小班英語教案《how are you》

小班英語教案《how are you》

1、小班英語教案《how are you》

活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)句子How are you ?—fine, thank you

　　2、學(xué)會表達禮貌用語，做個懂事的小朋友

　　3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

　　4、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學(xué)習(xí)英文。

　　5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動準備：

　　布絨玩具小貓和小狗各一個

　　小貓和小狗的頭飾

活動過程：

　　Step1：Greeting

　　T：Hello boys and girls 。

　　C：Hello miss su

　　T：nice to meet you!

　　C：Nice to meet you too!

　　Step2：Warm up

　　T:Uncle ,uncle very very cool…………..

　　C: Uncle ,uncle very very cool…………..

　　Step3:New lesson

　　教師出示單詞進行復(fù)習(xí)單詞。

　　T：教師出示貓和狗的玩具

　　T：hello everyone!

　　C：hi cat ,hello dog

　　T：good,listen carefully !

　　T：當我們遇見別人的時候要和他們問好，應(yīng)該怎么說呢?(你好嗎?別人是怎么回答你的呢?我很好，謝謝!對了，別人會說)這是有禮貌的好孩子。

　　T：這些話用英語怎么說呢?How are you !

　　C：How are you ?

　　T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

　　C：fine thank you !

　　T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

　　T：How are you!

　　C：fine thank you !

　　Step4：game :角色扮演

　　Tercher shows the models of dog and cat!

　　T:hello everyone

　　C:hi cat hi dog

　　T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

　　Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

　　Who wants to try ?

　　(當小貓和小狗相遇的時候，他們相互問候。需要兩個孩子分別扮演貓和狗，教師請幼兒戴上頭飾進行情景表演。)

　　T：are you ready

　　C：yes

　　Players :How are you!

　　—fine thank you !引導(dǎo)幼兒相互問好!重復(fù)玩機次游戲，方法同上。

　　Step5：game sing a song How are you!

　　請幼兒先跟著老師學(xué)唱歌曲。

　　游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑柡蚋璨⒄埿∨笥言诔耐瑫r找到自己的好朋友擁抱并握握手。

　　請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。

活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒平時上課前用所學(xué)的禮貌用語和老師打招呼。

2、小班社會教案《我愛洗手》

　　活動目標：

　　1、進修準確的洗手要領(lǐng)，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手，讓幼兒愛洗手。

　　2、學(xué)會念《洗手》童謠

　　3、能仔細傾聽我愛洗手故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動過程：

　　一、用游戲口氣，引起幼兒進修洗手的欲望

　　先生：本日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走已往一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋儕手沒洗清潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　提問：

　　1、誰在哭啊?

　　2、毛巾為什么哭?

　　3、奈何讓毛巾不哭?

　　二、進修準確洗手的要領(lǐng)，手心手背都要搓到，洗手后在池塘上把手甩三下，不把水濺到地上。

　　1、先生邊樹模邊念童謠;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖清潔，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

　　2、幼兒先在坐位上邊學(xué)童謠邊訓(xùn)練洗手要領(lǐng)，學(xué)念童謠，先生邊查抄幼兒洗手要領(lǐng)是否準確，邊對個體幼兒舉行領(lǐng)導(dǎo)。

　　3.構(gòu)造幼兒在池塘邊，，實地訓(xùn)練一次洗手。

　　洗手百科：專家認為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

3、小班英語教案《How are you 》

活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)句子How are you ?—fine, thank you

　　2、學(xué)會表達禮貌用語，做個懂事的小朋友

　　3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

　　4、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學(xué)習(xí)英文。

　　5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動準備：

　　布絨玩具小貓和小狗各一個

　　小貓和小狗的頭飾

活動過程：

　　Step1：Greeting

　　T：Hello boys and girls 。

　　C：Hello miss su

　　T：nice to meet you!

　　C：Nice to meet you too!

　　Step2：Warm up

　　T:Uncle ,uncle very very cool…………..

　　C: Uncle ,uncle very very cool…………..

　　Step3:New lesson

　　教師出示單詞進行復(fù)習(xí)單詞。

　　T：教師出示貓和狗的玩具

　　T：hello everyone!

　　C：hi cat ,hello dog

　　T：good,listen carefully !

