中班體育教案紅色沖刺反思
中班體育教案紅色沖刺反思
1、中班體育教案紅色沖刺反思
紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個活動引導幼兒積極向上,團結協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂,增強幼兒的自信心。
一、活動目標:
1、練習快跑,鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
4、能根據指令做相應的動作。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
二、活動重點:看顏色做跑、爬、跳等相應的動作。
三、活動過程:
(一)、以熱身運動,引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
(二)、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢,和探索怎樣跑得快的決竅,通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結協(xié)作共同向上的精神。
(三)、以“紅色沖刺”游戲,進一步訓練幼兒跑、跳、爬的能力,培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
四、反思:針對這次教育活動的教學目的,根據幼兒的實際情況,在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結合,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,做到師幼交融互動。物我交融互動?;顒邮怯薪M織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
2、中班體育教案《平衡》含反思
活動目標:
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動材料:
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
活動過程:
一、導入:
1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面。"
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調。
4、集中:教師:"小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?"
5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
教學反思:
老師設計的環(huán)節(jié)很科學,先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習,再是將平衡組合進行走、跨的練習。活動中,教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內容,使枯燥的練習變得趣味盎然,幼兒練習起來樂此不疲。
3、中班體育教案《快樂跳跳跳》含反思
【活動目標】
1、學習用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
皮球一個,箭頭四個,手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)
【活動過程】
1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。
聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運動。
2、游戲:快樂跳跳跳出示皮球:
(1)師:今天老師帶來了一個好玩的東西,看看是什么?
你們看,老師拍皮球,皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕,請他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。
請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會原地跳,它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。
出示箭頭師:這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
師:下面請小朋友看一看,皮球還會朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭,師:這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)(3)學小動物跳師:考考你們哦,小朋友會跳,皮球也會跳,那還有哪些小動物也會雙腳跳呢?
請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師:呆會兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范,教師點評。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣東西,看一看是什么,。
請小朋友站到后面的綠色線上。
這是動物骰子,看看上面有哪些小動物。
我們來和動物骰子玩一個游戲,聽好了怎么玩,呆會兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳,聽明白了沒有,好,準備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來,請小朋友回到紅點上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們再來給你們變一個骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數。123)師:這個骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了,這個上面有小動物,還有箭頭,是什么意思呢。對,箭頭就是朝左右跳,那還有小動物怎么辦,它是讓我們學什么跳。
聽好了,這個游戲是這么玩的,我們扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。
沒箭頭,月亮是干什么,,對了,小動物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。
教師扔骰子請一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
3、放松活動。聽音樂做放松運動。
師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏.
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
4、中班體育教案《好玩的圈》含反思
活動目標:
1.探索呼啦圈的各種玩法,體驗合作玩圈的樂趣。
2.學習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。
3.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備:
幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。
活動過程:
一、游戲“小司機”導入。
玩法:幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽,手拿呼啦圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察,用紅燈停、綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒的準備活動有一個動靜交替的過程。
二、初步探索呼啦圈的多種玩法。
指導語:呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外,還有很多玩法,等會兒請你們去玩玩呼啦圈,比比看,誰玩圈的辦法最多?”
1.幼兒分散玩呼啦圈,教師觀察指導。
2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。
指導語:誰愿意來當小老師,把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?
三、深入探索呼啦圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。
指導語:剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法,等會兒,你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。
1.幼兒自由結伴合作玩呼啦圈,教師觀察指導。
2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法,重點學習“先把呼啦圈擺成形狀,一個圈用單腳跳過,兩個圈并列擺放時用雙
腳同時落地跳過的游戲玩法。
指導語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多,其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別,他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來玩給大家看看。
四、練習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。
1.幼兒學習跳圈的方法,教師巡回指導,重點啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。
指導語:現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學學它們的玩法吧。
2.游戲鞏固:小兔種蘿卜。
玩法:大家一起合作把圈擺成四條小路,然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜,要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了,然后從旁邊跳回到原來的位置。
指導語:媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜,可是種蘿卜前要經過一段小路,你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法,用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?
(1)幼兒合作擺圈,教師給予適時引導。。
(2)幼兒游戲,教師以媽媽的身份參與指導,游戲可進行兩遍,第二遍以“收蘿卜”的情境引導幼兒游戲。
五、放松動作。
師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。
六、引導幼兒一起收拾道具回教室。
活動反思:
本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點,提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達到了活動的預期目標。首先通過“小司機”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設情境,增加了活動的趣味性,激發(fā)了幼兒學習的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲,使游戲的開展更為順利,也讓每個幼兒都能積極投入活動,情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。
5、中班體育教案《種蘿卜》含反思
活動目標
教幼兒雙腳在直線兩側行進跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點
培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側行進跳,以及彈跳能力。
活動準備
人手一個紅蘿卜,沙盤四個。
師,生均戴兔子頭飾。
活動過程
1、開始部分
教師:今天老師當兔媽媽,小朋友當什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。
2、基本部分
全體幼兒練習雙腳在直線兩側行進跳。教師示范,講解動作要領:兩腳并攏在直線兩側想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯(lián)系時,教師注意糾正幼兒的錯誤,并注意個別教育。
游戲"種蘿卜"。教師交代玩法:幼兒分成4隊,每隊7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側條過后再做種蘿卜,澆水等動作,然后跑回來。游戲2"3遍。
3、結束部分
教師作簡單評價,表揚條得好的幼兒。
教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來跳個舞吧。音樂響起,幼兒聽音樂自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進教室。
活動反思:
活動經過設計的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強個別鍛煉。
6、中班體育教案《揪尾巴》含反思
活動目標
指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動過程:
一、熱身。
老師:小朋友,森林里什么動物最聰明?(狐貍,兔子,猴子……)
老師:對!猴子最聰明!他們會跑會跳,還會玩游戲呢!我們今天就一起來當小猴吧!我是“猴王”,今天我給你們帶來了什么?(鼓!)
老師:讓我們用鼓點來玩游戲吧!我的鼓聲快,你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢,你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來?(我們就停下來!)
二、學抓尾巴。
1、(幼兒原地坐下)老師:小猴不僅聰明,還喜歡揪尾巴呢!小猴們,你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)
老師:你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧!
2、游戲規(guī)則:請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內分散站開,當“猴王”(老師)敲擊鼓面時,小猴們就開始相互揪尾巴,只能躲閃不能用手護住尾巴,被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區(qū))休息,當“猴王”(老師)停止敲鼓時,游戲結束,手上有最多尾巴的為勝利者。
3、教師示范
教師請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。
4、教師小結:老師能夠勝利是因為會躲閃,分享多種躲閃方式:左邊進攻向右躲閃,右邊進攻向左躲閃,躲閃后快跑。
三、集體游戲。
教師分發(fā)尾巴。
1、個人游戲:教師擊鼓開始游戲,游戲中提醒幼兒注意安全。
2、請勝利的幼兒分享經驗,怎樣能更好的躲閃過別人,怎樣能揪到別人的尾巴。
3、分組游戲:教師請幼兒根據自己的尾巴顏色進行分組,每組推選出一名組長,組長保護并帶領組員去揪其他組的尾巴,游戲結束時游戲區(qū)哪組組員最多,哪組獲勝!反復游戲兩次。
4、教師點評。
四、放松活動。
活動反思:
“揪尾巴”的游戲幼兒適應性比較強,可適合大中小各個年齡階段,而且其取材便捷( 以布條為主),能動性強,不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力,體驗民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動我以提問“森林里什么動物最聰明?”開始,引導幼兒回答出猴子最聰明,再提示幼兒“猴子能跑會跳,還會玩游戲呢!”帶領幼兒用鼓點走,跑,停進行熱身。在學抓尾巴的環(huán)節(jié)中我先講解了規(guī)則,然后請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。游戲分為個人游戲和分組游戲,個人游戲是孩子們分散游戲,在保護自己尾巴的同時,揪別人的尾巴,最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組,推選出一位組長,保護隊員,組織隊員去揪別組的尾巴,最后哪組剩下的組員多,哪組獲勝。擊鼓開始個人游戲后,孩子們興致極高,個個積極參與,大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當然,也有一些小朋友一直在往前跑,而忽略了反追、搶的權力,還有些孩子在游戲開始時沒有迅速做出反應,馬上就被揪掉了尾巴,沒能在游戲中得到鍛煉,這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時,直接游戲,沒有經過練習,許多孩子還沒有認清哪個是自己組員時就被揪掉了尾巴,甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴?;顒幼詈笠哉易拥男问竭M行放松活動。
整個活動較清晰、流暢,但還存在不少問題,首先,在活動設計上對于大班孩子來說難度不夠,在孩子們熟悉游戲后應該適當增加難度;其次,情境帶入,角色意識都不明顯,這個環(huán)節(jié)太匆忙;再次,對躲閃技巧講解的不夠,沒有給孩子充分的時間練習躲閃,游戲規(guī)則也沒有交代清楚,使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯,應該在集體游戲前再講解一次規(guī)則,講清楚每一個點,使游戲能有序進行,;最后,分組合作游戲時應該給孩子們30秒分組討論的時間,認識隊友,討論揪尾巴策略,再進行一次練習,然后再開始游戲。
這些方面都是我在設計活動時考慮不夠全面,今后在選擇教材、運用教材時,一定要根據孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點,來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運用教材,同時,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動的內容,才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。
7、中班體育教案《小螃蟹》含反思
活動目標:
1、喜歡參與體育活動,感受集體游戲的快樂。
2、掌握側身鉆的動作要領,能在側身鉆時控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質準備:拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個
3、場地準備:如圖。
活動重難點:
引導幼兒學習側身鉆的動作要領。
幼兒能彎腰、低頭、側身鉆過拱門。
活動過程:
1、通過游戲“小螃蟹快長大”,指導幼兒充分活動身體。
2、聽音樂做律動“小螃蟹學走路”,練習側身走的動作。
(1)指導幼兒練習側身走的動作,要求幼兒在上身直立的基礎上,把身體側過來,頭轉向行走的方向,屈腿側身走。
(2)教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線,練習側身走的動作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”,練習側面鉆的動作。
(1)說兒歌:“小螃蟹,長大了,大海才是它的家。不怕艱難和險阻,回到大海找媽媽?!?/p>
(2)教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走,然后側身鉆過小山洞,側身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群),側面鉆過大圓門,最后找到媽媽。
(3)請個別幼兒示范動作,教師重點講解動作要領。
(4)教師帶領幼兒按要求玩游戲,練習動作。
(5)請兩名幼兒面對面站好,把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲:“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動作,復習側身走的動作,基本動作用開始部分的內容。
活動反思:
活動以完整的故事情節(jié)貫穿,引導幼兒在游戲的情境中,感受體育活動的快樂!教師能夠結合活動的目標,重點強調動作要領,較清楚地為幼兒講解,并能結合示范動作,將間接的語言講解變得直觀化。活動中也存在著一些問題,比如側身鉆的運動量比較小,應該提供更多形式的障礙,把側身走作為本次活動的一個側重點,引導孩子在側身走的基礎上完成側身鉆的動作。這樣既增加了運動量,也是活動更有層次性。
8、中班體育教案《炒黃豆》含反思
活動目標
1.能邊念兒歌邊做動作,掌握側身翻的技巧,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。
2.樂意和同伴結對玩耍,體驗體育活動帶來的樂趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備
1.活動前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2.平整的戶外場地。
活動過程
(一)開始部分
熱身運動:聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
(二)基本部分
1.先引導幼兒討論:“炒黃豆”應該怎樣炒?
