幼兒園教案《感恩你我真情成長(zhǎng)》

幼兒園教案《感恩你我真情成長(zhǎng)》

1、幼兒園教案《感恩你我真情成長(zhǎng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過活動(dòng)讓孩子懂得感恩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黃絲帶、護(hù)手霜、蛋

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　主持人宣布活動(dòng)開幕

　　情景劇表演《感恩節(jié)的由來》

　　“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

　　感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　大班年級(jí)

　　(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

　　★中班年級(jí)

　　護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　★小班年級(jí)

　　火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

　　四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工

　　1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　2、主持人、串詞。

　　3、愛心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛心，

　　中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，

　　大班準(zhǔn)備好黃絲帶。

　　傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

　　團(tuán)隊(duì)愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

　　讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!

　　4、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》

　　5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義

　　6、全場(chǎng)“愛的傳遞”。

　　7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。

　　用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛意。

2、大班教案《感恩祖國(guó)感恩黨》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能夠有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的感恩之情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入部分

　　教師：“小朋友很快就要離開幼兒園去上小學(xué)了，在幼兒園里的這段時(shí)間，你最想感謝誰呢?”

　　(二)展示部分

　　1、出示教學(xué)PPT。教師一邊指PPT，一邊朗誦兒歌。

　　教師：“兒歌叫什么名字?”

　　教師：“兒歌里的小朋友在幼兒園有什么變化?”

　　2、再次欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　教師：“在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，村村都建起了幼兒園。在幼兒園里，我們學(xué)會(huì)了說普通話，還會(huì)唱歌、跳舞，幼兒園里每天都有歡快的歌聲，小朋友們每天都可高興了?！?/p>

　　教師：“我們應(yīng)該感謝誰呢?”

　　3、學(xué)說兒歌。

　　(1)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　(2)分組朗誦兒歌。

　　(3)集體朗誦兒歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒體會(huì)黨和國(guó)家對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，知道要感恩祖國(guó)感恩黨。

　　(三)結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒回家后給爸爸媽媽朗誦兒歌。(伴隨音樂《我和我的祖國(guó)》結(jié)束活動(dòng))

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　教師布置語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)說兒歌。

　　(五)溫馨提示：

　　教師應(yīng)在一日生活中，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的新面貌，知道自己在幼兒園美好的學(xué)習(xí)生活來之不易。

附：兒歌：感恩祖國(guó)感恩黨

　　黨的陽光照邊疆，

　　幼兒園里歌聲響。

　　學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)，

　　愛運(yùn)動(dòng)，身體棒，

　　陽光底下我成長(zhǎng)，

　　感恩祖國(guó)感恩黨。

　　大班教案《感恩祖國(guó)感恩黨》這篇文章共1922字。

3、大班教案《感恩》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

　　2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

　　3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動(dòng)過程：

　　一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀?

　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　1.教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

　　2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　"你認(rèn)為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。

　　三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

　　四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

　　五、制作感恩卡，感受互愛的情感

　　1.介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

　　2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

　　六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報(bào)父母2.播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動(dòng)延伸：

　　日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

資料附錄：

　　附故事：森林里，住著一群小動(dòng)物，他們都是好朋友，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得非常難受，只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應(yīng)該馬上去請(qǐng)鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓看見了問"小烏龜，什么事情讓你這么著急呀?"，小烏龜喘著氣說"小豬病了，我得趕快去請(qǐng)鹿大夫"，小花貓說"我跑得比你快，讓我去吧!"小花貓轉(zhuǎn)身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看見了問"小花貓，什么事情讓你這么著急呀?"，小花貓說"小豬病了，我得趕快去請(qǐng)鹿大夫"，小白兔說"我跑得比你快，讓我去吧!"小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬看見了問"小白兔，什么事情讓你這么著急呀?"小白兔說"小豬病了，我得趕快去請(qǐng)鹿大夫"，小黑馬說"我跑得比你快，讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去，請(qǐng)來了鹿大夫，過了不久，小豬的病好了，大家真高興呀。小豬呢，更是高興得又蹦又跳，"我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好朋友玩了"。這時(shí)，小豬想到了一個(gè)問題，它想：是誰讓我的病好得這么快?是誰幫助了我?

　　小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫，說"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說"不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧";小豬找到小馬，說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，是它告訴我的";小豬找到小兔，說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，是它告訴我的";小豬又找到小貓，說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我，你要謝就去謝謝小烏龜吧，是它告訴我的";小豬又找到小烏龜，說"謝謝你幫助了我。"小烏龜說"不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，因?yàn)樗艿帽任铱?;小豬又找到小貓，說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，因?yàn)樗艿帽任铱?;小豬又找到小兔，說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧，因?yàn)樗艿帽任铱?;小豬又找到小馬，說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我，你要謝就去謝謝鹿大夫吧，因?yàn)樗魏昧四愕牟?。小朋友，你覺得小豬應(yīng)該感謝誰呢?

4、小班感恩節(jié)教案《感恩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。

　　2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德。

　　3.鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

　　活動(dòng)過程：

　　1.問候孩子們，唱美德主題歌。

　　小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

　　2.介紹主題：《感恩》

　　邀請(qǐng)孩子們一起讀出主題。

　　3.展示可視教具(PPT),邀請(qǐng)孩子們分享對(duì)感恩的理解。

　　(1).展示卡片時(shí)讓每個(gè)孩子都看清楚。

　　(2).按順序引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。

　　(3).如果孩子說錯(cuò)了，不給予否定，繼續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)給予提示。

　　教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個(gè)世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會(huì)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

　　4.提出對(duì)話中的問題并鼓勵(lì)孩子們分享他們的理解。(如果孩子們回答的不夠充分，給出相關(guān)答案)

　　如果：

　　——沒有空氣呼吸?

　　——沒有飲用和清潔用的干凈水?

　　——當(dāng)我們出生的時(shí)候，沒有一個(gè)人照顧我們?

　　——沒有陽光照射在所有成長(zhǎng)的生物上?

　　我們是否可以感謝我們所擁有的：

　　——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。

　　還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的?

　　通過以上對(duì)話問題掌握美德新技能：認(rèn)識(shí)到給予我們的所有禮物。對(duì)這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。

　　5.講感恩故事《一束野花》。

　　講完故事后提問：這個(gè)故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個(gè)美德的?

　　6.在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。

　　附故事：

　　一束野花

　　佑琪的媽媽很勤勞。她不但照顧佑琪和她的小妹妹，還要打掃房子，洗衣服做飯，在晚上還抽出時(shí)間和朋友們一起學(xué)習(xí)。她對(duì)每個(gè)人都是那么友善和富有愛心。佑琪想要感謝媽媽，但她不知道該怎樣做，能做些什么，能買些什么，或者能說些什么?

　　有一天，佑琪有了一個(gè)好主意。她去了離家不遠(yuǎn)的一條小溪邊，那里開滿了各種各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個(gè)蝴蝶結(jié)。她把花束小心地貼在胸前，高高興興地回家了。

　　到了家里，佑琪把花插進(jìn)了一個(gè)小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，謝謝您為我們所做的一切，我愛您!”

5、中班感恩節(jié)教案《感恩的笑臉》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

　　2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

　　3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

　　2、孝親拼圖半成品3份。

　　3、PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

　　(二)了解故事，理解孝順。

　　1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

　　(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

　　小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

　　(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?

　　小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。

　　2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

　　提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

　　小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

　　(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

　　2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

　　小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。

　　4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　(2)提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

　　小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。

　　(四)制作感恩拼圖。

　　1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

　　2、交流感恩孝順拼圖。

　　小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

6、小班活動(dòng)教案《感恩節(jié)》

　　目標(biāo)：

　　1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

　　2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

　　3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)。

　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　6、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　前期工作：

　　1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。

　　2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識(shí)語：happy thanks givingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負(fù)責(zé))

　　3、班級(jí)：a.各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處;b.裝飾班級(jí)環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí);d.制作感恩賀卡;

　　4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動(dòng)：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀

　　一下。

　　當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演;

　　b.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈;

　　c.準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂以及《感恩的心》《ten little indians》音樂，主持詞

　　d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。

　　e.班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。

　　f.告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)?

　　當(dāng)日活動(dòng)流程:

　　a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。

　　b,9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合。播放暖場(chǎng)音樂10分鐘。

　　c,9：10，主持人宣布活動(dòng)開始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。

　　d,英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happy thanks-giving!

　　e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

　　f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。

　　g，各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對(duì)暗號(hào)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站

　　2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享

　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(說、親、抱等形勢(shì))

　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

7、中班教案《感恩節(jié)》

　　活動(dòng)過程：

　　1.感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來。

　　(1)感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。初時(shí)感恩節(jié)沒有固定日期，由美國(guó)各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。

　　(2)感恩節(jié)的習(xí)俗：在美國(guó)和加拿大，感恩節(jié)是一個(gè)非常盛大的節(jié)日，在風(fēng)俗習(xí)慣上，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動(dòng)有：玩蔓越桔競(jìng)賽、玉米游戲、南瓜賽跑;舉行化裝*、戲劇表演或體育比賽等集體活動(dòng)，并有相應(yīng)的假期2天，在遠(yuǎn)方的人們都會(huì)回家與親人團(tuán)聚?，F(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購(gòu)物等習(xí)慣。感恩節(jié)的晚宴是美國(guó)人一年中很重視的一餐。這一餐的食物非常之豐富。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。

　　(3)制作南瓜餅：為幼兒準(zhǔn)備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅。

　　2.集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

　　師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》，老師交幼兒幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動(dòng)作并表演歌曲。

　　3.跟隨老師一起去表達(dá)感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領(lǐng)，每位老師帶領(lǐng)以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領(lǐng)導(dǎo)老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

　　延伸活動(dòng)：回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻，對(duì)他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”。讓孩子幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，用實(shí)際行動(dòng)來感恩。

　　中六班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)

　　今年的感恩節(jié)活動(dòng)，我們中六班積極籌劃準(zhǔn)備，通過這次活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷;唱《感恩的心》歌曲及手語表演;對(duì)幼兒園里為我們默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和阿姨們表示感謝;對(duì)父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，孩子們邀請(qǐng)其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。通過這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切，我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

　　活動(dòng)意圖：

　　又到了一年一度的感恩節(jié)，雖然這是一個(gè)西方的節(jié)日，但是這兩年在中國(guó)的火熱程度也是愈演愈烈了。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國(guó)的傳統(tǒng)文化有著共同之處，加之新世紀(jì)東西方文化的互通加速。感恩節(jié)是一項(xiàng)愉快的慶祝活動(dòng)，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的日子，是重?cái)⒂亚榈臅r(shí)刻。在那一天，就是單身一人也總是被邀請(qǐng)到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節(jié)的意義所在。在幼兒園我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報(bào)、奉獻(xiàn)的意識(shí)。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來的生活!

8、小班感恩節(jié)教案《感恩的心》

　　活動(dòng)目的：

　　通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

　　鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)時(shí)間：11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

　　2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

　　4、《感恩的心》手語版示范。

　　活動(dòng)過程：

　　一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。

　　二、開幕式(11月21日)

　　1、主持人宣布活動(dòng)開幕2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。

　　3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

　　4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

　　三、主題活動(dòng)：

　　1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容

　　2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)

　　4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)

　　5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

　　四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽)，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

9、小班節(jié)日教案《感恩節(jié)活動(dòng)》

　　一、活動(dòng)目的

　　通過活動(dòng)，讓學(xué)生自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。懷感恩的心,說感恩的話,行感恩的事,做感恩的人。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20**年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)

　　四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

　　1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

　　2.購(gòu)買"黃絲帶"，用于征集"感恩箴言"。

　　3.打印宣傳資料，評(píng)分表等。

　　4.校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。

　　5.學(xué)生會(huì)干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)年級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。

　　6.制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

　　7.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和學(xué)生)。

　　8.購(gòu)買獎(jiǎng)品。

　　五、活動(dòng)過程

　　在11月份的第一個(gè)晨會(huì)上，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。

　　之后，我們圍繞四個(gè)"一"展開活動(dòng)。

　　1.瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。

　　因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。

　　2.讀一篇《感恩的心》故事。

　　有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。感恩節(jié)活動(dòng)_感恩節(jié)活動(dòng)策劃

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走......