　　T：當我們遇見別人的時候要和他們問好，應(yīng)該怎么說呢?(你好嗎?別人是怎么回答你的呢?我很好，謝謝!對了，別人會說)這是有禮貌的好孩子。

　　T：這些話用英語怎么說呢?How are you !

　　C：How are you ?

　　T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

　　C：fine thank you !

　　T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

　　T：How are you!

　　C：fine thank you !

　　Step4：game :角色扮演

　　Tercher shows the models of dog and cat!

　　T:hello everyone

　　C:hi cat hi dog

　　T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

　　Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

　　Who wants to try ?

　　(當小貓和小狗相遇的時候，他們相互問候。需要兩個孩子分別扮演貓和狗，教師請幼兒戴上頭飾進行情景表演。)

　　T：are you ready

　　C：yes

　　Players :How are you!

　　—fine thank you !引導(dǎo)幼兒相互問好!重復(fù)玩機次游戲，方法同上。

　　Step5：game sing a song How are you!

　　請幼兒先跟著老師學(xué)唱歌曲。

　　游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑柡蚋璨⒄埿∨笥言诔耐瑫r找到自己的好朋友擁抱并握握手。

　　請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。

活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒平時上課前用所學(xué)的禮貌用語和老師打招呼。

4、小班英語教案《早上好》

活動目標：

　　掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.

　　聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

活動準備：

　　太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

活動過程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導(dǎo)入新課：

　　T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

　　C：早晨

　　T：Morning(范讀)

　　C：Morning(試讀)

　　(重復(fù)三遍)

　　T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning!

　　C：Good morning!

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　(重復(fù)三四次)

　　4、練習(xí)：

　　T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒有禮貌呀?對不對?

　　T：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)

　　C：Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

　　T：Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次)

　　T：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

　　小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　(以此類推，每個小朋友對話問好)

　　(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

　　T：One、two、three.Good!你們真棒!

　　T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

　　C：好!“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three…(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：明白(或點頭)

　　T：Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes，沒準備就說No)

　　C：Yes.

　　T：(游戲開始)one.two.begin.

　　T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

　　C：Thank you!(然后回到座位上)

　　(再抽一組，進行此游戲)

　　“白雪公主和七個小矮人的游戲”

　　T：You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主。

　　T：One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Good morning，白雪公主給每個小矮人回答：Good morning.

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：Yes.

　　T：One、two.Begin!

　　小矮人：Good morning

　　白雪公主：Good morning

　　(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動作)

　　T：(游戲結(jié)束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，This is for you!

　　(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?

　　C：謝謝!

　　T：Oh，說Thank you!

　　C：Thank you!

　　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　　(以此給每個參加表演的小朋友發(fā)一個小五星)

　　T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Put up your hands?

　　C：我!(舉手)

　　T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余小朋友給他們逐個打招呼Good morning，他們給小朋友回答Good morning.

　　T：Very good，This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)

　　C：Thank you!

　　T：How Clever!go back to your seat。

　　T：以后早晨見面時怎么打招呼啊?

　　C：Good Morning!

　　T：Oh，The time is up(時間到了，該和老師說再見了!)Bye-Bye!

　　C：Bye-Bye!

5、小班英語教案《Fruit》含反思

　　活動目標

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點： 理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

　　環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程：

　　一、Warming-up(熱身活動)

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　三、Practice(活動操練)

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production(創(chuàng)造鞏固)

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

　　但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。

　　如果再給我一次機會，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié)，因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

6、小班美術(shù)教案《小花傘》

　　活動目標：

　　1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

　　2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、教室里布置彩色小花傘若干。

　　2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

　　活動過程：

　　1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。

　　2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。

　　指導(dǎo)語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?

　　3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

　　(1) 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

　　4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。

7、小班美術(shù)教案《豐收的果園》

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)用棉簽點畫得方法畫果園里的果子。

　　2.能保持畫面的整潔。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　白紙上畫好三棵樹，顏料(紅、黃、橙)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節(jié)，秋天有那些果子成熟了?

　　2. 觀察畫面：這幾棵樹上結(jié)了好多好多的果子，猜猜會師什么水果?讓幼兒說說。紅彤彤的是什么水果?黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢?師示范畫秋天的果子，這里還有好多的果子樹，看看少了什么?(果子)樹上光禿禿的，你想不想讓樹上結(jié)滿果子?那樹上會結(jié)哪些果子?(蘋果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧!

