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

20、幼兒園健康活動《游泳去》小班教案反思

　　【教材分析】

　　夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機會也多了。游泳時要注意哪些安全事項?下水前應(yīng)做什么準備?海邊、游泳池旁邊的標志分別表示什么意思?看到這些標志應(yīng)該怎么做?本次活動從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手， 引導幼兒認識海邊、游冰池等場所的安全標志，了解游泳應(yīng)注意的安全事項和應(yīng)遵守的基本行為規(guī)則。

　　【活動目標】

　　1.知道游泳時所需的物品，了解它們的作用，在游泳時注意安全。

　　2.知道在游泳前要進行熱身活動，了解游泳過程中自我保護方法。

　　3.感受游泳的樂趣，增強自我保護意識。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　1.救生圈一只 ，課件

　　2.布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　【活動過程】

　　1.出示救生圈，引導幼兒聽故事的興趣。 教師：這是什么?在什么活動中可以用到?

　　2.教師播放課件，引導幼兒了解游泳過程中的自我保護方法。

　　提問：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情? 誰做的對?

　　小結(jié)：在游泳前要做準備活動，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動，讓我們的身體變得更加的靈活，可以防止在水中抽筋。

　　提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　小結(jié)：在游泳池中游泳是安全的，有保護措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是危險的地方。

　　提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

　　小結(jié)：在泳池中不能打鬧嬉戲，預(yù)防嗆水，發(fā)生危險。

　　3.教師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　4.操作游戲：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

　　小結(jié)：我們要在成人的陪同下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨自下水。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

21、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案《我愛洗澡》小班健康活動反思

　　活動目標：

　　1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2.通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

　　3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖書導入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

　　第二頁：

　　1.認識常見的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程

　　第三頁：

　　教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

22、幼兒園教案《有用的鼻子》小班健康教育反思

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒了解鼻子的作用。

　　2、學習擤鼻涕的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　二、活動準備

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動過程

　　1、利用贈“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作 教師進行引導)

　　師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物?”

　　幼：(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……

　　2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

　　師：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子聞到的”

　　師：“你呢?你……”幼兒自由回答。

　　師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

　　幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

　　師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀!小鼻子能聞味，還能干什么?”

　　引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

　　師：“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

　　師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢!

　　3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

　　小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔?？墒囚旚斢袀€壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊!……”

　　師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”

　　師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”

　　4 、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

　　師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?

　　“擦一擦……”

　　師：“那應(yīng)該用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、紙巾……”

　　師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

　　小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢?” 引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

　　師幼一起練習擦鼻涕。

　　師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍!”

　　5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。

　　師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

　　師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。

　　教學反思：

　　活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

　　不足之處：

　　我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

23、幼兒園《蘑菇傘》小班藝術(shù)教案反思

　　小班的幼兒動手能力還有待提高，通過以下這節(jié)課讓幼兒學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。發(fā)展幼兒的操作能力。更多小班藝術(shù)教案請關(guān)注。

活動目標：

　　1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作能力。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

　　2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

　　(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

　　1、提問：圖上有誰?他們在干什么?

　　2、天氣怎么樣?

　　提問：

　　(1)呀!一會天氣要怎么啦?

　　(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

　　(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

　　3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

　　(三)教師講解示范撕傘的方法。

　　(1)教師著重示范講解撕傘。

　　(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

　　(四)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

　　(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

　　(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

　　(五)活動評價。

　　(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)

　　(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?

　　活動延伸：

　　(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

　　(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

活動反思：

　　活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

24、幼兒園游戲活動《象棋寶寶》小班教案反思

　　本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標準，通過游戲讓幼兒嘗試將棋子按顏色分類。教案是教師工作中的一個重要環(huán)節(jié)，好的教案可以更高效地開展教學工作，幼師教案怎樣寫，下面一起來看看小編整理的這篇小班游戲教案。

活動目標：

　　1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

　　2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

　　3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

　　象棋頭飾;象棋大棋盤和棋子;放松音樂。

活動流程：

　　1、導入活動，引發(fā)興趣

　　師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧!(幼兒聽音樂熱身)

　　2、探索練習

　　(1)找朋友。

　　師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"(車，馬，象，兵)讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧!(幼兒尋找相同的象棋寶寶)

