幼兒園主題教案：《有趣的昆蟲》

幼兒園主題教案：《有趣的昆蟲》

幼兒園主題教案：《有趣的昆蟲》

3． 體驗捕捉昆蟲的樂趣。        

4． 嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進關(guān)愛小生命的情感。        

活動準備：        

1． 收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。        

2． 有關(guān)昆蟲的VCD片       

1． 組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD，了解有關(guān)昆蟲的知識。        

2． 啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3． 引導(dǎo)幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū)。       

活動指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。        

2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導(dǎo)幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。        

3． 展示幼兒作品，請幼兒自我評價。        

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。        

第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。        

活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》        

活動目的：       

3. 能用不同的方式表達對昆蟲的認識。        

活動準備：

1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。 

活動指導(dǎo):        

1. 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?        

2. 引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?       

 3. 鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。       

第三階段：《我喜歡的昆蟲》       

活動過程：        

1、 啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。        

2、 引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？

3、 教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。        

4、 師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。        

5、 幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。        

第四階段：《昆蟲的樂園》        

活動目的：        

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。        

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。        

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。        

活動過程：        

1、 提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。       

3、 學習欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。        

4、 舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享？

激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、 請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。       

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。        

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。        

五、活動感想：         如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時  的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。