小班教案《小船漂呀漂》

小班教案《小船漂呀漂》

1、小班教案《小船漂呀漂》

活動目標：

　　1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設：

　　和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆。

活動重難點：

　　了解紙的不同性質(zhì)。

　　聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

活動過程：

　　一、折小船

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

　　——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結實。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

　　——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

　　——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

　　四、交流討論

　　——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

　　——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

2、小班教案《秋游》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則。

　　2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

　　2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

　　活動過程：

　　一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。

　　指導語："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

　　二、聽說練習。

　　1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

　　2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確)

　　3、幼兒按指令取食物。

　　(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

　　(2)"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里，看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

　　(3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯，不急于馬上糾正)

　　三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

　　1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了)

　　2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調(diào)整)

　　四、 出發(fā)去公園。

　　1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外)

　　2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進行野餐

　　延伸活動：

　　實地秋游

3、小班教案《秋風吹呀吹》

活動目標：

　　1、引導幼兒感受風，培養(yǎng)幼兒的觀察力

　　2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性

　　3、增強幼兒的身體模仿性

　　4、認識字卡“涼涼的”

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　6、培養(yǎng)觀察，比較能力

活動準備：

　　扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、

活動過程：

　　1、師：孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?

　　2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎么跳舞的?

　　3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。

　　4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)

　　5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。

　　6、師：小樹葉為什么會跳舞呢?(有風)

　　7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢?(扇子)

　　8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺?(涼涼的)

　　9、師出示字卡幼兒跟讀。

　　10、師：接下來我們要和風爺爺玩?zhèn)€游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣?

　　11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止游戲就結束，聽清了嗎?

　　12、幼兒游戲，師巡回指導。

　　13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風能從不同的方向吹過來)

　　14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止后游戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多最好，聽清了嗎?

　　15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。

　　16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。

　　17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。

　　18、師：我們小朋友可真能干，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎?

　　19、幼兒做資源，活動結束。

4、小班教案《春季》

　　設計背景

　　1、 幼兒年齡較小，觀察事物時集中時間較短，認識事物直觀現(xiàn)象較單一。

　　2、 由于幼兒想象能力較差，通過直觀學習認識更多的關于春天的新事物。

　　3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨，掌握春季的季節(jié)特征。

　　4、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動目標

　　讓幼兒能通過學習了解春天的基本特征。

　　重點難點

　　指導幼兒認識圖片理解圖片內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、 春天掛圖。

　　2、 關于春天的有關兒歌。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、 兒歌《老師老師我愛你》。

　　2、 兒歌《公共汽車好》。

　　二、基本部分

　　1、 出示掛圖，讓幼兒仔細觀察圖，并說出圖中“都有什么?”引入課題。

　　2、 師講解圖中內(nèi)容，讓幼兒理解。

　　3、 請一名能力強的幼兒上來試講圖中內(nèi)容，幼兒講的不準確的地方，師給予補充。

　　4、 請幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

　　5、 師朗誦關于春天的兒歌。讓幼兒學習并感受春天的特點。

　　6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征，并給與予適當引導，讓幼兒更深刻體會。

　　7、 唱著春天的歌曲走回教室。

　　三、結束部分

　　師總結春天的的特征，加深幼兒對春天的理解。

　　四、延伸部分

　　讓幼兒在回家的路上尋找春天。

　　教學反思

　　現(xiàn)在正是綠意盎然的春天，所以我特意把認識春天這節(jié)課在這個季節(jié)學習有助于幼兒更直觀的認識春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點。

　　在本節(jié)課中，我先以圖導入，讓幼兒在圖中尋找春天，對春天有個基本的認識，接著讓幼兒學習一首關于春天的兒歌，加深幼兒對春天的理解，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結合起來，讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點，讓幼兒全面理解春天。

　　本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對春天認識的比較全面，并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察，語言表達能力差，導致幼兒對春天認識不夠全面。

　　在以后的教學中，應多給孩子說話的機會，來鍛煉他們的語言表達能力，在平時多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

5、小班教案《春》

　　活動目標

　　1、了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

　　2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

　　3、學唱歌曲《春天》。

　　4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

　　5、感受季節(jié)帶來的色彩變化和春天的美好。

　　教學重點、難點

　　本活動的重點是了解春天的特征，學唱歌曲《春天》。

　　難點是學唱歌曲《春天》。

　　活動準備

　　1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

　　2、課件(三幅春景圖)。

　　活動過程

　　1、播放歌曲《郊游》，師生拉手進活動室。“春天來了，讓我們?nèi)フ掖禾彀伞薄?/p>

　　2、出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

　　問：路邊有什么?

　　樹是什么顏色?草是什么顏色?

　　天空什么顏色?天上誰在飛?

　　“春天來了，小鳥也高興得出來玩了，讓我們在這美麗的春天里做做運動，活動活動身體吧”。播放《健康歌》，師生做運動。

　　運動后，“運動運動身體，我們更有精神了!讓我們繼續(xù)去找春天?！?/p>

　　3、出示春景圖2，讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

　　4、播放《郊游》，繼續(xù)走一走。出示春景圖3。

　　“春天真美呀!讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧。”

　　教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

　　“春天的天氣真好，陽光暖暖的，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們搖呀搖，就像給我們彎彎腰?？矗利惖幕ò颜l引來了?(蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

　　還有誰也出來玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼兒學動作)。

　　真美麗的景色呀!老師來唱一首歌吧。

　　教師范唱歌曲《春天》，問：你喜歡歌里面的誰?(分句教唱)

　　5、師生演唱歌曲。

　　“讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>

　　6、結束

　　“讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

　　教學反思

　　根據(jù)我的活動重點，為了讓孩子有參與的熱情，整個活動過程我讓孩子在動中進行，以郊游為活動主線，邊走邊觀察春天的景色，既為學歌曲作了鋪墊，又加深了對春天特征的認識。根據(jù)活動情況來看，幼兒對我的這種方式還是很喜歡的，對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節(jié)課的時間關系，我給孩子們展示的春天圖景有限，前面的節(jié)奏也快一些，有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。

6、小班教案《端午》

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。

　　3、知道端午節(jié)是幾月幾號。

　　4、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣。

　　活動準備：

　　1、端午節(jié)一些習俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、屈原圖片

　　活動過程

　　一、談話

　　1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

　　昨天是怎么過端午節(jié)的?