幼兒根據已有經驗,回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.向幼兒介紹玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對面手拉手站好,然后一邊說兒歌“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗”,一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作,兒歌結束時,兩個人一塊翻轉身體成背對背。
3.背對背站好后,游戲繼續(xù)進行,可繼續(xù)炒,再翻轉成原來面對面的動作,這樣反復進行。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
4.待幼兒熟練動作技巧后,可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等,還可引導幼兒交換同伴游戲。
教學反思:
原本枯燥的動作練習,以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
9、中班體育教案《貓捉老鼠》含反思
活動目標:
1.通過游戲,提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2.在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的快樂。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備:
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)
活動過程:
1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動,活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。
2.快樂的小老鼠
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”,練習鉆和跑的動作,提示幼兒在跑的過程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。
3.游戲“貓捉老鼠”
(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則:
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內,另請幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法:全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作,念完最后一句時,老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食,偷到的糧食放在鼠洞里,貓要看守糧食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在場地一端,捉到一定數量的老鼠后,游戲結束。
游戲規(guī)則:貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;
老鼠每次只能偷一個沙包。
(2)幼兒游戲:幼兒帶上頭飾進行游戲,教師巡回觀察、指導,提醒幼兒注意安全。游戲結束后,教師講評游戲情況,請兩名幼兒示范鉆的動作,并指出游戲中應改進的事項。
(3)調換角色進行第二遍游戲,教師巡回指導。
(4)游戲結束,教師進行小結:鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動,并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓,本領大,(抖抖手,抖抖腳)
小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)
喵喵喵,喵喵喵,(甩甩腦袋)
今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結束,教師進行講評:老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的,但是老師還是要表揚今天的小老鼠,個個都很機靈,今天的小貓也非常棒,保護好了倉庫的糧食,以后我們要把精神養(yǎng)的好好的,更好地保護好倉庫糧食,不讓糧食被老鼠偷走。
活動觀察與反思:
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣,整個游戲活動中情緒很高,在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作,同時也體驗了集體活動的快樂?;顒娱_始時,孩子們根據已有經驗,能夠做出貓走路的姿勢,小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作,活動中我把自主權教給孩子,讓他們自由選擇角色,然后再進行交換,第一次游戲時,“老鼠們”還有點畏畏縮縮,不敢去偷糧食,“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠,第二次游戲時,“老鼠”明顯膽子大了,游戲開始后趁著貓不注意,趕緊去偷糧食,貓還沒反應過來,有的老鼠就已經把糧食偷出來了?!柏垺笨匆娂Z食被偷后,一下反應過來了,很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油,游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐,尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
10、中班體育教案《鉆山洞》含反思
活動目標
1.鞏固練習手腳著地爬。
2.能積極主動參加活動,遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備
猴子頭飾,拱形門,小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。
活動過程
1.玩游戲“我是快樂的小司機”,進行熱身活動。
2.設置場景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設置猴子鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增加游戲難度,幼兒進行闖關游戲。
猴子要跳過大陷阱(方墊),爬過山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關游戲,鞏固練習手腳爬。
4.分組競賽游戲,加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性及爬行速度。
幼兒分成四組,每組要跳過4個餡餅,爬過3個山洞,摘到一個桃子返回,先到為勝。
5.放松活動,播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運動。
教學反思:
本節(jié)課雖然結束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學生年齡大一些,組織課堂紀律比較容易,課自然也就上得很順利??涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是3歲至4歲的寶寶,組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環(huán)節(jié)都打亂了,當時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉崗教師還得多多地努力,多多地學習幼兒教育的相關理論,以便以后把幼兒工作做得更好。
11、中班教案《紅色沖刺》含反思
活動目標:
1、練習快跑,鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動重點:
看顏色做跑、爬、跳等相應的動作。
活動過程:
(一)、以熱身運動,引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
(二)、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢,和探索怎樣跑得快的決竅,通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結協(xié)作共同向上的精神。
(三)、以“紅色沖刺”游戲,進一步訓練幼兒跑、跳、爬的能力,培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
反思:
針對這次教育活動的教學目的,根據幼兒的實際情況,在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結合,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,做到師幼交融互動。物我交融互動?;顒邮怯薪M織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
12、中班體育教案《輪胎》含反思
設計意圖:
體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質,培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。(文.章出自快思教.案網)體育活動不僅是對身體的教育(生理目標),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。為了豐富幼兒的活動內容,我們發(fā)動家長搜集輪胎,不幾天,大大小小的輪胎堆滿地,有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等,我們沖洗后刷漆,一部分做成花邊柵欄,一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具,在活動過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動,由此設計了大班體育活動:輪胎花樣游戲《闖關取寶》
活動目標:
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動作,訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維,培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
大的、小的、粗的、細的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。
活動過程:
一、準備活動
1、隊形練習:
2、自編輪胎韻律操:每個幼兒前方放一個小輪胎,后方放一個大輪胎,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。
二、探索活動:
導入:師:小朋友們,草地上有各種各樣的輪胎,有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,大家去試試好嗎?
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?