　　小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過......"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜......"她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上......

　　每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動(dòng)。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對(duì)，永不放棄。

10、大班節(jié)日教案《感恩的心》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

　　2.通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。

　　3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.音樂：感恩的心;多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動(dòng)過程:

　　一、引發(fā)興趣

　　1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

　　問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?

　?、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?

　?、苄∥浵佊质窃趺磶椭?

　　2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

　　二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?

　　2.教師出示清潔工圖片。

　　問題：①她們是誰?在干什么?

　　②如果沒有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子?

　　3.出示交通警察圖片。

　　問題：①他們是誰?在干什么?

　?、谌绻麤]有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子?

　　4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?

　　三、示范、講解做賀卡的方法

　　1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

　　3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?

　　4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。

　　四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

11、植樹節(jié)教案《我和小樹共成長(zhǎng)》

　　早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，3月12日一年一度的植樹節(jié)向我們走來，為了培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)植物、熱愛大自然的情感，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，劉集社區(qū)幼兒園開展了《愛護(hù)小樹》的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始前，我們中班的鄧?yán)蠋熗ㄟ^談話的形式讓孩子們知道了每年的3月12日是植樹節(jié)。又通過圖片、視頻等形式向幼兒們講了植樹節(jié)的由來，樹木的作用等等，孩子們聽得聚精會(huì)神。

　　活動(dòng)開始了，中班教師拿著準(zhǔn)備好的小桶和愛心帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。首先教師帶領(lǐng)幼兒給小樹澆水，然后把“護(hù)樹卡”掛在樹上，最后和大樹擁抱、與小樹牽手。道道工序都做得認(rèn)真、干得起勁，“小樹苗你慢慢喝”，“小樹苗你一定要快點(diǎn)長(zhǎng)大”……和煦的春風(fēng)里，現(xiàn)場(chǎng)一派火熱的勞動(dòng)景象，小朋友們的童言稚語中無不流露出對(duì)小樹苗的愛護(hù)。

　　通過本次活動(dòng)，孩子們了解植樹節(jié)，感受植樹節(jié)活動(dòng)的意義，從小培養(yǎng)孩子們熱愛綠色、保護(hù)自然的意識(shí)。

12、大班節(jié)日教案《感恩母親》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒能夠知道母親節(jié)，知道母愛的偉大。

　　2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

　　4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　6、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育*。

　　3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

　　4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》語言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢?

　　活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

　　活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

　　活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。

　　活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。

　　活動(dòng)六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

　　活動(dòng)七：《感恩派對(duì)》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

13、中班節(jié)日教案《感恩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

　　2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

　　3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

　　2、孝親拼圖半成品3份。

　　3、PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

　　(二)了解故事，理解孝順。

　　1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

　　(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

　　小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

　　(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?

　　小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。

　　2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

　　提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

　　小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

　　(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

　　2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

　　小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。

　　4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　(2)提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

　　小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。

　　(四)制作感恩拼圖。

　　1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

　　2、交流感恩孝順拼圖。

　　小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

14、植樹節(jié)活動(dòng)教案《小樹伴我成長(zhǎng)》

　　一、活動(dòng)主題：

　　小樹伴我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹節(jié)。

　　2.了解樹木以及綠色植物對(duì)人類的作用，知道要愛護(hù)花草樹木。

　　3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　5.參與節(jié)日游戲。

　　三、活動(dòng)組委會(huì)

　　活動(dòng)總指導(dǎo)：XXXX

　　活動(dòng)總策劃：XXXX

　　具體負(fù)責(zé)人：各班級(jí)教師

　　四、活動(dòng)形式

　　本次活動(dòng)具體由各班負(fù)責(zé)，活動(dòng)形式根據(jù)不同的具體情況進(jìn)行，如小班組可開展“我給小樹穿花衣”“我認(rèn)識(shí)的小樹”等;中班幼兒可開展“我給小樹松松土、澆澆水”、我認(rèn)識(shí)的小樹”等;同時(shí)豐富班級(jí)自然角的植物種類，可以種豆、種蒜并用幼兒喜愛的方式進(jìn)行記錄。四月進(jìn)行戶外種植活動(dòng)，每班認(rèn)領(lǐng)土地，自選植物種植，讓幼兒感受自己勞動(dòng)美化環(huán)境的樂趣。同時(shí)各班可邀請(qǐng)有專業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)來園做活動(dòng)，激發(fā)家園共同愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　2012年3月12日—4月12日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班自定

　　七、活動(dòng)效果

　　各班做好活動(dòng)過程、活動(dòng)總結(jié),上交保教處。

15、教案幼兒園活動(dòng)方案《感恩節(jié)》反思

　　通過感恩節(jié)活動(dòng)告訴幼兒人性的美好,從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,感恩爸爸媽媽給我們帶來的生活,感恩小伙伴陪在我們身邊,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛。那就是生命真正賦予我們的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各年級(jí)特色準(zhǔn)備

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、活動(dòng)安排：

　　開幕式：11月19日(周五)

　　主題活動(dòng)：11月22日——11月26日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))

　　閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)

　　二、階段性工作安排：

　　一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成

　　1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

　　各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

　　2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。

　　3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

　　大班制作感恩海報(bào)

　　二、開幕式

　　1、時(shí)間：11月19日上午10:00

　　2、參加人員：全園幼兒

　　3、主持人：(中班)

　　4、過程：

　　a、主持人宣布活動(dòng)開幕

　　b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

　　c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

　　d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　★大班年級(jí)

　　(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

　　★中班年級(jí)

　　護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　★小班年級(jí)

　　火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

　　三、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工

　　1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　2、主持人、串詞。

　　3、愛心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛心，

　　中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，

　　大班準(zhǔn)備好黃絲帶。

　　傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

　　大班活動(dòng)時(shí)間：

　　25號(hào)上午舉行

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)

　　二、室外：閉幕式

　　1、主持人宣布活動(dòng)開始。

　　團(tuán)隊(duì)愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

　　讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!

　　2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》

　　3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義

　　4、全場(chǎng)“愛的傳遞”。

　　5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。

　　小班活動(dòng)時(shí)間：25號(hào)下午

　　活動(dòng)流程：

　　(一)、室內(nèi)

　　用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛意

　　(二)、室外

　　1、兒歌表演《我愛家人》。

　　2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛。

　　3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

　　反思總結(jié)

　　感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任，感恩應(yīng)是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大幼兒來說，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

　　通過這次活動(dòng)，不僅使幼兒了解感恩節(jié)的意義還學(xué)會(huì)感恩，也懂得了守規(guī)則、互相謙讓的好品德。感恩節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但感恩的心永遠(yuǎn)存在。這次活動(dòng)讓我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于我們的生活中。

16、幼兒園教案《我做時(shí)間小主人》中班數(shù)學(xué)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念;

　　2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;

　　3激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感;

　　4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣;

　　5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時(shí)間的篩子。

　　活動(dòng)過程：

　　一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念;

　　1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　謎語引出主題。

　　孩子們，王老師今天帶來一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對(duì)了，是鐘表。

　　看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。

　　你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來的?對(duì)分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來的?隊(duì)，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一小時(shí))對(duì)，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過去了。

　　2感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念。

　　秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

　　那鐘面上除了分針和時(shí)針，還有誰再跑?(秒針)對(duì)，最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(zhǎng)還是短?

　　體驗(yàn)一分鐘并討論

　　一分鐘到底是長(zhǎng)還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí)，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時(shí)候，說明一分鐘過去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備，(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到，你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

　　3一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

　　通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理;

　　對(duì)了，王老師今天也帶來的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細(xì)聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒興趣非常高，并記住了時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

17、教案幼兒園活動(dòng)《快樂運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，增進(jìn)親子之情。

　　2.通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。

　　3.發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。

　　4.通過形式多樣的親子游戲，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　6.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。

　　2、親子運(yùn)動(dòng)服及游戲中所需物品由各班老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

　　3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法，提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則。

　　4、游戲場(chǎng)地、音響、話筒由?？评蠋熦?fù)責(zé)安排。

　　5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。

　　6、提前要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確?；顒?dòng)的有序開展，保證幼兒安全。

　　7、?？评蠋熃M織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　1、家長(zhǎng)入園到班主任處簽到。

　　2、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng)，保證幼兒秩序和安全。

　　3、主持人宣布活動(dòng)開始：

　　(1)、家長(zhǎng)代表致辭：

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛的小朋友們：大家好!今天我和激動(dòng)，也很高興作為家長(zhǎng)代表上來發(fā)言，今天我們迎來了康怡幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我們將與小朋友們一起分享親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開心與激情。

　　孩子是父母的寄托和希望，我們都希望自己的孩子能擁有健康快樂的童年。做個(gè)好爸爸、好媽媽，一直是我們心底最強(qiáng)烈的呼聲。每當(dāng)看到孩子們天真無邪的目光時(shí)，我們總能感覺到肩上那沉甸甸的責(zé)任。

　　有人說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長(zhǎng)的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的人，而不是自己的附屬物;為了孩子，我們必須學(xué)會(huì)自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣;為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn);為了孩子，我們必須和孩子一起成長(zhǎng)，陪她一起觀看螞蟻搬家、聆聽風(fēng)兒唱歌、分享喜羊羊與灰太狼……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個(gè)文明的、不斷努力、不斷進(jìn)取的人。在孩子成長(zhǎng)的過程中，多一點(diǎn)尊重，多一分寬容，多一些平等，多一絲關(guān)愛，孩子就會(huì)回報(bào)我們很多意想不到的驚喜。

　　昨天，我們滿懷希冀，把孩子送進(jìn)張垛幼兒園，種下了丑小鴨化為白天鵝的期望;今天，我們欣喜于孩子的成長(zhǎng)，他們一天比一天懂事，就像棵棵小樹苗正茁壯向上;明天，我們相信，孩子們一定能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

　　孩子的每一點(diǎn)每一滴的成長(zhǎng)，都離不開老師的辛勤勞動(dòng)，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有的老師說一聲：“謝謝”!

　　最后，我想用幾句真心的祝福結(jié)束我的發(fā)言。

　　祝所有的小朋友健康快樂，天天充滿陽光!

　　祝所有的老師工作順利，身體健康!

　　祝愿所有的家庭溫馨和諧、幸福美滿!

　　祝愿鴻暉康堤幼兒園越辦越好，更加輝煌!

　　最后 讓我們預(yù)祝洪鴻暉康堤幼兒園首屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!謝謝大家!

