大班安全教案《不推不擠不掉隊(duì)》反思

大班安全教案《不推不擠不掉隊(duì)》反思

1、大班安全教案《不推不擠不掉隊(duì)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

　　2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?/p>

　　“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))你看見(jiàn)了什么事情?”

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。

　　怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

　　小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

　　三、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　活動(dòng)延伸

　　和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

　　活動(dòng)反思

　　在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

2、大班安全教案《運(yùn)動(dòng)安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

　　2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　安全Flash、圖片、記錄表格

活動(dòng)過(guò)程

　　1、討論導(dǎo)入：

　　師：什么是運(yùn)動(dòng)安全?

　　2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?

　　(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

　　(2)戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

　　(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

　　(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

　　3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

　　4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。

活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

活動(dòng)反思

　　這堂課，主要是針對(duì)學(xué)生在校的運(yùn)動(dòng)安全而設(shè)計(jì)的，因?yàn)轶w育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對(duì)學(xué)生今后運(yùn)動(dòng)及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。部、傷害脊柱或者大腦。

3、大班安全教案《安全乘車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

　　2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景，方向盤一個(gè)。

　　2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

　　老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。

　　2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

　　3、小結(jié)。

　　我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)，乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

　　二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。

　　1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

　　2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思

　　首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

4、大班安全教案《不小心受傷了怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　　(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

　　(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

　　3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

　　(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!

5、大班安全教案《在家安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

　　3、形成自我保護(hù)意識(shí)，提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

　　(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個(gè)人在家，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?

　　(2)一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢?

　　2、展開活動(dòng)：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)出示掛圖并提問(wèn)：

　?、僮層變簛?lái)看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對(duì)嗎?

　　②教師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺(jué)得無(wú)聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來(lái)。

　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么?他們的做法

　　①對(duì)不對(duì)?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

　?、诮處熜〗Y(jié)：自己一個(gè)人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會(huì)引起壞人的注意;不能自己一個(gè)人溜出家門，這樣可能會(huì)遇到好多危險(xiǎn)，而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很著急;不做危險(xiǎn)的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。

　　請(qǐng)幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

　　3、活動(dòng)展開：分組討論，一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問(wèn)題?

　　(1)教師：一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問(wèn)題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

　　(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　(5)集體討論。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是：一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)，急救電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過(guò)課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí)，小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣， 在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

6、大班安全教案《安全用電》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。

　　(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　　(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、組織幼兒討論

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

活動(dòng)反思：

　　重難點(diǎn)的處置 :重點(diǎn)方面我采用學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)行的，因?yàn)閷W(xué)生有P=UI的基礎(chǔ)，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時(shí)P越大則I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識(shí)基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計(jì)電路通過(guò)試驗(yàn)來(lái)證明。難點(diǎn)方面采用演示、回憶舊知識(shí)、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來(lái)突破難點(diǎn)，比如研討保險(xiǎn)絲時(shí)，首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用(保護(hù)電路)，接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象(保險(xiǎn)絲是熔斷的)引出保險(xiǎn)絲的原理(利用電流的熱效應(yīng))，再根據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是R大，熔點(diǎn)低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表，通過(guò)比較同窗們進(jìn)行思考最后得出結(jié)論(鉛銻合金)的方法，對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過(guò)保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出，同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同，通過(guò)演示試驗(yàn)闡明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問(wèn)題逐個(gè)解決。

7、大班安全教案《地震安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

　　2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,做出基本的自救行為。

　　3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

　　2.了解地震中自救的基本常識(shí).

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看圖片,感受地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難.

　　1.結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況.

　　教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略教師：地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

　　幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

　　2.小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.