(1)、“小兔跳”:把細輪胎、小輪胎平放在地上,讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。
(2)、“過河拆橋”:把兩個細輪胎平放在地上,幼兒雙腿跳入第一個輪胎,再跳入第二個輪胎,然后把第一個輪胎撿起放入前方,雙腿跳入第一個輪胎,再撿起第二個輪胎放入前方,這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
(3)、曲線障礙跑:幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物,到達終點后直線返回。
(4)、鉆山洞:把大輪胎豎起,讓幼兒鉆過輪胎,到達終點后返回。
(5)、小小搬運工:圓圈內擺滿大小粗細不同的輪胎,幼兒根據自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內,根據輪胎的大小計分,在規(guī)定的時間內誰的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據自己的意愿分組活動,體驗輪胎花樣玩法的樂趣。
三、實踐活動:
(根據幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合,設計游戲《闖關取寶》。)
1、小朋友們,你們想得到寶物嗎?(想)那么,你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢),敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?,(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關取寶》
游戲玩法:幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎,從4米的山洞中鉆過去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),撿起最細最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
(教師提醒幼兒注意安全的同時,還要自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。)
3、游戲設置時,針對幼兒的個體差異,選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,將活動推向高潮。
四、結束活動
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個活動后,運動量和運動密度都到位了,讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結束整個活動。
活動評價:
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個“趣”字,全活動密度適度;活動練習能循序漸進地展開;借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過這些形象的游戲,讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習得到了鍛煉,在此基礎上,我又設計了輪胎組合游戲《闖關取寶》,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了高潮。在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團結協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
教學反思:
從這一實錄中,可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系,這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此,教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
13、中班體育教案《投籃》含反思
活動目標
1.學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調能力
2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識,體驗與同伴合作游戲的樂趣
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備
1.小籃球人手1個。
2.高低不同的籃球架。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1.熱身運動。
教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下,幼兒與小籃球一起做熱身運動。
2.學習原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時,下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習,體會全身的協(xié)調配合。
幼兒兩兩結伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。
指導重點:投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。
3.學習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動作:準備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時,兩腳迅速蹬地起跳,同時兩臂上振,舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結伴站好,兩人相距1. 5~2米,持球做原地跳投動作。
指導重點:8指導幼兒學習垂直向上起跳,投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠,體會根據不同距離應使用不同力量。
4.投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。
指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。
指導重點:8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
5.游戲“搶球”。
教師介紹玩法:集體在固定的場地上進行傳球游戲,教師把球傳給一個幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑,也可以把球傳給其他人。
規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護好自己的球,適時把球傳給同伴。
師幼游戲。
6.結束活動。
教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回活動室。
活動延伸
(1)請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
(2) 請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識,并講給大家聽。
(3)請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
14、中班體育教案《果農忙》含反思
活動目標:
1.學習10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。
2.能手腳協(xié)調、平穩(wěn)地推小車走跑,發(fā)展動作的平衡及協(xié)調能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備:
1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。
2.小推車4輛,塑料筐4個,大紙箱(倉庫)1個。
活動過程:
1.創(chuàng)設情境,熱身準備
以“果實豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,師帶領幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。
2.玩游戲“摘果子”,學習10米往返跑。
(1)師介紹游戲玩法:秋天到了,果園的果子都熟了,我們去摘果子吧。去摘果子的時候,要快速跑過去,摘到果子后,在快速跑回來。
(2)示范、講解10米往返跑的動作要領:要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。
(3)幼兒站成四路縱隊,依次嘗試、練習。教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里。可請動作正確、速度快的幼兒進行示范。
(4)分組進行比賽,看哪隊先摘完果子。
3.玩游戲“運水果”,發(fā)展幼兒動作的平衡及協(xié)調能力。
(1)幼兒自選小車,取兩個放到小車里,推小車走到對面的“倉庫”,把果子放進去,再推小車返回,教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調,給予指導。
(2)幼兒分組進行比賽,看哪組運水果運得快。
4.放松活動
教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體,數數摘到的果子有多少,分類到小筐里。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
15、中班體育教案《可愛的毛毛蟲》含反思
活動目標
1、學習半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識,增強注意力和模仿能力。
活動重點
練習半蹲走。
活動難點
與同伴配合協(xié)調一致地走。
活動準備
與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體
1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走
1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點。
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見了”
教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,(教案出自:快思老師教案網)現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)
四、游戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。
附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。
活動反思
本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導――模仿――示范――體驗――合作――分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始游戲、結束游戲,也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。
16、中班體育教案《練平衡》含反思
【活動目標】
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
【活動材料】
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
【活動過程】
一、導入:
1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面。”
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調。
4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”
5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
教學反思:
老師設計的環(huán)節(jié)很科學,先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習,再是將平衡組合進行走、跨的練習?;顒又?,教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內容,使枯燥的練習變得趣味盎然,幼兒練習起來樂此不疲。
17、中班體育教案《原地運球》含反思
【活動目標】
1、學習用按壓方法作原地運球。
2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
物質準備:籃球若干個。
【活動過程】
一、熱身運動。
帶領幼兒排四個縱隊,根據節(jié)奏做熱身運動。
二、活動導入,教師示范。
1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。
(1)師:"今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"
(2)請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
(3)組織討論。
2、教師示范原地運球,注意手掌粘球的動作,幼兒認真觀察。
3、請個別幼兒嘗試運球,教師從旁指導。
注意:
1)用按壓方式運球;
2)注意手掌粘球的緩沖動作。
3)腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。
4)幼兒練習原地運球,教師巡回指導。
三、結束部分:
1、帶領幼兒做放松運動。
2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
18、中班體育教案《好玩的辮子》含反思
活動目標
1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。
2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙,利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備
1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”,每人1條。
2.歡快的背景音樂。
活動過程
1.熱身活動:游戲——照鏡子
(1)教師:小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個方向的。我們一起來玩一玩吧。
(2)教師做照鏡子的人,幼兒做鏡中人,教師做什么動作,幼兒就做什么動作。(上肢運動——轉體運動——下蹲運動——體測運動——彎腰運動——跳躍運動——整理運動)
2.游戲活動——辮子游戲。
(1)出示辮子,教師:小朋友,今天我們一起來玩辮子,看誰能想出好玩的方法。
(2)探索辮子的單人玩法。
參考玩法:把辮子當大馬騎;把辮子當作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀,跳進、跳出玩跳圈,等等。
教師密切觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋、表揚,引導其他幼兒跟他學一學進行集體練習。
(3)探索辮子的兩人玩法。
引導幼兒找個好朋友和他一起玩,試一試能怎么玩。
參考玩法:把辮子當作尾巴玩揪尾巴游戲,兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲,抬花轎游戲,開車游戲等。
教師發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋。
(4)探索多人玩辮子的方法。
啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法,然后大家一起玩一玩。
玩法一:兩人面對面將辮子舉起搭成山洞,玩鉆山洞游戲。
玩法二:把辮子圍成一個個圈,放在地上連起來,幼兒依次連續(xù)向前行進跳。
玩法三:將辮子平放在地上,相距40厘米左右,擺成一條寬40厘米的長長的小河,引導幼兒助跑跨跳。(重復練習)
在游戲中教師要支持幼兒的想法,根據幼兒的想法嘗試多種玩法。
3.放松游戲:把辮子套在前面小朋友的腰上,然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車,玩開火車游戲,變換姿勢曲線慢跑放松身體?!皢鑶琛_火車了,鉆山洞了(教師拉辮子,幼兒彎腰)。火車進站了?!苯Y束游戲。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
19、中班體育教案《袋子變變變》含反思
活動目的:
1、利用袋子進行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:
1、長布袋1個,裝有適量重物的袋子若干個,小花袋子若干個,塑料袋人手1個。
2、音樂錄音帶、錄音機。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。
4、活動前介紹"袋子王國"。
活動過程:
一、以"到袋子王國做游戲"引出活動內容,引起幼兒活動興趣。師:"小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們去和它們做游戲。"聽音樂,踏步走到場地。
二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。
1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進行)。
指導語:"長布袋變山洞,小朋友們一個一個鉆進去"。
3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽聲音向指定方向走。
指導語:"請把袋子套頭上,聽清聲音走過來。"。
4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運到指定的地方。
指導語:"我們來做大力士,比比誰的力氣大"。
5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。
指導語:"大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘"。
活動小結:
請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來"袋子王國"一塊玩。放音樂,踏步離開場地?;顒咏Y束。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
20、中班體育教案《捉小馬》含反思
教學目標
1.提高快速動作的反應,提高動作的敏捷性。
2.提高身體的協(xié)調性,增強上下肢和腰腹部的力量。
3.養(yǎng)成聽信號行動的習慣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
5.能根據指令做相應的動作。
教學準備
1.小馬頭飾(人手1個),老虎頭飾(每組1個),塑料圈和塑料小跳箱若干個,有節(jié)奏變化的音樂磁帶,錄音機。
2.寬敞、無障礙的戶外大操場。
教學過程游戲玩法:
在場地一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組,分成兩個小組同時進行游戲。對應小組在起點線 前方場地各擺放10個塑料圈,間距80厘米,呈s形。在圈的右 側平行放塑料小跳箱,先間距10厘米放一個,然后間距30厘 米放一個,接著間距50厘米一個,后面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放兩個;50厘米的放三個,依此類推。擺放10 個左右,放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳后腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬,小馬根據老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。
注意事項:
1.提醒幼兒奔跑時注意互相躲避,避免發(fā)生碰撞。
2.追逐、躲避游戲的時間和節(jié)奏要根據幼兒的實際情況進行調整。
3.在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。
效果反饋注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。
活動反思:
本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習這個活動,把動作發(fā)展起來。
幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態(tài)度,教給幼兒促進健康的方法,訓練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活動時,身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
21、中班體育教案《打怪獸》含反思
【活動目標】
1、練習單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。
2、積極參與活動,在競爭中體驗成功的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
【活動準備】
怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個,場地布置。
【活動過程】
一、導入。
1、進行熱身運動。
教師帶領幼兒一起做熱身運動,為接下來的活動做準備。
二、練習:沙包的投擲。
1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠好不好?
2、為什么有人扔的遠?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學學他的姿勢看是不是能扔的遠一點?幼兒再次自由扔沙包。
3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說明他的方法是有用的。
4、教師示范正確的扔沙包的方法,請幼兒一起學習。
師:看到你們扔沙包扔得這么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,(教案.出自:快思.教案網)老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們扔的遠還是我扔的遠?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側過來,向后靠一靠,用力往前扔)
小結正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側身站,往后靠,用力往前扔出去。
5、幼兒跟隨教師一起空手練習扔沙包的正確姿勢。
6、幼兒分成四組進行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢。
7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤,強化幼兒理解。
8、4個4個幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠?
三、游戲“打怪獸”
1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們去打敗。
2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達目的地,然后站在呼啦圈內,將沙包扔在怪獸身上。
3、幼兒游戲兩次。
四、放松運動
【活動反思】
孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預設目標,因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數,避免幼兒等太久。
22、中班體育游戲教案《走教案》含反思
設計思路:
這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎上,鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經驗,通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放,引導幼兒合作,并通過擂臺賽,讓幼兒體驗只有相互配合,才能取得成功。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)
3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)
活動過程:
1、激發(fā)興趣,導入活動
播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。(.教案來自:快思教.案網)讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋,我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經驗
你最喜歡那種走法,我準備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則,我來準備場地。
6、合作行走"擂臺賽"
根據幼兒所選擇的輔助材料,引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎章?,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動物,讓我們和它們一起走吧!
7、結束活動
播放《小動物走路》音樂,帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
23、中班體育教案《跳皮筋》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達能力。
2、增強了幼兒身體素質,強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
皮筋兩根
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
老師強調,跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達到一致,才會跳的好,如果其中的一個小朋友沒跟上,那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,每組的第一個幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級別的高低,可以調動皮筋的高度,最后兩個小組的高度比較,高的獲勝!
