小班健康教案《兔媽媽過(guò)生日》反思

小班健康教案《兔媽媽過(guò)生日》反思

1、小班健康教案《兔媽媽過(guò)生日》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。

　　2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?”

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　伸展運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

　　3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

　?、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。”

　　b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的?

　　c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳?！?/p>

　　師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

　?、谟變壕毩?xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

　　a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

　　師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?/p>

　　b. 分角色練習(xí)。

　　師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

　　4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙。”

　?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

　　②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎?"出自:屈;老.師"記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?/p>

　　5、以“兔媽媽過(guò)生日”結(jié)束。

　　師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過(guò)生日?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

2、小班教案《給媽媽過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶

活動(dòng)流程：

　　一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌

　　2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

　　出示圖(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

3、小班安全教案《兔寶寶遇險(xiǎn)記》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

　　遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。

　　(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

　　(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3)教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。

　　(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

　　(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場(chǎng)景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

　　(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如"過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走"。

教學(xué)反思

　　本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。

4、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小貓過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小貓過(guò)生日》課件。

　　2、禮物和禮物影子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦，它是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵，你們猜它是誰(shuí)?

　　2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對(duì)啦，它是小貓，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧(小貓你好)

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎?我們一起來(lái)看看圖片(小貓過(guò)生日)你們是從什么地方看出小貓要過(guò)生日的?(有生日蛋糕)在過(guò)生日的時(shí)候什么事讓你最開(kāi)心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。

　　二、通過(guò)課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　觀看課件(停電)

　　1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢?(家里停電了)

　　2、出示圖片提問(wèn)：這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)

　　3、提問(wèn)：停電了，什么都看不見(jiàn)，怎么辦?(幼兒自由回答)

　　師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就會(huì)想辦法解決，小貓想出什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?

　　3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的。

　　三、觀看課件(客人來(lái)了)

　　1、叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了，我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

　　2、小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照了照：這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開(kāi)門(mén)看一看，猜對(duì)了嗎?(小兔你好，請(qǐng)進(jìn))

　　3、叮咚，又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門(mén)洞，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?打開(kāi)門(mén)看一看(是刺猬)快請(qǐng)它進(jìn)來(lái)看看吧。(用同樣的方法引出大象)

　　四、出示實(shí)物(給禮物影子找禮物)

　　1、師：哇，小動(dòng)物們送來(lái)了許多的禮物，不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的影子。小貓請(qǐng)小朋友們幫幫忙，你們?cè)敢鈳退鼏?

　　交代要求：請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?

　　結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

5、小班優(yōu)秀主題教案《小雞過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**”

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、出示背靜，引起興趣。

　　1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

　　2、 今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是

　　個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(教案出自：快思教案網(wǎng))(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

　　(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、 描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　(1)、“丁冬”門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀?(課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”)提問(wèn)：

　　(3)、是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)

　　(4)、小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。(“小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的帽子。”)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?

　　2、 我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來(lái)的，(教案出自：快思教案網(wǎng))還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**?！?/p>

　　注：課件另添加。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

6、小班科學(xué)教案《青菜奶奶過(guò)生日》含反思

教育目標(biāo)：

　　1、感知物體的形狀、顏色、觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

　　2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)自己的意思。

　　3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題(出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣)

　　師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

　　幼：“青菜奶奶。 ”

　　師：“你是從哪里看出來(lái)的?”

　　幼：“她臉上有皺紋?！?/p>

　　師：“今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去?”

　　師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶?！?/p>

　　幼：“西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶……?/p>

　　師：“好，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看到底是什么寶寶。”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

　　師：“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長(zhǎng)得都是什么樣子呀?”(形狀：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色：紅色、橘黃色、綠色)

　　幼：“我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的?！?/p>

　　師：“那你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶摸起來(lái)是什么感覺(jué)的?誰(shuí)摸起來(lái)是滑滑的?請(qǐng)你把手舉起來(lái)?！薄罢l(shuí)摸起來(lái)是不滑滑的，是粗糙的?也把手舉起來(lái)。”

　　教師小結(jié)

　　三、排排隊(duì)

　　師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是，這么多寶寶出去肯定會(huì)走丟的，怎么辦呢?”