　　師："象棋寶寶可真棒!這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧!請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。(可根據(jù)幼兒活動量活動2-3次)

　　(2)按顏色分類。

　　師："哎呀!紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"

　　(3)集體擺棋。

　　師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家?"(幼兒集體糾錯)

　　3、結(jié)束活動

　　師："啊!每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧!"隨音樂做放松律動。

反思：

　　整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行，活動開始時幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗，對象棋都有所了解，在對象棋進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標準，對小班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。

25、幼兒園交通安全音樂活動《開汽車》小班健康教案反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

　　2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

　　2、 錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

　　活動過程：

　　一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)

　　老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

　　2. 欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

　　組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)

　　3. 學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　二、音樂游戲“開汽車”;

　　1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

　　2、分組游戲

　　教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

　　然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

　　活動延伸：

　　組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

　　教學反思

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

26、幼兒園健康活動《小蜜蜂不能碰》小班最教案反思

　　【教材分析】

　　春天來了，樹林里花叢中時時可以看見彩蝶飛舞、蜜蜂成群，好奇的幼兒總喜歡走進它們，捉一捉、摸一摸。在幼兒眼中，小蜜蜂， 小蜘蛛是可愛的，他們意識不到這樣做會危險。本次活動從幼兒熟悉的小蜜蜂入手，通過講述故事，幫助幼兒了解招惹蜜蜂的危險，學習受到蜜蜂攻擊時自我保護的方法以及蜇傷后的急救小知識。同時，引導幼兒了解幾種會讓人受傷的小蟲子，初步學習保護自己的方法，提高自我保護意識。

　　【活動目標】

　　1.了解幾種常見的有危險的昆蟲，知道它們會讓小朋友受傷。

　　2.知道不能招惹、捕捉小蜜蜂，了解被蜜蜂攻擊時自我保護的方法。

　　3.初步樹立躲避昆蟲襲擊的意識。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　1.哭臉笑臉盒子每桌各一個，蜜蜂手偶一個，蜜蜂等昆蟲圖片、教學課件。

　　2.提前給幼兒播放蜜蜂特征以及飛行采蜜的視頻，引導幼兒觀察。

　　【活動建議】

　　一、出示蜜蜂手偶，引出活動主題

　　提問：這是誰?你在哪里見過小蜜蜂?你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　二、播放課件，引導幼兒了解招惹蜜蜂的危險

　　提問：小蜜蜂為什么要攻擊三個小朋友?為什么不能捕捉小蜜蜂?故事中的三個小朋友被蜜蜂攻擊時用手拍打，后果是怎樣的?

　　三、播放課件，指導幼兒掌握收到蜜蜂攻擊時自我保護的方法

　　1.提問：在戶外遇到蜜蜂應(yīng)該怎么辦?被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該怎么辦?

　　小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開。被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來不及跑開，就迅速蹲下，用衣服或其他東西遮住頭、臉等裸露部位。

　　2.提問：被蜜蜂蜇傷后應(yīng)該怎么處理呢?

　　小結(jié)：要拔出毒刺，用肥皂水清洗傷口，必要時去醫(yī)院就醫(yī)。 四、播放課件，引導幼兒了解幾種常見的會帶來危險的昆蟲 結(jié)合課件分別介紹蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蜈蚣等，引導幼兒觀看蜂

　　刺，了解蜜蜂蜇人時毒液會通過蜂刺進入人體內(nèi)，使被刺的部位皮膚紅腫，形成水泡，要重視會令人中毒。蜜蜂蜇人后自己會死，因此他們不會輕易蜇人;蜘蛛、蜈蚣等也是有危險的，不能用手碰。

　　幼兒討論：還有哪些蟲子會有危險?在戶外遇到危險它們應(yīng)該怎么辦?

