2008-11-12
談老師的講座，讓我充分體驗到了音樂教育的美，和諧的旋律不能打破，和諧的師幼關系可以促進幼兒的自主學習性的提高；要合理的運用教材、教學具，充分發(fā)揮教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音樂教學的前提。
2008-11-12
說課是深層次的教研活動，是教師將活動構想轉化為具體活動之前的一種預演，其本身也是集體備課，尤其是研究性說課，其實質(zhì)就是集體備課。在說課活動中，說課人一方面要立足自己的教學特長、教學風格，另一方面更要借助有同行、專家參與評說、眾人共同研究的良好機會，樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，大膽假設，小心求證，探索出新的思路和方法，從而不斷提高自己的業(yè)務水平，進而不斷提高教學質(zhì)量。只有在說課中不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，才能使說課活動永遠“新鮮”、充滿生機和活力。
2008-11-12
推廣以問題帶動討論的問題式研究。與會者在參與集體備課前必須結合當前正在進行的教學內(nèi)容，提出一個有價值的問題，供大家討論。教師們在提出問題、互動解決問題的過程中，提高思考，促進研究的實效。
2008-11-12
在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師根據(jù)教學大綱的要求和教學目的設計課內(nèi)外學習活動，創(chuàng)建形式多樣、圖文并茂、聲像合一的外語教學環(huán)境，使學生在耳目一新的外語環(huán)境中，感知外語，發(fā)現(xiàn)問題，思考對策，真正實現(xiàn)學生的自主學習。通過在線學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實踐能力。指導學生利用計算機網(wǎng)絡閱讀資料，通過電子郵件、網(wǎng)上聊天，進行真實的外語交際活動。學生自己動手，把自己浸入了一個多媒體的全英語的語言環(huán)境，閱讀各種英語說明文字，聆聽純正的英語錄音，欣賞有英語解說的影片，接觸的是全新的多元化的英語材料。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和英語水平，自主選擇內(nèi)容，自定先后順序，自控時間長短，實現(xiàn)個性化學習，做到人人有收獲。
2008-11-12
通過運用的多種教學方法和教學手段，尤其是一系列準備充分、形式活潑、參與性較強的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動中來，完成活動目標。
2008-11-12
老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當中。老師的衣著樸素大方，發(fā)型適宜，都給觀摩者帶來很好的印象，這也是本節(jié)課成功的重要因素。
2008-11-12
其實分類概念深入在我們的日常活動， 為此既然是管理時間， "時間"就是我們的研究和利用對象，個體軟件過程， 而使用時間的是活動， 為此按照UML的功能， Actor是"活動"， 而系統(tǒng)就是"管理時間". 為此首先就是"用戶分類"=="活動分類"， 其次才是"狀態(tài)記錄"和"行為調(diào)整"
2008-10-23
關于在市場經(jīng)濟條件下 幼兒園如何生存與發(fā)展的報告 園長黃鳳 社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與深化，沖擊著各行各業(yè)的管理觀念與管理模式，幼教行業(yè)也不例外。目前，我市除少量幾所實驗幼兒園由財政撥款外，其余的一律自收自支、自負盈虧。
2008-10-23
管理意識是指擔任領導管理工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動。管理活動的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談談幼兒園園長的管理意識。
2008-10-23
隨著幼教一步步走向市場，越來越多的社會人士把投資的目光投向了幼教這塊“大蛋糕”，甚至一些對幼教事業(yè)一無所知的單位和個人也來分一杯羹。難道幼教市場真的是一塊人可食之的大蛋糕？這個 市場到底有多大？幼教市場的投資是否存在過熱的現(xiàn)象？筆者調(diào)查了有關專家。
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