事物類話題:鏈

事物類話題:鏈

鏈

　　公孫儀是魯國的丞相，平生喜歡吃魚。為此，人們都搶著買魚送給他，公孫儀一概拒收。有人問他，您老這么喜歡吃魚，為什么不收下？公孫儀回答說："我正因為愛吃魚才不收魚。我如果收到了別人的魚，就要遷就另人；遷就別人，就會徇情枉法；徇情枉法，我就當不成丞相。到那時，雖然喜歡吃魚，別人已不會給我送魚，我也無力自己買魚來吃。現(xiàn)在我不收人家的魚，也沒有被罷免，我喜歡吃魚，就能夠長久地自己買魚來吃。
　　公孫儀"吃魚--買魚（收魚）--吃魚"，這是一條生活的鏈條，他懂得是非得失。

　　請以"鏈"為話題寫一篇文章。

　　1. 要多角度地分析問題，只要與話題材相關(guān)即為符合題意。
　　2．文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想像等。
　　3．題目自擬。
　　4．不少于800字。

思路領(lǐng)航

　　1) 鏈的特征是環(huán)環(huán)相扣，因果相關(guān)。我們可由此聯(lián)想到自然界的生物鏈，正是鏈鏈相扣才使得生態(tài)平衡發(fā)展，破壞了其中的一環(huán)，就會引起生態(tài)的惡化，所以我們要注意保護生態(tài)環(huán)境。
　　2) 生活中人們的關(guān)系也如鏈一樣，你與我相扣，我與他相扣連，其中有的牢不可破，有的卻輕而易舉就能斷掉。不同的鏈形成了我們不同的性格、命運等，由此可以得出鏈是一種環(huán)境。
　　3) 小王去單位領(lǐng)導(dǎo)家拜年--當然不忘拿點"心意"，領(lǐng)導(dǎo)卻不在家。后來才知道領(lǐng)導(dǎo)去他的領(lǐng)導(dǎo)家拜年去了，小王忽然悟出了一個道理：人生如鏈。
　　4) 現(xiàn)象之間的連鎖反應(yīng)也可稱為鏈。張家為兒子辦婚事花了5萬，鄰居老張為女兒花了8萬，另一家則為孩子花了10萬，攀比的心理無形中成了鏈，以至于最后形成一種社會風(fēng)氣。也可以從正面立意。
　　5) 可以對自然界、生活中存在的鏈發(fā)表自己的意見。要注意思維的嚴密和立意的新穎，以免落入窠臼。
　　

天人合一

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1 將環(huán)境比作人類生存鏈條中的一環(huán)；
　　2.從地球被人類"改造"得面目全非的角度寫天人合一的重要性。