　　2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?

　　3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

　　們?(向幼兒介紹端午習俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)

　　4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)

　　5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

　　6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

　　二、端午節(jié)的由來

　　1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。

　　2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

　　3、介紹關于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。

　　4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?

　　三、學習兒歌

　　1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。

　　2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

7、小班教案《進餐》

活動目標：

　　1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

　　3.養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　4.樂于探索、交流與分享。

核心要素：

　　進擦前 手洗凈 入座時 動作輕

　　細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

　　活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

基本過程：

　　(一)導入活動：

　　直接介紹活動名稱，導入活動。

　　(二)關鍵步驟：

　　1.第一步，餐前準備練習。

　　(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學習用雙手將椅子拉開，在入座。

　　(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2.第二步，吃飯練習。

　　(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。

　　3.第三步，收拾桌面的練習。

　　(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2)餐墊使用后，放在指定地點。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。

　　練習后，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)

8、小班教案《小小廚師忙呀忙》含反思

【活動目標】

　　激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

　　引導幼兒初步學唱歌曲《小小廚師忙呀忙》并根據(jù)旋律進行模唱。

　　幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動重難點】

　　重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

　　難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

【活動準備】

　　炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動過程】

　　(一)導入

　　通過實物菜肴，調(diào)動幼兒的興趣。

　　提問：

　　1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

　　“誰做的菜會這么好吃啊?”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

　　2、“廚師是怎么做菜的?”引導幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

　　3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作?！?/p>

　　(二)展開

　　1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求

　　“楊老師這里也有一首關于小廚師的歌，你們想聽嗎?

　　那要認真聽，聽聽歌詞里面都說了什么?”

　　(2)完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容。

　　“歌曲里面都說了什么”

　　2、教師完整清唱歌曲，(邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

　　“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

　　“楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

　　3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

　　“那咱們先來看看歌詞是怎樣的?！?配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

　　4、教師分解式教學，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

　　“孩子們，現(xiàn)在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

　　5、發(fā)揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

　　師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

　　(三)結束

　　小朋友唱的真好，那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領孩子們一起分享實物菜肴。

教學反思：

　　本次的音樂活動，讓我做了一個改變，變成更適合小班學習的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通，讓家長帶領孩子在家中，體驗了各種不同的烹飪方式，讓孩子留意家長在家做飯的樣子，在活動中我先扮演廚師的樣子，來吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準備了一些小的廚房用具，讓孩子們在活動中把做菜和音樂結合起來學習，不是讓孩子真的去學做菜，是想讓孩子體驗做菜時的心情，勞動帶來的快樂。

9、小班教案《烏龜爬呀爬》含反思

活動目標

　　1.練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，倒退爬，提高動作的靈活性

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

　　手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，倒退爬，動作靈巧

活動準備

　　小烏龜頭飾，體操墊，背景音樂。

活動過程

　　1.導入

　　師：小朋友們，你們喜歡小烏龜嗎?今天啊，老師當烏龜媽媽，那你們是誰呢?生：小烏龜。 (教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜寶寶。)

　　師：今天天氣真晴朗，小烏龜們讓我們一起活動活動吧!音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習各種不同方式的爬。

　　(1)自由爬

　　師：小烏龜們，讓我們?nèi)ド⒉桨?

　　教師帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(2)有序爬

　　師：小烏龜們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧!(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

　　(3)尋聲爬。

　　師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

　　3.游戲：巧避大老虎

　　(1)嘗試倒退爬

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大老虎走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

　　(2)鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　4.放松練習，結束活動。

　　小烏龜跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

教學反思

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

10、小班教案《暑假》

活動目標：

　　1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

　　安全圖片

活動過程：

　　一、暑假來了

　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假

　　1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假

　　1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)

　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　四、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?

　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

11、小班教案《小樹葉飄呀飄》含反思

活動目標：

　　1、 愿意跟著老師一起念兒歌。

　　2、 能邊念兒歌邊做動作。

　　3、 理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動重難點：

　　愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。

　　能邊念兒歌邊做動作。

活動過程：

　　一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應的動作。

　　寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)

　　你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)

　　看，老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)

　　二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。

　　老師這里好多的樹葉，每個寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。

　　三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

　　寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。

活動反思：

　　本次活動主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進行動作表演，同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。

　　首先在活動中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的準備上，我還結合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒學念兒歌內(nèi)容。

　　其次是教師邊念兒歌邊做相應的動作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進行簡單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極性比較高，但是在整個活動中還是有些不足的地方：

　　1、活動的開始部分我并沒有進一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景，聽一聽風吹過的聲音的話他們的感受會更深。

　　2、幼兒不夠大膽，學說“小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上”等完整的話時還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話，這就需要我們在今后語言教學中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機會。

　　3、幼兒操作

　　4、小結：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來搖去不會倒，真能干，老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”

活動延伸：

　　1、老師這里還有兩個不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑點處，我們再來玩玩看，為什么，一個會倒，一個還是不會倒呢?

　　2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎?

12、小班教案《吃飯》

活動目標：

　　1.幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

　　2.理解詞語：“細嚼慢咽”，體會安全、文明進餐的愉悅。

　　3.懂得不挑食，樂于探索、交流與分享。

　　4.初步了解吃飯其特性，不能邊說話邊吃。

活動準備：

　　相關課件和兒歌一首

活動過程：

　　一、故事引入主題

　　1.師：寶寶們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎?