　　二、介紹作畫的方法。

　　1.認識作畫的工具。

　　我們畫畫的時候用什么來畫得?(蠟筆、記號筆等)、今天我們用同一種新的作畫工具，看，這是什么?(棉簽、顏料)，今天我們用棉簽來畫畫，這就叫棉簽畫。

　　2.個別嘗試作畫。

　　誰會用棉簽畫果子呢?師請一幼兒來畫一畫，師講評作品：棉簽上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來了，這里的果子沒畫出來，是顏料沒有了，那你們想不想用棉簽畫果子呢?

　　3.學(xué)習(xí)繪畫果子

　　師示范用棉簽畫果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹上畫一個圓點提一下，畫第二個果子，再蘸一下，繼續(xù)畫果子，畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些，畫好一種顏料的果子后，拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子，一直到畫滿為止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔，畫上你喜歡的顏色的果子。

　　三、展示幼兒作品

　　1.你地樹上結(jié)滿果子了馬?這棵樹上什么顏色畫得果子。

　　2.她畫的果子是什么果子，你看出來了嗎?

8、小班英語教案《自我介紹》

活動目標：

　　1、 能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

　　2、 學(xué)習(xí)用“My name is ...”“I am (歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。

　　3、 引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

　　4、 復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動過程：

　　一、 熱身《The morning has come》

　　二、 日常用語

　　三、 復(fù)習(xí):My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

　　四、 新授：

　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

　　幼兒講: I can… I want to be…

　　五、 游戲：

　　1、找朋友，自我介紹

　　2、找老師去進行自我介紹

9、小班英語教案《eye nose mouth》

活動目標：

　　1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

　　2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

　　4.對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

　　5.培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

活動準備：

　　1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

　　2.粘貼小紅花若干

　　3.磁帶

活動過程：

　　1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

　　兒歌：

　　eye、eye、eye. 眨呀眨

　　nose、nose、nose 聞一聞

　　mouth、mouth、mouth 波波波

　　ears、ears、ears 聽聲音

　　2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

　　(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

　　3.游戲：

　　摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)

　　方法：

　　師：touch your eyes, one 、two、three

　　幼：(手指眼睛)here 、here 、here

　　師：touch your nose, one 、two 、three

　　幼(手指鼻子)here 、here、 here

　　師：touth your mouth, one、 two、three

　　幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。

　　4.活動延伸：

　　方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

　　5.結(jié)束：

　　和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

10、小班英語教案《greeting》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強孩子的求知欲。

　　2、讓每個人都學(xué)習(xí)greeting，知道并說出來。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動過程

　　Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.

　　2. How are you?

　　3. What’s the weather like today?

　　Step2: Warm up: A cat

　　A cat , a cat, miao, miao.

　　Take a meat, ah , ah.

　　Eat, eat, yummy, yummy, yummy.

　　Hot ,hot, si si….

　　Step3: Learn the sentence.

　　( Show out the picture)

　　And say: “ I like bears.”

　　( Let them say it after me.)

　　Step4: Learn the sentence.

　　A: How are you?

　　B: I’m fine. Thank you. And you?

　　Step5: Play the game.

　　Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.

　　Step6: Class is over.

　　Goodbye, everyone.

　　See you, again.

11、小班英語教案《晚安》

活動目標：

　　1、掌握單詞、句子的發(fā)音。

　　2、能夠正確運用句子。

　　3、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

活動準備：

　　1、玩具娃娃一個。

　　2、晚上的圖片一張。

　　3、火柴和一支蠟燭。

活動過程：

　　一、問好，做律動《幸福拍手歌》。

　　T：Good morning ,boys and girls.

　　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　　C:Yes.(師幼一起律動。)

　　二、導(dǎo)入

　　出示晚上的圖片(畫有星星和月亮)，利用圖畫導(dǎo)入單詞。

　　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么時候出來的?)

　　C：晚上.