　　(2)、園長(zhǎng)致詞，強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

　　活動(dòng)順序：

　　1、幼兒體操展示。

　　2、幼兒特色活動(dòng)展示：各班室外特色活動(dòng)。

　　3、各班組織親子游戲比賽：

　　小班：

　　(1)、 游戲名稱：快樂穿梭

　　準(zhǔn)備：蒙眼布條6根

　　玩法：家長(zhǎng)蒙住雙眼，由孩子牽引繞過障礙物到達(dá)終點(diǎn)，用時(shí)最短的家庭獲勝。

　　(2)、游戲名稱：《小動(dòng)物運(yùn)球》

　　游戲準(zhǔn)備：彩色大球、小筐、小動(dòng)物頭飾

　　游戲人數(shù)：四人為一組，分四組。

　　游戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長(zhǎng)分別在起點(diǎn)和終點(diǎn)面面對(duì)面站好，游戲開始，幼兒抱球通過障礙到達(dá)對(duì)面，將球交至家長(zhǎng)手上，折回時(shí)，由家長(zhǎng)抱住幼兒，于最快的速度跑回起點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　中班：

　　(1)、 游戲名稱：“聽話的小球”

　　目標(biāo)：發(fā)展幼兒腿部力量和控制能力。

　　準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球。

　　玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。

　　規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

　　(2)、 活動(dòng)名稱：大小烏龜齊上陣

　　準(zhǔn)備：墊子

　　玩法：由孩子在墊上爬行至家長(zhǎng)處，然后孩子趴在家長(zhǎng)的背上，由家長(zhǎng)爬至終點(diǎn)，速度最快的家庭獲勝。

　　大班：

　　(1)、游戲名稱：集體《跨欄接力跑》

　　準(zhǔn)備：跨欄3個(gè)、接力棒3個(gè)

　　每組8人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點(diǎn)并返回，將接力棒傳給下一個(gè)小朋友，最先跑完的為勝。(若將跨欄碰倒，必須重跨此欄)

　　(2)、活動(dòng)名稱：螃蟹運(yùn)球

　　準(zhǔn)備：皮球6～8個(gè)

　　玩法：幼兒從起點(diǎn)拍球到終點(diǎn)，然后與家長(zhǎng)面對(duì)面將球夾于胸前，雙手背后，將球運(yùn)到起點(diǎn)，中途掉下，需將球撿起，先到者為勝。

　　4、教師與家長(zhǎng)接力比賽。

　　游戲玩法：三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

　　5、家長(zhǎng)與班級(jí)教師交流開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動(dòng)也已接近尾聲了。通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!

　　效果分析：

　　親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。 讓家長(zhǎng)走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念 親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，走近幼兒園在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)：游戲——點(diǎn)亮快樂童年!

18、幼兒園教案大班社會(huì)《我是小小快遞員》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知:認(rèn)識(shí)快遞員工作內(nèi)容和工作流程

　　2.技能:能夠?qū)ふ业貓D上并畫出運(yùn)送快遞的最佳路線

　　3.情感:在游戲中體驗(yàn)快遞員這一角色任務(wù)，從而滿足幼兒的求知欲和好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

　　幼兒對(duì)快遞員工作流程的深刻了解與認(rèn)識(shí)

　　難點(diǎn):在游戲活動(dòng)活動(dòng)過程，幼兒準(zhǔn)確找到從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線最佳的路線，以及幼兒對(duì)找好相應(yīng)頭飾顏色的小朋友應(yīng)到與之相對(duì)應(yīng)的呼啦圈中的游戲規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)網(wǎng)上淘寶購(gòu)物流程有了一定認(rèn)識(shí)，能從生活中了解收快遞及快遞員相關(guān)工作

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　幼兒教師自備淘寶買東西頁面的電腦(玩教具)、大一點(diǎn)的中國(guó)地圖(將每個(gè)省份省會(huì)城市給予一個(gè)顏色)，與省份顏色相對(duì)應(yīng)做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分:

　　情境導(dǎo)入：

　　今天老師想買一件心愛的玩具，可是跑遍了很多商店都沒有找到，而在網(wǎng)上看中了一個(gè)玩具，有誰能幫我買下來呢?

　　二、基本部分:

　　1.操作玩教具，復(fù)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的步驟

　　展示電腦(玩教具)讓幼兒探索購(gòu)買的步驟，從購(gòu)買頁面到填寫地址頁面，最后提交訂單支付成功。

　　2.提出問題：老師從網(wǎng)上購(gòu)買的這個(gè)玩具怎么才能拿到我的手里呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答“小小快遞員”。

　　展示快遞員工作圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)快遞員及其重要工作。

　　3.游戲活動(dòng)“我是小小快遞員”

　　(1)拿出準(zhǔn)備好的中國(guó)地圖將終點(diǎn)定為北京并貼上中國(guó)小國(guó)旗，廣州作為起點(diǎn)(購(gòu)買貨物出發(fā)點(diǎn))用小黑點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，讓其中一個(gè)幼兒連線從小黑點(diǎn)出發(fā)，畫出他想經(jīng)過的點(diǎn)最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過程中告知幼兒連線不能交叉，不然我們駕駛的“小汽車”就會(huì)發(fā)生碰撞，不能抵達(dá)終點(diǎn)。

　　(2)連好后所有幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，并戴好準(zhǔn)備好各種與地圖省會(huì)城市一樣顏色的頭飾(顏色可重復(fù))

　　老師下達(dá)指令說，“快遞員”出發(fā)了，我們大家一起找到地圖上被黑線串起來的顏色，然后找到頭飾一樣顏色的小朋友。我們快遞才能安全的到達(dá)老師的手中哦!下面我們一起做“小小偵探”去尋找被黑線連起來的顏色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一個(gè)呼啦圈里只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最后將所有被找出來的小朋友按被黑線連接的順序排成長(zhǎng)隊(duì)站好，從開始(代表廣州)點(diǎn)的小朋友出發(fā)，將“菜鳥包裹”以最快的速度一一傳遞給下一個(gè)小朋友，直至送到老師手中。老師確認(rèn)簽字，快遞才算投遞成功?？纯葱∨笥涯闶欠袷且粋€(gè)合格的快遞員，就讓我們一起動(dòng)起來合作完成我們投遞快遞的工作吧。

　　三、結(jié)束部分:

　　觀看現(xiàn)實(shí)生活中快遞員認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成快遞投遞的流程視頻，加強(qiáng)與鞏固幼兒對(duì)快遞員工作的認(rèn)識(shí)。

　　通過游戲以及視頻提問

　　1.作為一個(gè)小小快遞員我們應(yīng)該在投遞快遞的過程中注意什么問題?

　　2.小朋友覺得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢?

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1.本次活動(dòng)通過游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒親身體驗(yàn)快遞員工作的樂趣，在活動(dòng)實(shí)施過程中，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用活動(dòng)中幼兒的參與度較高。

　　2.本次活動(dòng)運(yùn)用教師自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，并通過角色扮演的形式豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.在本次活動(dòng)游戲的活動(dòng)開展，從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線的過程中，幼兒不能快速又準(zhǔn)確的找到不能交叉的最佳路線。因此在幼兒連線的過程中，幼兒教師應(yīng)在旁邊進(jìn)行相應(yīng)的提示與引導(dǎo)，保證活動(dòng)的有序進(jìn)展。

　　4.在幼兒找到與連線點(diǎn)顏色相對(duì)應(yīng)頭飾顏色小朋友并讓其進(jìn)入呼啦圈后，幼兒教師應(yīng)注意活動(dòng)秩序與安全，避免發(fā)生推撞行為。

19、音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》小班上幼兒園教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生問好。

　　師：小朋友們好。

　　生：老師你好。

　　(唱出來，注意速度放慢)

　　二、練聲。

　　簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

　　律動(dòng)

　　三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

　　師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

　　小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

　　瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

　　讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

　　四、熟悉歌詞。

　　師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：再來找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

　　生：朋友。

　　師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

　　師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

　　生：跳舞，唱歌，，，

　　師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

　　生：快樂。

　　師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

　　師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

　　師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

　　師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

　　師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

　　節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

　　六、加上樂器伴奏。

　　1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

　　2、放音樂，加上小樂器。

　　七、表演唱。

　　今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動(dòng)作表演唱

　　八、小結(jié)。

　　師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

20、幼兒園教案《我會(huì)擦嘴巴》小班健康活動(dòng)反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢(shì)和方法。

　　2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一條。

　　活動(dòng)過程：

　　教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。

　　如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個(gè)娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個(gè)東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?

　　引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗(yàn)感受。

　　如：下面我要請(qǐng)一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請(qǐng)舉手。

　　引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

　　如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

　　引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動(dòng)作。

　　如：孩子們，現(xiàn)在啊!我們開始要給娃娃擦米?？?，這塊米粒實(shí)在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會(huì)哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對(duì)吧!好啦!我們現(xiàn)在動(dòng)手了!請(qǐng)小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的，過一會(huì)，我要請(qǐng)小朋友上臺(tái)，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎(jiǎng)品發(fā)放哦。

　　引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手，體驗(yàn)擦米粒的感受。

　　如：好了，我要請(qǐng)一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個(gè)小朋友都要仔細(xì)看哦，如果他擦得不對(duì)，我們幫他指出來好不好?

　　出示娃娃，讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的快樂。

　　如：啊!這個(gè)娃娃被小朋友擦得多干凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個(gè)新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動(dòng)結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認(rèn)真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細(xì)擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。

　　教師小結(jié)：聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)肚子利去了，肚子就會(huì)痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動(dòng)手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長(zhǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　擦嘴巴這樣一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣在幼兒踏進(jìn)學(xué)校的第一天我們就開始培養(yǎng)起來了，因此在課程中幼兒對(duì)毛巾的用途顯得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴過程中如何把嘴巴擦干凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助幼兒改正以前不對(duì)的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的操作在進(jìn)行的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行糾正，這樣孩子的印象就會(huì)更加的深刻吧，所以我請(qǐng)了孩子進(jìn)行演示，演示的過程中，孩子的好奇心特別的重，也不知是為了能近距離的進(jìn)行觀看還是自己想要親身的進(jìn)行體驗(yàn)，都沒有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的周圍進(jìn)行觀看，并三言兩語的講著什么。這樣一來，教室里的活躍的氛圍就被調(diào)動(dòng)了起來，也是很多的孩子借機(jī)哄鬧。我想大概是一個(gè)小朋友進(jìn)行練習(xí)，其他的孩子覺得好玩也想試上一試了，因此開始每個(gè)孩子一條毛巾的進(jìn)行全方位練習(xí)，也是一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)如何擦嘴巴，每個(gè)孩子動(dòng)手以后，明顯比之前的積極性更高了，也能遵守老師的紀(jì)律了，跟著我的節(jié)奏“左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦”大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒一直搞錯(cuò)的一個(gè)常見問題，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個(gè)課程中，我告訴孩子“擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細(xì)菌的，不可以扔進(jìn)原來的毛巾盆里，應(yīng)該扔地上的盆，是專門放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和干凈的就不會(huì)在一起，也就不會(huì)有細(xì)菌感染，保證我們孩子的健康。聽了我的解釋，孩子好像茅塞頓開一般，紛紛說著知道了。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

21、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒對(duì)周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識(shí)，不懂什么危險(xiǎn)，什么東西不能碰，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險(xiǎn)因素，而且他們好奇、好動(dòng)，總是喜歡去摸一摸，碰一碰，從而會(huì)發(fā)生一些安全事故，容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識(shí)，掌握必要的安全自護(hù)技能，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我的手受傷了》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、懂得愛護(hù)小手，不玩、不碰危險(xiǎn)的東西。

　　2、指導(dǎo)手受傷后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》

　　2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、問題導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗(yàn)

　　師:什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

　　二、手受傷的原因及處理辦法

　　1.觀察圖片

　　(1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

　　3、觀看視頻《手劃傷了》，討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布等。)

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

　　4.觀看視頻《手燙傷了》

　　師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?

　　小結(jié):除了熱水以外，熱油等許多東西會(huì)使我們的小手受傷了，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)把手用涼水沖洗，然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。

　　【活動(dòng)延伸】

　　每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的知識(shí)及處理方法，來園分享給同伴，讓幼兒掌握更多的安全小技能。

　　活動(dòng)反思：

　　引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

22、幼兒園活動(dòng)教案《感恩你我真情成長(zhǎng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過活動(dòng)讓孩子懂得感恩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黃絲帶、護(hù)手霜、蛋

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　主持人宣布活動(dòng)開幕

　　情景劇表演《感恩節(jié)的由來》

　　“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

　　感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　大班年級(jí)

　　(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

　　★中班年級(jí)

　　護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　★小班年級(jí)

　　火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

　　四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工

　　1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　2、主持人、串詞。

　　3、愛心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛心，

　　中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，

　　大班準(zhǔn)備好黃絲帶。

　　傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

　　團(tuán)隊(duì)愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

　　讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!