　　幼：“搭火車、排排隊(duì)?！?/p>

　　師：“好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢?我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿，有的大，有的小，怎么排呢?(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

　　師：“寶寶們排好隊(duì)了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個(gè)共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”

　　四、敲敲門(mén)

　　師：”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了。可是青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什么蔬菜寶寶?！?/p>

　　師(扮演青菜奶奶)：“你是誰(shuí)呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

　　幼：“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

　　五、結(jié)束

　　師：”我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。”

活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

7、小班教案《媽媽過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛

　　2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

　　3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)誰(shuí)過(guò)生日

　　1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。

　　2.猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日?

　　3.今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

　　(二)給媽媽過(guò)生日

　　1.媽媽喜歡吃什么呢?先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。

　　2.學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?/p>

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦?再加個(gè)菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì)說(shuō)什么?

　　4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。

　　5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。

　　6.為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香?

　　(三)學(xué)念兒歌

　　1.老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。

　　(四)仿編兒歌

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

　　2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

　　在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。

　　整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：

　　1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

　　2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候，可以問(wèn)：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出醋和糖;

　　3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

8、小班科學(xué)教案《兔子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

　　4、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《可愛(ài)的兔子》PPT。

　　2、音樂(lè)《兔子舞》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語(yǔ))

　　二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。

　　1、提問(wèn)：你們喜歡小兔嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

　　3、提問(wèn)：你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)

　　4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

　　三、游戲《找小兔》。

　　師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹(shù)林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出 ，鞏固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。

　　四、游戲《喂小兔》。

　　1、提問(wèn)：小兔喜歡吃什么?

　　2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃，并用完整的語(yǔ)言表述，食物送對(duì)了小兔就高興，送錯(cuò)了小兔就生氣。

　　(在操作活動(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過(guò)喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。)

　　3、小結(jié)：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

　　五、聽(tīng)音樂(lè)跳兔子舞，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

9、小班社會(huì)教案《給媽媽過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示掛圖(1)師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌

　　2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

　　出示圖(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

10、小班音樂(lè)教案《小羊過(guò)生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。

　　3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 激趣引題

　　今天小羊過(guò)生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1、 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車來(lái)到小羊家。

　　2、 祝賀小羊生日快樂(lè)，為小羊唱生日歌。

　　3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?

　　它們分別怎樣祝賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　三、表演歌曲

　　請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。

　　四、改編歌詞

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中，逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物，許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí)，我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說(shuō)：“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。<快思老師.教案網(wǎng)出處>如何化解這一難點(diǎn)，這時(shí)，我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是，我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編，有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開(kāi)心的不得了。

11、小班教案《鴨媽媽過(guò)生日》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。

　　2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，草，螺螄，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾)。

　　“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。

　　鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

　　鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

　　小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

　　6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。

12、小班健康教案《勇敢的小兔》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　小班的幼兒因?yàn)閯側(cè)雸@，很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn)，于是他們開(kāi)始膽怯、退縮，甚至有些不自信，希望通過(guò)本次體育活動(dòng)體驗(yàn)成功，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評(píng)價(jià)和勇于嘗試的個(gè)性特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　3.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè) .蘿卜玩具若干 布置場(chǎng)地 .紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身活動(dòng)：

　　師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小兔小兔起得早，

　　揉揉眼睛理理毛，

　　蹦蹦跳跳真熱鬧，

　　小兔小兔快快跑，

　　跑到山上種蘿卜，

　　種了許多大蘿卜，

　　真是快樂(lè)兔寶寶。

　　老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.開(kāi)始部分：

　　(1)集體活動(dòng)

　　老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“蘿卜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

　　(2)自由活動(dòng)

　　幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

　　(3)集體活動(dòng)：游戲《勇敢的小兔》

　　老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3.放松身體

　　師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。

活動(dòng)反思

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

　　學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離， “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。

　　在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

　　1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

　　2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。

　　健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

13、小班語(yǔ)言教案《媽媽過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。

　　2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

　　3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)誰(shuí)過(guò)生日

　　1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。

　　2.猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日?