　　二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。

　　(一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

　　教師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

　　幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

　　(二)師幼小結(jié)1 .當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

　　2 . 如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。

　　3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

　　4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

　　(三)教幼兒安全有效的撤離

　　1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

　　提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

　　2.出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng).如按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

　　三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

　　師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。"

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。

8、大班安全教案《高處危險(xiǎn)我不跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。

　　2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力及自我保護(hù)能力。

　　3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。

　　4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　5.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書28-29頁(yè)。 活動(dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　組織幼兒聽(tīng)多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷?

　　小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷。

　　(二)展開

　　1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么?

　　提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

　　小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。

　　2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁(yè)上的操作。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!

　　出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示禁止。

　　3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高(不超過(guò)自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?

　　播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

　　小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。

　　(三)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

　　在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

　　大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。

　　在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。

9、大班安全教案《不跟陌生人走》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　針對(duì)幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃唬綍r(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　2、辨別陌生人的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件。

　　2、陌生阿姨。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、課件出示情境表演

　　1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說(shuō)，他要帶小林去找媽媽。

　　2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說(shuō)，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來(lái)了，讓小紅去阿姨家玩。

　　二、組織小朋友們討論

　　1、看了情境表演你都知道了什么?

　　2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

　　3、能相信陌生人嗎?為什么?

　　小結(jié)：

　　遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境練習(xí)

　　1、 放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)，你媽媽有事讓我來(lái)接你。

　　看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，怎么說(shuō)?怎么做?

　　2、 小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對(duì)哭的小朋友說(shuō)，我給你糖吃，不哭好么?

　　通過(guò)第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒(méi)有提示，小朋友馬上就說(shuō)不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說(shuō)東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢?jiàn)此次活動(dòng)是十分成功的。

教學(xué)反思

　　在此次活動(dòng)中，我 設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒(méi)有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說(shuō)話，不能要陌生人的東西吃等。他能說(shuō)出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突，通過(guò)分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!

10、大班安全教案《安全溜冰》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。

　　2.養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，建立幼兒的安全意識(shí)。

　　3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

核心要素：

　　溜冰時(shí) 不沖撞 人擁擠 讓一旁

　　為安全 守規(guī)則 禁止地 我不去

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禁止滑冰的標(biāo)志 滑冰的圖片。

基本過(guò)程：

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　提問(wèn)導(dǎo)入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槲覀兙涂梢缘綉敉馊?/p>

　　玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們滑過(guò)冰嗎?”

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1. 向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

　　2. 通過(guò)幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

　　3. 認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志：

　　(1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在不能滑冰的地方有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)禁止滑冰的標(biāo)志?禁止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的?

　　(2) 出示禁止滑冰的標(biāo)志。

　　(3) 讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。

　　4. 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

　　(三) 結(jié)束部分：

　　給幼兒播放一段滑冰的樂(lè)曲，讓幼兒模仿滑冰的動(dòng)作，做音樂(lè)律動(dòng)。讓活動(dòng)在愉快輕松的氛圍中結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

　　1. 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)禁止滑冰的標(biāo)志。

　　2. 播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。

　　3. 欣賞歌曲《滑冰歌》

　　4. 通過(guò)講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場(chǎng)滑冰的危害。

家園互動(dòng)：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到正規(guī)冰場(chǎng)滑冰，讓孩子體驗(yàn)滑冰的樂(lè)趣。

注意事項(xiàng)：

　　能認(rèn)清禁止滑冰的標(biāo)志，帶孩子到正規(guī)冰場(chǎng)所滑冰。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

11、大班安全教案《用電安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。

　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來(lái)幫它出出主意，它需要哪些東西呢?

　　2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢?

　　3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢?它們需要什么?

　　4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、 找電器

　　1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

　　2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢?

　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

　　4、共同進(jìn)行游戲。

　　5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、 危險(xiǎn)的電

　　1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎?

　　2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

　　3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。

　　4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。

教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

12、大班安全教案《雪天安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

　　2、了解一些安全小知識(shí)。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入?！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一些雪天的安全措施。

　　二、教師小結(jié)

　　1.首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。

　　2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

　　4、戶外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

　　6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家小心翼翼，保護(hù)自己!