　　4、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》

　　5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義

　　6、全場(chǎng)“愛的傳遞”。

　　7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。

　　用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛意。

23、幼兒園大班音樂教案《我愛你》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本次歌唱活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班的孩子還有半年的時(shí)間就畢業(yè)了，孩子們總是會(huì)說馬上我們就上小學(xué)了，舍不得老師和小朋友，但中國(guó)人對(duì)愛的表達(dá)比較含蓄。“我愛你”只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩，所以我抓住這個(gè)教育契機(jī)，在幼兒感興趣和關(guān)注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個(gè)人的心中只要充滿愛，就會(huì)變得幸福，就會(huì)感到快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)唱歌曲《我愛你》，能夠理解并記憶歌詞。

　　2、大膽創(chuàng)編歌曲前半段歌詞， 初步感知了解后半段旋律和歌詞。

　　3、能主動(dòng)大膽地向親近的人表達(dá)愛的情感，感受愛的溫暖和快樂。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在圖譜的支持下理解歌詞內(nèi)容，能有感情的歌唱。

　　難點(diǎn)：嘗試用我想對(duì)著某某說我愛你的表達(dá)方式，創(chuàng)編歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖譜、視頻、音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、律動(dòng)《節(jié)奏練習(xí)》入場(chǎng)

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《聲音滑梯》

　　二、基本部分：

　　(一)熟悉歌曲，理解前半部分歌詞。

　　1、教師演唱歌曲前半部分，并根據(jù)歌詞內(nèi)容依次出示圖譜，幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。

　　2、幼兒根據(jù)圖譜熟悉歌詞內(nèi)容。

　　3、隨音樂有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

　　目的：幫助幼兒理解歌詞，熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

　　(二)有感情的學(xué)唱歌曲前半段。

　　1、教師示唱，幼兒小聲看著圖譜跟唱。

　　2、幼兒試唱(根據(jù)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題，在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒通過自主學(xué)習(xí)來解決)。

　　3、配合動(dòng)作進(jìn)行演唱。

　　師：除了用語言表達(dá)我愛你，還可以用什么樣的動(dòng)作表達(dá)我愛你。

　　目的：在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律，并運(yùn)用肢體語言表達(dá)歌曲中愛的情感。

　　(三)感知了解后半部分歌曲歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

　　師：小朋友來認(rèn)真聽一聽，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你，還說了什么?

　　教師示范演唱歌曲后半部分。

　　(2)師幼配合演唱，幼兒唱前半部分，老師唱后半部分。

　　(3)師幼完整演唱歌曲。

　　目的：通過提問，了解后半部分歌詞內(nèi)容，感受音樂旋律。

　　(三)播放視頻

　　師：今天老師還帶來了一段視頻，看一看我們生活中的愛是什么樣的。

　　目的：豐富情感，加深對(duì)愛的理解。

　　(四)創(chuàng)編歌曲前半部分歌詞。

　　1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創(chuàng)編的歌詞，并伴隨音樂進(jìn)行演唱。

　　師:蜜蜂對(duì)著鮮花說，我愛你，你想對(duì)著誰說我愛你。

　　幼兒展示自己替換的歌詞，進(jìn)行演唱。(根據(jù)創(chuàng)編歌詞演唱的情況來引導(dǎo)幼兒主動(dòng)解決)

　　完整演唱。

　　目的：體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣，大膽表達(dá)自己對(duì)親近的人愛的情感。

　　三、結(jié)束部分

　　跟隨《我愛你》音樂離場(chǎng)，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸

　　我們一同創(chuàng)編了前半部分的歌詞，下節(jié)課我們可以來試一試學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

　　制作愛心卡片送給你愛的人，對(duì)她勇敢的表達(dá)你的愛。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本課以“愛”為主題，為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我選用了視頻的方式，我把視頻放在創(chuàng)編歌詞的前邊，為了讓孩子通過視頻增加對(duì)愛的理解，大膽的進(jìn)行創(chuàng)編和表達(dá)。引導(dǎo)幼兒說出我要對(duì)某某說我愛你的句式。孩子體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。

　　整節(jié)活動(dòng)孩子們很積極踴躍，課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛，孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛，整節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成。

24、幼兒園獲獎(jiǎng)教案《我陽光我快樂》大班心理健康

　　通過情景活動(dòng)讓幼兒了解和學(xué)習(xí)辨別負(fù)面情緒，了解負(fù)面情緒帶來的危害，學(xué)習(xí)釋放和消除負(fù)面情緒的方法。樹立自信心，體驗(yàn)正面情緒帶來的快樂，保持陽光積極的心態(tài)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》和《指南》明確提出：“要高度重視幼兒的心理健康，開展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命，調(diào)控自己的情緒等教育?！贝蟀嘤變弘S著年齡的增長(zhǎng)，心智日趨成熟，個(gè)性不斷凸顯，出現(xiàn)了很多復(fù)雜的情緒。因此關(guān)注幼兒的心理健康，重視幼兒的情緒問題尤為重要，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康活動(dòng)《我陽光我快樂》，旨在于，通過活動(dòng)幫助孩子們認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒，了解它是人的本能反應(yīng)長(zhǎng)期積累，就會(huì)形成不健康的心理影響身心健康。結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確的面對(duì)和接納這些負(fù)面情緒，尋找釋放負(fù)面情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒在成長(zhǎng)的過程中應(yīng)保持健康積極的心態(tài)，做陽光快樂的自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　以《指南》《綱要》為指引，從萌發(fā)興趣、促進(jìn)技能、提升經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展需要出發(fā)，將從認(rèn)知、技能、情感、三方面，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解負(fù)面情緒(如妒忌、悲傷、憤怒、委屈)等，學(xué)習(xí)辨識(shí)負(fù)面情緒。

　　2、了解負(fù)面情緒帶來的危害，學(xué)習(xí)釋放和消除負(fù)面情緒的方法。

　　3、樹立自信心，體驗(yàn)正面情緒帶來的快樂，保持陽光積極的心態(tài)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解負(fù)面情緒帶來的危害，尋找消除負(fù)面情緒的方法。

　　2、難點(diǎn)：辨別負(fù)面情緒，大膽釋放釋放負(fù)面情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)水平(導(dǎo)致負(fù)面情緒的原因)

　　2、材料準(zhǔn)備(教具和學(xué)具)

　　1)教具(為了形象的感知理解負(fù)面情緒，提供心理教育系列繪本故事ppt)

　　2)學(xué)具(為了給幼兒營(yíng)造更好的釋放負(fù)面情緒的環(huán)境，設(shè)置了繪畫環(huán)節(jié)以及輕音樂背景)

　　活動(dòng)過程

　　(一)、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述毛毛兔負(fù)面情緒的故事，加深對(duì)負(fù)面情緒的理解

　　——“你能從圖片中觀察出發(fā)生了什么事情嗎?”

　　——引導(dǎo)幼兒說出中心思想“因?yàn)楦改傅膼鄱始擅妹谩薄?/p>

　　——引導(dǎo)說出中心思想“因?yàn)閯e人有自己沒有的東西而難過”

　　——引導(dǎo)說出中心思想“因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀有所以憤怒”

　　(二)、鼓勵(lì)幼兒大膽用繪畫的形式描述自己的負(fù)面情緒事

　　1、畫一畫自己產(chǎn)生負(fù)面情緒的事例

　　——“下面就請(qǐng)我們回憶一下把我們遇到過的不開心、生氣、委屈的事情畫出來吧!”教師與幼兒共同參與，營(yíng)造和諧輕松的氛圍(播放輕音樂)

　　2、分享、交流繪畫作品

　　幼兒分享，教師做語言提煉(如：“這時(shí)的你一定很傷心，我很理解你”)

　　(三)、討論、尋找，釋放消除負(fù)面情緒的方法

　　——幼兒展開討論，教師幫助幼兒進(jìn)行提煉(如：想想開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力;發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn);跟親人或同伴聊一聊)配班老師匯總記錄。

　　(四)、出示ppt，學(xué)習(xí)毛毛兔尋找消除負(fù)面情緒的方法。

　　教師小結(jié)：原來毛毛兔有這么多解決妒忌情緒的方法(PPT呈現(xiàn))，小朋友們也想出了很多辦法，看來遇到負(fù)面情緒時(shí)也并不可怕，因?yàn)槟銈冇羞@么多解決的辦法?！?出示ppt，已統(tǒng)計(jì)好幼兒和毛毛兔消除妒忌的辦法)

　　(五)、師幼總結(jié)，在愉快的氛圍中展示自己的特長(zhǎng)

　　——“開心時(shí)刻啦!請(qǐng)小朋友們想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大聲的對(duì)你的同伴說出來吧!”(音樂營(yíng)造自信、想說的氛圍)

　　教師小結(jié)：小朋友都太棒了，能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，其實(shí)每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，讓我們多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多分享快樂，互相幫助，做陽光快樂的人，我們?nèi)グ堰@些好方法帶給有需要的朋友吧!”

　　活動(dòng)反思：

　　鷹架教學(xué)，教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵(lì)的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?；顒?dòng)中，教師始終用“知心姐姐的角色走進(jìn)幼兒、了解幼兒、變成幼兒，恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

　　不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法，如失敗時(shí)該怎么面對(duì)?其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，要想幼兒心理健康成長(zhǎng)，除了教師努力外，家長(zhǎng)也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

25、幼兒園教案大班健康《我的心情我做主》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

　　2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

　　活動(dòng)過程

　　1、跟隨音樂表演《表情歌》。

　　導(dǎo)語:寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

　　導(dǎo)語:寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

　　(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

　　(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

　　(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

　　(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

　　(安安)愁:上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

　　小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

　　(2)玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

　?、俳淮螒蛲娣?聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

　?、谟變河螒?，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

　　(3)操作活動(dòng):給心情配色。

　　導(dǎo)語:我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎?

　?、僬?qǐng)幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

　?、谡?qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

　　3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

　　導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

　　(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

　　小結(jié):“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂的人!

　　(2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。

　　①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

　?、谛那椴缓脮r(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

　　(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

　　4、游戲“心情碰碰碰”。

　　玩法:兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站、當(dāng)聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖?；ハ嗖滦那?根據(jù)表情判別)。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

26、教案幼兒園大班安全教案《安全第一我知道》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。

　　2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則，通過說唱的方式表達(dá)出來。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場(chǎng)景的圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解說唱的表演形式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過說唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒做音樂律動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒“變身”：

　　——“現(xiàn)在我們來扮演小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦?！?/p>

　　播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請(qǐng)幼兒模仿洗車動(dòng)作做音樂律動(dòng)。

　　(中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車的的動(dòng)作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)

　　2、請(qǐng)幼兒觀看圖片：

　　(1)請(qǐng)幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：

　　——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看!”

　　(2)請(qǐng)幼兒說出圖片中的主要場(chǎng)景：

　　——“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了?”

　　“綠燈亮?xí)r汽車怎么樣?”

　　“黃燈亮?xí)r汽車怎么樣?”

　　(3)教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請(qǐng)準(zhǔn)備，安全第一最重要。

　　(4)引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說唱：

　　——“誰再來告訴我，馬路上有什么?”(用兒歌節(jié)奏提問。)

　　(5)教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)

　　——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么?”

　　(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)

　　——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣子的?”

