中班線(xiàn)描畫(huà)美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物本領(lǐng)大》

中班線(xiàn)描畫(huà)美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物本領(lǐng)大》

1、中班線(xiàn)描畫(huà)美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物本領(lǐng)大》

　　《動(dòng)物本領(lǐng)大》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來(lái)幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)，用點(diǎn)、線(xiàn)、面等線(xiàn)描畫(huà)的主要形式表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容。

　　2.幼兒能夠用流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài)，并描畫(huà)的方式添畫(huà)身體內(nèi)部。

　　3.喜歡動(dòng)物并愿意表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng)，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)有所了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：線(xiàn)描畫(huà)的分類(lèi)圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫(huà)筆。

　　活動(dòng)建議：

　　一、談話(huà)交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

　　1.提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?

　　2.幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　二、師幼共同觀看課件，回顧動(dòng)物本領(lǐng)。

　　1.教師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)。鳥(niǎo)類(lèi)：

　　鳥(niǎo)的翅膀能幫助鳥(niǎo)類(lèi)飛翔;鳥(niǎo)類(lèi)能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物?？兹福盒劭兹改芡ㄟ^(guò)開(kāi)屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛” 能?chē)樧咂渌?dòng)物，從而保護(hù)自己。

　　蝙蝠：能夠通過(guò)回聲定位捕捉獵物以及了解周?chē)沫h(huán)境。

　　猛獸類(lèi)：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來(lái)非?？?，老虎和獵豹的尾巴很長(zhǎng)很有力量能將獵物敲暈。

　　大象：它的鼻子很長(zhǎng)，能吸水、噴水(散熱)， 還能卷起重物;耳朵很大，能散熱。

　　長(zhǎng)頸鹿：脖子很長(zhǎng)，能吃到高處的樹(shù)葉。

　　駱駝：兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

　　蛇：爬得很快，通過(guò)吐舌頭捕捉小動(dòng)物，像昆蟲(chóng)、青蛙和老鼠等。鱷魚(yú)：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長(zhǎng)在頭頂上，在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物

　　變色龍：能夠根據(jù)周?chē)念伾淖冏约荷眢w的顏色，從而隱藏自己保護(hù)自己。

　　2.介紹線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)。

　　(1)師幼共同觀看線(xiàn)描畫(huà)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線(xiàn)、面的特點(diǎn)。

　　(2)小結(jié)：用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾畫(huà)面的內(nèi)容。

　　三、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容，提出繪畫(huà)要求。

　　1.幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容。

　　2.提出繪畫(huà)要求。

　　(1)先畫(huà)動(dòng)物本領(lǐng)，要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(lái)(爪子、牙齒等)，再豐富畫(huà)面。

　　(2)正確握筆、安靜作畫(huà)，均勻涂色。

　　(3)線(xiàn)描畫(huà)的形式進(jìn)行添畫(huà)，可以利用畫(huà)格子的方式進(jìn)行添畫(huà)。安靜繪畫(huà)

　　四、幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1.幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn)，注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力薄弱的孩子，可以進(jìn)行旁邊繪畫(huà)示范，教授繪畫(huà)方法步驟。

　　五、作品展示，分享交流

　　1.作品展示，交流自己繪畫(huà)的內(nèi)容，講述動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　2.欣賞每個(gè)幼兒的作品，教師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)，提高繪畫(huà)水平。

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2、大班美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)教案《大鯨魚(yú)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠用線(xiàn)條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚(yú)的身體。

　　2、體驗(yàn)線(xiàn)描活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀?

　　2、大鯨魚(yú)身上有哪些漂亮的圖案呢?

　　3、小結(jié)：大鯨魚(yú)身上有像太陽(yáng)一樣的圖案，是用螺旋線(xiàn)和波浪線(xiàn)一起畫(huà)出來(lái)的。

　　二、教師講解示范畫(huà)裝飾圖案。

　　1、除了像小太陽(yáng)一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢?

　　2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫(huà)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。

　　(1)那這個(gè)圖案是用了那些線(xiàn)條和圖案組合成的呢?