　　3.今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

　　(二)給媽媽過(guò)生日

　　1.媽媽喜歡吃什么呢?先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。

　　2.學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?/p>

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦?再加個(gè)菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì)說(shuō)什么?

　　4.教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。

　　5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。

　　6.為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香?

　　(三)學(xué)念兒歌

　　1.老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。

　　(四)仿編兒歌

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

　　2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

　　在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。

　　整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：

　　1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

　　2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候，可以問(wèn)：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出醋和糖;

　　3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

14、小班美術(shù)教案《小白兔過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。

　　2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。

　　3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

　　(幼兒人數(shù)的2—3倍)。

　　4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(開(kāi)始部分)

　　1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。

　　教師：“今天小兔過(guò)生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見(jiàn)過(guò)還有那些東西是綠色的?”

　　啊，小兔最愛(ài)吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛(ài)吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)

　　(基本部分)

　　2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

　　(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說(shuō)邊演示)”。

　　(2)你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

　　(2)個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。

　　4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺(jué)成功。

　　(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì)吧，(小兔熱情接待客人，并對(duì)客人們送的禮物加以鼓勵(lì)并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　(2)小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡湛鞓?lè)》歌。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向**，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè)。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色?？磥?lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

15、小班健康優(yōu)秀教案《小兔跳跳》含反思

　　目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　準(zhǔn)備：

　　小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場(chǎng)地周圍示意為小白兔家。

　　過(guò)程：

　　1.幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場(chǎng)地中間。

　　2.游戲開(kāi)始，“兔媽媽”說(shuō)：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來(lái)做游戲吧!”;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);“小白兔”站起來(lái)走到場(chǎng)地上?！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?，耳朵長(zhǎng)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)?！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場(chǎng)地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳?！巴脣寢尅闭f(shuō)：“小白兔，咱們?cè)摶丶倚菹⒘??！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩?/p>

　　教學(xué)反思：

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

　　3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

16、小班健康教案《小兔送蘑菇》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

　　“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！?/p>

　　2、提供材料自由探索：

　　(1)師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么?”

　　(2)“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家?”

　　幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。并能跳著拿回家。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：

　　兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

　　兔寶寶再次采蘑菇。

　　4、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：

　　(1)出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢?”

　　(2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?/p>

　　(3)相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　5、放松身體。

　　結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"

　　活動(dòng)反思：

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

　　3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

17、小班語(yǔ)言教案《給媽媽過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒得社會(huì)生活與美術(shù)及其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;經(jīng)過(guò)自己的策劃、制作、表演、展示，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)和技能，體驗(yàn)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，發(fā)展自己的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)故事《給媽媽過(guò)生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。

　　2.體會(huì)母子之間的深情。

　　3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會(huì)與母親與家人的良好溝通.

　　難點(diǎn) ：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思考”以及想象力..觀察力思維能力和解決問(wèn)題能力進(jìn)一步的提升

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書(shū)《給媽媽過(guò)生日》

　　2.了解媽媽的生日時(shí)間.

　　3.思考如何用行動(dòng)愛(ài)媽媽.

　　4.頭飾及材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　一.談話：

　　1.教師出示幼兒的頭飾。

　　2.教師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過(guò)生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?!來(lái)自快思老師教案.!幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　3.教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看故事《給媽媽過(guò)生日》里面是怎么說(shuō)的。

　　二.欣賞故事《給媽媽過(guò)生日》

　　1.幼兒聽(tīng)教師講故事.

