中班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》反思

中班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》反思

1、中班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

　　2、在各種動作進(jìn)行中，發(fā)展平衡能力、快速反應(yīng)能力和控制能力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮筋、罰單、立桿、游戲音樂

　　活動過程：

　　1、基本玩法：聽信號進(jìn)行，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)說“紅燈”時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立刻靜止并控制不動。

　　2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走，體驗(yàn)兩人協(xié)助同反應(yīng)控制。

　　玩法：兩人相互扶住腰部行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴行進(jìn)時(shí)，要相互保持身體平衡，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

　　評價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。

　　3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

　　玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號迅速反應(yīng)，即使靜止。

　　評價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

　　活動反思：

　　在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。

2、大班體育游戲活動教案《紅燈綠燈馬上開燈》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動作(基本動作)。

　　2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識。

　　3、通過活動，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，能夠?qū)w體育活動感興趣。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對于跑和跳更靈敏。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)口號能夠反應(yīng)迅速。

活動準(zhǔn)備：

　　1.紅綠燈牌各一個(gè)

　　2.平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

　　3.音樂。

　　4.場地示意圖

活動過程：

　　一.開始部分組織幼兒熱身：

　　1、隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊(duì)形變換

　　2、準(zhǔn)備活動。

　　二、基本部分

　　1.第一次玩法：聽信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號，幼兒各種動作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單，請出游戲外。

　　2.第二次玩法：聽信號跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。

　　游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　3.第三次玩法：聽信號跑步前進(jìn)，鍛煉跑的能力。

　　請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

　　規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。

　　三. 結(jié)束部分 ：

　　1.教師清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物

　　2.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個(gè)游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法

活動反思：

　　在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。

3、大班體育活動教案《紅燈、綠燈、馬上開燈》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。

　　2.強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。

　　3.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　游戲材料：

　　紅綠燈牌各一個(gè)，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

　　游戲規(guī)則：

　　綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

　　游戲玩法：

　　1.一幼兒站在場地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線端。

　　2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　3.開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開燈者，游戲又重新開始。

　　游戲注意事項(xiàng)：

　　1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

　　活動反思：

　　整個(gè)體育游戲活動的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動量，在體育活動中，還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

4、中班交通安全教案《紅燈停綠燈行》

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

　　2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

　　2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車過十字路口。

　　4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

　　5、音樂"我是小司機(jī)"、方向盤若干。

　　三、活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1、游戲"我是小司機(jī)"

　　師：今天，我們來做個(gè)游戲--扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：

　　(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

　　(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

　　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈　提問："這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"　引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。　討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

　　2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　"汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?"

　　"紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?"

　　"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?"

　　3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

　　引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

　　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

　　2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

　　(四)、活動延伸

　　1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

　　2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

5、中班體育游戲詳案教案《紅綠燈》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)則，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī)，開展了一節(jié)體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識。

　　活動目標(biāo)

　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。

　　2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

　　3、初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

　　4、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運(yùn)用知識進(jìn)行游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

　　2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

　　3、音樂《小汽車》。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　1、熱身活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動，開汽車入場。

　　2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　?、佟⒔處焼栍變海骸皠偛盼覀儺?dāng)了小司機(jī)，可是再通過馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

　?、?、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　?、?、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　?、?、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

　?、?、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　?、佟⒂螒蛞?。

　　幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

　　②、游戲二。

　　設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

　　1、熱身活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

　　2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　　①、教師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　?、?、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　?、?、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　?、?、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

　　③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　　①、游戲一。

　　幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

　　②、游戲二。

　　設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

　　活動總結(jié)：

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　1、熱身活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

　　2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒興趣。

　?、?、教師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

　　②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　3、說說紅綠燈。

　?、佟⒓t綠燈安置在馬路邊是為了什么?

　?、凇⒄f說紅燈亮了汽車會怎樣?