　　(2)那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)?

　　4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚(yú)身上的圖案不只是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或者圖案了，而是把線(xiàn)條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧!

　　三、組織幼兒操作。

　　提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚(yú)的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

【活動(dòng)反思】

　　本次線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫(huà)法，但是在幼兒實(shí)際的操作過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線(xiàn)條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來(lái)的特色活動(dòng)中，對(duì)于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開(kāi)始。

3、大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物本領(lǐng)大搜索》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

　　2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.音樂(lè)導(dǎo)入：《動(dòng)物模仿操》，隨音樂(lè)做動(dòng)作。

　　師：剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》，你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友：

　　2.出示圖片一：師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?幼兒：小鳥(niǎo)會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?幼兒：坐飛機(jī)。師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。師：飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

　　得出結(jié)論：飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。

　　3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。師：蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

　　結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

　　4.圖片三：海底世界。師：水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。師;魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)

　　結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

　　5.總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

　　6.游戲：猜一猜

　　我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))：下面我會(huì)出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“?！薄?/p>

　　活動(dòng)延伸

　　1.小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

　　大象——吊車(chē) 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機(jī)器人跳舞 鯊魚(yú)——潛水艇等。

　　2.我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng)，也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　給予幼兒想象的空間，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的向往。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)覺(jué)這一活動(dòng)既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野的擴(kuò)展和潛能的發(fā)揮，不知不覺(jué)地在他們幼小的心靈深處播下了科學(xué)的種子。

4、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物本領(lǐng)大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

　　2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類(lèi)從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動(dòng)難點(diǎn))

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

　　(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥(niǎo)、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚(yú)、潛艇。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)

　　2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。

　　二、出示常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問(wèn)題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲(chóng)時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害。

　　2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)3、教師小結(jié)：在大自然中，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。

　　三、通過(guò)聯(lián)想、操作，知道人類(lèi)可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

　　1、教師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說(shuō)出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

　　2、再次出示潛艇和裝甲車(chē)等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過(guò)烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車(chē)。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周?chē)h(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢(shì)中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

　　3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。

　　(公雞-鬧鐘，鳥(niǎo)-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥(niǎo)，發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類(lèi)很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂(lè)，我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物。

　　四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

　　1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

　　2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))

　　3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。

　　活動(dòng)延伸：

　　活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫(huà)下來(lái)，張貼到主題墻上。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《神氣的動(dòng)物》線(xiàn)描畫(huà)含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

　　2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線(xiàn)、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

　　3、在創(chuàng)作過(guò)程中，感知體驗(yàn)線(xiàn)描畫(huà)特有的民間風(fēng)格。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、黑板、粉筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

　　-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

　　-教師：你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?

　　-教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

　　2、探索如何裝飾動(dòng)物。

　　-教師在黑板上畫(huà)一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭-身體-四肢)

　　-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

　　-教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。

　　--鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

　　4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。

　　-教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　-音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾，幼兒初步認(rèn)識(shí)了線(xiàn)描畫(huà)。在線(xiàn)描裝飾畫(huà)《神氣的動(dòng)物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運(yùn)用各種色彩和線(xiàn)條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線(xiàn)描畫(huà)很細(xì)致，會(huì)運(yùn)用多種線(xiàn)條來(lái)裝飾動(dòng)物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

6、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物本領(lǐng)大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，樂(lè)意在集體中與同伴一起討論并作介紹。

　　2.對(duì)有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書(shū)或其他相關(guān)資料。

　　2.幼兒聽(tīng)過(guò)《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。

　　3.烏龜和食物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。

　　讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。

　　讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.討論：動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　師提出問(wèn)題，。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，拓展話(huà)題：“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大，有的小動(dòng)物很會(huì)自我保護(hù)，你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”

　　讓幼兒分組自由討論、介紹。

　　每組推薦1～2名幼兒介紹，同時(shí)展示所收集的資料。

　　3.拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚(yú)等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，并在日?；顒?dòng)中交流。