　　五、分小組開展操作活動“蜜蜂來了怎么辦”，幫助幼兒鞏固經(jīng)驗

　　每桌提供遇到蜜蜂的正確做法和不正確做法的卡片若干，幼兒討論哪些做法會讓小朋友受傷，哪些做法可以保護小朋友不受傷。將正確做法的卡片放到笑臉盒子里，將錯誤做法的卡片放到哭臉盒子里。

　　活動反思

　　小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

27、幼兒園藝術(shù)活動《蝴蝶找花》小班音樂教案反思

　　【教材分析】

　　這首樂曲節(jié)選自中國的經(jīng)典名曲《梁?！?，樂曲旋律優(yōu)美抒情， 樂句較整齊，非常適合小班幼兒傾聽、賞析、表現(xiàn)。活動中，教師創(chuàng)設(shè)花園情境，引導幼兒隨音樂扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動作和造型， 創(chuàng)造性地表達了對音樂的感受和理解。

　　【活動目標】

　　1.感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，學習分辨樂句，能隨音樂進行游戲。

　　2.根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，以及停留在花上的造型。

　　3.體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　【活動準備】

　　1.音樂 CD、花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀、顏色不同的花朵教具，花寶寶、蝴蝶頭飾若干。

　　2.與家長聯(lián)系，說明活動意圖，請家長可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。

　　【活動建議】

　　一、組織談話，激發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣

　　教師提問：春天來了，草地上開滿了五顏六色的鮮花，仔細聽一聽，花兒吸引來了什么小動物?它們會和小花干什么?

　　二、引導幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的特點，表達對樂曲的理解和感受

　　1.第一遍欣賞,感受樂曲的情緒特點。

　　提問:樂曲聽起來有什么感受?是什么小動物被吸引來了?它們會和小花做些什么?

　　小結(jié)：這首樂曲聽起來優(yōu)美抒情，花兒吸引來了許多蝴蝶，它們會和小花一起做游戲。

　　2.第二遍欣賞,梳理游戲情節(jié)。

　　教師隨音樂講述游戲情境，并引導幼兒用動作自由表現(xiàn)：春天來了,花兒伸伸懶腰,綻開了美麗的花瓣!紅花開了,黃花開了,紫花開了, 美麗的蝴蝶飛來了,它們一會兒停在紅花上看一看,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在紫花上說句悄悄話.花兒與蝴蝶做起了游戲。

　　提問：蝴蝶和小花做了什么游戲?蝴蝶是怎么飛舞的?鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

　　3.再次欣賞歌曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編蝴蝶靜止造型。

　　出示背景圖,隨音樂邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),并以蝴蝶的話

　　“真美啊”“真香啊”等語言，提示幼兒關(guān)注每一樂句的句尾。

　　提問：蝴蝶在花上一共停了幾次?它停在花上做了些什么?引導幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。

　　三、組織幼兒開展游戲，感受隨音樂表演的樂趣

　　1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　玩法與規(guī)則：教師做蝴蝶姐姐,一部分幼兒扮演小花,另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型，隨音樂擺動，蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個樂句的結(jié)尾處，蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如：指花、聞花等。

　　2.指導幼兒佩戴頭飾隨音樂進行游戲。

　　教師及時肯定幼兒獨特的造型，引發(fā)幼兒之間的相互學習。同時需注意引導幼兒正確分辨每一個樂句。游戲熟練后鼓勵幼兒進行角色互換。

　　活動反思

　　樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

　　課件與音樂完美結(jié)合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶?；顒又姓n件的設(shè)計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

　　傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

　　難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

28、幼兒園散文詩《春天的色彩》小班語言教案反思

　　【教材分析】

　　春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。這生機勃勃的春意引發(fā)幼兒的好奇和探索，他們好奇花兒為什么開了，著迷于為什么小草有的變綠了有的還是黃色的，散文詩《春天的色彩》帶給孩子們答案。詩歌中以小熊冬眠醒了為主線引出春天的色彩，一起帶著孩子們到大自然中去尋找春天，去觀察春天給大自然帶來的變化和春天的色彩，了解和感受春天的色彩美。