　?、?、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

　　5、游戲：紅綠燈。

　?、?、游戲一。

　　幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

　?、?、游戲二。

　　設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

　　6、活動結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

　　教學(xué)反思

　　我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。(.來源快思老師教案網(wǎng))本活動以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。

　　一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

　　本活動最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

　　二、運(yùn)用游戲的形式，在活動中體驗(yàn)交通規(guī)則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進(jìn)行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒又薪處煈?yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時(shí)給予幫助。

　　“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了書本上所找不到的知識。

6、中班體育優(yōu)秀游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。

　　2、強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　游戲材料：

　　紅綠燈牌各一個(gè)，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

　　游戲規(guī)則：

　　綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

　　游戲玩法：

　　1、一幼兒站在場地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線端。

　　2、游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　3、開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開燈者，游戲又重新開始。

　　游戲注意事項(xiàng)：

　　1、如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

　　2、幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

　　活動反思：

　　整個(gè)體育游戲活動的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動量，在體育活動中，還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

7、中班體育游戲教案反思《運(yùn)水》含反思

　　目標(biāo)：

　　1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。

　　2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。

　　3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。

　　過程：

　　1.熱身運(yùn)動

　　師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。

　　掃地---上肢運(yùn)動拖地-----腹背運(yùn)動檫窗戶

　　2.練習(xí)走障礙物

　　(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。

　　(2)小結(jié)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。

　　3.游戲：運(yùn)水

　　(1)介紹游戲玩法：

　　先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。

　　(2)提出游戲要求：

　　自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。

　　(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)

　　(4)再玩一次，提出要求：

　　走的時(shí)候要注意平衡。

　　4.游戲結(jié)束，放松活動

　　反思

　　工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：

　　首先我覺得我在活動中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動的重點(diǎn)是“平衡”，但活動進(jìn)行到后來，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問：為什么人一樣多，而運(yùn)過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因?yàn)橛械氖⒌乃?，有的少，其?shí)這是對的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過來了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想，我或許應(yīng)該說：“你說的很對，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。

　　其次要注意體育活動的常規(guī)，幾次活動下來，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。

　　雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考，以后我會在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會比這次更好!

8、中班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《紅燈、綠燈，馬上開燈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

　　2、在各種動作進(jìn)行中，發(fā)展平衡能力、快速反應(yīng)能力和控制能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮筋、罰單、立桿、游戲音樂

　　活動過程：

　　1、基本玩法：聽信號進(jìn)行，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)說“紅燈”時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);,直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立刻靜止并控制不動。

　　2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走，體驗(yàn)兩人協(xié)助同反應(yīng)控制。

　　玩法：兩人相互扶住腰部行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴行進(jìn)時(shí)，要相互保持身體平衡，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

　　評價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。

　　3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

　　玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號迅速反應(yīng)，即使靜止。

　　評價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

　　活動反思：

　　在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。

9、幼兒園中班體育游戲《小豬鉆籬笆》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出:幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí)，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動,對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運(yùn)動、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個(gè)活動的設(shè)計(jì)中，我以幼兒為主體,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇,有興趣地探索，大膽地表達(dá)和交流，開心地達(dá)到鍛煉的目的?；顒又形疫x擇小豬這一幼兒喜愛的角色,通過有趣的活動情節(jié)——小豬鉆籬笆,給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會,讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動作。

　　2.通過教師指導(dǎo)，動作分解練習(xí)，能用正確動作鉆過不高于70公分的障礙物。

　　3.樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.小豬胸飾;

　　2.小拱門等活動器械;

　　3.錄音機(jī)、音樂、場地的準(zhǔn)備。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　1.聽音樂作熱身操。

　　教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運(yùn)動吧!聽音樂做熱身運(yùn)動(頭部、.上肢、 腹背、下肢等)。

　　2.幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動。

　　二、基本部分

　　1.出示籬笆

　　教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆? (離地面稍高)

　　要求:身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。(集中幼兒)

　　2.提問:你使用什么方法過籬笆的?請你示范一下，幼兒練習(xí)該動作。

　　3.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作

　　教師：媽媽也來試試看能不能過這個(gè)籬笆。(教師示范側(cè)身鉆動作兩次)。

　　(1)提問:我是怎么做的，你會不會做?