　　三、結(jié)束部分

　　那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全?

活動(dòng)反思：

　　寒冷的冬天來(lái)了，突如其來(lái)的大雪，給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)的同時(shí)，同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全快樂(lè)的雪天，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí)，增強(qiáng)了幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

13、大班安全教案《安全劃船》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

　　2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

　　3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

　　2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

　　(1)教師：小朋友都劃過(guò)船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問(wèn)題呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劃船時(shí)要注意什么?

　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說(shuō)了這么多，到底說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來(lái)看你一段表演。

　　2、活動(dòng)展開：觀看布偶表演《劃船》。

　　主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

　　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來(lái)?！?/p>

　　教師：剛才表演了什么?

　　教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

　　(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說(shuō)：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

　　教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

　　教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬(wàn)一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來(lái)營(yíng)救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

　　(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說(shuō)：“這樣太危險(xiǎn)了!”

　?、俳處煟簽槭裁丛诖摾锊荒芴?

　　②教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

　　①教師：小男孩為什么掉到水里了?

　?、诮處熜〗Y(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。

　　3、活動(dòng)展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

　　(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(兒歌內(nèi)容詳見(jiàn)幼兒用書第19頁(yè))

　　(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

　　(3)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

　　(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

　　(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

　?、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭现v的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們?cè)賮?lái)看看一開始大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

　?、谝龑?dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

　　(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

　　5、活動(dòng)延伸：繪畫《劃船》。

　　請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)(或其他人)劃船的情境畫下來(lái)，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

14、大班安全教案《交通安全》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。

　　2. 認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

　　3. 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

　　4. 激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。

　　5. 遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

　　難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.交通警察指揮交通的圖片。

　　2. 一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。

　　3.警帽，哨子。

活動(dòng)過(guò)程

　　1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

　　2. 啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?

　　3. 出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

　　4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過(guò)馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。

　　5. 游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學(xué)反思

　　本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

15、大班安全教案《食品》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》明確指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)教育告訴他們應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)均衡，卻疏于對(duì)他們進(jìn)行食品安全教育，對(duì)幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了《食品安全我懂得》這個(gè)課題。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

　　2、通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

　　3、增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)食品的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

　　難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.PPT課件、小豬佩奇娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品圖片

　　3.安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

教法、學(xué)法：

　　教法：情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

　　學(xué)法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動(dòng)小豬佩奇娃娃一開始出現(xiàn)，并以接到小羊蘇西的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

　　佩奇：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了蘇西寄來(lái)的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，誰(shuí)愿意跟我一起去?

　　(二)觀察討論，分析講解1、觀看PPT畫面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

　　師：蘇西為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么?請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱?！斑祝幸粔K面包上面怎么有灰色的斑點(diǎn)?”引起幼兒的好奇，隨即講解有關(guān)變質(zhì)食品的知識(shí)，讓幼兒根據(jù)佩奇的講解說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的變質(zhì)食品是什么樣的?

　　2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品。

　　教師分發(fā)一些食品給幼兒，在佩奇的引導(dǎo)下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)幼兒觀察多媒體圖片衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由佩奇通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

　　3、觀察課件畫面三，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

　　蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料，油炸麻花等請(qǐng)客人品嘗。佩奇再一次的提出問(wèn)題："這些食物有營(yíng)養(yǎng)嗎?"幼兒進(jìn)行觀察后討論，然后佩奇進(jìn)行總結(jié)：像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品，經(jīng)常食用會(huì)導(dǎo)致小朋友厭食造成營(yíng)養(yǎng)不良、影響智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

　　(三)采購(gòu)食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購(gòu)比賽，看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

　　(四)延伸活動(dòng)，請(qǐng)小朋友回家向父母展示這項(xiàng)新本領(lǐng)，和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

教學(xué)反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

16、大班安全教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。

　　2、通過(guò)談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。

　　3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

　　2、紙和筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。

　　1、教師：圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))為什么他們不想吃飯?