　　1.通過(guò)活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面 的神奇本領(lǐng)。

　　2.積極參加小組討論，并能主動(dòng)向大家介紹。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

7、中班教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。

　　2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲。

　　有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))

　　小結(jié)：原來(lái)你們的爸爸這么棒，有這么多的本領(lǐng)。

　　二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸

　　拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)大。

　　例如： X X X X | X X X |

　　我的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)。 ……

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：節(jié)奏與語(yǔ)言相配，邊拍手邊說(shuō)。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》

　　夸夸我的爸爸，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看，他有什么本領(lǐng)。

　　1、完整欣賞歌曲

　　(1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

　　(2)我是怎么來(lái)夸爸爸本領(lǐng)的?

　　小結(jié)：我的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)做飯、會(huì)打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

　　2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。

　　師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　我的的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)做飯，那你們的爸爸還會(huì)什么呢?請(qǐng)你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來(lái)，好嗎?

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。

　　2、請(qǐng)若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)延伸：

　　你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動(dòng)反思：

　　結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn)，他們有拍簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語(yǔ)言，使活動(dòng)變得愉快。孩子對(duì)活動(dòng)比較感興趣，愿意說(shuō)出爸爸的工作，有什么本領(lǐng)，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會(huì)很自然很積極地投入進(jìn)去，這就需要教師要做一個(gè)好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個(gè)好的引導(dǎo)者，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時(shí)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也開(kāi)始愿意說(shuō)話(huà)了。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們往往不能滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，并多一些鼓勵(lì)給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂(lè)，使他們逐漸感受到積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣，從而形成良性循環(huán)。

8、中班教案《醫(yī)生本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解一些醫(yī)生的工作和本領(lǐng)，知道醫(yī)生對(duì)人們健康的重要性。

　　2、通過(guò)開(kāi)展角色游戲，體驗(yàn)做醫(yī)生的快樂(lè)。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件“看病”

　　2、一名醫(yī)生教育資源

　　3、“娃娃醫(yī)院”的材料

活動(dòng)過(guò)程

　　1、猜謎：“身穿白褂子，頭帶白帽子，你若生病了，找他準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?！?醫(yī)生)

　　2、提問(wèn)：

　　醫(yī)生是干什么的?你在什么地方看過(guò)醫(yī)生?你們喜歡醫(yī)生嗎?

　　師：“告訴你們，今天啊老師就請(qǐng)來(lái)了幼兒園的醫(yī)生阿姨。瞧!她來(lái)了!”

　　3、醫(yī)生出場(chǎng)，介紹醫(yī)生工作時(shí)用的工具，并對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

　　師：“小朋友，你們看看醫(yī)生阿姨脖子上掛的是什么?醫(yī)生，我們班上有的小朋友總是生病，那我們應(yīng)該怎樣做才不容易生病呢?

　　4、播放課件“看病”，幼兒觀看。

　　師：“小朋友，你們生病的時(shí)候在醫(yī)院是怎么看病的呢?前幾天啊，美子老師也生病了，我們來(lái)看看她在醫(yī)院是怎么看病的呢?是誰(shuí)接待了她?她又是怎么對(duì)醫(yī)生說(shuō)的?

　　提問(wèn)：美子老師先到了什么地方?在到了什么地方?

　　5、播放流程圖片，幼兒觀看。

　　提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)?你們哪里不舒服的時(shí)候才會(huì)去醫(yī)院看病的?在醫(yī)院看病的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)大針，你們怕打針嗎?對(duì)了，我們要做一個(gè)勇敢的孩子，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才不會(huì)容易生病呢?

　　6、游戲“看病”

　　帶領(lǐng)幼兒參觀場(chǎng)景，并對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行介紹;請(qǐng)幼兒自由選擇角色;老師和幼兒共同游戲

9、中班教案《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、收集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書(shū)等資料。

　　2、體育活動(dòng)場(chǎng)景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動(dòng)包)

　　3、《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、請(qǐng)幼兒自己觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物在干什么并自由模仿。

　　2、引導(dǎo)幼兒交流“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最”。

　　鼓勵(lì)幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動(dòng)物中誰(shuí)最有耐力?誰(shuí)跳的最高?誰(shuí)是大力士?誰(shuí)是最有名的“雜技演員”?