　　(教師講故事，幼兒仔細聽故事中發(fā)生的事情。)

　　2.師：故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?

　　二、引導幼兒觀察圖片(一)

　　1.教師引導幼兒觀察圖片并提問：

　　(1)圖上有什么?

　　(2)小貓為什么會被魚刺卡住?

　　(3)誰也來醫(yī)院看病了?

　　(4)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個別寶寶起來回答。)

　　2.教師講述故事的后半段：小羊過生日請大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時候一定要細嚼慢咽，不能著急，這樣就不會被卡住了。)

　　3.教師幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。(就是吃東西的時候要仔細的咀嚼，慢慢地咽下去。)

　　三、了解安全進餐的方法。

　　1.請幼兒看圖提問：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時候要注意些什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?

　　2.教師小結吃魚：我們小朋友在吃魚的時候不能說話，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。

　　3.教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應該怎么吃呢?

　　4.教師小結：不能邊說話邊吃，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時候可以喝點湯或者水。

　　四、學習兒歌，教師小結。

　　師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌，趕緊跟著老師一起來學一學吧。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　師：寶寶們，今天我們學習了在吃魚的時候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。

13、小班教案《漂亮的泡泡》含反思

活動目標：

　　1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

　　2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

活動準備：

　　瓶蓋若干，幼兒操作材料。

活動重難點：

　　嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

　　感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

活動過程：

　　1、引出課題。

　　教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

　　幼兒討論。

　　教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。

　　2、示范講解。

　　教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

　　3、幼兒練習。

　　鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

　　4、講評。

　　大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

個案觀察：

　　在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣?后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦?在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下;蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續(xù)畫?？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮?！被顒咏Y束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。

活動反思：

　　我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術活動游戲化的特點。

14、小班教案《沙包》

　　教學目標：

　　1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習，學習沙包多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐力，訓練幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性。

　　4.讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

　　5.促進孩子們智力和身體動作的發(fā)展。

　　設計準備：

　　一人個沙包。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1.到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一個沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導。

　　2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。

　　小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?

　　現(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來跟著他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最認真。

　　3.重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

　　師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

　　幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進，最先到達終點組為勝。

　　活動結束：

　　1.把沙包放回籮筐，整理場地。

　　2.聽音樂做放松運動。

　　教學反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒颉Ｓ螒蛞?guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了。

15、小班教案《漂亮的帽子》

活動目標：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

　　2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

　　一、出示手偶，導入主題

　　導入語：

　　(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

　　(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?”

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導語：

　　(1)你為什么喜歡這頂帽子?

　　(2)它的顏色怎么樣?

　　(3)上面有什么圖案?

　　重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導語：

　　(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

　　(2)我們把它裝飾一下好嗎?

　　三、展示作品進行正面評價

　　1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

16、小班教案《水》

　　活動目標：

　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

　　2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

　　3、在科學活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動準備：

　　1、兩個玻璃杯(一杯清水、一杯醬油)，兩個托盤。

　　2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子。

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件。

　　活動過程：

　　1、教師導入課題，感知水是透明的。

　　(1)師：今天，我要給小朋友們變個魔術。(出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油)。

　　(2)教師繼續(xù)以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問：變出了什么?

　　珠子在哪個杯子里呀?它是什么顏色，什么形狀的?

　　這個杯子里面是什么啊?

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?

　　(3)小結：原來水是沒有顏色，透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水。

　　--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

　?、儆變翰僮?，教師巡回觀察。

　?、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?

　　水寶寶是什么顏色的?它聞起來，嘗起來是什么味道的?

　?、劢處熜〗Y：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

　　④教師驗證實驗結果。

　　3、幼兒進行嘗試操作。

　　--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

　　師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎?就是幫水寶寶搬個家。

　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　?、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的?

　　在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了?

　?、苄〗Y：原來水是會流動的。

　　延伸活動：

　　1、在生活中，你在哪里見過水寶寶?

　　2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

17、小班教案《方位》

活動目標

　　在游戲活動中理解并掌握方位詞：上下、里外。

　　積極參與、大膽講述，體驗游戲活動的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　引發(fā)幼兒學習方位的興趣。

活動準備

　　創(chuàng)設情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。

　　各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。

　　音樂：圣誕歌。

活動過程

　　一、隨音樂進活動室

　　(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧!

　　評：圣誕歌這段音樂比較輕松歡快，聽著音樂進活動室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

　　二、感知方位 上下、里外

　　1.找一找、說一說禮物在哪里?

　　(1)師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評：讓幼兒自由找禮物，說說禮物放在什么地方，這里給幼兒一個自由說的機會，同時也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機會。在音樂的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。

　　(2)提問：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

　　評：對小班的幼兒來說，說完整的語言是很重要的，這個環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點。

　　2.游戲：摸摸禮物跑回來。

　　圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物，你們愿意嗎?(游戲玩法：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評：在理解方位詞的基礎上，和幼兒玩一個他們平時經(jīng)常玩的游戲，加深了對方位詞的認識。這個游戲不僅活躍了活動的氣氛，而且可以遞進師生間的感情。幼兒對這個游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時解決了游戲時擁擠的現(xiàn)狀。

　　3.自由取下自己喜歡的禮物。

　　(1)師小結：圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物，有的放在上面(動作)，有的放在下面(動作)，有的藏在里面(動作)，有的擺在外面(動作)。

　　評：教師結合動作小結禮物的方位，動作的表現(xiàn)更加形象，十分符合小班幼兒的認知特點。

　　(2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

　　評：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進行教學，過一會就不感興趣了，所以設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，進一步滿足孩子們的需要。

　　4.藏禮物，說說將禮物藏在了哪里。

　　(1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

　　(2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

　　評："捉迷藏"這個游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲，使禮物和幼兒直間發(fā)生關系，在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方，這里說的方式也有好幾種，如先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請小朋友告訴旁邊的小朋友，這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學習正確運用這四個方位詞。

　　5.歌表演"圣誕禮物"。

　　(1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面，真好看、真好看!)評：老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律，重新填了詞，使小朋友聽起來很明了，而且加上動作，更加形象生動，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩∨笥迅佑X得希奇，聽的很認真。

　　(2)幼兒跟著老師一起演唱。

　　圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

　　三、拆禮物

　　1.搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物?