　　(2)幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動作。

　　(3)分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動作。

　　4.游戲:小豬鉆籬笆

　　教師：你們都會鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧!最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng):側(cè)身鉆的動作。

　　三、結(jié)束部分

　　1.聽音樂出活動室。

　　2.放松動作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了,趕快鉆回家洗澡啦。"

　　活動反思

　　活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

10、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《板凳游戲》反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的交流;在做動作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

　　難點(diǎn)：動作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

　　活動準(zhǔn)備

　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　活動過程

　　(1)穿過森林

　　幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

　　(2)過斷橋

　　幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)烏龜爬

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學(xué)反思

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

　　3、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

11、教案中班體育游戲《魚兒戲水》反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　7、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球10個(gè) 魚兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機(jī)

　　活動過程

　　1、開始：

　　放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動，一起律動。

　　2、游戲：

　　(1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

　　教師出示布塊，引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的指令做布塊游戲。

　　(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

　　教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時(shí)活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。

　　(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)

　　教師：“呀，下雨了，怎么辦?”

　　引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。

　　3、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，輔助者。整個(gè)活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動，孩子不僅學(xué)會合作，而且在以后的學(xué)習(xí)活動中遇到困難時(shí)也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。

　　2、對活動的反思：

　　對幼兒發(fā)展的反思，本次活動發(fā)展了幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又?，所以孩子都參與進(jìn)來了，大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動作達(dá)到鍛煉的目的。

　　本次活動中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù)，還是有一些孩子的動作較緩慢，跟不上節(jié)奏。如果從新上，我會為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動舉行得更好。

12、幼兒園中班戶外體育活動教案《紅綠燈》反思

　　(一)紅綠燈教材分析

　　此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對于幼兒園的孩子來說，安全意識淡薄，沒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，所以增加交通安全知識是必要的。幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識交通規(guī)則，學(xué)會看紅綠燈，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。

　　"同時(shí)也符合《綱要》中"應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣"。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識性、實(shí)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

　　活動建議

　　1.幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識交通信號燈。如:紅燈時(shí),我們應(yīng)該停下來;綠燈時(shí)，我們應(yīng)該快通行;黃燈時(shí),如果我們還沒有過馬路時(shí),就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

　　2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每 5 秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。

　　3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

　　4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時(shí)糾正。

　　教學(xué)反思

　　我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。

　　一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

　　本活動最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

　　二、運(yùn)用游戲的形式，在活動中體驗(yàn)交通規(guī)則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進(jìn)行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時(shí)給予幫助。

　　“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了書本上所找不到的知識。

13、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《紅燈、綠燈，馬上開燈》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

　　2、在各種動作進(jìn)行中，發(fā)展平衡能力、快速反應(yīng)能力和控制能力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮筋、罰單、立桿、游戲音樂

　　活動過程：

　　1、基本玩法：聽信號進(jìn)行，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)說“紅燈”時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立刻靜止并控制不動。

　　2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走，體驗(yàn)兩人協(xié)助同反應(yīng)控制。

　　玩法：兩人相互扶住腰部行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴行進(jìn)時(shí)，要相互保持身體平衡，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

　　評價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。

　　3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

　　玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號迅速反應(yīng)，即使靜止。

　　評價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

　　活動反思：

　　在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。

14、幼兒園教案中班體育游戲《伙伴連》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

　　2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動。

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

　　2.室外較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　1.找個(gè)好朋友

　　(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)

　　(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?