　　T：Night

　　C： Night

　　三、設(shè)置情景導(dǎo)入句子。

　　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　　C：晚安

　　T：Good night

　　C：Good night

　　2、教師在教室里點起蠟燭，抱起玩具娃娃(嬰兒)，對娃娃說“Good night”，并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。

　　3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。(復(fù)習(xí)Good morning Good afternoon Good night)

　　四、歌曲替換《Good night》

12、小班英語教案《了解動物英語名稱》

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

　　3.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4.培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　活動內(nèi)容：聽懂、會說單詞cat 和dog。

　　活動準備：貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

　　活動過程

　　1.用英語問候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

　　3.單詞呈現(xiàn)

　　(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)

　　(2)dog引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

　　單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

　　4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習(xí)說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

　　5.結(jié)束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

13、小班英語教案《how are you》

活動目標：

　　1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應(yīng)用能力。

　　3.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。

　　4.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　5.樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

活動準備：

　　課件動畫片、VCD光盤、電腦、圖片

活動過程：

　　一、動畫片：熱身運動(warm up)老師和幼兒一起做《How Are You?》律動。

　　《How Are You?》

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!Not bad，thank you!

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!I'm great，thank you!

　　二、主題活動

　　1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的圖片，正音;請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

　　2.通過教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible。

　　老師和幼兒對話，加強理解。

　　三、游戲活動

　　1.《開火車》 ：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

　　2.《心情問候》 ：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

　　(剪子、包袱、錘)輸?shù)南蜈A的問候：How are you?

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible

　　四、總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識。

　　2.看VCD，聽錄音。

14、小班英語教案《one to five》

活動目標：

　　1、感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

　　2、能夠標準發(fā)出單詞one to five.

　　3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

　　4、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動準備：

　　布做的小魚五條一組(5份)

活動重難點：

　　重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

　　難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

　　導(dǎo)入語："good mining ,my babies. Look, what is it?"幼兒："魚"(英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)師："Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

　　2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

　　One 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

　　3、鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，"two fish."又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，"three fish."……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)請幼兒跟讀。"Follow me .

　　4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

　　將小魚分到每個組上，(小魚設(shè)計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)師："Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當指導(dǎo)) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

　　5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

　　游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

　　師："We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

15、小班英語教案《tiger》含反思

活動目標：

　　1、幼兒對動物單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

　　2、幼兒能夠根據(jù)圖片說出英語單詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動。

　　4、感受英語活動的樂趣。

　　5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動準備：

　　1、手偶(老虎)、單詞卡、糖果、橘子。

　　2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲)。

活動過程：

　　(一)、導(dǎo)入：

　　1、教師：(小朋友們早上好)。哇，小朋友們的聲音很優(yōu)美老師請你們玩《一個桶》的游戲，小手準備。幼兒：我就準備。(游戲結(jié)束后運用英語課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴)。

　　2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽(把耳朵豎起來)，聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。

　　幼兒：我聽到里面有老虎、獅子……

　　教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。(及時表揚幼兒)

　　教師：剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領(lǐng)很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現(xiàn)在我請一個小朋友上來看一下是什么動物?(我請坐姿優(yōu)美的小朋友上來)，Who can try?

　　幼兒：Let me try !(我請這位小朋友因為他坐姿優(yōu)美不說話)

　　教師：是什么動物呀?

　　幼兒：老虎。

　　教師：我們倒計時請它出來(3、2、1)——，敲大鼓表揚上來的幼兒。

　　(二)、新課學(xué)習(xí)：

　　1、(老虎和幼兒打招呼)

　　老虎：小朋友們早上好。

　　幼兒：老虎早上好。

　　老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他(她)。再來一遍看誰的聲音最優(yōu)美我也親親他。

　　老虎：Hello !小朋友們，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀?

　　幼兒：tiger.

　　(這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎)

　　2、師帶讀單詞。(拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等)——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。

　　3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現(xiàn)在我們比賽讀這個單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ?

　　幼兒：Yes !

　　(老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚自己!我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜 幼兒：拜拜)

　　4、吃漢堡(老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準備……)

　　5、老狼老狼幾點了。(老狼走了，它請小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒?

　　6、傳球游戲。(音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚，螃蟹熊貓等圖片獎勵)

　　教師：倒計時!坐姿優(yōu)美，3、2、1.現(xiàn)在老師請小朋友們玩《倒計時》游戲。

　　7、倒計時游戲。(游戲開始前使用英語課堂小口令調(diào)控)

　　(教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等)。

　　教師：(教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰? 幼兒：橘子。 教師：你們回答太棒了!老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲)

　　8、猜猜我是誰。(教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作)