　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?

　　二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，(教案出自：教案網(wǎng))在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。

　　2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

　　三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

　　教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?

　　2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。

　　四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書、聽(tīng)故事。(總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。)

　　2、飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。

　　五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。

　　在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

　　活動(dòng)反思

　　小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問(wèn)題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

　　活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問(wèn)題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。

17、大班安全教案《不推不擠不掉隊(duì)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

　　2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞。”

　　“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))你看見(jiàn)了什么事情?”

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。

　　怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

　　小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

　　三、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　活動(dòng)延伸

　　和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

　　活動(dòng)反思

　　在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

18、大班安全教案《進(jìn)出門不擠不搶》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。

　　2、教育孩子進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體教學(xué)時(shí)要有次序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

　　2、樂(lè)曲《滑滑梯》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流教學(xué)：

　　幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室?啟發(fā)孩子講出排著隊(duì)，有次序的滑滑梯、進(jìn)出教學(xué)室等。

　　二、欣賞樂(lè)曲

　　幼兒教師告知孩子有1首樂(lè)曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)孩子欣賞并嘗試學(xué)著跟唱K曲。

　　三、提問(wèn)孩子理解歌詞

　　樂(lè)曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊(duì)，不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子推翻、磕傷。

　　四、探討：孩子在何時(shí)還應(yīng)留意排好隊(duì)?為何?

　　幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時(shí)候容易出現(xiàn)擠撞，;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!例如：進(jìn)門出門時(shí);上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推翻，發(fā)生意外傷害。

　　幼兒教師總結(jié)：大伙兒集體出動(dòng)、教學(xué)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，明白禮讓，有次序的教學(xué)，從相反的方面說(shuō)，非常容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，亦是不禮貌的。

　　滲透方法：

　　在一天教學(xué)的各過(guò)程，例如：集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì)、不推不擠、有次序的開展教學(xué)。

　　爸爸媽媽們工作：

　　請(qǐng)孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門、公眾場(chǎng)合等場(chǎng)景對(duì)孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

　　教學(xué)反思：

　　在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

19、大班安全教案《乘車安全》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新聞報(bào)道中的兒童走失事件越來(lái)越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過(guò)乘公交的方式回家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。

　　2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

　　3、會(huì)看公交站牌，能夠通過(guò)乘公交的方式回家。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

　　提問(wèn)：①小朋友，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題)

　?、谖覀円黄饋?lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)

　　③剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)

　　學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過(guò)馬路，

　　一定要看紅綠燈，

　　紅燈停，綠燈行，

　　看見(jiàn)黃燈停一停。

　　教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。

　　教師小結(jié)：小朋友，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

　　(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。

　　師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?”引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。

　　教師：“今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧?！?教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

　　(三)競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　兒歌：

　　小朋友，過(guò)馬路，

　　一定要看紅綠燈，

　　紅燈停，綠燈行，

　　看見(jiàn)黃燈停一停。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。

20、大班安全教案《暑假安全》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全問(wèn)題。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、暑假來(lái)了

　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。

　　3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過(guò)暑假

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過(guò)暑假

　　1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。!出自:快思老.師!如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)

　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

　　吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　四、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么?

　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期待著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？磥?lái)，孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

21、大班安全教案《消防安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)對(duì)"11月9日"消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

　　(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

　　(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日……)

　　(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

　　(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　　(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?