3、開始游戲
幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開始。
附跳皮筋兒歌 馬蓮開花二十一。
一五六,一五七,一八一九二十一。
二五六,二五七,二八二九三十一。
三五六,三五七,三八三九四十一。
四五六,四五七,四八四九五十一。
五五六,五五七,五八五九六十一。
六五六,六五七,六八六九七十一。
七五六,七五七,七八七九八十一。
八五六,八五七,八八八九九十一。
九五六,九五七,九八九九一百一
4、活動結束,
表揚鼓勵,教師做及時總結
活動反思:
跳皮筋這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。
24、中班體育教案《空中飛舞》含反思
活動目標:
1、動作協(xié)調地快跑及繞障礙物跑。
2、知道輕柔的物體在風的作用下會飄動(轉動)起來。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
活動準備:
1、提供可在風中飄動(或轉動)起來的材料,如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風車等。
2、不能在風中飄動的材料,如紙棒、羽毛球拍等。在場地上布置障礙物,如:“小木樁”、繩子、沙瓶等。
3、自備一段音樂磁帶。
活動過程:
1、誰會飛舞
——我們要在藍藍的天空開一個很美的舞會。紗巾、絲帶和許多東西都想在風中飛舞起來,你們有辦法幫助它們實現(xiàn)這個美好的愿望嗎?
——幼兒討論使這些物品飛舞起來的辦法。(拋、扔、牽著跑動等)
——幼兒分散嘗試,交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)
——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習快跑,體驗這些物品在風中飄動或轉動的感覺。
——是誰幫助這些物品飛舞起來的? (空氣)
——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞,說說它們?yōu)槭裁达w不起來。
2、盡情起舞
——舞會開始了,讓我們手中的東西盡情地飄起來、轉起來吧!注意不要碰倒場地上的障礙物。
——聽著音樂,幼兒練習繞障礙物跑,讓手中的物品不斷地在空中“舞動”。
——幼兒分成兩組,一組幼兒手拿物品在前面跑,另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品,就算贏。兩組幼兒可交換玩。
3、風車轉轉
——紗巾、絲帶等都在天上跳累了,讓它們休息休息。大風車還不累,讓我們來跳一個大風車舞吧。
——兩個幼兒一組,伸出右手,手拉手朝順時針方向跑動。
——游戲:聽信號搭風車。如:教師說“風車風車轉轉轉,三片葉子轉得快”,幼兒就每三人一組,各自伸出右手互握搭成大風車,沿著順時針方向跑動。
建議:
要求幼兒繞障礙物跑,在增加了幼兒興趣的同時,也加大了快跑的難度。應引導幼兒注意安全、避免摔倒,提高幼兒的自我保擴意識和能力。
活動結束。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
25、中班體育教案評析《過河》含反思
設計意圖:
體育活動室內有一根拔河用的繩子,這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇,經常上前拉拉、摸摸。后來,我們將繩子放到操場上,孩子們開心極了,圍著繩子跳來跳去,創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點,我們創(chuàng)設情境,利用繩子設計了體育活動“過河”,讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。
活動目標:
1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
活動準備:
1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2.活動前布置好場地。
活動過程:
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下:
(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;
(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;
(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;
(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下:
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根據幼兒的活動情況變化難度,也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當的鼓勵和幫助。
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)
3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大,本領也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學動作完成一定的目標,進一步鍛煉體能。
第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。
第二次活動:教師通過增設下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。
3.幼兒依次游戲,教師根據幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1. 今天所有的青蛙都很能干,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。
3.簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地,結束活動。
評析:
王老師是一個男教師,他結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求,創(chuàng)設游戲情境,注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養(yǎng),重點練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個活動中,幼兒始終興趣盎然,自主參與,取得了非常好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個特點:
1、情境性和游戲性
整個活動由系列連貫的情景游戲組成:小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學習興趣,調動其原有經驗,挑戰(zhàn)幼兒的新經驗和學習的愿望。把長繩圈起來變成池塘,讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個長圓變成一條小河,讓幼兒學習跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂,自己仰臥在河里做鱷魚等,增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。
2、差異性和挑戰(zhàn)性
每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的,王老師在組織教學時特別注重幼兒的發(fā)展差異,并據此確定了活動的目標層次和遞進策略。如教師用平衡步道作田埂設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,讓幼兒自由選擇不同難度的場地進行練習。從活動情況來看,全體幼兒基本掌握了立定跳遠的方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。又如,教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河,讓幼兒根據自己的能力循序漸進地練習跳小河。第一次,讓幼兒自由跳;第二次,讓幼兒增加寬度跳;第三次,讓幼兒增加高度和障礙跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學習推向了高潮。
3、自主性和有效性
該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進。教師用簡單的道具創(chuàng)設動態(tài)的情境,把有挑戰(zhàn)性的活動練習置于有趣的游戲情境中,使幼兒主動參與,釋放出巨大的學習潛能,表現(xiàn)出自主學習、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中,教師還有意通過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調節(jié)運動量。適宜的練習密度、梯度,小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣,使活動有序、高效,達成了鍛煉體能和發(fā)展動作技能的目標要求。
教學反思:
1、在整個比賽的過程中,幼兒容易分散注意力,在玩過一兩次之后就容易削減對游戲的積極性
2、每個幼兒在體育能力上也是有差異的,所以在活動過程需要老師盡可能的照顧到這些孩子,以提高他的自信心!
26、中班體育教案《推小車》含反思
活動目標
1.練習雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量
2.提高兩人之間的協(xié)調配合能力。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
歡快的音樂。
活動過程
1.熱身運動《開汽車》。
師:小汽車滴滴滴滴開動啦。(教師引導幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動,要特別多做開展雙臂的活動。)
2.雙臂支撐練習(老師示范標準動作)。
請兩名幼兒為一組,練習雙手支撐地面練習,鍛煉雙臂支撐的能力(要求:一名幼兒用手掌撐住地面,另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習平衡支持,兩名幼兒可互換練習。)
3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
小結:當小車的幼兒雙手要用力支撐,推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調配合,不能過快也不能太慢。
4.游戲“小推車”。
?、僭鼐毩?。
?、诜纸M比賽。
5.放松活動。
教學反思:
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認真投入,并體會到與同伴合作游戲的快樂。
27、中班體育游戲活動教案反思《羊群反擊戰(zhàn)》
【活動目標】
1、幼兒聽到指令快速安全換圈,并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂意參與集體游戲,有合作意識。通過團隊合作來完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準備】
1、13個大圈和8個墊子
2、哨子一個,毛巾若干。
【活動過程】
一、進場及熱身運動。
跑步進場,圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。
師:孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊,手放下。(聲音干凈利落,幼兒動作不拖沓)
師:注意!向右轉。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。
(熱身運動以教師喊口令為主,聲音干凈利落課適當配合哨子。)
師:跟我一起來做,頭部運動(往前點兩下12,右邊點兩下12,(教案出自:快思.教案網.)后邊點兩下12,左邊點兩下。脖子繞起來前右后左)擴胸運動(小手放平在胸前,用力打開)。腰部運動(前右后左,雙手插腰)膝部運動~弓步運動(聽好哨音加快速度)。孩子們練習的很好!
二、練習基本動作,聽哨音快速環(huán)圈。
師:立正!請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好,可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音,幼兒找圈)
師:孩子們,聽清哨音。請換到附近的圈圈中。(練習9到10次)
師:注意加快腳步,每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。
三、導入故事情節(jié),教師與幼兒共同游戲。
1、出現(xiàn)大灰狼,在換圈中出擊抓住小羊。
師:小羊們你們可要注意了,在附近我問道了危險的氣味,你們看看誰來了?(大灰狼)對!我就是大灰狼,而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲,你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答)。
對!所以你們在換圈時不僅要快速準確,還要躲避大灰狼的追擊。
(請一對幼兒來示范2到3次。)
師:等會兒小羊要聽清哨音了,哨音響了小羊要去換家,而且小腳都要站在圈圈里面,知道了嗎?