　　【活動目標】

　　1.欣賞散文詩中春天的色彩，學說嫩嫩的、甜甜的等詞語。

　　2.能用流暢的語言，大膽的描述自己看到的春天的色彩。

　　3.感受春天的美麗，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

　　4.在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。

　　5.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　【活動準備】

　　1.視頻，課件，小朋友發(fā)現(xiàn)春天色彩的照片、各種事物的卡片。

　　2.與家長或家委會聯(lián)系，說明活動意圖，請家長組織幼兒去尋找春天的色彩并進行拍照記錄。

　　【活動建議】

　　一、播放春天景色的視頻，引導幼兒了解春天的色彩

　　提問：這是哪個季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

　　二、觀察 PPT 課件，引導幼兒理解詩歌的內(nèi)容

　　1.教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件。

　　提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

　　提問：那草莓是什么顏色的?那你說草莓會說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的，小白兔是怎么說的。

　　小結(jié)：散文中小熊冬眠醒了后是通過小草，草莓，小白兔知道了春天是五彩繽紛的，這些春天的色彩都是小熊看到的，小朋友們看到的春天色彩是什么樣子的?

　　三、游戲《顏色朋友在哪里》，進一步理解詩歌的內(nèi)容

　　1.提問：小朋友覺得春天還有什么顏色?

　　2.引導幼兒選一個自己喜歡的顏色，仿照著詩歌中的話說一說

　　3.教師與幼兒一起唱《顏色朋友在哪里》，同時幼兒拿著卡片到處走動，教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進行。

　　咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進去吧。

　　附：散文詩

　　春天的色彩

　　一聲春雷，驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天， 小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跳的白色。”小熊聽了說：“哦!我知道了， 原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！甭犃诵∨笥训脑姼?，小熊突然激動的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。

　　活動反思：

　　幼兒探究欲望逐漸增強，能進行簡單的實驗操作，能較好地運用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿足了他們的好奇心與求知欲望，他們對此將會非常感興趣。另外中班幼兒的動手能力也提高較強，對色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

29、幼兒園教案《品嘗食物》小班健康活動反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

　　4.引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動過程：

　　1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

　　(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?

　　(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

　　(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)

　　小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

　　2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

　　(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

　　教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

　　3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。

　　教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

　　活動建議：

　　1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。

　　3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

　　活動區(qū)活動：

　　1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。

　　2.在智力角內(nèi)讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評析：教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強化。本次活動的巧妙構(gòu)思：寓教育與娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識，非常適合幼兒年齡特點。

　　活動反思：

　　在開展這個主題之前，我們召開了一個班級家長會，動員家長幫忙收集主題材料，沒有這次的動員，我們的主題活動可就不能順利進行了。并且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充當“孩子”，讓他們談?wù)?，如果你是孩子，談到“紅色”這個話題時，你會想到什么呢?許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容，靈感的來源就是各位家長。

　　由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語表達能力還很弱，而主題開展時，很多時候需要孩子用言語來表達出，因此在進行語言表述時候，很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中，整體的一個感覺還是，孩子說的少，老師說的多。又怕角色給互換了，只好是一直以引導的方式來進行。

　　開展“紅色”這個主題，孩子很興奮，也很感興趣，這都是跟這個顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動，孩子非常感興趣，基本上都會很好的達到預(yù)期的目標!比如：制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚，而且參與性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現(xiàn)了，這些活動是很讓孩子感興趣，但是需要課前很充分的準備工作，比如：過節(jié)啦!紅色品嘗會啦，課前我們老師的用好幾天的時候準備里面的道具，像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊……這些物質(zhì)上的準備需要非常的充分，才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題，里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些準備嗎?再來人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的安排下很順利的進行了參觀，而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍，需要4個老師一起護送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合，孩子們與家長共同配合完成作品，并在他們的指導下做好記錄。玩中有學，學中有玩。并很好的促進他們之間的感情。這種活動家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求，以便更好的開展活動。

30、幼兒園簡短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思

　　【活動目標】

　　1.幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備】

　?、眻D片：豆腐一塊，黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　?、颤S豆爺爺頭飾一個。

　?、秤變翰僮鞑牧宵S豆爺爺找寶寶

　　【活動過程】

　?、辈轮i語，引起幼兒興趣。

　?、胖i語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

　?、瞥鍪径垢懻摱垢怯檬裁醋鞒傻?。(出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

　?、灿螒颉包S豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里?幼兒答：你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　?、硯椭變赫J識豆制品的價值。

　　引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃?

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

　　讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。

　　課后反思：

　　豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討?？偟膩碚f由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。