　　2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

　　(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

　　(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

　　(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出

　　3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

　　(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門口時(shí)特別擁擠)

　　(2)通過(guò)"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問(wèn)題"。

　　①請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

　　②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束，(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))

　?、?出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。(商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉)

　?、馨凑丈塘亢玫姆椒ㄔ僖淮芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　?、輧纱螌?shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

　　小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

活動(dòng)延伸：

　　1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。

　　2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。

　　3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

個(gè)人反思：

　　對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

　　在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來(lái)體驗(yàn)感受適宜和不適宜。

　　還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。

　　如果在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。

　　主要內(nèi)容

　　1.教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延伸出新的內(nèi)容來(lái)開展活動(dòng)，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。

　　2.在教育過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛(ài)思考的習(xí)慣非常有幫助。

　　3.對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前教師采取的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。

　　4.本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。

　　綜合評(píng)析：

　　隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見(jiàn)，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且提高了自我保護(hù)的能力。

22、大班教案《不推不擠不掉隊(duì)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

　　2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?/p>

　　“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。

　　怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

　　小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

　　三、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

【活動(dòng)延伸】

　　和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

【活動(dòng)反思】

　　在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

23、大班安全教案《不到危險(xiǎn)的地方玩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

　　(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。

　　2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

　?、谟變河^察描述并回答問(wèn)題。

　?、劢處熜〗Y(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　?、?教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　?、劢處熜〗Y(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

　?、谟變河^察描述并回答問(wèn)題。

　?、劢處熜〗Y(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。

　　(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

　　教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開始大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

　　(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

　　4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

活動(dòng)反思：

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們周圍的環(huán)境不斷變化，交通、燃?xì)?、家用電器等設(shè)施越來(lái)越多，各種威脅孩子安全的因素也不斷涌現(xiàn)，由于幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能力、辨別是非能力及應(yīng)變能力較弱，容易導(dǎo)致意外事故發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)意識(shí)及能力很差，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)就尤為重要。

　　在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差，有許多事情需要老師隨時(shí)提醒。因此，作為老師，就應(yīng)該做個(gè)細(xì)心人，時(shí)時(shí)刻刻觀察孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)提醒孩子“不做危險(xiǎn)的事”，更要教給孩子一些必要的方法來(lái)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，水到渠成。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)讓幼兒觀看《三只猴子》的視頻，充分引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地讓幼兒了解在床上跳是一件很危險(xiǎn)的事情，初步認(rèn)識(shí)“不做危險(xiǎn)的事”，為下面的教學(xué)做了一個(gè)很好的鋪墊。在幫助幼兒認(rèn)識(shí)禁止和注意標(biāo)志的時(shí)候，教師通過(guò)課件演示一些常見(jiàn)的標(biāo)志，提煉、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們回憶身邊需要注意的危險(xiǎn)物品和禁止做的危險(xiǎn)事情，水到渠成地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　2、操作性強(qiáng)，參與率高。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，教師如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，一定要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中還有哪些危險(xiǎn)的物品和需要注意的事情時(shí)，教師通過(guò)課件演示，帶領(lǐng)幼兒參觀小猴子家的廚房，讓幼兒找出廚房中的危險(xiǎn)物品和注意的事情，以此為突破口，然后讓幼兒自主選擇參觀其他房間，找出危險(xiǎn)的物品和注意的事情，并讓幼兒用禁止標(biāo)志和注意標(biāo)志貼上，幼兒參與的興趣非常濃厚，在觀察、操作、交流中形成了一定的能力。在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)練習(xí)操作題卡，進(jìn)一步掌握哪些事情可以做，哪些事情會(huì)傷害到我們的身體，我們不能做。進(jìn)而明確“不做危險(xiǎn)的事”，培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

24、大班安全教案《不給陌生人開門》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

　　2、通過(guò)談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，不給陌生人開門。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開門。

　　難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的正確做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、故事《小兔子乖乖》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

　　問(wèn)：為什么小兔子們沒(méi)有被大灰狼吃掉?

　　引出”沒(méi)有給陌生人開門”。

　　2.、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來(lái)的是不是自己的媽媽呢?

　　3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。

　　老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對(duì)不對(duì)?