　　(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊? 師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開，象一個(gè)人一樣。

　　2.好朋友不分開

　　(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報(bào)紙)恩，這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請一個(gè)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲，和老師連在一起。

　　(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉嚕纯茨懿荒苓B在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動作幅度小一點(diǎn)，不把報(bào)紙撕壞。

　　(3)教師仔細(xì)觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

　　3.好朋友一起走

　　(1)師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

　　(2)師：如果我們喊口令，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣?我們試試看。(表揚(yáng)配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

　　請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

　　4.放松活動：全體幼兒連成伙伴連

　　老師當(dāng)毛毛蟲頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題，活動時(shí)間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。

15、幼兒園獲獎教案中班體育游戲《我和凳子做游戲》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

　　2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。

　　3、積極參與活動，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　7、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。

　　2、一臺錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂

　　活動過程：

　　一、凳子熱身操。

　　師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。

　　二、我和凳子做游戲。

　　(一)幼兒自己玩凳子游戲。

　　1、由幼兒自己分散玩。

　　2、請個(gè)別幼兒介紹玩法。

　　3、對幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。

　　(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。

　　1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。

　　2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。

　　3、師幼一起小結(jié)。

　　三、游戲：比賽真有趣

　　1、幼兒魚貫游戲。

　　2、比賽游戲。

　　四、放松運(yùn)動。

　　活動反思：

　　整個(gè)活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

16、教案中班體育游戲《小擔(dān)架》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動作。

　　2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　7、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小擔(dān)架、皮球若干。

　　活動過程：

　　(一)熱身活動

　　幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動。

　　(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法

　　1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。

　　2、游戲：運(yùn)西瓜

　　以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動技能。

　　3、游戲：過隧道

　　幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。

　　(三)放松運(yùn)動

　　1、按要求收放好“小擔(dān)架”。

　　2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動。

　　幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。

　　活動反思：

　　針對器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動技能練習(xí)的目標(biāo)，活動的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動和放松運(yùn)動采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運(yùn)動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。

　　另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。

17、幼兒園中班體育游戲《勇敢的小矮人》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　7、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè); 器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

　　游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戲規(guī)則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　活動反思

　　這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

18、幼兒園中班體育游戲教案《紅燈、綠燈，馬上開燈》反思

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

　　玩法：請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

　　活動目標(biāo)：

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

　　2、在各種動作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1、基本玩法：聽信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒各種動作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動。

　　2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

　　玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒兩人三足行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

　　評價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止，并控制住。

　　3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

　　玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

　　評價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

　　4、活動結(jié)束

　　身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。

　　活動反思：

　　整個(gè)體育游戲活動的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動量，在體育活動中，還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

19、優(yōu)秀教案中班體育游戲《編花籃》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　編花籃游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。是孩子們非常喜愛的游戲。

　　活動目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準(zhǔn)備

　　一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。

　　二、游戲指導(dǎo)

　　1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

　　2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　三、游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　四、放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　活動延伸

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

　　活動反思

　　幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時(shí)期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。

20、幼兒園中班體育游戲《赤足樂》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　千里之行始于足下。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，根據(jù)幼兒天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動。和大地來了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過赤足活動，提高幼兒腳部的觸覺及靈敏度。

　　2、通過小腳丫的撕、夾、放等動作，滿足幼兒探索欲望，提高小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、提高幼兒的交往能力、競爭能力，增強(qiáng)自信心，同時(shí)體驗(yàn)赤足活動的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種塑料玩具，沙包，易拉罐，報(bào)紙若干，貼有動物頭飾的小筐，海綿，各種豆子，等等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、幼兒站在墊子上，練習(xí)踏步走，方位轉(zhuǎn)。

　　2、幼兒躺在墊子上，練習(xí)踏步走。

　　3、兩名幼兒一起對坐在墊子上，腳對腳蹬拉。

　　二、集體活動;

　　1、幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。

　　師：孩子們，你們看那邊玩具區(qū)好亂哦，我們?nèi)兔κ帐笆帐昂貌缓?但我們平時(shí)做事都是用小手來做的，今天老師要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，看誰的小腳最能干。孩子們，動起來吧!