師:準備!(哨音)(2到3次假裝抓(請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈))喲!小羊們真厲害,跑得很快而且小腳都在圈圈里,我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看:“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢(走S型把老狼繞暈)你可真厲害”
2、增加狼的數量,共同抓羊。
師:準備好老狼又要出動了,我看見你在這個家,不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一個有喜感的小朋友)
師:我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼,我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。
師:準備!(哨音)(10次左右,其中發(fā)現(xiàn)問題,共同探討)
師:小狼們,我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊,你們和我一起想一想有什么好辦法?(兩兩合作,多人合作,最終狼群合作戰(zhàn))請個別幼兒說說。
(注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的)
師:我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。(指導幼兒兩兩合作或守株待兔)
師:再次游戲(看場上羊的數量最后狼群合作站)教師請所有小狼碰頭,商量對此一次抓光羊。
師:小狼們準備好了嗎?最后一次結束游戲(以圍攻方式)
師:還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害,你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕松的音樂)
3、擦汗休息,布置場地。(在音樂聲中擦汗休息)
師:(播放黑夜沉重的音樂)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的,趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(至少半米高)。
4、羊群反擊戰(zhàn)。
師:這一次,被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房里,剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊,而且還要拯救小羊,我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
師:準備好了嗎。(師友共同游戲3到4次)
師:老狼好累啊,換個人來來(前面的營救由于老師是老狼,孩子們比較害怕,游戲4到5次)
四、收拾場地,整理運動。
師:請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
師:跟著老師一起來放松放松。游戲結束。
【活動反思】
在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲,但是活動中也存在著不足之處。首先,在入場時應該充分利用場地形式,帶領幼兒圍繞著圈圈跑S型,為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動?;顒又袑哟误w現(xiàn)的不明顯,還要增加幼兒在活動中的主體性。
28、中班體育游戲教案及反思《拍球游戲》
設計思路:
球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習,就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。
3、練習原地拍球,探索球的各種玩法。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備:皮球每人一個
活動過程:
一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳躍--體轉--腹背--原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習,教師巡回指導,伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。
四、教師巡回指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽:請幼兒自由結伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數數,拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2--3次,結束時講評,表揚合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。
九、做放松活動--重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經常練習球的各種玩法。
活動反思:
運球是一個長期練習的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。
29、中班體育游戲教案詳案反思《大魚網》
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉,體會游戲成功的喜悅。
2、發(fā)展反應速度和注意集中能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動過程】
1、導入活動
(1)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圈
(2)游戲規(guī)則講解。
2、基礎部分:
(1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網,幼兒初步熟悉游戲;
(2)請4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網,進行第一輪游戲;
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走后,漁網要快速站起來;
(4)多名幼兒扮演小魚,進行2-3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結束部分:
(1)總結游戲中不足之處,表揚游戲中出色的幼兒。
(2)放松活動。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個很好的游戲,叫做“大魚網”。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個游戲應該怎么玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網。這幾條小魚是被大魚網給抓住了,所以他們要想辦法怎么樣?對了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網看到小魚跑過來了,就要馬上蹲下來,可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩,那我就先來當小魚,看看大魚網們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇,看來我們小朋友呀都已經會玩了。那現(xiàn)在呢我要請3個小朋友來當小魚,被請到的小魚們請到大魚網里面去,來,立正。其他的小朋友們呢就是大魚網,請大魚網們把小手拉緊了。大魚網們注意了,小魚們要開始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經鉆出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來數數看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,(教案出自:快思.教案網.)我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個問題:我們的小魚網呀都破了,小手沒有拉緊,所以呀小魚們都放出來了。
好了,請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
反思:
講解游戲規(guī)則時:
1、應圍成小圈,或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;
2、沒有說明逃出來的小魚應該怎么辦,很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑,容易產生安全問題;
游戲中:小魚網??拉的過緊,因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時候摔倒,其實這個問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了,但沒有引起注意,第一個幼兒摔倒后,我的做法是安慰并讓其到旁邊休息,可以改為讓大家停止游戲,說明情況為什么會摔倒,指出注意事項,這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。
30、中班體育教案《勇炸碉堡》含反思
適合年齡:4-5歲
設計思路:
讓幼兒單純地定點投沙包,太枯燥無味,引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點,有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個活動,來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎上,通過游戲形式,結合其它動作進行練習,既鞏固了投擲動作技能,又可以復習鉆、爬及平衡動作技能,調節(jié)了運動負荷,并調動了幼兒的積極性。
一、活動目標
(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。
(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。
二、活動準備
平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。
三、活動過程
(一)在電鋼琴伴奏下,幼兒學做解放軍叔叔打仗時的動作:打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。
(二)讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。
(三)游戲:勇炸碉堡
1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。
2.講解游戲的方法并示范:小戰(zhàn)士走過小橋,爬過草地,鉆過地道,跳過小洞,然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊員走過小橋方可出發(fā),依次循環(huán)。
3.游戲進行1-2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。
四、放松活動
小結:今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢,把敵人的碉堡給炸掉了,我們勝利了(教師帶領幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。
活動反思:
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。
31、中班體育優(yōu)秀教案詳案反思《滅蟲小能手》
【設計意圖】
通過一物多玩、一物多用,讓幼兒親自嘗試,不斷地探索投擲的最佳方法,再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么,幼兒學什么”的傳統(tǒng)教學模式束縛,我就采用了“讓幼兒先練習,再講要領”的方法,讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動以投擲為主要的訓練目標,而本班孩子已有初步的投擲基礎,但在方法上還存在一些誤區(qū),所以本次設計的活動目標都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。
【活動目標】
1.教幼兒學習投擲動作,并掌握一定的投擲技巧。
2.通過游戲,激發(fā)孩子對學習投擲的興趣,體驗成功的樂趣。
3.復習鞏固快速跑,跨跳的技能,培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調性和靈活性。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
重點:肩上揮臂擲遠
難點:向前向上揮臂
【活動準備】
沙包,直徑60cm圓圈8個,繩網平衡板。
【活動過程】
(一)開始部分:
教師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。
(二)基本部分:
1.師:小朋友你們都是滅蟲的小能手,你們是怎么消滅害蟲的?
老師只有沙包,你們能利用它來消滅害蟲嗎?
小結:
?、僬页鰩酌貌煌椒缦x的孩子進行展示。
?、谡埡⒆佑懻撚檬裁捶椒ㄔ谙麥绾οx比較好。
2.練習投擲動作動作要領:左腳在前,右腳在后稍彎曲,身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上,眼睛向前看,數一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。
玩法:孩子隨教師空手練習投擲的動作后,(.教案.出自:快思老師.教案網.)請孩子人手拿一沙包向繩網投去。
規(guī)則:鼓勵孩子把沙包投過繩網,盡量不觸碰繩網。
小結:表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網的孩子。
3.游戲:消滅害蟲
(1)玩法:孩子快速跑過樹林,跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。
(2)規(guī)則:孩子投沙包后從兩邊快速回來,然后第二位孩子馬上出發(fā)。
(3)游戲兩次后,教師表揚滅蟲小能手。
4.結束:
①孩子隨教師做放松動作。
?、诎严麥绲舻暮οx抬走活動結束
教學反思:
在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法,通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作,每個環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進的,有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全,盡管在活動前說了到游戲時還忘記,所以在安全教育時還有待加強。在投放材料方面,4個圈都是統(tǒng)一高度,沒有考慮到孩子的個別差異,在以后的活動中必須注意的。
32、中班體育課教案詳案反思《小刺猬背果子》
設計意圖:
新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與?!斌w育活動可以增強孩子的體質,發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態(tài)度。音樂是幼兒的另一種語言,表達方式,這次活動我想嘗試把音樂寓于體育活動之中,在體育活動中以音樂為口令,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,以不同的音樂旋律作為音樂的背景,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
活動目標:
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、嘗試學習直體側滾動的動作,要鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動作。
活動準備:
1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座
2、果子若干,小鼓一個
3、準備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動過程:
一、角色扮演,活動身體。
師:“小朋友們,我今天是刺猬媽媽,你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊,(.教案.出自:快思老師.教案網.)我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩,我們先活動活動身體吧!”(引導幼兒根據音樂活動身體,感受要出去玩的快樂的心情。)
二、基本動作練習
1、根據鼓點節(jié)奏,練習多種形式的爬行動作。
師:“我的刺猬寶寶們的本領可大了,現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的本領吧!”
師:“在練本領的時候,請聽好媽媽敲給你們的鼓點節(jié)奏,聽到“咚咚咚”時,你們向前爬,“嗒嗒嗒”時你們往后退,往后退時,注意倒退的動作。(引導幼兒聽鼓點節(jié)奏練習多種形式的爬行動作。)
2、嘗試學習直體側滾動的動作。
師:“寶寶們,剛才我們把“爬”的本領練的真好,今天媽媽來教你們一個新的本領,學好這個本領我們就可以去找果子吃了?!?/p>
師:“這個本領的名字叫做“直體側滾動”,在做這個動作準備時身體要保持直直的,臉朝上面,雙手沿耳朵兩側伸直,然后向旁邊滾動,兩腿緊緊合攏,不能分開?!?/p>
師:“我們去練一練這個本領吧!”(教師個別指導,在直體側滾動的過程中,兩條腿一定要夾緊了。)
師:“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點聲,當我的鼓敲的快你們就練爬的動作,鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作?!?/p>
三、根據音樂節(jié)奏,開展《小刺猬背果子》的游戲。
根據音樂的節(jié)奏,“小刺猬”爬過草地,穿過山洞,來到果園。在果園里,用直體側滾動的動作,把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時,大家就背著果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導幼兒在音樂的節(jié)奏下去進行游戲,動作要正確才能背到更多的果子。)
四、活動結束,集體放松。
師:“寶寶們,我們今天采了這么多果子,已經很累了,我們來跟著好聽的音樂放松一下吧!等會我們把我們的果子搬回家去?!?/p>
活動反思