　　2.拆開禮物，相互說說盒子里的禮物是什么?

　　3.品嘗、分享糖果。

　　評：最后一個環(huán)節(jié)是本活動的**部分，其實從一開始幼兒就很想擁有這份禮物，當我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時，他們可高興了，個個都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個充滿神秘的盒子里，到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦埿∨笥炎约簞邮植鸲Y物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動延伸

　　在日?；顒又徐柟?、運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

18、小班教案《西瓜》

　　目標：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　準備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。

　　4、課前請幼兒洗凈雙手。

　　過程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

　　二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢?

　　2、西瓜是什么樣的?

　　(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。

　　(2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。

　　小結：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　　3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

　　(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引導幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點

　　1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來特別方便。)

　　2、根據(jù)幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。

19、小班教案《媽媽》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　3、感受了媽媽對自己的愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

　　2、物質(zhì)準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

　　1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

　　“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

　　二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

　　1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

　　2、師：你們猜到是誰了嗎?

　　幼：是媽媽

　　師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

　　分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

　　1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：他是誰?他的媽媽在哪里?

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

　　師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

　　師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

　　小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

　　四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

　　1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

　　2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

　　五、表達自己對他人的感恩之意

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

　　噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

　　“節(jié)目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?！?歌曲：世上只有媽媽好)

　　七、結束活動(播放PPT)

　　“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見?！?/p>

　　活動反思：

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

20、小班教案《漂亮的頭發(fā)》含反思

活動目標：

　　1. 能沿臉的輪廓進行創(chuàng)意粘貼，鞏固粘貼技能。

　　2.能夠沿線條進行撕紙，初步掌握直線撕的技能。

　　3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

　　1. 畫好線條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;

　　2. 漿糊;小籮筐;擦手毛巾。

活動過程：

　　1.出示“兩個好朋友”， 引起幼兒撕紙的興趣，學習兒歌。

　　師：兩個好朋友，小腳并并攏，沿著直線走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我們一起來。

　　(幼兒一起邊唱兒歌邊做動作)

　　2. 教師配合兒歌進行撕紙示范。

　　師：這些紙條像什么啊?

　　(幼兒自由發(fā)言)

　　3. 提出撕紙要求，幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。

　　要求：幼兒撕紙，將撕下來的紙條放到籮筐中。

　　4. 教師把紙條粘貼到范例上。

　　師：請小朋友猜猜這些紙條變成了什么?

　　(揭開覆蓋)紙條變成哇，原來是漂亮的頭發(fā)!

　　5. 出示三個不同的范例，分別示范粘貼。

　　(1)直發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂涂滿，輕輕貼到頭頂上，換個手指抹一抹。

　　(2)大卷發(fā)：漿糊涂一頭。

　　(3)小卷發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂一頭，另一頭來親一親，變成一個小圓圈，輕輕貼到頭頂上。

　　6. 提出操作要求，幼兒操作。

　　(1)你還有沒有別的不一樣的貼法?

　　(2)幼兒三人一組，進行操作。

　　(3)幼兒粘貼，將紙條沿臉輪廓進行粘貼。(教師比劃一下)

　　7. 教師巡回指導。

　　8. 展示并評價幼兒作品，最后與作品合影。

活動反思

　　通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強;活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務;通過組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題。

21、小班教案《蝴蝶》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習從正方形撕出三角形，復習鞏固撕紙的方法。

　　2、引導幼兒初步學習表現(xiàn)蝴蝶的身體結構和明顯的特征。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、老師抓了一只蝴蝶，請小朋友看看，蝴蝶是什么樣子的?(引導幼兒說說蝴蝶的形狀)

　　2、誰來說說它是什么樣子的?

　　教師小結：蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起，還有兩根長長的觸須，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。

　　3、出示蝴蝶圖片：小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶?

　　二、引導幼兒學習從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。

　　1、出示一張正方形的紙：

　　教師：這是一張正方形的紙，小朋友想一想，怎樣才能變成兩個三角形呢?然后怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶?(請個別幼兒說說)。

　　2、教師示范并總結：

　　對，剛才某某小朋友說對了，我們就是先把正方對角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿著折痕一點一點地撕開，就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時，要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體后，用彩色筆給蝴蝶畫上觸須，一只蝴蝶就貼好了。

　　三、幼兒操作

　　1、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　2、教師：小朋友來撕紙蝴蝶，要將撕好的蝴蝶貼切在畫上，貼完一只，再撕貼一只，最后在空白的畫面上添畫些花草。

　　3、幼兒操作時，教師指導，提醒幼兒：折得整齊;一點一點地撕開;貼的位置要恰當;添畫物體的位置要正確。

　　四、總結評價。

　　1、表揚蝴蝶撕貼得對稱、整齊、構圖漂亮的幼兒。

　　2、展示幼兒作品：幼兒相互欣賞

22、小班教案《漂亮的蘑菇》

活動目標：

　　1、通過活動，了解蘑菇的外形特征，初步知道蘑菇的營養(yǎng)價值以及人們生活的關系。

　　2、初步學會畫簡單的蘑菇形狀，并能涂上漂亮的顏色。

　　3、鼓勵幼兒多吃這種類型的菜，有益身體健康。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品

活動準備：

　　范例畫、作畫工具、圖片等。

活動過程：

　　一、導入活動。

　　出示可愛的小兔,請幼兒說一說小兔最喜歡吃的東西，引起幼兒作畫的興趣。

　　二、講解示范活動。

　　1、出示圖片，請幼兒仔細看看蘑菇。

　　2、問幼兒蘑菇長得怎么樣?為什么這里的蘑菇是彩色的?