　　通過(guò)圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

　　陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。

　　4、 情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢?進(jìn)一步提升孩子的警覺(jué)性，提高幼兒的安全意識(shí)。

　　5、 安全兒歌：

　　一人在家蹲，門是保護(hù)神;

　　如果有人敲，先從貓眼瞧;

　　假如生人來(lái)，別把門兒開;

　　大聲打電話，歹徒最害怕;

　　壞蛋能嚇走，安全得保障;

　　父母回到家，一定把你夸。

　　教學(xué)反思

　　幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

　　在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開門是件可怕的事情。

　　在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺(jué)得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過(guò)后面就沒(méi)有人出錯(cuò)了，課后我看見(jiàn)孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的，為了孩子們的安全，我們特別設(shè)計(jì)了這次安全教育活動(dòng)。

　　小百科：陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。

25、中班安全活動(dòng)教案反思《不推不擠不掉隊(duì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

　　2、有自我約束意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

　　分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

　　“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?/p>

　　“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　二、討論。

　　怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

　　小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

　　三、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，(本文來(lái)源:快思老師教案.網(wǎng))只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　活動(dòng)延伸：

　　和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。

26、大班安全教案《下雪天》反思

　　本篇是大班安全活動(dòng)，知道下雪天的安全標(biāo)志，了解在雪天活動(dòng)不當(dāng)時(shí)，可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)，下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。

　　2、在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》

　　2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

　　(二)講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。

　　提問(wèn)：

　　1、森林里下雪了，小恐龍感覺(jué)非常非常冷，怎樣讓它暖和起來(lái)呢?

　　2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情?

　　3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情?

　　4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)?那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

　　(三)出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。

　　1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

　　2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。

　　3、下雪后，在馬路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。

　　5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。

　　(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

　　1、冬天，手凍傷了怎么辦?

　　在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢?

　　(1)、回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

　　(2)、如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。

　　(3)、最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。

　　2、雪天滑倒，怎么辦?

　　不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí)，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

　　3、師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

　　(五)學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

　　湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危險(xiǎn)。

　　人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安!

　　(六)小結(jié)今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí)，希望小朋友們?cè)谙卵┨欤寄芗訌?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安安全全、快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)整個(gè)冬天。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　寒冷的冬天來(lái)了，突如其來(lái)的大雪，給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)的同時(shí)，同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全快樂(lè)的雪天，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí)，增強(qiáng)了幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

27、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不推擠我做到》教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》指出“要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本班幼兒有一定的秩序感，但在排隊(duì)時(shí)仍喜歡爭(zhēng)搶當(dāng)排頭，為讓幼兒進(jìn)一步感知規(guī)則的重要性，解決實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)?！澳茏袷鼗镜男袨橐?guī)范”是《指南》社會(huì)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，而 5~6 歲幼兒應(yīng)能理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲規(guī)則和活動(dòng)規(guī)則，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)，我的教學(xué)活動(dòng)《不推擠，我做到》就是以此為核心目標(biāo)設(shè)計(jì)并展開的。

　　幼兒情況分析：在日常生活和游戲中本班已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識(shí)，也知道“一個(gè)接一個(gè)”“不爭(zhēng)搶”“輪流”，但在某些情況中，自我中心意識(shí)的本能還是會(huì)讓他們不自覺(jué)地做出一些爭(zhēng)搶、推擠的行為。為此設(shè)計(jì)社會(huì)領(lǐng)域《不推擠，我做到》的集體教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在“營(yíng)救”小老鼠””的情境中充分感知規(guī)則的重要性。

　　2.能在生活中自覺(jué)遵守秩序。

　　3.樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)遵守秩序的好處。

　　4.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在“營(yíng)救”小老鼠””的情境中充分感知規(guī)則的重要性。

　　難點(diǎn)：能在生活中自覺(jué)遵守秩序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有比較經(jīng)驗(yàn)大小