　　人類從猿進化成人，經(jīng)過了一個漫長的時間。在這漫漫的時空中，地球，就像一個慈愛的母親一樣給予人類無微不至的關(guān)懷，使他們成功地完成了連續(xù)繁雜的進化過程。從上一次冰河解凍后幾千年，人類開始從事原始的農(nóng)業(yè)，從那時候起，人類走出了茹毛飲血的時代，開始真正地改造這個世界，直至現(xiàn)在。在這漫長的改造過程中，得益的是我們?nèi)祟?，而受害者，是我們賴以生存的地球?br>　　我們的地球已被"改造"得面目可猙。
　　你看：大片的原始森林，變成了我們餐桌上的"一次性"筷子，而用這些"一次性"筷子挾起的是除了河豚（其實，就有那么幾個人在"拼死吃河豚"）以外幾乎所有的動物，天上飛的、水里游的、土里藏的，悉數(shù)在劫難逃。大片大片的植物被無情地破壞了，地球終于憤怒了，大自然終于憤怒了。晴天，大自然回贈人類的是"沙塵暴"；雨天，送給人類的是洪澇災(zāi)。
　　每當我佇立在長江大橋，望著橋下滾滾不息的烏黑的江水，便油然而生慨嘆：我們?nèi)祟愒诟梢患裁礃拥纳凳?、蠢事、害人害已的事呢？這不由得讓我們想起了不知是誰說的一句話：
　　"誰能滅人類？是人類自己。"
　　原來，到頭來，害自己滅自己的造孽者正是我們自己！
　　于是，我們在中學(xué)里學(xué)的"生產(chǎn)力"的概念應(yīng)該改一改了，應(yīng)把原來的"人們改造自然、征服自然的能力"改成"人們適應(yīng)自然、保護自然的能?quot;。
　　于是，愚公該不該移山值得大家討論了。為什么一定要移山去破壞我們的家園，而不是自己移居呢？
望著煙囪里冒著的濃煙，我的心有一種撕裂的痛；望著不知從哪兒冒出的黑臭的有毒廢水往河里排放，我的心有一種撕裂的痛。
　　于是，我們總有一天會說，離滅頂之災(zāi)不遠了呀！
　　到底什么關(guān)節(jié)出了毛??？
　　我們該猛醒了。
　　原來天誅地滅的罪魅禍首不是別人，不是天與地，而是我們自己，自己！天不想誅你，地也不想滅你，是你自己滅自己，既然天要誅你地要滅你，又何必當初造你呢？造了你們?nèi)祟悾催^頭來去破壞造物主，豈不是自作禍害自遭殃嗎？
　　我們該猛醒了。
　　自然造成了人，人要適應(yīng)自然，保護自然，天人合一，大自然才能一如既往供益不止，我們千萬千萬不能再扣錯這一環(huán)了--人類賴以生存的"鏈條"中的緊要的一環(huán)。
　　

有風(fēng)從心頭拂過

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1 用"風(fēng)"比喻"我"感動的情愫。
　　2 將"我"捐給災(zāi)區(qū)人民的衣服出現(xiàn)在同學(xué)的箱子里這一巧合作為展開全文的契機。

　　夜里，有風(fēng)從心頭拂過，我的心中不禁涌起一片溫馨、一份感動。我開始想我的朋友，我的朋友叫韻。
　　那是中考前的緊張歲月，有永遠做不完的題、永遠背不完的書。我像在鞭子的抽打下不停旋轉(zhuǎn)的"地老鼠"，可我的成績?nèi)允且话?。韻也很累，看上去總是一副懨懨病態(tài)，不過，她的眼神卻很亮，并且成績很好。當時，我只知道韻是從外地轉(zhuǎn)來的，隨親戚就讀于我們這所中學(xué)。
　　隨著晚自習(xí)下課的鈴聲，我們從教室里奔出來，說著笑著跳著，向那屬于我們自己的空間奔去。寢室不華麗，但很溫暖。我忘不了我的笑聲是怎樣在小小的屋里蕩來蕩去，我忘不了我們把所有的衣服扔成一堆，然后，不厭其煩地換了一件又一件，來扮演各種藝術(shù)形象。
　　突然，我的眼光被韻箱子里的一件綠格罩外衣吸引住了。一瞬間，我的心跳加快了：我的衣服為什么到了她的箱子里？
　　我問韻："這件衣服是你的？"
　　韻默默地點了點頭。
　　夜，墨一樣濃黑的夜，空氣似乎凝固了。這衣服原本是我的，那顏色、那式樣、那紐扣，都是我最熟悉不過的。世界真小，兩個月前，媽媽往災(zāi)區(qū)捐的衣服現(xiàn)在居然又回到了我們的寢室！當時，衣服捐出去后，我還跟媽媽吵一架，不僅因為心疼這件八成新的衣服，還因為那衣兜里還有我的300元錢啊！
有風(fēng)從窗口吹進來，涼涼的，我浸在潮濕的感覺里。
　　我又問韻："這衣服是你爸給你買了，還是你媽給你做的？"
　　"我爸？我媽？"韻先是一怔，繼而小聲地哭了起來。她說，她家鄉(xiāng)發(fā)了大水，爸媽被洪水沖走了。村長在發(fā)救濟品時，特地把這件罩衣給了她。后來，她發(fā)現(xiàn)兜里還有300元錢。她捧著這件衣服哭了好久，她沒想到天下竟有這等好人，又是捐衣又是捐款。
　　許久，韻抬起淚眼，望著我說："我只有發(fā)憤學(xué)習(xí)，才對得起那些關(guān)心我的好人。"
　　我聽呆了，想不到這件衣服后面還有這樣一個催人淚下的故事。
　　我猛地抱住了韻，緊緊地。
　　有風(fēng)從心頭拂過，我的心頭一陣顫抖。