　　3、老師小結：我們平時吃的蘑菇都是白色的，而有一些野蘑菇非常漂亮，五顏六色，但只能看，不能吃，因為有毒。

　　4、你們吃過蘑菇嗎?你吃的蘑菇是從那里來的?

　　5、你們喜歡吃蘑菇嗎?為什么?

　　6、老師向幼兒介紹蘑菇的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘑菇。

　　7、老師示范畫蘑菇的方法。

　　三、幼兒作畫活動。

　　1、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　2、幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　3、提醒幼兒涂色時要順著一個方向涂均勻

　　四、幼兒作品展示活動。

　　比一比，誰畫的蘑菇最漂亮。

23、小班教案《漂亮的花裙子》

活動目標：

　　1.鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。

　　2.能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

　　2.繪畫范例一張。

　　3.彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程：

　　1.教師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當彩綢

　　揮舞起來的時候，像什么?

　　2.拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。

　　3.翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么?她的裙子是什么顏色?裙子上有什么?還缺少什么呢?想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

　　4.教師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習。

　　5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。

　　6.展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應評價。

　　7.在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結束活動。

24、小班教案《擠呀擠》含反思

活動目標

　　1. 體驗故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。

　　2. 注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中角色的變化。

　　3. 能理解并復述作品中的重復句：他鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀!”

　　4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5. 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

教學重點、難點

　　理解故事，愿意表演故事。

活動準備

　　1. 邀請大班幼兒排練故事《擠呀擠》

　　2.木偶及圖片：小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。

活動過程

　　一.引導幼兒回顧生活經(jīng)驗。

　　提問：你和誰擠著睡過覺嗎?擠著睡覺有什么感覺?你喜歡嗎?

　　二.講故事《擠呀擠》

　　寶寶一個人睡覺，真害怕呀!他“哇哇”哭著去找媽媽。

　　“吱吱吱”，來了一只小老鼠。他鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀!”

　　“喵喵喵”，來了一只小貓咪。她鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀!” “

　　“汪汪汪”，來了一只大灰狗。他鉆進被窩里，高興地說：“真暖和呀!”

　　“喔喔喔”，來了一只花公雞。他鉆進被窩里，高興地說:“真暖和呀!”

　　“呼嚕嚕”，來了一只大肥豬。他擠呀擠，擠進被窩里，高興地說：“真暖和呀!”

　　“咩咩咩“，來了一頭大奶牛。她擠呀擠，擠進被窩里，高興地說;“真暖和呀!”

　　“吧嗒吧嗒”，寶寶回來了。他擠呀擠，擠進被窩里，高興地說：“有這么多朋友在一起，我不害怕啦!”

　　三.提問：為什么小動物要來擠者睡覺?寶寶喜歡嗎?他怎么說的?

　　故事里有誰?

　　四.教師操作木偶表演，以情景對話的方式引導幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答，按照出場的先后順序?qū)游飯D片展示在黑板上。

　　五.欣賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學重復句。

　　六.和老師一起講故事，重點講重復句。

教學反思

　　幼兒聽故事時注意力要集中，能模仿小動物的不同聲音，重點講重復句。

25、小班教案《馬路》

活動目標：

　　1. 識別馬路上的標志，積累運用標志來找路的生活經(jīng)驗。

　　2、感受標志與人們生活的關系。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標志的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻

活動流程：

　　識別標志——找路——活動延伸

活動過程：

　　一、認識地圖、識別標志

　　l 關鍵提問：

　　前幾天，磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖，認識了許多標志，還記得嗎?今天我?guī)Я艘环莸貓D，看看你認識地圖上的這些地方嗎?

　　l 小結：馬路邊上有各種各樣的標志，人們看著標志，就能知道這里是什么地方。

　　二、根據(jù)路線圖上的標志找到任老師家的路”

　　l 關鍵提問：

　　1、今天我們要去一個神秘的客人家做客，猜猜他是誰啊?先請小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上會?jīng)過幾個地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里?)

　　2、我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢?

　　l 幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。)

　　l PPT出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。

　　三、找到家到糖果店的路，并用標志記錄路線圖

　　l 關鍵提問：

　　1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。

　　2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條?(幼兒泛答…)

　　l 幼兒人手一份操作材料，用標志把路線圖表示出來。

　　l 交流：你找了哪條路呀?

　　l 結束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦，我們一起去教室分享糖果吧…

26、小班教案《小羊》

【活動設計】

　　本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

　　1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

重點：

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

　　調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰?

　　2、它是用什么畫的呀?

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

　　2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么?

【活動反思】

　　這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

27、小班教案《雞蛋》

活動目標：

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。

　　4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程：

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：

　　雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸：

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

28、小班教案《桃花》

　　活動目標：

　　1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

　　2.學習捻紙團粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。

　　3.對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動重點：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察過桃樹花開。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹范例2個。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學過程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

　　2.在哪里看到過桃花呢?

　　3.教師：(出示花苞)請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導下，觀察“桃樹”，認識制作的材料，猜測、討論制作方法。

　　1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

　　幼兒用動作模仿盛開的桃花。

　　(教師指著盛開的桃花提問)

　　2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

　　幼兒用動作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

　　幼兒認識皺紋紙。

　　4.盛開的桃花該怎么做?