　　2討論交流。

　　三.說(shuō)一說(shuō).畫(huà)一畫(huà)：你想送給媽媽的生日禮物。

　　1.教師：你媽媽過(guò)生日的時(shí)候，你想送什么給媽媽?教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　2.通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

　　四.延伸活動(dòng) 表演游戲媽媽過(guò)生日。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》，但從中看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過(guò)生日也是一件十分快樂(lè)的事。

18、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小羊過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。

　　3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 激趣引題

　　今天小羊過(guò)生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。

　　二、 學(xué)唱歌曲

　　1、 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車來(lái)到小羊家。

　　2、 祝賀小羊生日快樂(lè)，為小羊唱生日歌。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

　　3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?

　　它們分別怎樣祝賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　三、表演歌曲

　　請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。

　　四、改編歌詞

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中，逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物，許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí)，我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說(shuō)：“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn)，這時(shí)，我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是，我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編，有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開(kāi)心的不得了。

19、小班健康活動(dòng)教案《小兔跳跳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

　　難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

　　2、扮演小兔子

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當(dāng)小兔子，好嗎?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)(教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔)

　　3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師：“小兔子們，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

　　兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　(1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

　　教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

　　2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

　　(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

　?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái)。

　?、诠膭?lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

　　教師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活動(dòng)

　　教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?(3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

　　(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

　　教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

　　活動(dòng)反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

　　3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

20、小班語(yǔ)言教案《鴨媽媽過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。

　　2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，草，螺螄，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾)。

　　“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。

　　鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

　　鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

　　小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

　　6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

21、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過(guò)生日》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。

　　2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：開(kāi)火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來(lái)排列。

　　在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰(shuí)呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

　　(評(píng)析：運(yùn)用開(kāi)火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。)

　　二、游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。

　　1、按門(mén)鈴。

　　(1)師：小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問(wèn)好。

　　(評(píng)析：我們一起按門(mén)鈴的時(shí)候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)

　　2、欣賞討論。

　　(1)師：兔媽媽，你在干什么呀?(兔媽媽：我在做漂亮的門(mén)簾。)我們一起來(lái)看看兔媽媽做的門(mén)簾吧!。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);你們看看兔媽媽的門(mén)簾是怎么穿的?

　　師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

　　(2)兔媽媽：兔寶寶今天過(guò)生日，但房間還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

　　師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎?誰(shuí)想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!

　　3、幼兒操作。

　　A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

　　在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

　　B：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(評(píng)析：在操作的過(guò)程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)4、裝門(mén)簾。

　　師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。

　　將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　三、游戲：鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日。

　　師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍噹_(kāi)火車回家吧。

　　師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎?

　　鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。

　　(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，老師采用了“開(kāi)火車”、“幫兔媽媽做門(mén)簾”、“鉆門(mén)簾慶祝小兔過(guò)生日”這三個(gè)情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

22、小班健康游戲教案《小兔拔蘿卜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。

　　2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。

　　2、提供材料，自由探索。

　　幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。

　　幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：

　　你是怎么玩的?表演給大家看看。

　　小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。

　　再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、游戲。

　　教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。

　　――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?/p>

　　第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

　　第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。

　　第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

　　4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

　　聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤(pán)，開(kāi)著汽車把蘿卜運(yùn)回家。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè)也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè)的樂(lè)曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。

23、小班音樂(lè)教案《兔寶寶躲雨》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

　　2.感受二拍子的旋律，并按其節(jié)奏走或跑步。

　　3.在對(duì)碰中感受愉快、親切的情感交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 音樂(lè)教育資源(小班)：《碰一碰》

　　2. 紅黃藍(lán)綠四種顏色的蘑菇各一個(gè)，紅黃藍(lán)綠顏色的小兔子數(shù)量若干(和孩子數(shù)相同)

　　3. 鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.開(kāi)頭采用故事《小兔子的旅行》

　　兔媽媽有四個(gè)兔寶寶，分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色的。"出自:屈;老.師"

