論權(quán)力與能力
時(shí)間:2009-01-31 08:48:19
論權(quán)力與能力
所謂能力易取權(quán)力,權(quán)力蛻變頹虐者,可謂世間之正途邪?
頓與我的無能,便只有窺得《狂人日記》文式的一二了。
權(quán)力,很好。功名掙來的?,F(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快,黃曲霉素自然被人類所發(fā)現(xiàn)了。沒錯(cuò),一切放久了之后都會(huì)變質(zhì),包括真理,那些所謂的猜想就是最好的證明。其中的道理看似深?yuàn)W,明講起來倒也簡單之極:所謂“一回生、二回熟”,然也。這看似難抓的權(quán)力久存于某人之手,便是圣人也會(huì)有所怠焉,何況是普通的老百姓呢?擁有的,毫不珍惜,從不把握,任意揮霍,待其悄然而逝的時(shí)候,才間或地發(fā)發(fā)牢騷。所以說,頹廢了他就是自然的了。由此而觀之,權(quán)力持久地攥某人手中,變成因?yàn)橐簿筒蛔銥楣至恕?
就倫理而言,權(quán)力是應(yīng)該靠能力所易得的,等價(jià)交換??缮鐣?huì)上有這種公平的買賣嗎?往往是與有人隨波逐流,雖間或地遭到反對,但正義的一方常常卻無好下場,只能是被壓在淫威之下,嘗嘗墻頭草的氯后屁的滋味了。
虛榮心,人所共有。倘一位經(jīng)理在應(yīng)聘書中發(fā)現(xiàn)一位能力遠(yuǎn)強(qiáng)于己的謀職者,他會(huì)聘用他媽?顯然不會(huì);但那些只會(huì)溜須拍馬的無恥之徒卻會(huì)遭到重視,前途似錦。因而,小人便會(huì)常常掌權(quán),能人便會(huì)常常受窘。不過,真正有能力的人從來不會(huì)怨天尤人,因?yàn)橛羞@樣的一條信念支撐著他:
不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。
至少,這支撐了與我志同道合的朋友。
這個(gè)世界很黑暗,吶喊歸吶喊,倡想歸倡想。雖說:將來容不得吃人的人活在世上“,可那終究是“將來”,對于任何時(shí)候都是。
我不是圣人,振臂一呼不能招來天下英雄。猶如在空蕩的戈壁上獨(dú)唱。這便是我感到萬分的空虛了。這需要排解,需要贊和。好在有幾個(gè)志同道合的朋友常在我的身旁,間或地寫些激昂的文字,也就消去了我許多空虛的光陰。
我想,這對于我個(gè)人便是足夠了,可作為一名國民,我認(rèn)為這頗有自私的嫌疑,所以在篇末吶喊一聲:
“人,應(yīng)該做讓別人欣賞的事.”
相關(guān)文章
- 論權(quán)力與能力
- 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的探索與實(shí)踐的論文
- 讓孩子學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演能力的教案
- 培養(yǎng)孩子與人交往能力的教學(xué)方案:小小和阿嗚的信
- 多元智力觀與學(xué)前兒童自我效能感的培養(yǎng)
- 尊重幼兒參與活動(dòng)的權(quán)力
- 幼兒園美術(shù)教育論文:能力在玩紙漿游戲中得到培養(yǎng)
- 幼兒藝術(shù)教育論文:幼兒色彩作畫能力的培養(yǎng)
- 幼兒園語言教育論文:幼兒語言運(yùn)用能力的三步曲
- 幼兒園音樂課程研究論文:淺談?dòng)變呵楦姓J(rèn)知能力在音樂活動(dòng)中的培養(yǎng)
- 幼兒園音樂課經(jīng)驗(yàn)論文:通過音樂教學(xué)培養(yǎng)幼兒的符號(hào)化能力
- 幼兒園音樂課教育方法和論文:幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的行動(dòng)研究總結(jié)
- 幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展與教育
- 幼兒園安全教育論文:小孩子的自我保護(hù)能力測試