　　個別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

　　幼兒空手練習捻桃花。

　　6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

　　根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學，調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎。

　　三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導。

　　1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。)

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導，對一些能力弱的做詳細的講解，對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

　　我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

29、小班教案《家》

　　活動目標：

　　1.初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。

　　2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

　　4.懂得感恩，做個懂事的孩子。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風光照片。

　　活動過程：

　　一、說說自己的家及家人

　　1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

　　2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

　　3.能幫爸爸媽媽做什么?

　　4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

　　二、家人以外的愛

　　1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

　　2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

　　三、對大家庭的熱愛

　　1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

　　2.看照片《各地的風光》

　　3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　活動延伸：

　　1.教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

　　2.油畫棒人手一份。

　　3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

　　活動反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

30、小班教案《下雨》

活動目標：

　　1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和想象力。

　　3、初步學習替代、模仿，從一點向多點發(fā)散的思維方法。

　　4、激發(fā)了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準備：

　　幼兒準備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。

　　老師準備：制作課件。

活動流程：

　　(一)導入過程：(觀看下雨的課件)孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么?(線等)下小雨的時候，小雨點像什么?幼兒自由想。

　　(二)擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。(互相說，個別說)

　　(三)找影子師：小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水里是什么聲音呢?

　　(四)由一點向多點發(fā)散思維活動

　　1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢?

　　2、師：小雨點飄落到干渴的土地上，禾苗會發(fā)現(xiàn)它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發(fā)現(xiàn)它呢?它們會怎樣呢?

　　(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會怎樣感激小雨點。

　　3、師：小雨點飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢，誰還發(fā)現(xiàn)了小雨點呢?會發(fā)生什么事呢?

　　(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)

　　師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

　　(六)結束活動

　　幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

　　(七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區(qū)，供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思：

　　1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運用動靜結合的方式，結合游戲進行教學，圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

　　4、在講解過程中，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

課后小結：

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動中老師應注意個別幼兒的參與意識，鼓勵幼兒大膽想象，合作學習，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學任務。

31、小班教案《禮物》

活動目標：

　　1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

　　2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4.通過禮物來對顏色感興趣。

活動過程：

　　一、導入活動

　　1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

　　二、學做禮物

　　1.教師展示范畫，引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

　　師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

　　2.教師引導幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設計和制作思路。

　　3.教師小結：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　三、幼兒制作禮物

　　1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

　　(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設計。

　　(2) 教師引導幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

　　(3) 教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

　　四、展示禮物

　　教師請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

活動反思：

　　在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

32、小班教案《草莓》

【設計意圖】

　　草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動。

【活動目標】

　　1、了解草莓的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

【活動準備】

　　范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。

【活動過程】

　　一、導入活動：

　　出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

　　師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

　　師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

　　師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

　　二、出示教師范畫，幼兒觀察：

　　師：下面請你們看老師畫的是什么?

　　師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)

　　師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

　　三、教師示范講解：

　　師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

　　師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。

　　師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫，不能涂。

　　四、提出作畫要求：

　　1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

　　2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好?

　　3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　五、幼兒作畫，教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。

　　六、觀賞評析作品：

　　1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

　　2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓，為什么?

　　3、教師小結：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。

33、小班教案《肚臍》

活動目標：

　　1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的.

　　2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

　　3.掌握一些動物是否有肚臍，同時知道小動物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛護，我們也要愛護小動物。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　多媒體課件

活動過程：

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片，先看看嗎?

　　師：我們先看看第一張，這是什么呢?你們猜猜看!

　　師：這是一個被摘掉了果柄的梨。

　　師：我們再來看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢?

　　師：老師聽見有些小朋友猜對了，真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

　　師：今天老師要給小朋友們講一個故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。

　　師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們，你們也是一個小小的娃娃。

　　師：樹上的果實是通過一根細細長長的果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的，通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的。

　　師：等到梨長到又大又圓的時候，農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長到白白胖胖，結結實實，從媽媽的肚子里面出來的時候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

　　師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因為小寶寶還在媽媽的肚子里時，就是用臍帶來得到水分、營養(yǎng)和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來之后，媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養(yǎng)了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來剪斷，過不了多久，剩下的一點點也會完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊，就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長長的肚臍，有凹進去的肚臍，也有凸出來的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來的，不是從石頭里蹦出來的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的，而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書，是媽媽對我們的愛的最好的紀念，，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽，知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢?

　　師：你們真好!老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動物們有沒有呢?那是不是所有的小動物都有肚臍呢?

　　師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的，因為它們的媽媽是先生下蛋，然后這些小動物從蛋里被孵化出來的，它們沒有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

　　師：小朋友們，盡管有些小動物沒有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽一樣，所以，我們要愛自己的媽媽，同時愛小動物和他們的媽媽!

34、小班教案《小船》

活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

　　3、感受詩歌的畫面美和語言美，愿意有感情的朗誦詩歌。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備：

　　PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

　　一、以游戲的形式引出顏色。

　　二、出示課件，引導幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

　　1、引導幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

　　2、引導幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

　　3、引導幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。

　　4、引導幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。

　　5、引導幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

　　6、引導幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

　　7、引導幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

　　三、操作活動《美麗的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

　　幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導。(播放詩歌《小船》，(教案出自：快思教案網(wǎng))引導幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)

　　四、欣賞作品：請小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

35、小班教案《漂亮的水果外衣》

【活動目標】

　　1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點，感受水果外在和內(nèi)部結構的美感。

　　2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

　　3、學習用形容詞表述觀察結果。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

　　幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

【活動過程】

　　一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

　　師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

　　二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

　　師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

　　以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

　　師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

　　三、探索果肉寶寶。

　　1、觀察水果橫切面。

　　切開水果：用實物展示臺放大形象。(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結構的排列特點，尋找水果秘密。