這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久,這次活動開展之后還是和準備的有所出入,這次的活動想把音樂與體育活動相結合,讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒能在活動之中提供到音樂,而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動,但是經過之前的幾次體育活動,我明白,我們班的孩子競爭意識不強,所以在這次的體育活動中,孩子還是沒有這種競爭意識,但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,非常用心的用自己的“刺”去采果子,特別的相信自己。但活動結束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的,但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
33、中班體育活動教案詳案反思《小小送水員》
【設計意圖】
結合《水》主題活動的開展,幼兒知道了水是生命的基本元素,水無處不在,它與我們的生活息息相關,不論是媽媽洗衣,做飯,還是喝水、洗手、刷牙······,知道了我們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。在主題教學活動中讓幼兒都積累了豐富的經驗,對水有著濃厚的興趣。因為水在孩子的眼里是如此美妙,可以吹泡泡、打水仗、畫畫······他們在盡情的玩水活動中體驗到了自由和快樂,情緒變得放松和愉快。因此我就設計一個玩水的游戲,想通過游戲,激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,在活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂,教育幼兒樂于助人,懂得幫助別人是一件快樂的事,并能關注周圍的水環(huán)境。
【活動目標】
1、練習雙腳并攏行進跳,提高幼兒的彈跳能力。
2、通過游戲,進一步鍛煉幼兒雙腳跳動作的協(xié)調性。
3、體驗幫助別人是一件快樂的事。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
重點:練習雙腳并攏行進跳。
難點:雙腳并攏跳過一定高度的障礙物。
【活動準備】
1、錄音機、磁帶
2、地墊若干、
3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具
4、大水桶3個,裝滿水;3個大空桶,分別貼上小雞小鴨小貓頭像標記,作動物們的家。
5、自制澆花工具:把瓶蓋打穿幾個小孔
【活動過程】
(一)開始部分
1、慢跑兩圈。
2、隊形隊列變換:放進行曲音樂“我是小兵”,幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進行變換隊形。
1)變成一個大圓
2)六個小圓
3)一個大圓
4)螺旋走
(二)基本部分
1、每幼兒自選瓶子,在場地四周自由玩。
重點指導幼兒用多種方法玩瓶。
2、集中成六縱隊,請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。
師小結:大家都知道瓶子可以裝水,也了解了水有很多很多的用途,(教案.出自:快思.教案網)如果家里停水了,就要請送水員為我們送水,今天我們就來當送水員,因為送水時會經過很多障礙,所以現(xiàn)在我們先要好好地練習本領,練好后可以做個出色的送水員,服務大家,得到大家的認可。
3、全體幼兒循環(huán)練習雙腳行進跳的動作:重點指導幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳,前腳掌先輕輕下地。
1)一塊地墊:反復練習3次左右。
2)增加難度:把兩組地墊加高10塊,幼兒自選練習雙腳跳。反復練習2次。
3)繼續(xù)增加難度,再加高到20塊。幼兒自選練習雙腳跳。反復練習2次。
4、游戲“小小送水員”
(地墊按上面三個不同高度的層次擺好,請幼兒自己選擇一組進行游戲。)
1)介紹游戲的名稱和玩法。
師:大家快來,現(xiàn)在小動物遇到困難了,它們家停水了,沒水用了,動物們種的花干枯了,怎么辦呢?(讓我們一起來幫助它們,給它們送水吧)。
2)教師示范玩法:
自選一件裝水工具,從起點開始,走過小橋(平衡木),穿過山洞(拱形門),雙腳跳過小山(地墊),到對面小水溏(水桶)打水,然后繞障礙物跑回,把水倒在相應的空桶里,繼續(xù)進行。
3)幼兒玩游戲。2—3次。
提醒幼兒在游戲活動中要注意安全。
4)小結游戲情況。
(三)結束部分
1、放音樂做放松“拍手踏步動動動”
2、一起利用自制澆花瓶子去幫動物們澆花。(到后院給花、樹澆水),自然結束。
【活動反思】
本次活動開展得很順利,各個環(huán)節(jié)清晰,每個幼兒都非常積極參與游戲,在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉,投入送水員的角色,出色地完成了送水任務,在活動中教師與幼兒打成一片,互動效果好,激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂,在活動中結合了社會領域的教育,教育幼兒要樂于助人,體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結束部分,幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水,非常地自然,讓孩子在生活中學習,不斷提升孩子的經驗。
34、中班體育游戲教案反思《運水》含反思
目標:
1.練習持物在障礙物上走的時候,保持身體平衡。
2.能選用合適的工具,把水運到目的地。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
準備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運水的工具。
過程:
1.熱身運動
師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶
2.練習走障礙物
(1)請幼兒試走每一種路,感覺有什么不同。
(2)小結:要保持身體的平衡,反復2到3次。
3.游戲:運水
(1)介紹游戲玩法:
先把空碗在有水的桶里盛點水,然后走小橋,(.教案.出自:快思教案網.)把碗里的水送到終點的空桶里,然后回來把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時間內看哪組運的水多。
(2)提出游戲要求:
自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結束后小結
(4)再玩一次,提出要求:
走的時候要注意平衡。
4.游戲結束,放松活動
反思
工作這么多年以來,第一次正式上體育課,雖然課前已經把要想的問題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個活動下來,好象還是不盡人意,心里也有幾點感悟:
首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了,本次活動的重點是“平衡”,但活動進行到后來,好象又回到“科學”上去了,我問:為什么人一樣多,而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多,有的少,其實這是對的,但這不是我們想要的結果,這個球拋過來了,我是該接住還是讓他落地無聲呢?后來想想,我或許應該說:“你說的很對,但最主要是因為有的小朋友走的穩(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點,而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動的常規(guī),幾次活動下來,有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學目標是否達到才是硬道理。
雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進做了很多思考,但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考,以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題,然后再去改進,相信,下次會比這次更好!
35、中班體育游戲教案詳案反思《有趣的溜冰鞋》
【設計意圖】
在一次整理儲藏室時,我將幾個舊鞋盒扔在門外。當我整理完儲藏室,欲將這些廢品扔進垃圾箱時,我看到幾個孩子正在玩這些鞋盒:有的將鞋盒扔來扔去;有的踩著鞋盒走路,像穿著大鞋子一樣;有的拿盒蓋玩過小河的游戲。他們玩得不亦樂乎,竟然一個和一個玩法都不同。這一現(xiàn)象給了我很大的啟發(fā):我們?yōu)槭裁床粚⑦@些廢舊鞋盒利用起來呢?《綱要》中也提出“既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒生活,又有助于身體動作的發(fā)展?!庇谑俏覝蕚溥\用這些廢舊鞋盒來組織一堂生動的健康活動。
【活動目標】
1、探索鞋盒的玩法,通過模仿溜冰的基本動作,發(fā)展幼兒的四肢運動能力,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。
2、體驗與同伴游戲的的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
經驗準備:幼兒玩過木頭人的游戲。
物質準備:鞋盒50個,紙球2籃子,小鼓一個,口哨一個。
【活動過程】
一、熱身運動(我的身體最神奇)
1、聽音樂做準備動作。
2、過渡語:哇,開心嗎?今天老師帶來了許多鞋盒,我們小朋友一起玩,(教案.出自:快思.教案網)到時候每個小朋友拿一個鞋盒,你可以一個人玩,也可以和你的好朋友一起玩,比比看誰和鞋盒玩的花樣最多?想不想試一下?好的,后面已經為你們準備好了,每個小朋友去拿一個。
二、幼兒自由探索鞋盒的玩法
1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂:傻逼歌)
2、請幼兒分享自己的玩法。
?、賻煷悼谏凇⒂變悍帜信境蓛陕房v隊。
②請三個幼兒進行示范動作。
3、師總結剛才小朋友的各種玩法,引出單腳溜冰方法。
4、幼兒自由練習單腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)
5、增加難度--練習雙腳溜冰方法。(配樂:傻逼歌)
三、游戲一:聽鼓聲溜冰
1、導語:現(xiàn)在又有一個好朋友想和你們玩游戲了,小鼓有話對你們說,小朋友可要聽清楚了。
2、提出要求:小鼓敲得慢,我就滑得慢;小鼓敲得快,我就滑得快;小鼓停,我就停,還要做出一個和別人不一樣的木頭人動作。
四、游戲二:玩紙球(配樂:牛仔舞)
1、第一遍游戲:老師扔紙球,小朋友來躲
2、第二遍游戲:小朋友仍紙球,老師躲
五、引導幼兒整理場地
六、放松動作(配樂:鋼琴曲)
【活動反思】
在組織本次活動《有趣的溜冰鞋》的活動中,我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學習溜冰的基本動作。并配上輕松的輕音樂,讓孩子在鍛煉了幼兒的體質,讓幼兒體驗到與同伴合作、參與體育活動的樂趣?;顒诱n達到了預期的效果,孩子們都能積極的參與到活動中來,玩得很開心。本次活動,我結合《指南》精神,摒棄了以往高控的教學狀態(tài),大膽的嘗試開放式的教學形式,幼兒在主動、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法:頂著走、背著跑、夾著跳、當帽子戴、當拖鞋穿、放在地上當障礙物跳過去、兩人背夾著行進走……
在活動中,我設計的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實現(xiàn)在玩中學。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳,一定會逐步的領會指南,實施指南。
36、中班體育課教案及反思《我和板凳做游戲》
設計意圖:
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都有很強的可操作性,富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標:
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
中班體育課教案及反思《我和板凳做游戲》
活動準備:
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)
2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程:
一、導入部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習小動物模仿操。
師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?
幼:記得。
幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!
幼:噢,我也想。
師:大家覺得他的主意怎么樣?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……
師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?
幼:可以再站上來。
幼:不能太緊張要不也會掉下來的……
幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。
(教師傾聽、微笑、默許……)
師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)
師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?
幼:我很高興的!
幼:我覺得自己又長大了。
幼:感覺腿有點酸酸的。
幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。
幼:我覺得自己比以前高了……
二、基本部分
1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼:我讓小凳子當我的小舞臺。
幼:我繞著小凳子轉圈玩。
幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼:我把小椅凳放到頭上練習平衡。
幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……
師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)游戲:穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。
(2)游戲:過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼:老師我不敢走。
師:沒關系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼:身體要收攏,要不就會掉下來。
幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。
幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……
(4)游戲:小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)
師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?
幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。
幼:我們來試一試。
幼:好。大家快搬椅子過來。
師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?
幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)
師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼:好。
幼:老師我們想試一試。
師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)
幼:好高呀。
幼:感覺今天我也很勇敢的
幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。
師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。
三、結束部分:
師:今天我們和小板凳一起玩游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
活動分析與教學反思:
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時,教師及時的給予了支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
在活動目標達成方面:幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時,站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機會。
活動中不足之處:
1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊,是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應該及時的調整和避免。
3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三方面相互聯(lián)系,自然的融為一體。如:游戲"小傘兵"中,教師在注重跳躍技能與勇敢品質的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗,導致個別孩子因懼怕哭泣。以后再遇到有難度的活動時,可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
4、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊,但周圍的硬地板也會讓孩子產生心理恐懼。本次活動若在幼兒園操場的塑膠墊上進行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,促進幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。
37、中班美術教案海底 含反思
活動名稱:海底
活動準備:
1.海底世界視頻,圖片。
2.繪畫用紙每人一張,水彩筆,畫好簡筆畫的黑板。
中班美術教案海底
活動過程:
(一)觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。
1.教師提問:“小朋友們在日常生活中,都有看到過很多很多的魚,現(xiàn)在,小朋友要和老師一起來回憶一下,你都知道哪些魚?”