　　有一天四個(gè)兔寶寶要外出旅游，走到半路下雨了，這時(shí)候看見(jiàn)了一個(gè)紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進(jìn)去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。(這時(shí)說(shuō)出歌詞：找一個(gè)顏色碰一碰，找一個(gè)顏色碰一碰，碰哪里?紅色碰紅色)

　　2.紅色小兔子說(shuō)出兒歌后，這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的大蘑菇出現(xiàn)了，哦原來(lái)每種顏色的小兔子只要說(shuō)對(duì)兒歌就可以喚出另一個(gè)大蘑菇。

　　藍(lán)色的大蘑菇要是要求藍(lán)色的小兔子和他碰一碰，藍(lán)色的小兔子隨著老師引導(dǎo)說(shuō)出一遍歌詞后，又喚出了黃色小兔子，可是這一次黃色的大蘑菇開(kāi)始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場(chǎng)∵碰。(一個(gè)老師彈琴，另一個(gè)老師唱，給孩子做示范)

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

24、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小熊過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　重點(diǎn)：

　　在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。

　　難點(diǎn)：

　　區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2、 供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、引起興趣：

　　1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

　　2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3、 告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4、 怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5、 每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

　　6、 出發(fā)——小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)

　　二、送禮物：

　　1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè)。

　　2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：

　　1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

　　2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

　　(1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

　　2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍鹊矫髂暝賮?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

　　在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子，所以，我覺(jué)得，對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

25、小班健康優(yōu)秀教案《兔媽媽過(guò)生日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。

　　2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?”

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　伸展運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)

　　師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

　　3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

　?、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔?！?/p>

　　b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的?

　　c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳?！?/p>

　　師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

　?、谟變壕毩?xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

　　a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

　　師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?/p>

　　b. 分角色練習(xí)。

　　師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

　　4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙?！?/p>

　　①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

　　②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎?"出自:屈;老.師"記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?/p>

　　5、以“兔媽媽過(guò)生日”結(jié)束。

　　師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過(guò)生日?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

26、小班健康優(yōu)秀教案《小兔春游》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽(tīng)信號(hào)爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài)。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，引題。

　　1、教師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩。。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);(開(kāi)火車出場(chǎng))

　　2、空氣真好，讓我們一起來(lái)鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)

　　二、學(xué)習(xí)爬

　　出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。

　　三、你們瞧，誰(shuí)來(lái)了。

　　1、幼兒自由學(xué)烏龜爬

　　2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，(增加難度爬，放在背上)

　　3、聽(tīng)鼓聲辯方向爬。

　　游戲：小兔和狐貍

　　小兔找食物去，聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當(dāng)山洞)

　　四、太陽(yáng)下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

27、小班社會(huì)教案《湯姆過(guò)生日》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的快樂(lè)的事情。

　　2.在為湯姆過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。

　　3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、門(mén)、禮物盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.(播放ppt第1頁(yè))小朋友你瞧，畫(huà)面上有什么?

　　提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?你是怎么看出來(lái)的?

　　二、了解過(guò)生日的基本過(guò)程

　　1.幼兒講述自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你過(guò)過(guò)生日嗎?你覺(jué)得過(guò)生日的時(shí)候，最開(kāi)心的事情是什么?

　　小結(jié)：過(guò)生日啊讓我們每一個(gè)人都覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)樵谏者@一天我們可以做許多讓自己快樂(lè)的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。

　　三、通過(guò)故事了解過(guò)生日的過(guò)程。

　　1.(播放ppt第1頁(yè))湯姆想邀請(qǐng)好朋友參加他的生日會(huì)，他是怎么邀請(qǐng)的?

　　2.(播放ppt第2頁(yè))他們?cè)诟墒裁?