　　2、游戲

　　撕報(bào)紙

　　用小腳撕報(bào)紙。比比誰的小腳最靈活，能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙，讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)方法多的幼兒)

　　3、《喂動物》

　　請孩子們將場地上中間的各種食物，用小腳丫夾起來喂到小動物的嘴里。可是四位客人已經(jīng)被安排在不同的房間里了，要通過這條路才能去給客人喂食物。

　　小朋友自由結(jié)合，分成人數(shù)相等的四組，并選出小組長。每人只喂一次食物。

　　游戲開始后，各隊(duì)幼兒依次走過“小路”，根據(jù)個(gè)人能力用腳趾夾住食物，走到小動物前面，喂到嘴里。

　　食物夾完后，各組組長清點(diǎn)動物嘴中的食物，多者為勝。

　　4、 踩氣球(放鞭炮)

　　現(xiàn)在大家一起玩放鞭炮吧吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)

　　三、整理活動

　　師：現(xiàn)在小腳累了，我們一起來休息休息，(做放松運(yùn)動)

　　師：哎，小腳丫困了，我們給它蓋上被子睡一覺吧!(穿襪子，穿鞋)

　　師生共同整理場地。

　　活動反思：

　　1、在組織撕面條時(shí)，不應(yīng)該限定孩子只撕面條，大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細(xì)程度，對孩子們來說，撕面條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。

　　2、在游戲活動時(shí)，老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則，設(shè)計(jì)教具時(shí)要根據(jù)場地和幼兒特點(diǎn)，戶外體育活動的器材不能太小。

21、幼兒園中班體育游戲《好玩的沙包》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　7、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)計(jì)活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

　　2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。

　　2、幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

　　2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　3、游戲“帶著沙包走小路”

　　4、幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結(jié)束部分

　　玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　在整個(gè)活動過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

22、幼兒園中班體育游戲《和樹葉玩游戲》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

　　2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點(diǎn)：

　　能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

　　(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

　　教師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

　　他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

　　飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

　　(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

　　教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?

　　(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)

　　小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

　　幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

　　幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

　　1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

　　幼兒：樹葉黃了。

　　幼兒：樹葉掉下來了。

　　幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

　　師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢?

　　幼兒：我們問下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

　　(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

　　2、一個(gè)幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

　　小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時(shí)孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　四、生成問題

　　老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

　　幼兒：、、、

　　小結(jié)：提出這個(gè)問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個(gè)活動留作下一次的生成內(nèi)容。

　　五、活動結(jié)束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

　　小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

　　活動反思：

　　此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

　　1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

　　2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

　　簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

　　有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

　　整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí)，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

　　4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動積極地發(fā)展。

23、教案中班體育游戲《爬行動物表演》反思

　　教學(xué)意圖：

　　幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴(kuò)大，獨(dú)立性增長，他們有渴望參加社會實(shí)踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設(shè)計(jì)了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。

　　2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。

　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　7. 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　墊子，氣球，球門若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓溃x葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。

　　二、情景導(dǎo)入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?

　　師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

　　三、學(xué)爬行

　　1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。

　　2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。

　　3、提醒運(yùn)動量大的幼兒及時(shí)休息。

　　四、爬行動物表演會

　　1、師：小動物們表演會開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?

　　教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

　　2、教師請個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

　　3、重復(fù)游戲。

　　五、放松部分

　　1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?

　　師小結(jié)：請大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

　　2、整理器材回教室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒體育運(yùn)動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運(yùn)動、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長。

　　總之，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。

24、幼兒園中班體育游戲《跳水運(yùn)動員》反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　2. 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

　　3. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7. 體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

　　活動過程

　　1. 開始部分幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。

　　跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運(yùn)動員(上肢運(yùn)動)，動作真好看(體側(cè)運(yùn)動)，跳臺高又高(下蹲運(yùn)動)，跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動)。

　　2. 基本部分

　　(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

　　(3)玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。

　　教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

　　3. 結(jié)束部分：

　　游戲“冰雪融化”

　　活動建議

　　幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過長?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。

　　活動反思

　　本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

25、幼兒園中班體育游戲《蛙跳追捕》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈4個(gè)，音樂

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)部分：

　　(1)師生問好

　　(2)營造氛圍

　　引導(dǎo)： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

　　游戲一：《青蛙賽跑》

　　方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。

　　游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)