　　(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

　　——“交通警察是怎么指揮交通的?”你剛才看見了嗎?”

　　教師小結(jié)：手臂伸直請(qǐng)通行，手掌豎起請(qǐng)停手，手臂揮揮請(qǐng)靠邊。

　　3、請(qǐng)幼兒欣賞說唱：

　　——“警察叔叔的本領(lǐng)大，我們一起來做小警察?！?表演稍息、立正、敬禮。)

　　請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請(qǐng)靠邊。安全第一我知道。

　　4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)說唱：

　　——“現(xiàn)在我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽?！?和上音樂伴奏。)

　　(1) 教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請(qǐng)準(zhǔn)備。安全第一我知道。

　　(2) 向幼兒介紹說唱：

　　——“今天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢?”

　　(3) 請(qǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)說唱：

　　——“現(xiàn)在，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)，表演說唱《安全第一我知道》。”

27、教案幼兒園大班社會(huì)教案《獨(dú)特的我》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

　　(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

　　“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

　　教師介紹游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

　　“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。

　　(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”

　?、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。

　　“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

　?、诮處熜〗Y(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。

　　2、通過自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

　　“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。”

　　(1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。

　　現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。

　　“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

　　幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

　　3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

　　“今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

　　(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

　　(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。

　　(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。

　　2、開展角色游戲《照相館》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

　　課題評(píng)價(jià)：

　　一、效果分析

　　本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

　　活動(dòng)開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。

　　二、專家點(diǎn)評(píng)：

　　游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則，體現(xiàn)了“幼兒為主體，為主導(dǎo)”的原則。

　　從活動(dòng)組織形式看，幼兒介紹自我和特長(zhǎng)展示，既有個(gè)別幼兒在集體面前的交流，又有幼兒自由結(jié)伴的交流，還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式，既為每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自我長(zhǎng)處和獲取成功感的機(jī)會(huì)，又符合幼兒心理發(fā)展的需要，從而促進(jìn)了幼兒發(fā)展的實(shí)效性。

　　從實(shí)踐效果看，本次活動(dòng)的全過程，幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切，語言生動(dòng)，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流。例如教師將自己小時(shí)候的照片展示給小朋友看，教師特長(zhǎng)的展示是為小朋友快速裁剪一條時(shí)裝裙，使幼兒感到親切、自然，其樂融融。

　　教學(xué)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)自我與同伴，并展示特長(zhǎng);教學(xué)活動(dòng)后，幼兒在生活中，在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流，展示“獨(dú)特的我”。此活動(dòng)使幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能三方面達(dá)到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　三、反思與討論

　　獨(dú)特的我，是展示自我認(rèn)知與理解，下一步，該如何延伸與繼續(xù)呢?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

28、幼兒園教案中班語言《我的爸爸》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞散文詩(shī)，學(xué)說短句“就像………一樣”。

　　2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂于表達(dá)。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：錄制爸爸對(duì)孩子的祝福視頻。

　　課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。

　　活動(dòng)過程

　　教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事。

　　——你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?

　　教師與幼兒一起欣賞散文。

　　1.教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?

　　——你最喜歡其中的哪個(gè)游戲?為什么?

　　2.再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。

　　——你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時(shí)候感覺就像什么一樣?

　　——我們用“就像……一樣”，來說說吧!

　　教師播放來自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

　　——認(rèn)真聽一聽，爸爸們說了些什么?

　　——有一個(gè)愛我們的爸爸真幸福!你想對(duì)爸爸說些什么?

　　小結(jié)：

　　爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂;總是用他堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。

　　溫馨提示

　　師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對(duì)自己的愛，升華對(duì)爸爸的情感。因此活動(dòng)前，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵(lì)爸爸們真實(shí)、細(xì)膩地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。

　　日?；顒?dòng)：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，涂顏色時(shí)要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩(shī)歌中的游戲，體驗(yàn)父子(或父女)之間濃濃的愛。

　　附散文

　　我的爸爸

　　我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。

　　我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來飛去。

　　我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。

　　我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

　　我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。

　　哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!

　　我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。

　　我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕?！?，我和媽媽笑得捂住了嘴 巴。噓!別吵醒我的爸爸。

　　我喜歡我的爸爸。

　　活動(dòng)反思：

　　由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。

29、幼兒園教案大班語言《我驕傲我是樟幼娃》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解兒歌分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛之情。

　　2.感受快板詩(shī)節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗(yàn)朗讀的快樂。

　　3.抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)與幼兒園最值得驕傲的事物，感受作為一名樟幼人的自豪感，對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

　　4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一名樟村坪人的自豪感。

　　難點(diǎn)：理解兒歌分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　竹快板若干、ppt、音樂<<高山明珠樟村坪>>

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞音樂<<高山明珠樟村坪>>、感受歌曲：

　　欣賞音樂，回憶歌曲內(nèi)容。

　　這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了一個(gè)我們熟悉的名字?出示圖片：齊說樟村坪。

　　小朋友，你們看，這是什么地方(我們的幼兒園!)對(duì)!這是我們的幼兒園!你們知道我們幼兒園的名字嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?(引導(dǎo)幼兒重復(fù):夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園樟村坪分園!)我們幼兒園有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

　　老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!

　　播放課件，老師邊提問邊講解：

　　過渡語：看過了畫面上這些值得驕傲的地方，我們真為我們的幼兒園感到驕傲!

　　現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)的詩(shī)歌《我驕傲，我是樟幼娃》。二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

　　1.整體欣賞詩(shī)歌。

　　老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

　　2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　(一)初步理解我們的幼兒園是什么樣子的。

　　今天老師還帶來了一些圖片，我們一起看一看，哪一個(gè)是我們的幼兒園?引導(dǎo)幼兒分別從小班、中班直到大班等地方依次觀察我們幼兒園的園本特色及不同。

　　教師和幼兒一起用詩(shī)中的語言小結(jié)。

　　(二)讓幼兒了解我們幼兒園的特色。

　　師：小朋友，我們都是樟幼娃，我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢?——夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園樟村坪分園，對(duì)!我們中國(guó)有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽一下我們的幼兒園，你們想去嗎?

　　1.認(rèn)識(shí)教學(xué)樓及色彩區(qū)別——一至三層。

　　2.認(rèn)識(shí)各功能室及其功能——引出詩(shī)歌第二段。

　　看過了最高、最美的教學(xué)樓及功能室，讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢?

　　3.認(rèn)識(shí)廚房——規(guī)范的儲(chǔ)存，美味健康的餐點(diǎn)。

　　(課件出示餐點(diǎn)及制作過程圖片)

　　現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但我也要做一個(gè)真正的小小營(yíng)養(yǎng)師，健康合理的挑選食品!

　　4.認(rèn)識(shí)“礦源竹韻’亮點(diǎn)——竹制品展覽室。

　　(課件顯示竹制品展覽室)

　　對(duì)比講解結(jié)合樟村坪地域特色創(chuàng)建的不同園本特色。樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里豐富有礦產(chǎn) ，采礦加工把廠辦，娃娃從小認(rèn)識(shí)礦，父子動(dòng)手齊做展--竹制品展覽室。

　　5.課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

　　幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語言。)

　　三、整體朗誦詩(shī)歌

　　1.師朗誦：師：老師把我美麗的家編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

　　這首詩(shī)歌聽起來有什么感覺?這種打著響板表演的詩(shī)歌叫快板詩(shī)，它很有趣，很好聽。

　　2.播放課件，出示完整版詩(shī)歌圖片，幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3.幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

　　四、表演、鞏固作品。

　　1.師生以輪讀的方式練習(xí)作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時(shí)間。

　　2.男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩(shī)的內(nèi)在情趣。

　　3.教師和幼兒邊打響板邊表演。

　　4.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

　　5.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名樟幼娃的驕傲和自豪。

　　1.討論未來的樟幼。

　　師：小朋友，你看我們家樟村坪分園美吧!可是三年前，我們剛?cè)雸@上小班時(shí)幼兒園還是一個(gè)泥濘，雜亂的地方，現(xiàn)在完全不一樣了，變化真大啊!請(qǐng)你們來想一想、造一造，你希望未來的樟村坪分園變成什么樣?

　　2.總結(jié)。

　　師：未來的樟村坪分園--我們的家需要大家來保護(hù)、創(chuàng)造她!請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起用畫筆畫出我們美麗的家吧!

　　附快板詩(shī)：《我驕傲，我是樟幼娃》

　　1.竹板一打響連天,小朋友們笑開顏，咱們今天說點(diǎn)啥，夸夸我們的幼兒園，高山明珠第一園,環(huán)境優(yōu)美設(shè)施全，三層高的大樓房，一樓明黃,二樓碧綠,三樓海藍(lán)真漂亮

　　2.教室,寢室,休息室，平靜溫馨又寬敞，音樂教室哆來咪，寶寶畫室色彩靚，照見自己的舞蹈室，自信大方美洋洋，還有許多功能室,溫暖漂亮又舒適

　　3.說三餐來道兩點(diǎn)，廚房阿姨真能干，米飯面食和甜點(diǎn)，色香味美又新鮮，牛奶水果和餅干，營(yíng)養(yǎng)搭配種類全，寶寶愛吃又安全

　　4.再說咱們的學(xué)和玩，“礦源竹韻’是亮點(diǎn)，樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里豐富有礦產(chǎn) ，娃娃從小認(rèn)識(shí)礦，父子動(dòng)手齊做展--竹椅、竹筐、竹簍、竹屋、竹帆、竹桶、竹車、竹磨、說也說不完

　　5.打竹板，說竹板，家鄉(xiāng)的竹子做竹板，幼兒園里竹器多，我們動(dòng)手能力強(qiáng)，共同創(chuàng)建頂呱呱，想要了解竹文化，就到我園品竹吧

　　6.社會(huì)各界心相連，支持配合手相牽，攜手共育花滿園，說不盡道不全，歲月如歌時(shí)光轉(zhuǎn)，我們是自豪的樟幼娃!

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　通過快板詩(shī)歌的朗誦學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诶斫獗磉_(dá)的內(nèi)容與含義的基礎(chǔ)上，既學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。會(huì)用連貫的語言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛之情。同時(shí)感受到快板詩(shī)的明快節(jié)奏、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗(yàn)朗讀的快樂，隨后幼兒園又創(chuàng)編了快板舞蹈，讓幼兒以舞蹈的形式抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)，熱愛幼兒園，感受作為一名樟幼人的自豪感?？彀逦璧冈趨⒓铀刭|(zhì)展示活動(dòng)時(shí)也為小朋友們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，充分有效地提升了孩子們的語言表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自信和勇氣。大班幼兒在臺(tái)上精彩流暢、活潑大膽、童真可愛。都拿出來了自己最好的狀態(tài)，把觀眾帶進(jìn)了一個(gè)精彩紛呈的表演世界。

30、幼兒園情感活動(dòng)《感恩的心》大班社會(huì)教案

　　活動(dòng)中讓幼兒體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活也逐漸提高，許多孩子在優(yōu)渥的條件下逐漸成了家里的小皇帝，家長(zhǎng)們真的是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，總之集萬千寵愛于一身，正因?yàn)檫@樣有些夸張的溺愛讓孩子覺得別人對(duì)自己的關(guān)心、照顧與付出都是理所當(dāng)然的，不知道應(yīng)該對(duì)關(guān)愛自己的人表達(dá)感恩，當(dāng)然也有部分孩子能夠體會(huì)身邊的人對(duì)自己的愛但不知道以何種方式來表達(dá)自己的感激，所以讓孩子們從小就知道身邊有很多為我們創(chuàng)造幸福生活的人值得我們?nèi)ジ屑ぃ帽磉_(dá)感恩有多種方式，從而懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩是極其重要的，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，人民的幸福感也會(huì)日益劇增。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。

　　2.樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。

　　3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶故事，引出主題

　　引導(dǎo)語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎?故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助?