　　3.(播放ppt第3頁(yè))你瞧，這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。

　　4.(播放門(mén)鈴聲)聽(tīng)，這是什么聲音。有朋友來(lái)了，到好朋友家去做客時(shí)，看見(jiàn)門(mén)關(guān)著，你是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來(lái)按門(mén)鈴，我們能不能開(kāi)門(mén)呢。

　　5.(播放ppt第4頁(yè))湯姆的朋友維克多來(lái)了，他和你們一樣按了門(mén)鈴，是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀?(禮物)維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了，要怎么說(shuō)呢?("xx，禮物送給你，祝你生日快樂(lè)")6.小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對(duì)你的好朋友說(shuō)的呢?

　　7.(播放ppt第5頁(yè))好朋友啊都來(lái)了，他們都帶來(lái)了禮物，而且臉上的表情都很開(kāi)心。哇!生日晚會(huì)要開(kāi)始!

　　8.(播放ppt第6頁(yè))開(kāi)飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來(lái)了什么?湯姆過(guò)幾歲生日呀?你從哪里看出來(lái)?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)生日祝福語(yǔ)，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現(xiàn)在開(kāi)始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開(kāi)心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時(shí)候我不玩，你們能做到嗎?

　　9.(播放ppt第7頁(yè))吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來(lái)，大家開(kāi)心的玩了起來(lái)。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開(kāi)心了，不能爭(zhēng)也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來(lái)送送他們吧。要說(shuō)什么呢。(可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演)10.(播放ppt第8頁(yè))魯魯?shù)膵寢屵€沒(méi)有來(lái)，湯姆拉著他，看見(jiàn)地上亂七八糟的玩具，他們會(huì)怎么做呢。

　　小結(jié)：小朋友們，過(guò)了生日我們就長(zhǎng)大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來(lái)，對(duì)嗎?

　　四、自然結(jié)束

　　1.過(guò)生日真開(kāi)心，那誰(shuí)最辛苦呀。

　　2.下周我們小朋友就要過(guò)集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

28、幼兒園小班社會(huì)《小兔過(guò)生日》教案反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)禮貌，有客人來(lái)叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

　　激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李老師。你們開(kāi)不開(kāi)心啊?想不想去啊?

　　那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

　　你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

　　2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

　　我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開(kāi)咯，笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子)。

　　二、觀察并做客

　　1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

　　看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))

　　總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。

　　2、敲門(mén)并演唱歌曲

　　第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”

　　小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi)，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

　　總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。

　　第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”

　　“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”

　　聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。

　　三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱

　　小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。

　　“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

　　四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話

　　1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)

　　2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”

　　總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)

　　3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

　　教學(xué)反思

　　故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分，試分析如下：

　　一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。

　　二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

　　三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。

　　四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。

　　五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

29、小班主題教案《小雞過(guò)生日》反思

　　綜合活動(dòng)：小雞過(guò)生日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**”

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、各種圖片、美工用具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、出示背靜，引起興趣。

　　1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

　　2、 今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是

　　個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(教案出自：快思教案網(wǎng))(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

　　(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、 描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　(1)、“丁冬”門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀?(課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”)提問(wèn)：

　　(3)、是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)

　　(4)、小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。(“小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的帽子?！?幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?

　　2、 我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來(lái)的，(教案出自：幼師OK教案)還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**?！?/p>

　　注：課件另添加。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

30、小班數(shù)學(xué)教案反思《小兔的生日宴會(huì)》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

　　2、能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

　　3、能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件《小兔子的生日宴會(huì)》。

　　2、操作材料：蘿卜、蘋(píng)果、花、玩具若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，猜猜是誰(shuí)呢?

　　1、猜測(cè)小兔子幾歲。

　　2、數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動(dòng)物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4。

　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會(huì)。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師：這么多的客人都去參加生日宴會(huì)了，老師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)

　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)

　　師：剛才身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友，你們會(huì)想什么辦法哪?

　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會(huì)。

　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會(huì)吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

　　【活動(dòng)反思】

　　以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中一開(kāi)始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對(duì)4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動(dòng)逐步在提升、鞏固。