　　方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請注意幼兒安全)

　　游戲三：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動物的家，當(dāng)老師說到什么動物的時(shí)候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)放松：跟著音樂做舒緩的動作

　　(2)師生再見

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

26、幼兒園中班體育游戲《玩轉(zhuǎn)身體》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》提出：教育活動內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。

　　傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源。《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑模尯⒆油ㄟ^對自己身體的探索，鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 積極嘗試身體的多種玩法。

　　2. 進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　3. 體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　4. 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　7. 培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡沫墊人手一個(gè)

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1.交待注意點(diǎn)：

　　(1)聽從教師的指令。

　　(2)保護(hù)好自己。

　　(3)不能傷著身邊的同伴。

　　2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量碰到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。

　　二、雙人游戲

　　玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互配合，嘗試以下動作：一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起……面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。

　　三、小組游戲

　　1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。

　　2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。

　　3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。

　　4. 男女孩交換繼續(xù)玩。

　　一輪游戲結(jié)束后，幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整動作，為集體游戲做準(zhǔn)備。

　　四、集體游戲

　　1.場地設(shè)置如圖：

　　2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。

　　3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進(jìn)行。

　　五、放松活動

　　1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。

　　2. 甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體。

　　活動規(guī)則：

　　1. 認(rèn)真傾聽指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動作。

　　2. 與同伴友好合作，注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。

　　3. 游戲結(jié)束后，主動協(xié)助教師收拾器械，整理場地。

　　活動反思：

　　1. 游戲組織形式簡單靈活，孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會了一把體育游戲的快樂。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了《指南》規(guī)定的要求。

　　2. 活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高，但熱情高漲的背后并沒有忘記規(guī)則的存在，特別是集體游戲時(shí)，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅(jiān)持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3. 因?yàn)槭墙璋嗌险n，和孩子相互認(rèn)識的同時(shí)提出要求，在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身，無痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動中來。教師不僅僅作為活動的組織者，更親自參與到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成長的快樂。

27、幼兒園中班體育游戲《小青蛙跳一跳》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動重點(diǎn)：樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳。

　　活動難點(diǎn)：掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

　　活動過程：

　　1、小蝌蚪游啊游。

　　老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。

　　老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?

　　2、小蝌蚪變成了小青蛙。

　　教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個(gè)8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

　　第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

　　第3個(gè)8拍：連跳四次叫"呱"

　　3、小青蛙跳荷葉。

　　小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　(1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個(gè)小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。

　　4、放松活動。

　　活動反思：

　　本次活動以運(yùn)動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂?；顒右婚_始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個(gè)活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

28、幼兒園教案中班體育游戲《小鴨上坡》反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

　　3、 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　游戲重點(diǎn)：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、 木制斜坡4條。

　　2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　游戲過程：

　　1、 開始部分：

　　(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

　　(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、 基本部分：

　　(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　A. 小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B. 上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。

　　(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

　　A. 老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

　　重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動作。

　　B. 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

　　C. 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D. 垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

　　3、 結(jié)束部分：

　　(1) 小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

　　(2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

　　游戲反思：

　　根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

29、幼兒園中班體育游戲《小豬胖胖鉆障礙》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

　　2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。

　　2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　1、開始部分。

　　老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等)

　　教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧?！?/p>

　　2、基本部分

　　(1)幼兒討論減肥的辦法：

　　教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)

　　(2)讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)

　　教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀?！庇變洪_始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。)

　　(3)師請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：

　　師：“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”

　　選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。

　　教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。)

　　(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場地上有五根松緊帶。)

　　(5)游戲：“健身館。”

　　教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！?/p>

　　4、結(jié)束部分 豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。

　　(提醒幼兒物歸原處)游戲：“看火車?！?/p>

　　活動反思

　　活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

30、幼兒園中班體育游戲《椅子游戲》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運(yùn)用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

　　師：請小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運(yùn)動運(yùn)動吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來玩游戲!