　　師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助?

　　二、情感體驗(yàn)

　　引導(dǎo)語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事(走動(dòng)指導(dǎo))。

　　師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢?

　　觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

　　師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。(引導(dǎo)語：照片上的人是誰?他們?cè)诟墒裁茨?)

　　1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦

　　小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛護(hù)，我們要感恩家人。

　　2.感恩老師，了解培育之難

　　小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(zhǎng)大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師?！?/p>

　　3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂

　　小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆?，你?huì)很開心、很快樂，我們要感恩朋友。

　　4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易

　　師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢?”

　　師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無私奉獻(xiàn)，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。

　　小結(jié)：你們看誰回來了?(出示小男孩回來看蘋果樹的圖片)他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護(hù)我們、幫助我們的人，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們。

　　三、如何感恩

　　1.引導(dǎo)幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”

　　2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式?

　　小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個(gè)擁抱。

　　3.表達(dá)感激

　　引導(dǎo)語：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達(dá)自己的感謝。

　　四、演唱歌曲

　　師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。(播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng))

　　活動(dòng)總結(jié)

　　首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照顧，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

31、幼兒園教案小班科學(xué)《我的朋友在哪里》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　3. 激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　6. 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　7. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　1. 家長(zhǎng)幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

　　2. 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

　　3. 攝錄、播放設(shè)備等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 引出幾種常見的洗滌用品。

　　1. 請(qǐng)幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈?

　　2. 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

　　3. 出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請(qǐng)幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。

　　二、 了解洗滌用品的特征和用途。

　　1. 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說出還有什么樣的肥皂。

　　教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

　　2. 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說(提醒幼兒不要用嘴嘗)，再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　3. 讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

　　4. 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

　　三、 了解洗滌用品的發(fā)展過程

　　1. 教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

　　2. 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

　　教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。

　　四、 師生共同布置洗滌用品展銷會(huì)。

　　1. 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說出名稱、用途)。

　　2. 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流討論：還有哪些洗滌用品?它們都用來干什么?

　　小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

　　4、鼓勵(lì)幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。

32、教案大班語言教案《我的成長(zhǎng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道并能大膽講述自己成長(zhǎng)的變化。

　　2.了解自己成長(zhǎng)的故事，學(xué)會(huì)感恩養(yǎng)育自己的人。

　　3.感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂和自豪。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集幼兒不同年齡時(shí)期的照片，并向幼兒講述成長(zhǎng)期間發(fā)生的故事。

　　2.請(qǐng)幼兒帶一件自己成長(zhǎng)中最有意義的物品與同伴分享。

　　活動(dòng)過程：

　　1.物品展示

　　(1)請(qǐng)幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。

　　(2)師：請(qǐng)小朋友看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事?

　　(3)幼兒找出具有代表性的幾樣物品請(qǐng)幼兒與同伴分享他的故事。

　　2.猜猜他是誰?

　　(1)出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時(shí)期照片。

　　(2)討論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法。

　　(3)師：看到自己逐漸長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的，感受父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)對(duì)父母的感情。

　　3.現(xiàn)在的我。

　　讓幼兒講述自己能夠獨(dú)立完成的事情，自己的進(jìn)步，通過談話、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長(zhǎng)的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　繪畫：長(zhǎng)大后要做的事情

33、教案幼兒園活動(dòng)方案《游戲伴我成長(zhǎng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡上幼兒園，增進(jìn)與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。

　　2.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作來進(jìn)行交流。

　　3.能友好地主動(dòng)地與同伴合作游戲,制定游戲的規(guī)則,大膽地用語言交流,遇到困難能大膽地、主動(dòng)地去解決。

　　4.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣、堅(jiān)韌的意志力。

　　5.鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。

　　6.親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。

　　7.遵守規(guī)則理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;主動(dòng)活動(dòng)，有初步責(zé)任感。

　　8.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　9.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)時(shí)間：2018年10月22日—11月23日

　　1.開幕時(shí)間：2018年10月22日星期一上午9:00—9：30

　　2.閉幕時(shí)間：2018年11月23日星期五 上午9:00—11：30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　1.開幕式地點(diǎn)：園內(nèi)操場(chǎng)

　　2.閉幕式地點(diǎn)：待定

　　活動(dòng)口號(hào)：快樂童年，游戲相伴

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　1.開幕式：全體幼兒、星暉全體教職工

　　2.閉幕式：星暉全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.策劃與制定活動(dòng)方案草稿，全體教師討論方案草稿并提出修改意見，完善方案;

　　2.各班老師通過網(wǎng)絡(luò)查找各種各樣的幼兒游戲。

　　3.著重幼兒游戲教育的資料查找、構(gòu)思基本活動(dòng)課程。

　　4.各班級(jí)通過智慧樹平臺(tái)及時(shí)宣傳，收集各種游戲活動(dòng)記錄照片，為成果展示做準(zhǔn)備。

　　5.做好開幕式、閉幕式的準(zhǔn)備。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)流程：

　　一、開幕式活動(dòng)流程

　　主持人：譚春虹

　　(1)9：00一9：10全園班級(jí)幼兒、老師集中戶外操場(chǎng)。

　　(2)9：10一9：30 園長(zhǎng)宣布正式開幕，并與幼兒一起喊出口號(hào)：快樂童年，游戲相伴

　　二、游戲伴我成長(zhǎng)主要活動(dòng)內(nèi)容

　　(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚會(huì)

　　1.以“森林聚會(huì)”為情景開展一系列的活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.在游戲中學(xué)會(huì)交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會(huì)性行為。

　　3.提高幼兒語言的表達(dá)能力。

　　4.學(xué)習(xí)自己購(gòu)物,體驗(yàn)購(gòu)物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高交往能力。

　　(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作戰(zhàn)

　　1.以“植物大作戰(zhàn)”為主題，開展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2. 學(xué)習(xí)分角色表演故事，體驗(yàn)表演故事的樂趣。

　　3.通過各種游戲活動(dòng)，懂得怎樣愛護(hù)植物。

　　4. 能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　(3)第十周(11月5日-11月9日)水果寶寶

　　1.以“水果寶寶”為主題，開展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.學(xué)做簡(jiǎn)單的音樂游戲，體驗(yàn)游戲帶來的愉快情緒。

　　3.充分發(fā)揮想象，能夠進(jìn)行表述。體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

　　4.了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能，體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

　　(4)第十一周(11月12-11月16日)百變蔬菜

　　1.以“百變蔬菜”為主題，開展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)交往能力。

　　3.了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進(jìn)行游戲。

　　4.知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。親身感知體驗(yàn)在菜場(chǎng)買菜方式，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　5.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關(guān)系。掌握菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具總動(dòng)員

　　1.以“玩具總動(dòng)員”為主題開展一系列的活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.利用現(xiàn)有的物件或玩具，憑自己的想像力來進(jìn)行扮演角色游戲。

　　3.樂意參與游戲活動(dòng)，并通過游戲活動(dòng)發(fā)展協(xié)調(diào)能力及靈敏力。

　　4.培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。

　　5.通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

　　三、閉幕式活動(dòng)流程

　　主持人：譚春虹

　　以親子游戲的形式快樂閉幕

　　活動(dòng)安全注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)人：侯偉

　　(一)敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財(cái)產(chǎn)。

　　(二)敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團(tuán)結(jié)友愛;遵守活動(dòng)規(guī)則，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束后，全體教職工整理場(chǎng)地。

　　應(yīng)急預(yù)案：負(fù)責(zé)人：侯偉

　　(一)出現(xiàn)人員、幼兒身體不適時(shí)工作人員應(yīng)立即護(hù)送患者到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室決定是否送到醫(yī)院救治。

　　(二)在進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)和活動(dòng)進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)擁擠情況，工作人員應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，安撫人員情緒，疏導(dǎo)人流。

　　(三)其他狀況，按幼兒園各項(xiàng)緊急預(yù)案進(jìn)行。

34、幼兒園美術(shù)中班教案《我愛住我家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用各種圖形的組合方式表現(xiàn)我家的家居用品;

　　2、回憶自己的家，感受家的溫暖;

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí);

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、盒子、手工紙、筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)撐业募?/p>

　　瞧!這一幢幢新房子上都有些什么?

　　打開窗戶里面會(huì)是什么房間?(和爸爸媽媽在客廳看電視、奶奶在廚房燒好吃的菜)

　　二、欣賞窗戶里的房間

　　1、打開一扇窗戶瞧瞧——出示圖片臥室

　　2、變臉——臥室的家具馬上就要變臉了，變變變!還認(rèn)識(shí)他們嗎?

　　小結(jié)：原來這些大大小小，不同形狀的圖形寶寶可以變成我們房間里的家具。

　　3、選擇第二扇窗戶——廚房

　　這扇窗戶打開是工人叔叔的設(shè)計(jì)圖，你們能看得出是那間房間嗎?

　　4、 選擇第三扇窗戶——衛(wèi)生間

　　這扇窗戶打開是我的家，它是一間衛(wèi)生間，你們看看都有些什么?

　　原來每扇窗戶都是一個(gè)溫暖的房間，在房間里可以做很多開心的事情。

　　三、搬新家

　　1、 孩子們!小區(qū)造好了新房子，可是房子里是空空的而且都沒有窗戶，需要你們來設(shè)計(jì)一間自己的家。如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)在窗戶里面畫哪間房間?

　　2、幼兒把自己家里的房間搬進(jìn)新房子。

　　四、介紹自己的家

　　1、打開看看窗戶，欣賞每家每戶的房間;

　　2、介紹自己的家。

35、幼兒園母親節(jié)《感恩母親、母愛永恒》大班教案

　　母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的。小編整理了這節(jié)大班母親節(jié)教案，歡迎查看。適合人群：中小幼兒園、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師、轉(zhuǎn)崗老師、實(shí)習(xí)老師以及在讀幼師。

　　一、活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)主題：感恩母親，母愛永恒

　　活動(dòng)目標(biāo)：五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠(yuǎn)幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：5月7日—5月10日

　　三、活動(dòng)參與人員

　　全體大班教師和幼兒

　　四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：大班各班教師

　　五、具體活動(dòng)內(nèi)容

　　1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動(dòng)。(5月7日)

　　各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

　　3、“送給媽媽的健康一餐”活動(dòng)。(5月10日)

　　●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐。

　　●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

　　●將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。

　　4、下午活動(dòng)：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說對(duì)母親感恩的話語。

　　5、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，說上一句感恩的話語。

　　母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂

　　(備注：各班可以對(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

36、幼兒園小班科學(xué)《你問我答》優(yōu)秀教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒往往以自我為中心，他們還沒有集體的概念。為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴，幫助他們適應(yīng)集體生活，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在“動(dòng)物音樂會(huì)“情境中，加深對(duì)“我們”這一概念內(nèi)涵的理解和認(rèn)同，初步形成對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在情景游戲中，樂意與同伴、教師進(jìn)行回答、對(duì)話。

　　2、學(xué)習(xí)使用“我”“我們”等人稱代詞以及簡(jiǎn)單的方位詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　7、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能使用人稱代詞和簡(jiǎn)單的方位詞。

　　難點(diǎn)：能和同伴、老師進(jìn)行完整的對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 設(shè)置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景

　　2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動(dòng)物頭飾

　　3、 音樂磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、問答歌

　　1、師問幼答：***，你在哪里?男孩子，你們?cè)谀睦?

　　師：今天我們一起來做游戲，你們要聽好老師的話!我叫你們，你們要大聲回答，好嗎?

　　師：***，你在哪里?

　　幼兒：哎，我在這里

　　2、幼問師答：江老師，你在哪里?

　　師：你們也來叫叫我、問問我吧!