　　2.材料準(zhǔn)備：大小老虎、狗熊、熊貓、大象、猴子圖片各一張，班級(jí)大小不一玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1.創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

　　播放音效(老鼠)你們聽(tīng)?什么聲音?，王老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事有關(guān)于老鼠的故事。

　　2.幼兒猜想故事的結(jié)局。

　　師：用什么方法能把“小老鼠”救出來(lái)呢?我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

　　二、基本部分

　　1.玩游戲，探索瓶中取球的方法。嘗試試驗(yàn)“貓口脫險(xiǎn)”。

　　介紹游戲規(guī)則：桌子上有瓶子，里面有被困住的“小老鼠”和解救他們的繩子，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用繩子將“小老鼠”解救出來(lái)，當(dāng)時(shí)間到時(shí)，營(yíng)救活動(dòng)結(jié)束。并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄結(jié)果在黑板上。

　　2.幼兒嘗試游戲。請(qǐng)小組長(zhǎng)將營(yíng)救出來(lái)的“小老鼠”的數(shù)量記錄在黑板上，分析問(wèn)題原因，思考解決問(wèn)題的辦法。你們是用什么辦法把“小老鼠”營(yíng)救出來(lái)呢?為什么有的“小老鼠”沒(méi)有被解救出來(lái)呢?我們有什么好辦法能解決這個(gè)問(wèn)題呢?那我們?cè)賮?lái)試一試吧。

　　3.第二次玩游戲，感知規(guī)則的重要性。

　　師：再一次進(jìn)行營(yíng)救“小老鼠”游戲，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　師：針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒尋找問(wèn)題原因所在。

　　4.幼兒再次玩游戲，歸納總結(jié)瓶中取物的規(guī)則與方法。

　　師：營(yíng)救“小老鼠”，組長(zhǎng)記錄數(shù)據(jù)。

　　師：教師小結(jié)。(教師結(jié)合幼兒數(shù)據(jù)、游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié))

　　5.回歸生活，知道推擠產(chǎn)生的后果，體驗(yàn)遵守規(guī)則和秩序的重要性。教師出示樓梯推擠的視頻。

　　師：看，發(fā)生了什么事情?

　　師：如果是你，你會(huì)怎么做?

　　6.出示按順序下樓梯視頻。

　　師：這樣做安全嗎?為什么?

　　7.我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些什么時(shí)候需要排隊(duì)遵守秩序呢?幼兒相互交流討論。

　　8.教師小結(jié)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.情景模擬“著火了”，并播放警報(bào)，進(jìn)行演習(xí)。

　　2.教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)目標(biāo)，下面我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思：

　　此次活動(dòng)以幼兒生活中遇到的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合幼兒的興趣需求，創(chuàng)設(shè)“營(yíng)救小老鼠”的游戲情境和任務(wù)情境，讓幼兒在輕松的氣氛中自主學(xué)習(xí)、探索，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望。讓幼兒在有趣的操作活動(dòng)中產(chǎn)生興趣，孩子們通過(guò)自己親手操作，獲得了感性經(jīng)驗(yàn)，且感到奇妙無(wú)比，學(xué)習(xí)興趣一下子就提升上來(lái)了，那種愉快的心情，激起了他們學(xué)習(xí)的欲望。

　　通過(guò)初次探索游戲、二次玩游戲，感知規(guī)則的重要性、再次玩游戲，歸納總結(jié)出瓶中取物的規(guī)則和方法，回歸生活，知道推擠產(chǎn)生的后果，體驗(yàn)遵守規(guī)則和秩序的重要性，等層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，幼兒