　?、衮T馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。

　　師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。

　?、谂郎健?/p>

　　師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　?、圩擢?dú)木橋。

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

　　三、結(jié)束活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　情景再現(xiàn)：

　　1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

　　活動反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

　　2.在活動中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　3.在活動中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個(gè)活動中較為突出。

31、幼兒園中班體育游戲《小青蛙真能干》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

　　2、讓幼兒樂意參加體育游戲。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　7、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人青蛙胸飾一個(gè)(紙折)，紙做青蟲若干。

　　2、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　師：今天天氣多好啊!小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎?好，走羅……聽，多么好聽的音樂，小青蛙跟媽媽隨著音樂來活動一下好不好?幼兒和老師一起做操(音樂“七色光”上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理)

　　二、基本部分。

　　1、師：啊!真舒服，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎?時(shí)間、師：小青蛙，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，那么咱們青蛙有一個(gè)本領(lǐng)，誰來告訴我咱們青蛙會干什么?(捉害蟲)那怎么捉，大家學(xué)一學(xué)?(幼兒自由練習(xí))。師：誰來給大家表演一下?(幼兒個(gè)別示范)

　　2、師：奧，咱們青蛙在學(xué)捉害蟲的時(shí)候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲是會跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲嗎?只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲，小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。3、師：小青蛙都跳累了，那邊有個(gè)大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。(幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上)師;小青蛙邊休息邊跟媽媽說：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌來呱呱呱。

　　三、游戲“捉害蟲”。

　　師：小青蛙真能干，今天都學(xué)會了一個(gè)本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。剛才，媽媽接到一個(gè)通知：咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲，農(nóng)民伯伯請?jiān)蹅內(nèi)兔Γ汛笄嘞x消滅掉，小青蛙愿意嗎?在行動之前，媽媽有個(gè)要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲，把捉到的青蟲放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲，出發(fā)!(第二遍游戲)師：剛才，捉害蟲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉(第三遍游戲，糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤)師：小青蛙看一看，還有沒有害蟲，這次把它們?nèi)肯麥绻?

　　四、結(jié)束部分。

　　師：小青蛙今天真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲消滅掉了，保護(hù)了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來，都到媽媽跟前來，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現(xiàn)在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。幼兒跟著老師做放松動作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。

　　活動反思：

　　就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動下來很吃力，孩子們對老師準(zhǔn)備的活動非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

32、幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆的動作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

　　2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。

　　3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，享受戶外活動的樂趣，愿意參加鍛煉。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　6、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　7、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。

　　活動重難點(diǎn)：

　　練習(xí)鉆的動作。

　　活動過程：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動。

　　1、要求：走成一個(gè)圓形，并且是男孩女孩交替站立。

　　(為了發(fā)展水平能力基本相等)

　　2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　(二)新授《捉老鼠》

　　1、出示老鼠圖片。

　　(讓幼兒說出老鼠的壞處，引導(dǎo)小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它)。

　　2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。

　　3、老師講解游戲規(guī)則。

　　(1)選5名小朋友當(dāng)小老鼠頭，站到圈內(nèi)。

　　(2)其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當(dāng)說到“它”時(shí)，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)

　　(3)小老鼠要求：首先要排成一隊(duì)，但不要太擠，當(dāng)兒歌開始說的時(shí)候，我們開始挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆，不能掉洞。鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候，誰在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小老鼠演示一遍)

　　4、幼兒練習(xí)游戲。

　　(盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會，并在每次活動結(jié)束時(shí)，都有一次小結(jié)。)

　　(三)活動結(jié)束：

　　1、做放松運(yùn)動。(小星星律動)

　　2、老師小結(jié)：

　　師：我們今天做的是什么游戲呀?