　　3、玩游戲“動(dòng)物本領(lǐng)大比拼”。

　　(1)和幼兒一起商討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，并確定適合不同動(dòng)物參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如：長(zhǎng)跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項(xiàng)目。

　　(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)”的操作卡，引導(dǎo)幼兒按“比賽項(xiàng)目”對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼分類(lèi)。

　　4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō)，自己了解人類(lèi)的哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是從動(dòng)物那兒學(xué)來(lái)的。

　　(2)教師小結(jié)：人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。

活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)方面的圖片或圖書(shū)并與同伴交流、分享。

活動(dòng)反思：

　　每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動(dòng)物超級(jí)本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，沒(méi)能表達(dá)人類(lèi)的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí)，能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時(shí)間有些短，沒(méi)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)效果。

10、中班教案《小狗本領(lǐng)大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

　　2.知道狗是人類(lèi)的好朋友，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)狗的情感。

　　3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)狗的外形特征和習(xí)性。

　　1.你在什么地方看到過(guò)狗?它是什么樣的?

　　2.誰(shuí)和小狗一起玩過(guò)?你和小狗發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?

　　二、說(shuō)一說(shuō)狗的本領(lǐng)。

　　1.教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

　　2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?

　　3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?

　　3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?

　　4.狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢?

　　三、認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的狗。

　　1.觀看視頻。

　　2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱(chēng)它們是什么狗?

　　四、狗是我們的好朋友。

　　狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們?

附：故事

　　小狗和小貓

　　小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對(duì)小貓說(shuō)："不玩了，快走，到我家啃骨頭去!"它們急急忙忙朝小狗家走去。

　　路上，小貓一邊咽口水，一邊問(wèn)小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭?是瞎猜的吧?"小狗說(shuō)："不是瞎猜的，我聞見(jiàn)肉味兒了。"小狗說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯(cuò)，家里果真煮了一鍋骨頭。見(jiàn)小狗領(lǐng)來(lái)了小貓，狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。

　　小狗、小貓來(lái)到山腳下，小貓說(shuō)："我們?nèi)ゲ苫ò?"小狗用鼻子嗅了嗅，說(shuō)："翻過(guò)這個(gè)山坡，有好多好多的花。"于是，它們翻過(guò)山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問(wèn)小狗："你怎么知道這里有好多花?"小狗說(shuō)："我們聞到香味兒了。"

　　太陽(yáng)落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說(shuō)："糟糕，你家的米飯糊了!"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經(jīng)開(kāi)始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽(tīng)到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來(lái)，關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說(shuō)："謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問(wèn)小狗，你怎么知道米飯糊了?"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"

教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要就是了解狗嗅覺(jué)靈敏的特點(diǎn)。知道狗是人類(lèi)的好朋友，萌發(fā)保護(hù)它的意思。與動(dòng)物成為好朋友，這是孩子們美好的愿望，通過(guò)與他們之間進(jìn)行的交流，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的生活中，幼兒對(duì)于狗的了解還是比較詳細(xì)的。因?yàn)樵谒麄兊纳钪锌梢越?jīng)?？匆?jiàn)它們，能和它們生活在一起。

　　在活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒在自己生活的周?chē){(diào)查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的原因以及這條狗有什么本領(lǐng)等方面的內(nèi)容，讓孩子的零星的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)總結(jié)便于在活動(dòng)中進(jìn)行相互之間的介紹。因此在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我就請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己所知道的關(guān)于小狗的知識(shí)，通過(guò)生生之間的互動(dòng)使幼兒產(chǎn)生對(duì)于狗的了解的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察狗對(duì)于人類(lèi)的一些具體的幫助，幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發(fā)幼兒探索的興趣，再此基礎(chǔ)上我向幼兒講了小狗的故事，以此對(duì)狗的鼻子功能方面進(jìn)行的知識(shí)性的介紹，幫助幼兒提升了已有的經(jīng)驗(yàn)，豐富了知識(shí)。通過(guò)介紹、觀看等多種的體驗(yàn)使幼兒對(duì)于狗的本領(lǐng)等各方面有了一個(gè)較詳細(xì)的了解后，我又引導(dǎo)幼兒能和生活相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的我們應(yīng)該怎樣和狗相處，應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)心它們，以及對(duì)待它們，使幼兒能懂得在生活中要保護(hù)它們，真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要請(qǐng)幼兒保護(hù)好自己，對(duì)于并不友好，或者，主人不在場(chǎng)的小狗，要注意安全，避免被小狗咬傷。