　　的情緒很活躍，積極思考，充分感知遵守規(guī)則的重要性，主動(dòng)分享和交流自己的營(yíng)救方法，尤其最后創(chuàng)設(shè)情境游戲表演環(huán)節(jié)，更是幫助幼兒感知遵守規(guī)則的重要性。從而進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。這也是社會(huì)性教育生活化的必然途徑。在活動(dòng)第四個(gè)環(huán)節(jié)中結(jié)合生活實(shí)際安排了日常生活中常見(jiàn)的視頻案例：小朋友推擠下樓，視頻的播放，讓孩子在場(chǎng)景比較中將自主構(gòu)建的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，同時(shí)能聯(lián)系自己的日常行為進(jìn)行反思。

　　本節(jié)活動(dòng)采用情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)“營(yíng)救小老鼠”的游戲情境和問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。幼兒通過(guò)多通道參與法：借助多媒體課件，通過(guò)圖片、聲音等，綜合運(yùn)用多種感官獲取信息，融入情境。游戲法：愛(ài)玩是孩子的天性，游戲化教學(xué)也必不可少，是幼兒生活中最有活力和充滿喜悅的活動(dòng)，是學(xué)習(xí)中非常有效的方法。幼兒通過(guò)“瓶中取球”的三次實(shí)際操作，讓幼兒更進(jìn)一步感受遵守秩序的重要性。交流分享法：請(qǐng)幼兒把自己“營(yíng)救小老鼠”的過(guò)程和方法分享出來(lái)，達(dá)到同伴學(xué)習(xí)的效果。

　　在活動(dòng)準(zhǔn)備方面對(duì)于材料的評(píng)估不夠準(zhǔn)確。在合作探索瓶中取球的方法中，由于毛線過(guò)于軟，孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中，出現(xiàn)了毛線掉進(jìn)瓶子中的現(xiàn)象。因此，在下次活動(dòng)中，可以將過(guò)于輕軟的毛線更換較為硬些的毛根，麻繩，這樣便與幼兒操作。

28、幼兒園大班安全教案《注意交通安全》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

　　3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問(wèn)：

　　孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

　　(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

　　(三)初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

　　(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮

　　1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

　　(五)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　兒童安全小知識(shí)：

　　1.增強(qiáng)紅綠燈意識(shí).紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號(hào)燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車, 然后從人行橫道橫過(guò)馬路. 自覺(jué)地接受交通信號(hào)的指揮.

　　2.學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng).

　　3.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路.人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程.汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路.

　　4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險(xiǎn).

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。

29、大班安全教案《高處危險(xiǎn)我不跳》反思

　　作為一名幼兒老師，上課之前必須準(zhǔn)備教案，本篇是一節(jié)安全活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒懂得不能從過(guò)高的地方跳躍、攀爬，知道從高處跳下會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，學(xué)校正確跳躍的姿勢(shì)和方法，懂得自我保護(hù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳

　　2、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體教學(xué)資源

　　(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻

　　2.筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.組織幼兒聽(tīng)案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷?

　　小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁(yè)提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

　　小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了，不能隨便從矮墻，高臺(tái)等地方往下跳。

　　2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成書上第28頁(yè)的操作小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。

　　出示禁止跳下的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。

　　教學(xué)反思：

　　大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。

　　在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。

30、大班安全教案《認(rèn)識(shí)火》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

　　2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力

　　3、了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：一起來(lái)滅火

　　2、ppt課件：認(rèn)識(shí)火

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.猜謎語(yǔ)

　　紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

　　二、展開

　　1、出示圖片，了解火的發(fā)展。

　　討論：火是怎么來(lái)的呢?

　　教師：最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

　　2、了解火的特點(diǎn)。

　　(1)點(diǎn)燃蠟燭

　　讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。

　　(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

　　(3)火的燃燒需要空氣

　　點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

　　觀察結(jié)果：

　　最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌伲鹣缱羁?

　　最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃啵鹣绲淖盥?/p>

　　(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

　　向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))

　　4、了解簡(jiǎn)單的防火方法。

　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。

　　(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

　　(2)如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人并立即離開。

　　(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

　　(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

　　5、游戲：著火了。

　　教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。

　　教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)反思

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。