　　9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

　　10、最后總結(jié)師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結(jié)束課堂。

課后反思：

　　這堂課是按自己寫得教案來上的，后面有《小小郵遞員》這個環(huán)節(jié)沒有時間就不送單詞卡了。主要有以下不足點：

　　1、課堂紀律很亂，整堂課說話聲音過大了，語氣不是很好。

　　2、上課語言很啰嗦，過渡語銜接不好。

　　3、每個環(huán)節(jié)有點趕，小孩子有點反應(yīng)不過來。

　　4、課堂氣氛不活躍。

　　聽課老師的建議：

　　1、單詞前面讀的比較少，英語課堂小口令過少。

　　2、在《倒計時》搶單詞卡這個環(huán)節(jié)，請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。

　　3、請幼兒上來戴手偶讀單詞時讓幼兒用右手戴上讀會比較好。

　　4、整堂課過渡語太快了。

　　5、游戲過多導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)很趕。

　　6、黑板上面的樹沒有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出來的這個環(huán)節(jié)不是很好

16、小班英語教案《My face》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音。

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　5、初步理解英語單詞含義。

活動內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動準備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　師：Hello,boys and girls

　　幼：Hello,Miss Li

　　師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞

　　師：今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，〈點出課件face〉，Look,whats this?

　　幼：Its face

　　師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼“hello mouth”

　　類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear

　　師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己

　　幼、good dood verygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?

　　幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結(jié)束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：goodbey

　　師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

　　教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

活動反思：

　　通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。

17、小班英語教案《big small》

目的:

　　1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說詞組" Big…. Small…. "。

　　2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

　　3.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4.復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

準備:

　　大小長毛絨玩具若干

　　大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)

　　背景圖一幅

過程:

　　一、復(fù)習(xí)：

　　歌曲《Riding in my car.》

　　幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

　　游戲《大圈和小圈》

　　4、歌曲《Ha y Family.》

　　二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　　T: Who's coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.

　　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

　　三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

　　五、游戲《指指說說》:

　　幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "

　　六、游戲《打扮圣誕樹》

　　請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

18、小班英語教案《apple and orange》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習(xí)。

　　5、學(xué)新詞新句。

活動內(nèi)容：

　　認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

活動準備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

　　1.熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2.輸入單詞。

　　a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t： look!what's this?

　　c：盒子

　　t： yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　what's in the box? what's in the box?

　　do you know，do you know

　　who want to try，let me try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t： ok，do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

　　t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what's this?

　　c：蘋果

　　b、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t：hmm!(作聞的動作)the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it!

　　接著問幼兒：what's this?

　　c：橘子

　　t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3.幼兒辨認水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me?(作舉手狀)

　　接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子;教師說I　likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you!

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。

　　t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

　　orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

　　t： do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)

　　c： yes

　　t： ok，follow me! I like apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出"I like

　　apples/oranges"，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

　　6.唱英文歌"I like apple".

　　當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛

　　apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.

　　7.結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉t： ok!we are so tired. let's have a rest.

　　let's say goodbye to the apple.

　　c：bye-bye，apple!

　　t：say goodbye to the orange.

　　c：bye-bye，orange.

活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

19、小班英語教案《動物大聚會》

　　活動目標：

　　1.能大膽地運用“I’m…(動物名稱)Nicetomeetyou.和Ilike...進行對話交流。

　　2.體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

　　3.感受英語活動的樂趣。

　　4.嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　5.在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲MP3《》;神秘紙箱;各種動物頭飾;PPT;照相機;音箱;電腦;

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　一起唱跳《Bingo》

　　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

　　C:Hello.

　　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

　　二、情景導(dǎo)入

　　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

　　C:OK

　　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問What’sthis?)

　　C:(It’sa)Rabbit.

　　T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

　　(請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh,I’macat,miaomiao或動作”然后回座位)---類推

　　Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

　　老師示范動作，孩子跟著模仿

　　三、找朋友

　　(老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。)

　　T:Introduceyourselftoyourfriend

　　C1:I’madog,wowwow.

　　C2:I’macat,miao,miao.

　　C1:Nicetomeetyou.

　　C2:Nicetomeetyoutoo.

　　類推

　　新授單詞(dog,cat,rabbit,bear,mouse)領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T:老師出示單詞并領(lǐng)讀。

　　游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

　　老師講解游戲規(guī)則

　　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對應(yīng)單詞的家)

　　T：It’stimetogotobed.(所有的小動物假裝睡覺。)---后面類推2-3輪

　　進餐時間

　　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老師出示食物圖片或?qū)嵨?