　　3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導(dǎo)幼兒(集體、個(gè)別)向各種角色發(fā)問：***，你在哪里?

　　4、 幼兒跟著教師一起念兒歌。

　　寶寶，寶寶，在哪里?哎——哎，在這里;老虎、老虎，在哪里?哎——哎，在這里;青蛙、青蛙，在哪里?哎——哎，在這里……

　　二、躲貓貓

　　1、在“參加動(dòng)物音樂會(huì)”的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的游戲。

　　(1) 師：森林里今天要舉行“動(dòng)物音樂會(huì)”，我們一起去參加音樂會(huì)好嗎?來，我們一起先打扮打扮。

　　(2) 幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾，跟著“青蛙”去參加“動(dòng)物音樂會(huì)”，聽著音樂和“青蛙”的指令走過大樹、山洞、房子等場(chǎng)景，并學(xué)說場(chǎng)景的名稱。

　　2、設(shè)置情境“狼來了”，引導(dǎo)幼兒體會(huì)、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達(dá)的難度。

　　(用音樂暗示：“狼來了“提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場(chǎng)景中。)

　　3、“狼走了”請(qǐng)幼兒和老師一起念兒歌。

　　教學(xué)反思

　　教具準(zhǔn)備充分，教師語言簡(jiǎn)潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調(diào)動(dòng)了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動(dòng)了他們發(fā)問的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動(dòng)中還有少部分沒達(dá)到理想的效果，我覺得我應(yīng)該再多設(shè)置幾種情境，讓幼兒多次練習(xí)，鞏固使用人稱代詞和方位詞。

37、幼兒園中班綜合活動(dòng)《我成長(zhǎng)，我快樂！》教案設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。

　　2. 體驗(yàn)自己從出生到現(xiàn)在是個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。

　　3. 積極參與成長(zhǎng)過程中快樂往事的交流。

　　4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

　　2.錄音兩段、錄音機(jī)一個(gè)，小本子每人一份。

　　3.向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長(zhǎng)往事。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示照片，引起幼兒興趣。

　　師：“你們認(rèn)識(shí)這些照片嗎?猜猜是誰?這些都是什么時(shí)候的照片?”比一比，有那些變化?

　　2. 通過排序體驗(yàn)自己的生長(zhǎng)過程。

　　師：“.剛出生不久的寶寶叫什么?他有那些特點(diǎn)呢?想知道你們還是嬰兒的時(shí)候是怎樣慢慢長(zhǎng)大的嗎?出示圖片，請(qǐng)幼兒排序。

　　3. 分享成長(zhǎng)的快樂。

　　師：“在我們小朋友的成長(zhǎng)過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們?cè)敢獍涯銈兛鞓返耐潞痛蠹乙黄鸱窒韱?”我們?cè)賮砺犚欢武浺簦ㄟ^父母的錄音分享快樂。

　　4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。

　　出示裝飾好的相冊(cè)，幼兒欣賞。

　　選擇不同材料為自己做《我成長(zhǎng)，我快樂》相冊(cè)，過程中，可請(qǐng)客人老師幫助寫提示語。

　　活動(dòng)反思：

　　選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。

38、幼兒園科學(xué)教案《我和我的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　《我和我的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子。

　　2、對(duì)探索影子產(chǎn)生興趣，提高幼兒觀察和運(yùn)用較完整語言講述自己發(fā)現(xiàn)的能力。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇有陽光的日子。

　　2、能站立的布娃娃一個(gè)，記錄紙，筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出探究問題。

　　(1)找一找、猜一猜這是誰的影子。

　　(2)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的。

　　ⅰ.幼兒在陽光下不斷變換動(dòng)作，觀察影子的形狀、顏色。

　　幼兒：我跳舞，影子也跳舞;我走，影子也走;我插腰，影子也插腰、、、、、、

　?、?幼兒在陽光下站立不動(dòng)，觀察影子。

　　幼兒：我不動(dòng)，影子也不動(dòng)。

　　老師：影子是跟著我們的，我們做什么動(dòng)作，它們也做什么動(dòng)作。

　　老師：咱們到大樹下去休息一下，看看地上有什么?

　　幼兒：咦?影子哪兒去了?

　　老師：有光的地方才會(huì)有影子。

　　2、借助布娃娃，比較布娃娃和影子的不同。

　　老師：這是誰?

　　幼兒：布娃娃。

　　老師：娃娃漂亮嗎?哪兒漂亮?

　　幼兒：黃黃的彎彎的長(zhǎng)發(fā)漂亮，大大的眼睛漂亮。

　　老師：娃娃的影子漂亮嗎?

　　幼兒：不漂亮，黑黑的，沒有眼睛，也沒有漂亮的衣服。

　　老師：娃娃和它自己的影子有什么不一樣?

　　幼兒：娃娃的頭發(fā)是黃黃的彎彎的，影子的頭發(fā)是黑黑的;娃娃的眼睛大大的，影子沒有眼睛、、、、、、

　　3、觀察比較自己和影子的不同。

　　老師：娃娃和它的影子不同，那小朋友的影子有什么不同?

　　幼兒：我衣服上有花，影子上沒有;我脖子上有項(xiàng)鏈，影子上沒有、、、、、、

　　老師：影子是黑色的，我們有好多東西在影子上看不到，影子只是我們的一個(gè)輪廓。

　　4、實(shí)驗(yàn)記錄：畫自己和自己的影子。

　　老師：請(qǐng)你們做一個(gè)喜歡的動(dòng)作，認(rèn)真觀察后把自己和影子畫下來。

　　5、交流實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果。

　　老師：誰愿意說說自己的記錄中哪個(gè)是自己，哪個(gè)是自己的影子?

　　幼兒 ：漂亮的是我，黑黑的是影子、、、、、、

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)是我在一次戶外游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)地上的影子十分的好奇而引發(fā)的一次教學(xué)。活動(dòng)開始孩子在陽光下不斷變換動(dòng)作，觀察影子的形狀、顏色，并與同伴交流;再借助布娃娃讓幼兒更具體形象，更容易理解和接受實(shí)物與影子的區(qū)別;然后是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行記錄，幼兒能畫出不同形式下的自己和影子?；顒?dòng)后，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)影子有了一定的認(rèn)識(shí)，而有的孩子卻幾乎達(dá)不到教學(xué)目的，問題可能是在活動(dòng)前，我沒有全面把握好孩子對(duì)影子的最初經(jīng)驗(yàn)，來根據(jù)孩子的發(fā)展水平不一設(shè)計(jì)層次不同的活動(dòng)，讓孩子得到不同層次的發(fā)展;另外由于是在戶外進(jìn)行的活動(dòng)，我擔(dān)心孩子們玩的過于興奮收不攏不敢放手讓幼兒大膽探索，作各種嘗試，并及時(shí)介入，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，但總的看來這次教學(xué)還是成功的，如果考慮更周到效果會(huì)更好。

39、幼兒園小班語文教案《我愛老師》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會(huì)她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

　　2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　3、使幼兒了解教師對(duì)小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過保育老師的工作。

　　2、學(xué)會(huì)兒歌“老師，我愛你?！?/p>

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　(1)今天是什么節(jié)日?(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、老師等等)。你會(huì)對(duì)她們說什么?

　　(2)幼兒自由談?wù)?，老師的?jié)日，你會(huì)怎么做?會(huì)為老師做些什么?說些什么?

　　(3)教師采用語言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的?老師是怎樣照顧你們的?教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)?”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞 話題自由交談。

　　幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做準(zhǔn)備。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　(1)在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集體談話，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛?你最喜歡老師什么?”這兩個(gè)話題討論。請(qǐng)幾名幼兒在集體面前表達(dá)自己的見解，鼓勵(lì)幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。

　　(2)接著，教師可用提問的方式，進(jìn)一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什么地方是一樣的?什么地方不一樣?小朋友可以怎樣幫助老師?可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見解，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語句。可在幼兒面前重復(fù)一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛你”。結(jié)束活動(dòng)。

　　效果分析：三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個(gè)節(jié)日的存在，但是由于這個(gè)節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個(gè)別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。

40、幼兒園教案大班安全《我會(huì)安全乘車》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知曉安全乘車的道理。

　　2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。

　　難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景畫四幅，車窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出問題

　　師：今天天氣怎么樣?上個(gè)周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動(dòng)個(gè)不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?

　　二、看情景表演并討論

　　1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上

　　師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦?那邊有個(gè)大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球，我要大氣球!爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來(其他教師輔助當(dāng)成車開過)，把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進(jìn)車?yán)?，不一?huì)兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車鬧鬧差點(diǎn)摔倒)

　　2、討論

　　師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對(duì)不對(duì)?為什么覺得他做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎么做?

　　出示圖片小結(jié)：車在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時(shí)摔倒。

　　3、情景表演二：在車?yán)锍詭О舻氖澄铮瑥能囍型巴馔绿祷蛉訌U物

　　師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個(gè)(撕開糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔)

　　4、討論

　　師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?

　　出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。

　　三、請(qǐng)幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客

　　師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)該注意安全，有誰會(huì)做安全乘車的小乘客了呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做做看。

　　小朋友乘坐期間出難題。

　　1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧!

　　2、請(qǐng)他們選擇正確的零食吃。

　　四、小結(jié) 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。

　　師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢?

　　車在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時(shí)摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。

　　五、延伸活動(dòng) 活動(dòng)以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

　　活動(dòng)反思

　　首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

41、幼兒園教案小班社會(huì)《我愛我家》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對(duì)孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心照顧，在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解家庭成員，知道自己擁有一個(gè)快樂幸福的家。

　　2.感受親人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.激發(fā)幼兒愛家的情感。

　　4.體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的快樂。

　　5.安靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　7.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

　　2.將每位幼兒的全家福照片做成PPT;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌?，活?dòng)前放在椅背上的布袋里。

　　3.《我愛我家》音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、向同伴介紹自己的家庭成員

　　1.師：今天老師帶來一段好看的動(dòng)畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫片片段，引發(fā)幼兒興趣。)

　　2.提問：動(dòng)畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?

　　小結(jié)：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請(qǐng)你告訴身邊的小伙伴。

　　3.(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時(shí)肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

　　4.小結(jié)：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個(gè)幸福的家。

　　二、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛

　　1.師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?

　　2.師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)

　　3.提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?

　　4.小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時(shí)候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……

　　三、激發(fā)幼兒愛父母的情感

　　1.提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?

　　2.提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?

　　3.請(qǐng)幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

　　4.小結(jié)：小朋友長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!

　　四、集體表演，結(jié)束活動(dòng)

　　1.小結(jié)：小朋友們都有一個(gè)快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?

　　2.師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。)

　　活動(dòng)延伸

　　1.請(qǐng)幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”

　　2.設(shè)計(jì)一份成長(zhǎng)檔案表“我會(huì)做什么”，家長(zhǎng)和孩子一起記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)中，孩子們非常認(rèn)真，能同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂，他們都常開心。課堂也很活躍，在互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。

42、幼兒園教案小班社會(huì)《你是我的好朋友》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件ppt。

　　2.雪花片積木。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1.教師介紹手偶。

　　2.教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

　　3.提問：

　?、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的?

　?、谀阌泻门笥褑?

　?、勰愕呐笥咽钦l?你們喜歡在一起干什么呢?

　　二、說說我的好朋友。

　　1. 出示圖片一。

　　師：你看，他們?cè)诟墒裁?

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

　　幼：喜歡

　　師：為什么?

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?

　　2.教師出示圖片二。

　　教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　教師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?

　　師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢?

　　教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3.出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么?

　　師：還能一起完成任務(wù)呢。

　　4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

　　師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

　　你們?cè)敢鈫?