2.引導幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。
3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。
(二)引導幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。
在幼兒了解魚的一些特征后,引導幼兒知道在美麗的海底,在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚,海藻……)
(三)通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結構。
1.教師出示圖片的同時,向幼兒講述一些空間概念,教會幼兒物體要盡量畫的大些,引導幼兒合理的安排紙張。
2.培養(yǎng)幼兒均勻涂色,用自己喜歡的方式完美自己的作品。
(四)教師出示事先畫好的“海底世界”指導幼兒作畫。
教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前,待幼兒參考,引導幼兒大膽作畫。
活動延伸:鼓勵幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內容
這是那天活動的教案,其實,老師并沒有給我規(guī)定園長來聽課我要講什么課,只是帶班老師說,本班孩子太活躍了,一定要上一節(jié)比較安靜的課,而且一定要能吸引到他們,告訴我最好上美術課,因為他們比較喜歡畫畫,所以,我就準備了這節(jié)美術課……
活動開始前,本班孩子依然很活躍,就算園長在他們也是一樣,我又不能對他們大喊,所以就想了一個可以讓他們快速安靜的辦法,我發(fā)現(xiàn)平時只要老師一拍手,孩子就會跟著拍,開始只是一兩個,后來幾乎大家都會跟著,所以今天我就利用這個,做了一個很簡單的拍節(jié)奏,首先,我邊拍手邊說“請你跟我這樣做…”,這對比較混亂的他們還算有效,沒過多會他們都跟著我一起拍手了,拍手過程中我會有變化,這樣他們就不會突然不跟著我做,而且對于后來那幾個還沒有跟著我做小朋友,我會有意在他面前拍,這樣他們就都跟著我拍了,這個小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘,就順利的讓他們都安靜了,這就是活動的開始,接著我便按教案上所寫,提問他們問題,孩子的回答大多數都是小金魚,后來一個小朋友回答還有鯊魚,這就引出了下面的問題,我便問小朋友,鯊魚和小金魚是一種魚嗎?它們生活的地方一樣嗎?這時候,小朋友的回答差不多都說鯊魚生活在海里面,于是,我又順利往下進行,問小朋友們,知道海底除了有魚還有其它的生物嗎?小朋友說有海藻,這樣為了驗證他說的話,我便打開了視頻……
一邊觀看視頻,我一邊詢問幼兒一些生物的名字,有的小朋友能說出來,有的就說不出來,不知道的生物,我會告訴他們,同時,在觀察其他生物的時候,我又引導幼兒仔細觀察海底的魚都是什么樣子的,還有顏色,大小等,確實還得畫面很能吸引孩子們……
視頻結束后,我便問幼兒海底都有什么,他們大多都能說出來,然后,我便放了一些近景圖片,讓幼兒清楚的看到一些生物的結構,同樣這個也很吸引他們,接下來就是作畫,因為老師和我說,本班的幼兒對事物的結構還不是很清晰,所以老師必須要畫出一些來做示范,這樣他們才會畫,不然就會畫不出來,我當時聽到這個,堅決不給幼兒做示范,就像上學時老師講的,老師是不能畫出來的,這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力,但是后來老師說,一定要給他們畫,不然他們真的不會畫,而且還給我看了一些以前的畫,的確是這樣,于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片,并在幼兒畫畫前,給他們講解,一定要會用紙張,要畫的大些,告訴了他們一些安排畫面的知識,下面就是他們作畫的時間,很多孩子都能理解我所講的安排畫面,這些孩子都是先畫了大大的魚,然后在我的指導中又添加了一些水草,海星…等生物(都是我示范的畫中有的生物),最后,我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內容,活動就這樣結束了,總體來說,孩子們聽得很認真,畫的也很認真……
事后在反思,我自己感覺之前給他們講解的時間有點長,這樣他們最后時間到了,還有很多小朋友沒有圖完顏色,只有少數的小朋友畫完了,而且,我發(fā)現(xiàn),給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助,而最后畫畫的時候,還是要看著老師的范畫畫,但是,有的小朋友就是按照自己的想法畫的,等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫,這樣就可以比較清楚了!
恩,這就是那天的活動,希望是老師想知道的,同時我也很想請老師幫忙,我想知道,小朋友怎樣才能不用我做示范通過那些視頻和照片就能畫出來,是不是中班孩子還沒有這個能力呢,還是中班孩子已經有這個能力了,要看老師的引導呢?還有,在做這種美術活動時,老師該不該給幼兒畫出來呢?
教學反思
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達
4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
38、幼兒園戶外活動《小猴子本領大》中班體育教案反思
教材分析:
中班幼兒非常喜歡象征性游戲,在游戲中常常把自己想象成—個特 《西游記》是我國古典名著,孫悟空和小猴子一直是幼兒喜歡的形象。根據這—特點,我們設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領大”以“小猴子來練操”、“小猴子學本領”、“小猴子打妖怪”、“小猴子去嬉水”為游戲主線指導幼兒練習平衡、側身鉆、投擲的動作,隨著游戲情節(jié)的不斷豐富和深入,逐步提高動作難度和運動,讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結,從而掌握惻身鉆的動作要領。
活動目標:
1.學習側身身鉆的動作,掌握側身鉆的動作要領。
2.能側身鉆過不同的障礙,綜合練習平衡、側身鉆和投擲的動作,發(fā)展動作的靈活性,增強身體素質。
3.體驗側身鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
橡皮筋拉成的“水簾洞”,3 組不同高度的呼啦圈制成的“盤絲洞’’、充氣“蜘蛛精”玩具, 沙包若干,(西游記》音樂
活動建議:
一、以“小猴子來操練”游戲情境導入活動,帶領幼兒進行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。教師扮齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,隨《西游記》音樂做熱身活動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,重點練習伸腿,為側身鉆做準備。
二、創(chuàng)設“小猴子學本領”游戲情境,利用場地一,引導幼兒學習側身鉆的動作,掌握側身鉆的要領。
1.重點前置:練習“縮身術”,為學習側身鉆做準備。
提問:看誰的身體能縮到最小?弓 I 導幼兒自主探究、嘗試。小結:低頭一彎腰——縮身,身體變小。
2.請幼兒自主探究過“水簾洞”,個別練習側身鉆。
要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到皮筋,手不能扶地。組織幼兒分享鉆的經驗,請個別能力強的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結側身鉆的動作要領:伸腿低頭彎腰鉆過去、收腿
三、組織幼兒玩游戲“小猴子打妖精”,利用場地二綜合練習平衡、側身鉆、投擲 等動作, 體驗“打妖精”的成功感。
1.第 1 次游戲:“一打蜘蛛精”,熟悉游戲玩法、規(guī)則,鞏固平衡側身鉆、投擲的動作。 講解玩法及規(guī)則:走過“獨木橋”用學到的新本側身鉆過“盤絲洞” 舉起一塊“石頭”(沙包),狠狠地打向“蜘蛛精”,打完快速跑回。
請一個幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則。2.第 2 次游戲“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,提高側身鉆的難度。
教師導語:“蜘蛛精”把“洞口”變小了,我們再去打它的時候,一定要把身體縮得更小。
3.第 3 次游戲:“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
四、創(chuàng)設“小猴子去嬉水,情境,引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲的樂趣。
1.帶領幼兒隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
2.隨音樂模仿小猴子的動作離場。
活動反思
本活動改編自中班教育活動“闖關”,原教材是利用“鉆山洞闖關” 的游戲來練習側面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色,《西游記》是我國古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據這一特點,教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用,特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學本領”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線,由原教材的只有側身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習,增加了活動量。
中班幼兒已經基本掌握了正面鉆的動作,但側面鉆對他們來說還較有難度,為了使側面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習,本活動通過創(chuàng)設游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動作的難度和運動量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結,從而掌握側面鉆的動作要領,進一步發(fā)展幼兒的身體素質。
主要運用了以下三個方面的教學策略:
1.創(chuàng)設游戲情境,貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,突出游戲性,將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中,由淺入深,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。在活動中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設了“水簾洞”“盤絲洞”等場景,師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn),帶領幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動興趣,體驗打敗妖精的成功感,同時獲得新經驗。
2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳌H缭凇般@水簾洞”環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒探究用正面鉆、側面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”,鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側面鉆的動作要領?;顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動,還有分組練習活動,多種形式有機結合,既關注了幼兒的個體差異,又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味,側身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
3.循序漸進加大活動密度,發(fā)展幼兒的身體素質。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側面鉆的動作練習,運動量不足。為此,我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中,既加大了運動量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質。同時,在保證活動密度的前提下,關注到分享經驗與適當休息,巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。
39、幼兒園秋天主題活動《摘果子》中班體育教案反思
《摘果子》是一節(jié)中班體育活動,通過模仿小動物的情景活動,引導幼兒.練習縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動作要領。感受摘果子的快樂心情。
活動目標
1.練習縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動作要領。
2.能原地縱跳摘到高 1.5 米左右的果子,有一定的彈跳力。
3.體驗摘果子的快樂心情。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備
1.經驗準備:幼兒有摘果子的經驗。
2.物質準備:運用不同高度的沙包創(chuàng)設小猴子的訓練基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高處的桃子越大)、山洞、平衡木、跨欄、音樂、黑板等。
活動過程
一、熱身運動,激發(fā)幼兒活動興趣。
1.幼兒模仿小動物進行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。
2.鼓勵幼兒模仿小動物進行走、跑、跳、爬等動作的練習,進行熱身活動,重點引導幼兒練習縱跳。
二、自主探索練習,初步練習縱跳觸物的動作要領。
1.運用不同高度的沙包創(chuàng)設小猴子的訓練基地,練習縱跳觸物的動作技能。
2.請個別動作規(guī)范,跳的高的幼兒來做示范。
3.引導幼兒再一次練習,鼓勵幼兒觸碰高處的沙包。三、集體游戲,鞏固縱跳觸物的動作。
創(chuàng)設“小猴摘柿子”的情景,組織幼兒游戲。
1.第一次游戲,引導幼兒爬過山洞、走過小橋,去摘柿子,每人摘一個桃子回來。請幼兒說一說你是怎樣摘到高處的柿子的?