　　C:Fish.

　　T:Wholikesfish?

　　Cx:I’macat,Ilikefish.

　　T:Hereyouare.

　　Cx:Thankyou.

　　類推

　　四、結(jié)束：

　　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

　　(“現(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

　　老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

　　Children’sday.”

　　(“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧!一起說‘HappyChildren’sday.”

　　!’”)

20、小班英語教案《yellow blue》

活動目標：

　　1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語。

　　3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

　　4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

　　3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

　　二、學(xué)習(xí)新單詞。

　　1、拿出黃香蕉，What's this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、出示藍氣球，What's this? 它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞。

　　入園接待你好早上好。

　　你好，見到你真高興。

　　你好嗎?我很好，謝謝。

　　請和媽媽/爸爸說再見。

　　請進。

　　請過來。

　　脫掉外套。

　　請把晨檢牌帶好。

　　集體活動準備好了嗎讓我們開始。

　　誰能告訴我?誰能回答看著我。

　　看黑板。

　　保持安靜。

　　坐好。

　　把手舉起來 / 把手放下。

　　別說話。

　　清楚了么?你明白嗎和我一起讀。

　　回座位。

　　起立 / 坐下。

　　仔細聽。

　　聽我說 / 聽音樂。

　　用英語說。

　　你知道嗎讓我們來做游戲。

　　讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。

　　讓我們來跳舞唱歌。

　　讓我們聽個故事。

　　讓我們聽磁帶。

　　讓我們看電視 / 看表演。

　　讓我們一起說。

　　你聽到什麼了誰做完了誰想試試你怎麼知道的你喜歡哪一個把手放在膝蓋上。

　　注意。

　　你是正確的。

　　你真棒把它涂成紅色。

　　打開/ 合上你的書。

　　別害怕 / 害羞。

　　戶外活動早操時間到了。

　　讓我們到室外去。

　　讓我們到樓下去。

　　讓我們?nèi)ゲ賵錾贤妗?/p>

　　排隊。

　　條隊。

　　稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下讓我們走。

　　停。

　　報數(shù)。

　　快點。

　　小心。

　　一個接著一個。

　　， take easy. 慢點， 別著急。

　　別動。

　　讓我們來個比賽。

　　手拉手。

　　圍一個圈。

　　單腳跳。

　　集合。/ 解散。

　　跑。

　　太棒了你是勝利者。

　　你是第一名。

　　你累了嗎?/ 讓我們休息一下。

　　讓我們回教室。

　　別推別人。 / 別推別的小朋友。

　　不許推搡。

　　講衛(wèi)生和進餐用香皂洗手。

　　用毛巾把手擦干。

　　男孩先去洗手間。

　　洗完手后，把水龍頭關(guān)了。

　　讓我看看你的手干凈了嗎? / 臟嗎你渴嗎?/ 你餓嗎請拿你的杯子。

　　喝點水。

　　午飯時間到了。

　　別把你的食物灑在桌子上。

　　把它吃完。

　　你想要一些米飯還是湯你要加一些嗎在多吃一點。

　　別玩食物。

　　好好吃。

　　飽了嗎擦嘴。

　　漱口。

　　請保持桌面干凈。

　　讓我們出去走走。

　　它好吃嗎午睡和午點午睡時間到了。

　　脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

　　疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

　　睡覺。

　　閉眼。

　　蓋好被子。

　　把手放進被子里。

　　叫醒。 / 起來。

　　穿衣服。

　　自己穿衣服

21、小班英語教案《book》

活動目標

　　在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會book

　　鼓勵幼兒在自然環(huán)境中說出書的英語名字。

　　在游戲中體驗快樂，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

　　培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

材料準備

　　實物書若干本 單詞卡片

活動過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：小朋友看 貢老師手里拿的是什么啊?(書)小朋友們喜歡看書嗎?那你知道嗎書有好聽的英文名字book

　　二、學(xué)習(xí)單詞

　　1. 教師領(lǐng)讀幼兒跟讀book

　　2. 教師指導(dǎo)每個幼兒正確發(fā)音。

　　3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字)

　　4. 模仿各種小動物的聲音說book.