　　師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、品嘗水果。

　　每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。

　　四、游戲活動：

　　給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

　　五、游戲活動：水果蹲。

　　介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，(教案出自：快思教案網(wǎng))然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有的水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

36、小班科學優(yōu)秀教案《小船漂呀漂》含反思

【活動目標】

　　1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【環(huán)境創(chuàng)設】

　　和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

【重點與難點】

　　重點：了解紙的不同性質(zhì)。

　　難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

【活動過程】

　　一、折小船

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

　　——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性。

　　電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結實。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，(教案出自：快思教案網(wǎng))哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

　　——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

　　——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

　　四、交流討論

　　——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。

　　——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：(教案出自：快思教案網(wǎng))為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

37、小班教案《漂亮的紙條舞》

活動目標

　　1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

　　2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、學會歌唱本首歌曲。

活動準備

　　音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地

活動的重點

　　能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

活動過程

　　1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

　　2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

　　教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?

　　誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

　　教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

　　教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎?

　　教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好?

　　老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。

　　小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

　　在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

　　4、活動延伸

　　小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

38、小班教案《綿羊》

活動目標：

　　鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性，制作綿羊。

　　增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

活動過程：

　　一、出示小綿羊范例引題

　　師:看，這是誰?多可愛的小綿羊呀，它身上的毛是什么樣的?還有許多小羊，它們沒有厚厚的毛，覺得好冷呀，請小朋友們來幫忙好嗎?

　　二、介紹材料及制作方法

　　1、 師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺得暖和。

　　2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會掉下來。

　　3、交代要求：雙面膠的紙要裝進盤子，保持衛(wèi)生。

　　要把整個羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。

　　三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求

　　1、建構區(qū)《路、圍墻》、《房子》

　　2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》

　　3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》

　　4、閱讀區(qū)《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、

　　四、幼兒進區(qū)活動，師指導

　　1、提醒幼兒保持輕聲;

　　2、重點指導么美工區(qū)的幼兒進行黏貼。

　　五、交流、評價

　　1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。

　　請幼兒說說：你是怎么貼羊毛的?

　　2、播放其他區(qū)活動照片

　　表揚輕生活動、物品整理好的幼兒，指出不足之處。

　　六、活動結束

39、小班教案《燕子》

【活動目標】

　　1、發(fā)展直線跑的能力。

　　2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒。

　　3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感。

　　4、培養(yǎng)友誼感。

　　5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【活動玩法】

　　畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢;

　　另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”

　　幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動規(guī)則】

　　1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

　　2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

【活動建議】

　　1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

　　3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

　　4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經(jīng)驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

　　5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關心、樂于助人的好品德。

　　6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。

40、小班教案《九月九》

目標：

　　1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：

　　2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程：

　　一、導入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。

　　師：圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

　　師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

　　師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

　　師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

　　4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：　　《九月九》

　　九月九，重陽到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

41、小班教案《蒜》

　　活動目標：

　　1、樂意參加種植活動。

　　2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

　　3、關注植物的生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

　　4、引發(fā)幼兒學習蒜的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、大蒜若干

　　2、廢舊的小杯子、罐子

　　3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識大蒜頭。

　　師：“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

　　2、與幼兒共同討論，準備材料器具。

　　師：“我們種大蒜需要什么?”

　　與幼兒商量分工準備。

　　3、帶領幼兒種大蒜。

　　教師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進泥土，最后澆一點水。

　　4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。

42、小班教案《會轉(zhuǎn)動的小船》

活動目標：

　　1、在科學游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

　　2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動的方法。

　　3、使幼兒在探索中了解科學是無處不在的。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

　　(老師的一份材料要大一點，包括墊板、紙船、乒乓球做的船都要大一點)

　　舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的航標。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透明膠。大記錄表一份。

活動過程：

　　1、教師提出問題，請幼兒想辦法，做第一次嘗試。

　　師： (請幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神秘的語氣吸引孩子的興趣)小朋友，今天，老師給你們帶來了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么?澳，原來這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標?，F(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫面，就是這些小船看著航標在海上航行，可是你們看，老師一動墊板，(教師講墊紙板傾斜使其滑落下來)它們就掉下來了，這可不行，小朋友能不能幫我想想辦法，怎樣讓小船和航標既不掉下來又能動呢?(請3、4個孩子說一說，對孩子的意見既不肯定也不否定)請小朋友用桌子上的材料試一試(幼兒用各種材料實驗，教師巡回指導)。

　　2、實驗完畢后，重點請用水粘貼的幼兒說一說是怎樣做的，結果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動起來。(幼兒再次試驗)

　　如果，沒有幼兒試驗成功，教師操作演示實驗。

　　師：用各種各樣的膠粘住當然掉不下來，可是小船也不能動了。老師這里有個神奇的東西，你們看(教師將眼藥水滴瓶內(nèi)裝滿清水，開始一一操作、小紙船、航標、小船)老師的小船動起來了，我方上的是什么呢?對，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點去試試吧。

　　3、幼兒再次試驗，教師巡回指導?！澳愕募埓瑒恿藳]有?月牙形的小船動了嗎?是怎么動的?航標呢?”