11、中班美術(shù)教案《動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。

　　2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色大小不一的氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。

　　2、花若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。

　　1、音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶，[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。

　　二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。

　　提問(wèn)：這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

　　它們是怎么做出來(lái)的?

　　三、教師示范用氣球制作小狗

　　1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵

　　2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官

　　3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　操作要求：

　　1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢

　　2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

　　五、幼兒作品展

　　舉行“動(dòng)物Party”，請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“Party”。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

12、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《線(xiàn)描畫(huà)蝸牛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

　　2、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡片：劃線(xiàn)--蝸牛(每人一張)

　　2、水彩筆人手一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

　　1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)

　　2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看，這是什么?

　　讓小朋友劃線(xiàn)說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣?

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

　　1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?

　　2.請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。

　　三、觀察線(xiàn)描畫(huà)：蝸牛

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。

　　2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?

　　3.一起欣賞圖片,然后作比較。

　　(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

　　(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。

　　四、裝飾蝸牛

　　1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。

　　2.依照虛線(xiàn)，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線(xiàn)。

　　五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線(xiàn)正確的劃線(xiàn)。

　　可以添畫(huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。

　　六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。

　　七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

13、中班美術(shù)活動(dòng)教案活動(dòng)《海底世界》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線(xiàn)條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。

　　3、能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

　　3、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)?！靶∨笥?，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?”(海浪聲)“對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

　?、娉鍪拘〕篝~(yú)，引出話(huà)題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣?！靶◆~(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)?”(小丑魚(yú))教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)“小朋友，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”(想!)“那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧?！毙蕾p課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

　?、绯鍪居變阂呀?jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥?，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

　?、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　?、樵u(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

14、中班安全活動(dòng)教案《標(biāo)志本領(lǐng)大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)熟悉幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。

　　2.初步嘗試設(shè)計(jì)基本的行為標(biāo)志。

　　3.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻

　　2.紙、畫(huà)筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問(wèn)：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

　　(一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問(wèn)：剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

　　(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問(wèn)：小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

　　(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片討論：幼兒分小組討論說(shuō)出自己在超市里見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

　　(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問(wèn)：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

　　二、判斷對(duì)與錯(cuò)

　　1.判斷停車(chē)的位置是否正確

　　2.根據(jù)紅燈停綠燈行來(lái)判斷行人走的是否正確

　　3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

　　三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒(méi)有標(biāo)志的危害：

　　1.小組討論想一想、說(shuō)一說(shuō)，標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒(méi)有這些標(biāo)志的危害。

　　2.小結(jié)：標(biāo)志的本領(lǐng)很大，它不會(huì)說(shuō)話(huà)就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么，所以標(biāo)志的作用是非常重要，我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它，了解它。

　　四、我是小小設(shè)計(jì)

　　1.教師向示范設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單標(biāo)志，然后請(qǐng)每個(gè)小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師， 設(shè)計(jì)出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)

　　2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引

　　3、請(qǐng)幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱(chēng)及作用。

活動(dòng)延伸

　　1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方.