2.第二次游戲,引導幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄,去摘柿子, 鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己,摘更高處的柿子。說一說你是怎樣摘到高處的柿子的?
3.第三次游戲,引導幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄,去摘柿子, 將幼兒按身上的數字分成兩組去摘柿子,將摘回來的柿子貼到黑板上,兩組比一比,哪組摘的高處的柿子多。
四、放松活動,感受游戲的樂趣。
1.引導幼兒坐在彩虹傘上,隨音樂放松胳膊、腿部、腰等部位。
2.引導幼兒躺在彩虹傘上,用大刺球做放松活動,給幼兒的身體進行按摩放松。
改編自《青島市幼兒素質發(fā)展課程》中班上《摘果子》
活動反思:
我通過示范,強化縱跳觸物的動作要領:雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂?;顒舆M行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。
40、中班體育游戲教案及反思《挑戰(zhàn)極限》
活動目標:
1. 能自由玩報紙,探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2. 通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
3. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
7. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備:
報紙若干、椅子若干。
活動過程:
一、根據幼兒生活經驗導入。
二、幼兒自由玩報紙。
幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。
教師個別指導。
教師總結。
休息游戲。
三、重點練習報紙的平衡玩法。
教師總結。
四、游戲:挑戰(zhàn)極限
游戲反復進行,由慢到快,圈數也可以根據本班幼兒的情況逐漸增加!
結束活動:放松下自己的手和腳!
活動反思:
《幼兒園教育指導綱要》健康領域目標中之一:喜歡體育活動,動作協(xié)調靈活。其內容要求:開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。
活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。
活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材,分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法,再引導幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維,幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動,在玩的過程中積極思考,既體驗到了體育活動的樂趣,又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。
本次的活動來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒已有的經驗,大大地促進了幼兒學習的積極性。最后,活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們想自己所想,做自己所做,氣氛輕松活躍,玩得盡興盡情,童真童趣盡顯其中,真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。
41、幼兒園中班體育優(yōu)秀教案:紅色沖刺反思
紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個活動引導幼兒積極向上,團結協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂,增強幼兒的自信心。
一、活動目標:
1、練習快跑,鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
4、能根據指令做相應的動作。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
二、活動重點:看顏色做跑、爬、跳等相應的動作。
三、活動過程:
(一)、以熱身運動,引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
(二)、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢,和探索怎樣跑得快的決竅,通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結協(xié)作共同向上的精神。
(三)、以“紅色沖刺”游戲,進一步訓練幼兒跑、跳、爬的能力,培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
四、反思:針對這次教育活動的教學目的,根據幼兒的實際情況,在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結合,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,做到師幼交融互動。物我交融互動?;顒邮怯薪M織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
42、幼兒園中班體育教案和教學反思――有趣的筷子
活動目標
一.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。
二.發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。
三.讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。
四.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
五.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備
各種樣式及色彩的筷子數十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動過程
一、發(fā)聲練習《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。
二、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,”-----兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嘗。(筷子)
“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友―筷子!”
三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。
四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個筷子家庭大聚會一樣,“長的是爸爸,細的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊?!弊層變簩曜赢a生興趣。
五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色?”
“請將長的和短的筷子分出來?!?/p>
“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”
“你喜歡哪雙筷子,為什么?”
六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?
“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)
老師說:“筷子啊,還會變戲法呢,不信你們看?!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調動小朋友的想象力,讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。
七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠,中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,看到底你們學得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,從一個盤里夾到另一個盤里,看誰夾得穩(wěn),夾得快,并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。
八、結束語:“小朋友們,老師又要給你們出個謎語了-----兩兄弟,一般高,一日三餐不長膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認識的筷子,以后我們要和筷子做好朋友們,我們要去愛護它,不能傷害它。好不好?
反思:整個活動當中,安全教育是首要的,在安全的前提下,我們的幼兒人首一雙筷子,發(fā)揮他們的想象,自己玩,自己練習,這是幼兒最感興趣的,也起到了讓幼兒認識筷子和練習使用筷子的目的。活動的時間也很合適。幼兒興趣很濃。
43、小兔玩筐(中班體育優(yōu)秀教案及教學反思)
簡要過程:
1. 筐散放為障礙。
教師扮兔媽媽和小兔隨音樂進入“森林”,模仿不同的小動物作、跑、跨、跳等。
2. 以筐為石頭鋪路。
(1) 媽:不好走路,鋪成石頭路吧。
(2) 鋪成不同顏色的石頭路。
媽:“石頭”有不同顏色,我們來鋪路吧。
(3) 鋪成不一樣的石頭路。
一條平平整整。
一條高低不平。
(4) 數每條石頭路的數量。
3. 玩筐。
媽:大筐象什么,玩一玩。(一物多玩)
4. 用筐運貨:幫河馬經理運餅干給熊奶奶。(按數取物)
反思:
這一活動過程體現(xiàn)了教師的教育理念:發(fā)揮一物多玩的作用,培養(yǎng)幼兒能創(chuàng)造性地使用塑料筐,這里的筐的確發(fā)揮了多種作用:障礙物、鋪路材料、數數物件、運貨載體等等。但是我們縱觀過程可以看出這里教師主導了全過程,兒童只能在老師的刻意安排下走、跑、跳、跨,在老師的任務布置下“鋪不同顏色的路”、“鋪平平整整或高低不同的路”;在教師的指定情節(jié)中數筐、玩筐,“幫河馬經理運餅干給熊奶奶”,等等。 整個的過程中雖然孩子在動、雖然有多種活動情景和活動方式、雖然展示了“多樣性”、“變通性”、“情境性”……,但是兒童只是充當了“提線木偶”的角色,每一行動都由教師“提線”才作出反映,類似這樣的教學過程還不值得我們深深的反思嗎?
44、幼兒園中班體育教案:踩影子反思
活動目標:
1.練習在一定范圍內追逐躲閃跑。
2.能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。
3.對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
選擇有陽光的天氣開展活動。
活動重難點:
1.重點:練習在一定范圍內追逐躲閃跑。
2.難點:能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。
活動過程:
1.熱身活動,為游戲做準備。
師:請你觀察觀察自己和小伙伴的影子,它是什么樣的?
師:我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧! 引導幼兒充分活動身體各部位。
2.組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
(1)介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
討論:怎樣才能踩到別人的影子?怎樣才能不讓別人踩到影子?
(2)提高游戲難度,引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當踩影子的人,引導幼兒練習四散躲閃跑,待幼兒熟練掌握后,請 1-3 個幼兒當踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色,游戲重新開始。
3.放松活動,組織幼兒玩“影子造型”游戲。
師:剛才玩累了嗎?那請你停下來休息休息。
引導幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。
教學反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。
45、幼兒園中班體育教案:小人書不要哭反思
教材分析
書本是幼兒生活中常用的物品,也是最容易出現(xiàn)破損的物品,幼兒不明確書籍的用途,對幼兒來說存在一定的安全隱患,它會引發(fā)幼兒錯誤地使用圖書。
活動目標
1.學唱歌曲,唱準附點音符和切分音,知道愛惜圖書。
2.能有表情地歌唱,通過表情和動作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。
3.體驗小人書被撕破的傷心和修補好的歡快。
4.能根據指令做相應的動作。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
音樂;排練情景表演“小人書哭了”。
活動建議
一、情景表演,引出主題
請幼兒觀看“小人書哭了”情景表演,引導幼兒討論:小人書為什么哭了?
二、教師分段演唱歌曲,幼兒理解并學說歌詞
(一)教師演唱歌曲前半部分,至“哪個小朋友呀,把它臉撕破”。
提問:小人書為什么哭了?它現(xiàn)在的心情怎么樣?引導幼兒學說歌詞,表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。
引導幼兒充分猜想歌曲結果:“后來會發(fā)生什么事?”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
(二)教師演唱歌曲后半部分。
提問:小人書為什么笑了?現(xiàn)在它的心情怎樣?我們怎樣做小人書才能每天都高高興興的?引導幼兒學說歌詞,表現(xiàn)出小人書高興的心情。
小結:看書時要愛護圖書,看完了要放回原處,圖書破了要學會修補。三、幼兒學唱歌曲,能用動作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情
1.教師演唱歌曲前半部分,鼓勵幼兒小聲跟唱。
前半部分重點引導幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書傷心的表情,唱準附點音符。
2.教師演唱歌曲后半部分,幼兒跟唱。
后半部分重點引導幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書被修補好后的高興心情,唱準切分音和附點音符。
3.師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。
5.播放歌曲錄音,引導幼兒根據歌詞內容自由表演唱。
附:歌曲
活動反思:
通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學會了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作,如:牟怡寧小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。
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