我家的"食物鏈"

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1 由自然界中的食物鏈聯(lián)想到家庭中的"食物鏈"；
　　2 自然界中的食物鏈是一物吃一物，"我"家的"食物鏈"是一人"怕"一人，以"怕'字來形容家人之間的愛與尊重。

　　自然界中有許多食物鏈，我家也有一條自然形成的"食物鏈"。我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕妹妹，妹妹怕我。
　　爸爸在我眼里就像一只老虎，我呢，見到爸爸則像一只受驚的小兔。星期天，我很想睡個懶覺，媽媽叫我早點起來復(fù)習(xí)功課，我偏不聽，還沖她嚷嚷。這時，爸爸走進我的房間，我連忙用被子蒙住頭。只聽爸爸在嚷嚷："讀高三了，還這么懶，成何體統(tǒng)？"說完，，就要把我從被子里拽出來?？粗@樣，我哪里還敢反抗，只好乖乖地"投降"了。爸爸這只"老虎"真可怕！
　　別看爸爸在我面前像只老虎，可在媽媽面前呀--嗯，說出來你可別笑話，他在媽媽面前像只老憨牛。清晨，媽媽起來，他也跟著起來，然后騎摩托車送媽媽去學(xué)校，下午，又按時去接媽媽。一天，他因為有事，沒能去接媽媽。傍晚，媽媽一走進家門，就滿臉陰云。爸爸看形勢不對，連忙走到媽媽身邊，笑著說："請夫人息怒，今兒有事耽擱接你，請怒罪，下不為例。"聽了這話，媽媽臉上才"多云轉(zhuǎn)晴。"
　　誰知，我媽媽不怕"老虎"，竟怕"小小羊兒"，這只"小小羊兒"就是妹妹。妹妹天生一副好嗓子，哭起來驚天動地，笑起來地動山搖。有一次，媽媽帶她去逛街，她在商店看見了一把玩具小手槍，硬要媽媽買下。媽媽說這是男孩子玩的東西，不給她買。妹妹靈機一動，一屁股坐到地上，又哭又嚷，一邊嚷她一邊從指縫間望媽媽。妹妹這一招可真靈，媽媽怕人笑話，連忙把妹妹拉起來，并給她買了那把玩具小手槍。這時，"小小羊兒"才滿意地笑了。
　　看到這里，你可別以為我家的"大王"就是我妹妹了。其實，她也有害怕的人。這個人是誰呢？當然是本小姐了！昨天，妹妹從商店買回很多糖果，打算一個人獨吞，沒想到被我發(fā)現(xiàn)了，于是，我把妹妹叫到跟前，說："你剛才買的是什么東西？給姐姐看看。"妹妹怯生生地望著我，拿出五粒糖果給我。"這家伙，真小氣！"我這樣想著，但臉上仍裝出高興的樣子對妹妹說："姐姐下星期給你買許多好吃的東西，羊肉串、菠蘿……"話不這沒說完，妹妹連忙把糖果分給我一大半。嗯，大概是被我的甜言蜜語所迷惑了吧。呵，此招真靈。
實話說給你們聽吧，這"皇帝老兒"的寶座誰不想坐？這受人"壓迫"的"奴隸"有誰想當？為此，我們都暗暗較勁兒。爸爸在攻"先進工作者"，媽媽在攻"優(yōu)秀教師"，小妹在攻"三好學(xué)生"，本小姐更是心懷大志--攻名牌大學(xué)。我們幾位皆埋頭苦干，并且互相勉勵，互相學(xué)習(xí)。
　　不過，據(jù)本人看，等大家實現(xiàn)既定目標后，我家的"食物鏈"仍不會有什么變化。