幼兒園中班區(qū)域活動 教寶寶尋找合適的東西

幼兒園中班區(qū)域活動 教寶寶尋找合適的東西

幼兒園中班區(qū)域活動   教寶寶尋找合適的東西
    設(shè)計意圖:
    本班幼兒有存在著吃別人帶來的藥和亂用他人東西的現(xiàn)象。很多小朋友尚未形成“合適的東西才是有用的,最好的”概念。因此,我們圍繞所存在的這一“問題”,設(shè)計了這一主題活動----尋找合適的東西,本活動旨在通過幼兒的自身探索操作,即尋找合適的東西,去積累有關(guān)此方面的經(jīng)驗,并在此經(jīng)驗感受的基礎(chǔ)上,初步感知理解合適的才是最好的簡單道理。
    針對以前在開展此方面內(nèi)容的教育中,由于忽略了幼兒經(jīng)驗的作用,存在著更多的是教師“說教”,活動效果不理想的現(xiàn)象,本活動以區(qū)域活動形式展開,有利于幼兒通過與材料的相互作用中去積累相應(yīng)的經(jīng)驗,教師在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒整理,提升經(jīng)驗,讓幼兒初步去感知理解其中蘊涵的道理。
    活動大目標(biāo):
    1、知道什么是合適的,什么是不合適的;并初步懂得合適的才是最好的。
    2、體驗與同伴一起活動的樂趣。
    3、懂得運用適當(dāng)?shù)恼Z言清楚地表述自己操作的結(jié)果。
    各個區(qū)角的活動小目標(biāo):
    操作角:
    1、能為幾何圖形找到對應(yīng)的家。
    2、學(xué)習(xí)從小到大將6個套蛋套好。
    3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
    工具區(qū):
    1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具,看看哪種工具最適合。
    2、尋找能碾米的工具,看看什么工具最好用。
    圖書角:會區(qū)分大人和小孩子的書,能為自己挑選合適的書。
    美工角:為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫工具。
    自理角:1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看,促進幼兒審美
    能力的發(fā)展。
    音樂角:能用不同的樂器來表現(xiàn)樂曲中不同的動物。
    活動準(zhǔn)備:
    操作角:幾何圖形插塑若干、套蛋若干(8人用)
    工具區(qū):各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干;碾米工具若干:石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等,濕米若干(8人用)
    圖書角:適合大人、小孩的圖書若干(5人用)
    美工角:油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干(8人用)
    自理角:大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人數(shù),布置服飾店)
    音樂角:<<動物狂歡節(jié)>>樂曲,不同樂器若干(5人用)
    活動指導(dǎo):  
    1、談話引入:
    老師在活動室的各個區(qū)角中投放了一些東西,請小朋友去看看玩玩,這些玩具怎樣玩?怎么玩最好玩?
    2、提出活動要求:
    ①每個區(qū)都可以去玩,換區(qū)時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區(qū)角。
    ②進入?yún)^(qū)角時如果已經(jīng)沒有操作材料可先去別的區(qū)角玩。
    ③活動中,請注意保持安靜,不影響別人。
    3、分區(qū)操作指導(dǎo):師觀察了解幼兒分區(qū)活動情況,針對不同區(qū)域進行指導(dǎo)
    ①操作角:這些圖形的家在哪里?你能幫它們找到自己的家嗎?你能把6個套蛋變成一個嗎?
    ②工具區(qū):а、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結(jié)構(gòu)作品,可以使用工具,看看哪些工具適合?ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米?可以自己去尋找工具來試試,什么工具最好用,米碾得最碎?
    ③圖書角:找一找,哪一本書適合你看?
    ④美工角:試一試這些紙張用什么作畫工具畫最好看?
    ⑤自理角:穿一穿,看誰把自己打扮得最漂亮?
    ⑥音樂角:聽一聽,誰來了?可以用什么樂器來表現(xiàn)?
    4、交流與小結(jié):
    ①師:請小朋友告訴我,你剛才玩了什么角?你是怎么玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    ②幫幼兒提升經(jīng)驗,進一步了解合適的才是最好的。
溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國兒童教育網(wǎng)一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。   O(∩_∩)O