　　5. 英語律動(up and down)

　　6. 相鄰兩個人互相說book

　　7. 說歌謠：book book 真好看。

活動延伸

　　回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。

22、小班英語教案《Traffic lights》

活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含義。

　　2、幼兒能聽懂短語"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且會大膽地說。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

　　4、學(xué)習(xí)單詞，正確認讀和區(qū)分發(fā)音。

　　5、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習(xí)。

活動準備：

　　紅、綠、黃小圓每人一個，紅、綠、黃交通燈每人一個。

活動過程：

　　1、老師向幼兒問好，進行熱身運動。

　　Good morning boys and grils.

　　Follow me!

　　"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "

　　2、復(fù)習(xí)“red、green、yellow”。

　　(1)游戲：找朋友

　　教師請幼兒舉起手上的紅色，然后和老師手上的紅色交朋友。

　　T:"What color is it?"

　　C:"Red"

　　T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."

　　幼兒和老師擊掌，幼兒認讀。

　　T:"I fave found my friends. Bye Bye."

　　(2)同樣復(fù)習(xí)黃色、綠色

　　3、復(fù)習(xí)“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。

　　教師扮演交通警察，出示交通燈。問幼兒什么燈亮了?

　　T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"

　　C:"Red light."

　　T:"Put up your red light,and come to me."

　　T: "put the red light on the circle. "

　　T:"The red light is on. we must stop"

　　同樣復(fù)習(xí)“green light 、yellow light”

　　游戲：《Drive my car》，在游戲中理解“go、wait、stop”

　　4、學(xué)說對話："XX ，XX，What do you say? " "I say……"

　　配班老師扮演交通燈。

　　(1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "

　　配班老師："I say stop stop stop"

　　T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "

　　幼兒跟學(xué)。

　　(2)同樣學(xué)習(xí)"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　5、互動中練習(xí)"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 。

　　(1)由幼兒扮演交通燈。幼兒之間互相對話"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"

　　(2)同樣學(xué)習(xí)"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　6、游戲：“Riding in my car”,活動結(jié)束。

23、小班教案《Who are you》

活動目的：

　　1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m ****.進行回答。

　　2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

活動準備：

　　紙飛機一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

活動過程：

　　一、 師生用英語相互問好。

　　Hello children. Hello Mi Zhang.

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞。

　　1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?

　　Yes . handchife .(對，是手帕)

　　Now . gue . what am I doing ?

　　Oh , sorry , you’re wrong .

　　Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

　　Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友?) who are you? who are you? who are you?

　　Hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說出自己的名子)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .

　　“one two three” . oh, yes , you are hao hao .

　　the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復(fù)進行，再去摸4、5個小朋友。)

　　2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來試一試。)

　　Look carefully. Who are you? (I’m ****)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。

　　3、Children . look , what’s this?

　　Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來飛飛機，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，誰接到了飛機，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***

　　4、Childre , you’re very great!

　　Now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。)

　　三、小結(jié)并表揚全班的小朋友。

24、小班英語教案《one potato》

活動目標：

　　1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音,學(xué)習(xí)兒歌《one potato》;

　　2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應(yīng)的動作進行表演;

　　3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

　　4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。

　　5、對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

活動準備：

　　《一號土豆》的vcd(包括兒歌的動作演示);土豆的玩具;

活動過程：

　　1、手指游戲，復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音;

　　“shoe your fingers, let’s go!”

　　2、欣賞兒歌《one potato》

　　teacher take the potato and tell :“potato!”

　　運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音?！皌his is a potato!”

　　“i like eat potato!”

　　“i want a potato!”

　　3、播放vcd《one potato》，反復(fù)欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律;

　　4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

　　(1)幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌;

　　(2)幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌;

　　(3)幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌;

　　5、延伸活動：

　　(1)游戲《點土豆》;

　　(2)運用游戲來豐富幼兒協(xié)商交流的方式;

附兒歌：《一號土豆》

　　one potato two potato three potato four;

　　five potato six potato seven potato more.