　　4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：(如果孩子做得非常順利，就加上這一個環(huán)節(jié))

　　“原來水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標掉不下來，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標滑動。那我們再來猜一猜，把水里加上一點餐洗凈，看看小船會發(fā)生什么現(xiàn)象?好，我們還是抓緊時間去試一試吧!試試以后，記得告訴姜老師結果。

　　小結：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷探索，到處都可以發(fā)現(xiàn)科學的影子。

43、小班教案《小船漂呀漂》

活動目標：

　　1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

環(huán)境創(chuàng)設：

　　和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆。

活動重難點：

　　了解紙的不同性質(zhì)。

　　聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

活動過程：

　　一、折小船

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

　　——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結實。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

　　——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

　　——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

　　四、交流討論

　　——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。

　　——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

44、小班教案《hair》

活動目標

　　在游戲活動中，復習學過的單詞head hair

　　讓幼兒在游戲中學習單詞，培養(yǎng)他們對英語的興趣 。

　　聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　大膽開口說英文單詞。

材料準備

　　單詞卡，圖

活動過程

　　一、問候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律動《up down》

　　三、新知講授

　　1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友，你們想認識它嗎?

　　magic magic 變變變

　　出示一個圖片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

　　4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

　　5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動作)

　　6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair

　　7、說歌謠：hair hair梳一梳

　　8、摸貢老師的頭發(fā)說hair

　　9、游戲粘頭發(fā)(給一個沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說hair)

　　10、拍卡片說hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

　　說歌謠head head 搖一搖

　　hair hair 梳一梳

45、小班教案《動物開小船》含反思

活動目標：

　　感受故事的趣味性，理解故事內(nèi)容。

　　引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動重難點：

　　理解故事內(nèi)容

　　在理解故事內(nèi)容的基礎上進行角色表演。

活動準備：

　　課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、(茄子、蓮藕、香蕉)船、船槳

活動過程：

　　一、活動導入，激發(fā)幼兒興趣

　　----有一次，老師出去旅游，看到河的對岸有一顆非常神奇的樹，想過去看看，怎樣才能過去呢?小朋友幫老師想想辦法。

　　----幼兒回答

　　如;坐小船

　　開小船(小船是怎樣開的呢?我們來一起開開小船吧!邊唱邊做動作)

　　游過去(好，我們一起來做個游得動作)

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　----謝謝小朋友給老師想了很多過河的辦法，小動物過河也有許多方法，今天老師也給小朋友帶來了一個動物過河的故事，我們一起來聽聽吧!看看故事中的小動物是怎樣過河的?

　　1、 請幼兒帶著問題欣賞故事

　　----在聽故事之前，老師要小朋友帶著幾個小問題去認真聽故事噢!

　　1、 故事的名字叫什么?

　　2、 故事里有哪些小動物?

　　3、 它們是怎么樣過的河?

　　----聽完后老師可要提問小朋友。

　　2、 出示故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　(1) 教師邊出示圖片邊講述故事。

　　----好了，我的故事講完了，在講故事之前老師留給小朋友幾個小問題，，現(xiàn)在我可要問問小朋友哦

　　提問：1、故事的名字叫什么?(動物開小船)

　　2、故事里有哪些小動物?(青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝)

　　3、它們是怎么樣過的河?

　　(2)根據(jù)故事圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、青蛙開的什么船?并依次提問田鼠、小雞請幼兒回答(蓮藕船、茄子船、香蕉船)

　　2、除了青蛙、田鼠小雞之外，還有黃、白鵝，為什么它們過河不乘船呢?

　　(因為它們自己會游泳，所以它們過河不乘船)

　　3、小動物們到了河對岸又累又餓，它們吃了些什么東西呢?(大蓮藕、紫茄子、黃香蕉)

　　4、誰弄來了大蓮藕?它是怎么弄來的大蓮藕?(青蛙、推)

　　教師邊說邊用教具表示推的動作

　　4、 依次提問田鼠、小雞，并做相應的動作。

　　三、分角色表演。(河、小草)

　　----小朋友表現(xiàn)真棒，我們也一起做小動物表演一下故事吧!(配音樂)

　　提問：1、誰來表演青蛙?

　　2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小朋友。

　　(1)幼兒分角色表演，剩余幼兒講故事。

　　----好，剩下的小朋友和老師一起講故事，老師和小朋友講到小青蛙的時候，小青蛙就要出場。依次類推。

　　(2) 提供幼兒表演的場地(河、小草)并做說明。

　　----好了，我們要開始講故事了，表演的小朋友可要認真聽哦。

　　四、延伸

　　小朋友表演真棒，我們一起為他們鼓掌。

　　天快黑了，小動物們要回家了?？墒撬鼈儼阉鼈兊男〈汲缘袅耍鼈冇謺檬裁磥懋斔鼈兊男〈?小朋友們猜一猜，下一次活動時我們一起來說說吧!

活動反思:

　　在本次活動中，我把表達和表現(xiàn)有機的結合，為孩子們創(chuàng)設了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境，樹立以“兒童發(fā)展為主體”的理念，尊重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色分配，增強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快，抑制了孩子的活動興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學習，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進步，更快的成長。加油吧!

46、小班教案《漂亮的小雞》含反思

活動目標：

　　1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

　　2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

　　3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

　　2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

　　一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

　　1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

　　2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"

　　二、幼兒學習拓印畫------小雞

　　1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

　　2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

　　3、提出活動要求：

　　(1)選一個你喜歡的小雞

　　(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

　　(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

　　(4)圖形不要印在一起，分開一點。

　　4、幼兒進行操作活動。

　　(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

　　(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

　　三、展示幼兒作品，相互交流評價。

自我反思：

　　這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關)。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關;還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。

47、小班教案《我很棒》

　　活動目標：

　　1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

　　2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。

　　3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。

　　4、大膽說出自己對的理解,知道自己很棒。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

　　2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

　　3、立體操作學具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

　　5、小紙條(小尾巴)。

　　活動過程：

　　一、參觀活動區(qū)

　　1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

　　2、幼兒說出比賽的項目后，

　　教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

　　3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”

　　4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

　　5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”

　　二、欣賞故事

　　1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”

　　2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

　　3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

　　4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

　　5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”

　　三、學念兒歌

　　1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

　　2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?！比缓?，一邊操作學具，一邊念兒歌。

　　3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

　　4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

　　5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

　　6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

　　四、戶外活動

　　先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。

　　五、放松活動

　　帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

　　活動反思：

　　該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設計也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。