我與《足球小將》
時間:2009-01-31 07:16:45
我與《足球小將》
浙江省 富良野中學(xué)中學(xué)202班 藤澤美子 我喜歡《足球小將》,每天最大的樂趣就是在五點十五分準時收看《足球小將》。第一次接觸這部動畫片時,我立馬就對足球產(chǎn)生了極大的熱情。足球可以在足球小將們的演繹下如此美麗、迷人。
五點十五分,早已打開的電視機響起了《足球小將》的主題歌,我會感到體內(nèi)每一個細胞頓時活躍起來。一只圓圓的足球,凝結(jié)著足球小將們深深的喜愛、熱情,和因喜愛、熱情所產(chǎn)生的堅定不移的決心和執(zhí)著,它承載著無數(shù)熱愛和執(zhí)著,在綠蔭場上盡情滾動。為什么足球是圓的,因為夢是圓的,每一次滾動都因一顆熾熱的心,每一次射門都為無數(shù)堅定的夢想。
種種困難都壓不倒足球小將們,因為他們的夢正在充滿希望的綠蔭場上無所畏懼地向前沖。他們不會叫它停下來,所以他們努力地追趕,只是因為真的喜歡,只是因為足球詮釋著他們年輕的生命、跳動的心。他們活得出彩,因為有夢指引,所以不會迷茫。不管前路布滿荊棘,只要有夢在的地方,就一定要到達,要讓夢延續(xù),帶著生命延續(xù)。因為喜愛,所以注入全部心血,不顧一切地為它奮斗、拼搏,為它燃燒青春歲月??此迫菀讌s令人敬畏。年輕的足球小將們,堅定不移的信念牽引著執(zhí)著的為足球而生的熱情的心,在綠蔭場上追趕著屬于自己的美好的夢。勇者無懼,他們奔向夢想的球門,什么也不能阻擋,只因?qū)ψ闱虻膱?zhí)著。大空翼在爭奪三連霸的比賽中,嚴重受傷、不堪一擊的身體在與日向小次郎的多次撞擊下一次次地倒地。但他仍忍著傷痛,一次次射門得分。這個為足球而生的少年,只要還能看到球,就一定會不顧一切地沖上去,帶著它朝對方球門的方向迅跑。甚至,在他疼痛地幾乎喪失意志的情況下,還是一次又一次地掙扎著,不懈地奔向足球,直到比賽的最后一秒鐘。三杉淳患有心臟病,可他在比賽中不顧及生命危險,直到握著心房倒地。他玻璃般脆弱的心臟卻如金剛石般的堅硬。當松山光在南國的球場上體力不支、大汗淋漓時,在北國培養(yǎng)出的毅力使他決不卻步。當若林源三從日本初到德國時,被挑釁的足球踢得遍體鱗傷,但他深知他的足球夢就在這里,于是,他一次次地站起來。岬太郎為了護球,頭部撞上了球框,流了血。立花兄弟為進球撞傷了脊椎,被擔架抬下……
足球小將們?yōu)榱讼矚g的一件事,不懈地努力、奮斗,為喜歡的一件事,甘愿獻出整個青春,耗盡全部精力,這就是追尋夢想的人??!最初,他們是我所崇拜的偶像,現(xiàn)在,就像我的朋友們,我從他們身上感受到對夢想的執(zhí)著,并喚醒了我的熱情:只要是自己真正喜歡的事情,就放開去干吧,不要顧及其它的因素,不要考慮什么后果,只要認定是喜歡的事就一定要勇敢地去做,不為別的,就因為這是自己所喜愛的!
相關(guān)文章
- 小班健康教案《我和足球玩游戲》反思
- 《我和小球比賽》
- 關(guān)于可愛的地球的教案 小學(xué)六年級《品德與社會》教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于我的這6年的教案 小學(xué)六年級《品德與社會》教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于我與小動物的教案 《品德與社會》教學(xué)設(shè)計
- 讓課堂充滿生命的活力――《我叫足球》教學(xué)設(shè)計及評析
- 《我叫足球》教學(xué)設(shè)計之一
- 2《小足球賽》教學(xué)設(shè)計之三
- 2《小足球賽》教學(xué)設(shè)計之二
- 2《小足球賽》
- 小班社會教案與反思《我長大了想當什么?》
- 小班社會活動《我有一雙小小手》教案與反思
- 小班社會教案《我叫輕輕》教案與反思
- 小班社會教案《我會疊毛巾》教案與反思
- 學(xué)前班健康教案《我是小司機》教學(xué)設(shè)計與反思