　　幼：捉老鼠。

　　師：捉老鼠的時(shí)候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時(shí)候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。

　　3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。

　　活動反思：

　　孩子們對捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動的快樂。

33、教學(xué)設(shè)計(jì)中班體育游戲《青蛙跳跳跳》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蛙跳，掌握動作要領(lǐng)。

　　2、讓幼兒能輕松連續(xù)的做蛙跳動作。

　　3、樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　7、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蛙跳。

　　活動難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒能輕松連續(xù)做蛙跳的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫好的荷葉若干。(4片一排、兩排)

　　畫好的小河和草地。

　　青蛙頭飾

　　音樂《夢的眼睛》(熱身音樂)《天空之城》(放松音樂)

　　活動過程：

　　一、 教師帶好青蛙頭飾，隨著歡快的音樂進(jìn)入場地，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)

　　備。

　　教師：天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做游戲，

　　你們想去嗎?

　　教師：那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演青蛙操進(jìn)入場地)。

　　二、 幼兒學(xué)習(xí)蛙跳。

　　教師：孩子們，你們剛剛做的青蛙操真是棒級了!夏天來了，農(nóng)民伯

　　伯的農(nóng)田又會有許多的害蟲需要我們?nèi)ハ麥纾銈兿肴?

　　教師：那我們是怎么去捉害蟲呢?(跳著去)

　　教師：哦，跳著去，那媽媽就教你們一個(gè)能跳的更高更遠(yuǎn)，捉到更多害蟲的新本領(lǐng)，想學(xué)嗎?

　　1、 教師先做一遍動作的示范。(示范時(shí)讓小朋友站成一排，或散開

　　一些)

　　教師：請小青蛙散開一些，找一個(gè)能看到媽媽的地方蹲好，看媽媽做

　　一遍。

　　2、一邊講解動作一邊做示范動作。

　　教師一邊做示范一遍講解動作要領(lǐng)。(兩腳稍微分開，和肩膀一樣寬，兩只手放在身體的前面，蹲下，兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠(yuǎn)，跳的時(shí)候雙腳用力蹬，雙手用力撐，落地時(shí)要往下蹲。)

　　3、教師教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2--3次，視幼兒表現(xiàn)進(jìn)行動作糾正。

　　教師：你們會了嗎?來試一試。

　　教師：我的寶寶真能干，跳的真好，現(xiàn)在我們來比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最遠(yuǎn)。(表揚(yáng)XXX跳的好，請你到前面來跳)

　　4、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況

　　三、幼兒進(jìn)行游戲，鞏固蹲撐跳的動作。

　　教師：我的寶寶真能干，學(xué)到了捉害蟲的新本領(lǐng)，農(nóng)民伯伯聽說了，就想請我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲，你們愿意去嗎?

　　教師：去稻田的路上我們要經(jīng)過池塘，池塘的上面有一片片的荷葉，我們要跳到荷葉的上面通過池塘。你們記住了嗎?

　　教師：孩子們，我們出發(fā)吧!(教師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)

　　2、來到“池塘”邊讓幼兒排好隊(duì)進(jìn)行蹲撐跳的鞏固練習(xí)。

　　教師：你們看，這個(gè)池塘里面的荷葉不是很多，我們有這么多的小青

　　蛙要到池塘對面去，我們怎樣才能安全順利的通過池塘呢?(排好隊(duì))

　　教師：我的寶寶真聰明，想出了排隊(duì)的好辦法，那我們就趕緊排好隊(duì)吧!

　　3、組織幼兒排隊(duì)。

　　教師：孩子們，我們一次捉一條小蟲子，捉到后游過小河，把蟲子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊(duì)跳過池塘去捉蟲子。明白了嗎?

　　4、幼兒捉蟲子。

　　5、組織幼兒再次游戲。

　　教師：我的寶寶變得這么能干我真是高興極了，在那邊的棉田里也有許多害蟲，我們?nèi)グ阉鼈兌甲焦?，好?

　　教師：去棉田的路上呀，有一片草地，我們要跳過草地才能到達(dá)棉田，我們出發(fā)吧!

　　四、組織有進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動。

　　教師：媽媽覺得我的寶寶真的長大啦，變得這么能干，捉了這么多的害蟲，真是棒級啦!捉了這么多蟲子，你們一定累了吧，我們一起放松休息一下吧!(隨著音樂放松)

　　教師：好啦!我們回家吃蟲子吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。