25、小班健康教案《小鴨游水》

活動目標：

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號快走。

　　鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準備：

　　1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

　　2、用插塑擺出游泳道的造型。

　　3、音樂磁帶。

活動過程：

　　1、準備活動

　　今天的天氣真熱啊!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧!(聽音樂)做準備活動，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，們身體扭起來;跳跳跳，們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!(重點活動手腕、腿。)

　　2、游戲活動

　　(1)教師講解游戲規(guī)則。

　　幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭。”念完最后一個字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉(zhuǎn)頭向回走，回來拍第二個小朋友的手并 “嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

　　(2)幼兒分組比賽。

　　注意：①扮“小鴨”的幼兒“游”時要模仿小鴨走的姿勢。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個字后才能開始快走。

　　(3)表揚獲勝隊伍，并發(fā)紅點以示獎勵。

　　3、放松活動

　　隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。

26、小班科學(xué)教案《可愛的兔子教案》含反思

活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。

　　3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

活動過程：

　　一、引出課題：

　　1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

　　2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。

　　二、觀察梳理活動：

　　1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

　　幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

　　2、 幼兒自由喂食。

　　師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。

　　3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論;

　　小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。

　　3、 教師繪畫小結(jié);

　　師：我們給小兔畫張像吧!

　　4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

　　三、 延伸活動：

　　我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧!

活動反思

　　一、 對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗，有話可說，有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

　　二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。

　　三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護它，而是真正轉(zhuǎn)化為行!出自:快思老.師!為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

　　四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

　　五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。 通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。

但是活動中也存在著一些問題：

　　1、 由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

　　2、 在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

27、小班音樂教案《彩條飄飄》

　　活動目標

　　1.觀察紙條在空中舞動的曲線。

　　2.喜歡用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

　　3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。

　　2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

　　3.黑板、筆。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進教室。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。

　　(2)師：小朋友們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的?(教案出自：快思老.師教案)(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)

　　(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)

　　(4)那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢?出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)

　　(5)教師跳彩條舞，幼兒欣賞。

　　2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

　　(1)請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來?

　　(2)鼓勵幼兒大膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。

　　(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

　　3.播放《新年到》音樂CD，請幼兒隨音樂自由大膽地表演。

　　(1)小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧!

　　(2)播放音樂，請幼兒大膽地跳舞。

　　4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

　　(1)播放PPT新年到：小朋友們，聽，什么聲音?(新年的鐘聲)

　　(2)小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧!

　　(3)師幼一起跳彩條舞。

　　5.活動延伸。

　　將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。

28、小班主題教案《黑臉小白羊》

　　活動目標：

　　1.理解故事《黑臉小白羊》，知道幾種黑白皮毛的動物。

　　2.熟練在輪廓線內(nèi)涂色。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.課件《黑臉小白羊》。

　　2.打印好的涂色紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《黑臉小白羊》

　　1.教師播放課件【故事欣賞】。

　　2.教師：寶寶找來的這些朋友是誰?你知道它們身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　二、畫一畫：幫小羊找朋友

　　1.請幼兒觀察涂色紙上的大熊貓，看它的身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一條腿)。

　　2.請幼兒用黑色在輪廓線內(nèi)涂大熊貓的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同樣的方法涂耳朵和腿。

　　3.幼兒繼續(xù)觀察涂色紙上的其他動物，在需要涂黑的地方用同樣的方法涂色。涂色時注意涂滿，不涂出輪廓外。

　　三、講一講：黑臉小白羊

　　1.幼兒展示自己的涂色作品。

　　2.幼兒邊跟著教師復(fù)述故事，邊按順序指出故事里提到的動物。

29、小班美術(shù)教案《戰(zhàn)勝大灰狼》

　　活動設(shè)計背景

　　用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動的時候，我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

　　2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

　　3.懂得團結(jié)起來力量大的道理。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：通過童話故事情景，幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望

　　教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條。

　　活動準備

　　1. 聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義

　　2. 小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

　　3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

　　4. 粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

　　活動過程

　　一、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動

　　作。(活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

　　二、 插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

　　(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

　　(2)插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?" 幼a："我要把大灰狼打死!" 幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!" 幼c："我們躲在家里不出去!" 師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?" 先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象，鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　(3)"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。

　　(4)繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點，幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

　　三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

　　活動反思：

　　活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。

30、幼兒園小班英語教案《greeting》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強孩子的求知欲。

　　2、讓每個人都學(xué)習(xí)greeting，知道并說出來。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

　　5、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　6、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

　　活動過程

　　Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. What’s the weather like today?

　　Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si….

　　Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)

　　Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: I’m fine. Thank you. And you?

　　Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.

　　小百科：greeting翻譯為問候; 招呼; 迎接; 致意; 問候的話; 祝詞; 賀詞;