　　2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

　　3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來越多的朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

43、幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案《玩具圖書我愛你》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

　　3.積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機(jī)、透明膠等。

　　活動(dòng)過程:

　　1.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。

　　(1)提示語：?jiǎn)?-是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?

　　(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

　　(4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

　　(1)師：小圖書補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助。

　　(2)請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

　　(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

　　(4)引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對(duì)嗎?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?

　　3.教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

　　4.活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1.可出專利"我是愛護(hù)圖書、玩具的好寶寶"，教師及時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，激勵(lì)幼兒。

　　2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

　　3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜，不要爭(zhēng)搶，輕拿輕放。

　　4.建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

　　活動(dòng)反思：

　　"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

　　1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

　　2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對(duì)誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

　　4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

44、幼兒園中班主題教案《我愛我家》

　　家是人溫暖的港灣，每個(gè)人都有自己的家。說到家，孩子就會(huì)不由自主地興奮起來，爭(zhēng)先恐后地說著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中，對(duì)“一家人”的概念就是 “爸爸媽媽和我”。其實(shí)，不然，在孩子心中，每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們有他們自己的思維方式，我們應(yīng)該為孩子提供、創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。

　　因?yàn)橹邪嗪⒆訉?duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人”的概念。為了讓孩子在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，更多了解自己的家，感受家的溫暖，學(xué)習(xí)尊敬父母和長(zhǎng)輩。本月我們將開展“我愛我家”的主題，讓幼兒用自己獨(dú)特的方式去積極地表現(xiàn)和創(chuàng)造對(duì)“家”的情感。

　　主題目標(biāo)：

　　1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，能簡(jiǎn)單介紹家庭中的成員及對(duì)他們的稱呼。

　　2、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情，感受到家的溫暖。

　　3、通過故事、歌曲教育孩子尊敬父母和長(zhǎng)輩。

　　4、認(rèn)識(shí)數(shù)字7，知道它所表示的意義。

　　5、游戲中與同伴能做到互相謙讓。

　　6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，嘗試使用筷子。

　　7、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)器械的名稱并大膽嘗試玩法。

　　8、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　9、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

45、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《感恩的笑臉》反思

　　幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《感恩的笑臉》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

　　2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

　　3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

　　2、孝親拼圖半成品3份。

　　3、PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

　　(二)了解故事，理解孝順。

　　1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

　　(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

　　小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

　　(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?

　　小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。

　　2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

　　提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

　　小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

　　(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

　　2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

　　小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。

　　4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

　　(2)提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

　　小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。

　　(四)制作感恩拼圖。

　　1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

　　2、交流感恩孝順拼圖。

　　小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

46、幼兒園小班安全活動(dòng)教案《玩得健康好成長(zhǎng)》反思

　　小班的小朋友安全意識(shí)比較薄弱，在日常生活中經(jīng)常做危險(xiǎn)的事情，本次安全教育活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的安全行為，并懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作，在日常生活中懂得保護(hù)自己。

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

　　2、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

　　(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

　　提問：圖上有誰?他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?

　　(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)

　　那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

　　(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

　　2、尋找教室里不安全的因素

　?、?師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，(教案出自：快思教案網(wǎng))其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　?、?小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　?、?找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒集體或分組操作實(shí)踐， 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

　　(1)小心關(guān)門

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

　　(2)安全使用剪刀

　　強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

47、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班音樂《我愛我的幼兒園》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生問好。

　　師：小朋友們好。

　　生：老師你好。

　　(唱出來，注意速度放慢)

　　二、練聲。

　　簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

　　律動(dòng)

　　三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

　　師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

　　小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

　　瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

　　讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

　　四、熟悉歌詞。

　　師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：再來找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

　　生：朋友。

　　師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

　　師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

　　生：跳舞，唱歌，，，

　　師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

　　生：快樂。

　　師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

　　師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

　　師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

　　師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

　　師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

　　節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

　　六、加上樂器伴奏。

　　1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

　　2、放音樂，加上小樂器。

　　七、表演唱。

　　今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動(dòng)作表演唱

　　八、小結(jié)。

　　師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

48、幼兒園小班活動(dòng)教案《感恩重陽溫暖你心》

　　重陽節(jié)也稱老人節(jié)，彰顯出養(yǎng)老、敬老、孝老的國(guó)家擔(dān)當(dāng)，日日都是盡孝日，培養(yǎng)幼兒人人盡孝成共識(shí)和共同自覺，社會(huì)敬老成常態(tài)和共同行動(dòng)，不僅是老年人的福音，而且是文明進(jìn)步的體現(xiàn)，更是重陽節(jié)的內(nèi)涵和價(jià)值所在。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽節(jié)，是老人的節(jié)日。

　　2、使幼兒從小有關(guān)愛老人、敬老愛老的美好情感。

　　3、能做力所能及的事，表達(dá)對(duì)老人的愛。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒準(zhǔn)備：提前了解重陽節(jié);節(jié)目準(zhǔn)備;幼兒手工。

　　2、課件PPT(收集每位幼兒家里一位老人的照片)。

　　3、水果、重陽糕、護(hù)手霜。

　　4、邀請(qǐng)每位幼兒家里來一位老人參加活動(dòng)。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　前期：

　　一、說說重陽節(jié)。

　　1、與幼兒談話，重陽節(jié)是什么時(shí)候?誰的節(jié)日?

　　2、播放視頻，了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

　　二、感恩重陽節(jié)。

　　1、播放PPT，請(qǐng)每位幼兒介紹自己家里的老人，說說老人對(duì)自己的愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為老人做禮物——長(zhǎng)壽面。

　　美術(shù)手工《長(zhǎng)壽面》，幼兒使用超輕粘土，運(yùn)用拉、按、揉的技巧為老人做一碗長(zhǎng)壽面。

　　3、排練節(jié)目：手指游戲《重陽到》和《好寶寶》。

　　活動(dòng)當(dāng)天：邀請(qǐng)每位幼兒家里來一位老人參加活動(dòng)。

　　三、溫暖你心。

　　1、用熱烈的掌聲歡迎老人們的到來，并請(qǐng)自己家里的老人坐下。

　　2、教師致辭，祝愿所有老人身體健康，節(jié)日快樂。

　　3、幼兒表演

　　節(jié)目1：《重陽到》。

　　附：九月九，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好。

　　我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個(gè)好。

　　節(jié)目2：《好寶寶》

　　4、幼兒請(qǐng)老人們吃“長(zhǎng)壽面”，送自己親手做的禮物，并能大方的對(duì)老人說：身體健康。

　　5、為老人做力所能及的事。(捶捶背、揉揉腿、抱一抱、親一親)

　　6、與老人一起分享美食：重陽糕和水果，照顧好老人。

　　7、摸摸老人手上的皺紋，為他們涂上護(hù)手霜。

　　8、與老人合影，留下珍貴的時(shí)刻。

　　祝全天下的老人們：重陽節(jié)快樂，身體健康、壽比南山!

49、幼兒園教案大班社會(huì)領(lǐng)域《感恩的心》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。

　　2.樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。

　　3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶故事，引出主題

　　引導(dǎo)語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎?故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助?

　　師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助?

　　二、情感體驗(yàn)

　　引導(dǎo)語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事(走動(dòng)指導(dǎo))。

　　師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛，誰想來分享一下你帶來的照片呢?

　　觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

　　師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。(引導(dǎo)語：照片上的人是誰?他們?cè)诟墒裁茨?)

　　1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦

　　小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛護(hù)，我們要感恩家人。

　　2.感恩老師，了解培育之難

　　小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(zhǎng)大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師。”

　　3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂

　　小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆?，你?huì)很開心、很快樂，我們要感恩朋友。

　　4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易

　　師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢?”

　　師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無私奉獻(xiàn)，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。

　　小結(jié)：你們看誰回來了?(出示小男孩回來看蘋果樹的圖片)他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護(hù)我們、幫助我們的人，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們。

　　三、如何感恩

　　1.引導(dǎo)幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”

　　2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式?

　　小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個(gè)擁抱。

　　3.表達(dá)感激

　　引導(dǎo)語：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達(dá)自己的感謝。

　　四、演唱歌曲

　　師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。(播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng))

　　活動(dòng)總結(jié)

　　首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照顧，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

50、幼兒園教案大班語言《媽媽抱抱我》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察場(chǎng)景，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。

　　2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　觀察場(chǎng)景，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和媽媽在一起的時(shí)候。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1、播放音樂愛我就抱抱我，感受母愛，引出話題。

　　教師：小朋友，好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?

　　幼兒：愛

　　老師：那媽媽是怎樣愛你的呢?

　　幼兒：媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

　　二、基本部分：

　　1、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

　　師：你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>

　　(1)感受雞媽媽的愛。

　　師：(場(chǎng)景一)看看都有誰?

　　師：你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

　　師：原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　(2)感受狗媽媽的愛。

　　師：前方都是骨頭誰得家，他們?cè)诟墒裁?

　　師：狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?

　　師小結(jié)：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　(3)了解鳥媽媽的愛。

　　師：小鳥飛來飛去他們?cè)诟蓡?鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　　(4)了解大象媽媽的愛。

　　師：(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

　　師：(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

　　(5)了解小女孩媽媽的愛。

　　故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

　　師：好溫暖的故事呀，故事里到處都充滿著愛。

　　師：原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。

　　3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。

　　小結(jié)：你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說明你很愛媽媽，記得要說出來，做出來哦!

　　三、結(jié)束部分：

　　錄視頻表達(dá)愛。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　我們回家后也抱抱媽媽，抱走媽媽一天的辛苦。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在這次活動(dòng)我采用大班幼兒表演的情景展開活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線，通過故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛的方式，再遷移經(jīng)驗(yàn)，想到媽媽對(duì)自己的愛在活動(dòng)中幼兒參與的積極性也很高，也能感受到他們對(duì)“愛”的關(guān)注?；顒?dòng)中我能較好地將多種情境和提問有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動(dòng)，用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感。活動(dòng)最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示 ，將寶寶對(duì)媽媽的愛現(xiàn)場(chǎng)錄視頻傳遞給媽媽，整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨，互動(dòng)親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標(biāo)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵，以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn)，讓活動(dòng)更加有趣更加有深度。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物，從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手，而且從故事題目到每一頁的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中，我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。

　　我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本，故事以簡(jiǎn)單的語句為主，從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個(gè)話題，通過觀察圖片，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式，進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛意。

　　“媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題，他們有戀母情結(jié)，喜歡媽媽的抱抱，親親，孩子的感情非常細(xì)膩，只有讓孩子們感受到了愛，才能學(xué)會(huì)去愛別人。

　　整節(jié)活動(dòng)過程中，我使用PPT課件教學(xué)，孩子們首次接觸PPT課件的教學(xué)形式，都興奮的叫著：“看電影嘍，看電影嘍?！蔽乙哉勗拰?dǎo)入的形式告訴孩子們，“今天老師給你們帶來了一個(gè)非常好聽的故事。”繼續(xù)播放課件，出示第一張圖片，從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，由上到下，從左到右觀察圖片，養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣，繼續(xù)出示第二張圖片，讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的，通過體驗(yàn)激幼兒的興趣，再出示第二張圖片，讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式，進(jìn)而理解故事內(nèi)容。

　　本節(jié)活動(dòng)我感覺效果還是很不錯(cuò)的，通過對(duì)繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意，在活動(dòng)過程中，幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí)，我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分，“青青的草地藍(lán)藍(lán)天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起，我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛，我自己也感動(dòng)的流淚了，我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛，我也會(huì)像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力，更能開拓幼兒的思維，使他們的思維更加活躍，我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本，讓孩子們更加快樂、健康的學(xué)習(xí)，更加快樂、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深，讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的注意力有些不集中，我覺得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少，我在以后的活動(dòng)中，要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用，使得幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。