　　2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多觀察生活中有什么標(biāo)志，并畫(huà)下來(lái)介紹給同伴

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

15、中班美術(shù)教案《動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用線(xiàn)描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。

　　2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紙盤(pán)范畫(huà)。

　　2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

　　二、出示范例，教師講解。

　　師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線(xiàn)筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)

　　三、提出要求，幼兒作畫(huà)。

　　師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo))

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

16、中班下學(xué)期科學(xué)教案《飛機(jī)本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類(lèi)及作用。

　　2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種不同種類(lèi)的飛機(jī)圖片資料

　　2、用飛機(jī)模型布置模型展

　　3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)?天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。

　　2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣

　?、俾?tīng)，是什么聲音?飛機(jī)飛來(lái)了，教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)或坐過(guò)飛機(jī)是什么樣子的?

　　②今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機(jī)的身上有什么?(請(qǐng)個(gè)別孩子回答)

　　3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來(lái)看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?

　　5、了解飛機(jī)的種類(lèi)，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示PPT圖畫(huà)，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱(chēng)及用途。

　　我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。

　　飛機(jī)的用處大不大?它給我們的生活帶來(lái)了很多方便(如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援)所以飛機(jī)是一種空中交通工具;同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國(guó)和我們的安全

　　6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說(shuō)兒歌邊做游戲：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。

17、中班美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)教案《美麗的熱帶魚(yú)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用線(xiàn)條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。

　　2.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.宣紙、人手一支毛筆。

　　2.教師的范例一幅。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?

　　2.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線(xiàn)描畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線(xiàn)，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

　　師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線(xiàn)條?

　　(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線(xiàn)條，你還知道有哪些線(xiàn)條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類(lèi)基本線(xiàn)條。

　　(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線(xiàn)條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

　　(4)小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線(xiàn)可以組成一塊塊漂亮的圖案。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)圖案一：線(xiàn)條相同，粗細(xì)不同。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線(xiàn)條，只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線(xiàn)還有什么線(xiàn)也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線(xiàn)條記錄在表格中。

　　(2)圖案二：線(xiàn)條不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，能使畫(huà)面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線(xiàn)?

　　(3)圖案三、四：點(diǎn)和線(xiàn)組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線(xiàn)、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫(huà)面更具裝飾感，更有層次。

教學(xué)反思：

　　1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線(xiàn)形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

18、中班美術(shù)課教案《爸爸的本領(lǐng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征。

　　2、通過(guò)和爸爸的交流，對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察，知道爸爸的本領(lǐng)并嘗試表現(xiàn)。

　　3、增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

　　2、對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察，有條件的話(huà)在家里給爸爸寫(xiě)生。

　　3、音樂(lè)《我愛(ài)我的家》。

　　4、幼兒用書(shū)：《爸爸的本領(lǐng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸。

　　1、教師：每個(gè)小朋友都很喜歡自己的爸爸，今天我們請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

　　2、先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流，然后再相互交流。教師重點(diǎn)提煉爸爸們的外形特征，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)自己的爸爸。

　　1、教師：每個(gè)小朋友的爸爸都很能干，他們都會(huì)做什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)，讓我們大家來(lái)猜一猜。

　　2、教師重點(diǎn)分析幼兒擺出造型的特征，為幼兒的后期創(chuàng)作進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。

　　(三)教師提供幼兒用書(shū)并播放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作。

　　1、教師：今天我們要畫(huà)爸爸。可以把爸爸畫(huà)在紙的什么地方?為什么?畫(huà)什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢?你想畫(huà)爸爸在做什么?

　　2、教師：畫(huà)完以后，想一想可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么，老師會(huì)幫你記下來(lái)。

　　(四)集體欣賞作品。

　　教師：喜歡自己畫(huà)的爸爸嗎?你最滿(mǎn)意什么地方?

活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)一步了解自己的爸爸特長(zhǎng)、愛(ài)好，喜歡做的事情，喜歡吃的食物，喜歡穿的衣服等，增進(jìn)情感和對(duì)爸爸的關(guān)注。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

19、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用線(xiàn)描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。

　　2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紙盤(pán)范畫(huà)。

　　2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

　　二、出示范例，教師講解。

　　師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線(xiàn)筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)

　　三、提出要求，幼兒作畫(huà)。

　　師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo))

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?

