幼兒園綜合教案：鳥(niǎo)的世界

幼兒園綜合教案：鳥(niǎo)的世界

幼兒園綜合教案：鳥(niǎo)的世界

一、活動(dòng)名稱 ：鳥(niǎo)的世界 

二、活動(dòng)目標(biāo)： 

1、通過(guò)收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。 

2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)。 

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 

三：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。 
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)。 

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片資料。 

2、8K紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。 

五、活動(dòng)過(guò)程： 

（一）收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。 

1、游戲：非常1＋1 
“小朋友，今天有很多小鳥(niǎo)朋友來(lái)看我們，你們看看他們都是誰(shuí)？” “它們今天要和我們大
（三）班的小朋友作個(gè)游戲，游戲名字叫非常1＋1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥(niǎo)的問(wèn)題，老師幫你們記錄下來(lái)，然后進(jìn)行智力搶答，答對(duì)的小朋友得一顆星，最后看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是我們班的鳥(niǎo)博士。”“你們?cè)敢鈪⒓訂?？?nbsp;
  
2、教師和幼兒共同小結(jié)。 
幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的共同特征及生活習(xí)性。 
（主要從鳥(niǎo)的外性特征進(jìn)行小結(jié)。） 
教師出示收集的鳥(niǎo)的圖片資料。   
教師將幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行整理，歸納在一張大的海報(bào)紙上。  
及時(shí)給幼兒發(fā)星星。   
幼兒回答：“孔雀、貓頭鷹、企鵝……”    
在此過(guò)程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。 

（二）用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)。 

1、“小鳥(niǎo)朋友說(shuō)了，今天和大（三）班作游戲很開(kāi)心，一會(huì)他們就要回家了，小朋友會(huì)想念它們嗎？”“那怎么辦呢？”“我們大（三）班的小朋友畫(huà)畫(huà)可棒了，我們給它們畫(huà)張像吧?！?nbsp;

2、“你們看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？” 
“我們用線描畫(huà)來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)，好嗎？” 
“剛才我們小朋友通過(guò)做游戲知道了，小鳥(niǎo)都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？” 
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么鳥(niǎo)？他長(zhǎng)的什么樣？” 
“那我們就把自己喜歡的鳥(niǎo)畫(huà)下來(lái)，好嗎？” 

3、“這是一張大紙，小朋友在上面先要畫(huà)一只大大的鳥(niǎo)，其他的鳥(niǎo)會(huì)站在它的后面或旁邊，如果擋住了，怎么辦？畫(huà)不下了，怎么辦？” 

4、“小鳥(niǎo)畫(huà)好后，要給小鳥(niǎo)穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫(huà)的多一點(diǎn)，要注意黑、白、灰的變化?！?nbsp;

5、“小朋友畫(huà)的真棒，那你們知道小鳥(niǎo)生活在哪里嗎？我們也把它畫(huà)下來(lái)吧?！?nbsp;

5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)： 

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種各樣的鳥(niǎo)，看誰(shuí)想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥(niǎo)，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 
提供記號(hào)筆和作業(yè)紙。 
幫助幼兒回憶線描畫(huà)的方法。 
提醒幼兒構(gòu)圖要大，畫(huà)面要滿。注意線條的疏密關(guān)系。 
背景處畫(huà)上樹(shù)林。 
教師幫助有困難的幼兒完成作業(yè)。 
幼兒回答：“會(huì)?！?nbsp;
“好的?！?nbsp;
幼兒仔細(xì)觀察小鳥(niǎo)，找出鳥(niǎo)的不同之處。 
幼兒回答：“不一樣?！?nbsp;
幼兒仔細(xì)觀察圖片，找出特征。 
注意語(yǔ)言的完整性。 
  
幼兒回答：“畫(huà)半個(gè)，跳過(guò)去不畫(huà)?！?nbsp;   
幼兒作畫(huà)，給小鳥(niǎo)穿上漂亮的花衣服。注意畫(huà)面的構(gòu)圖及線條的疏密關(guān)。

（三）作業(yè)評(píng)價(jià)。 

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú)，為什么？

（2）教師小結(jié)：今天，小朋友給小鳥(niǎo)畫(huà)了像，小鳥(niǎo)身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥(niǎo)們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥(niǎo)朋友朋友要回家了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。 

（3）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的鳥(niǎo)。 
展示幼兒作業(yè)，請(qǐng)幼兒欣賞作業(yè)。    
幼兒用較完整的語(yǔ)言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的介紹。

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