20、中班社會(huì)活動(dòng)教案《保健老師本領(lǐng)大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。

　　2、積極參與交流討論，愿意表達(dá)自己對(duì)保健老師的認(rèn)識(shí)。

　　3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)大。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平時(shí)多請(qǐng)幼兒多觀察保健老師工作的情景。

　　2、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解其工作。

　　(1)教師指著保健老師，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?

　　(2)小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。

　　2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

　　(1)提問(wèn)：保健老師主要做些什么事情呢?

　　(2)幼兒討論，教師傾聽(tīng)幼兒的想法。

　　(3)幼兒向保健老師咨詢(xún)、求證。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛(ài)護(hù)自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛(ài)保健老師。

　　(1)提問(wèn)：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?

　　(2)幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛(ài)護(hù)自己的，初步萌發(fā)熱愛(ài)保健老師的情感。

　　(3)提問(wèn)：保健老師那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來(lái)表示你對(duì)保健老師的喜歡呢?當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?

　　(4)幼兒自由討論，自由項(xiàng)保健老師表達(dá)自己的喜愛(ài)。

　　4、教師小結(jié)：

　　幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽(tīng)她的話(huà)、對(duì)對(duì)他有禮貌，吃藥時(shí)不哭不鬧，吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友就長(zhǎng)得很高、很壯，保健老師就會(huì)很高興。

活動(dòng)建議與提示：

　　1、如果幼兒園有攝像機(jī)，可以拍攝一些保健老師工作的場(chǎng)景，提供幼兒活動(dòng)時(shí)使用。

　　2、活動(dòng)后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問(wèn)她們

　　3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

21、中班下學(xué)期美術(shù)教案《動(dòng)物的新家》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。

　　2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線(xiàn)筆、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀動(dòng)物新家——觀察、交流動(dòng)物新家的特征

　　森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來(lái)的?(房子上面有王字)小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過(guò)出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測(cè)，了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的?！?/p>

　　二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋

　　出示各類(lèi)動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢(幼兒思考并討論)(幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒)小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了，真特別的房子呀!

　　幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)

　　1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子，怎么設(shè)計(jì)，這些是建立在幼兒對(duì)于各類(lèi)動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)?！?/p>

　　三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?

　　小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦!

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流分享，幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法，成功的體驗(yàn)更加深刻，同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望?！?/p>

反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

22、中班下學(xué)期美術(shù)活動(dòng)教案《毛豆殼拼畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

　　2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。

　　3.感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類(lèi)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

　　2.積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。

　　3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談話(huà)交流，激起幼兒的興趣小朋友，圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。)豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?

　　(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里;幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒：……)

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺(jué)得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

　　二、將兩張范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問(wèn)：

　　這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來(lái)拼貼的?

　　找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和背面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì)一樣。)你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?

　　三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：

　　1.制作豆殼拼畫(huà)首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。

　　2.拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)要求：

　　1.能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。

　　2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

　　3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、評(píng)價(jià)和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。

23、中班體育公開(kāi)課教案《小青蛙本領(lǐng)大》含反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動(dòng)以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力?；顒?dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn))，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)(難點(diǎn))

　　2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

　　3、能有意識(shí)地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。

　　2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

　　愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

　　(二)第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。

　　1、提出問(wèn)題：“小青蛙是怎么跳的呀?”

　　此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問(wèn)法。

　　(三)第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好?！泵總€(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

　　創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

　　師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)?！辈シ乓魳?lè)，幼兒開(kāi)始跳荷葉。

　　3、音樂(lè)停止師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

　　情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)。可根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況，利用音樂(lè)作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)中教師還要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

　　(四)第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”

　　1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

　　2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)?！?/p>

　　這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采用提問(wèn)法。

　　(五)第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。”

　　教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺(jué)”，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)模仿青蛙練習(xí)單腳跳及雙腳跳。重點(diǎn)定位于：探索模仿青蛙的動(dòng)作跳。難點(diǎn)在于：掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。也就是有意識(shí)控制腳丫的活動(dòng)，保持身體的協(xié)調(diào)。我認(rèn)為基本符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，目標(biāo)基本達(dá)到。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索，鞏固練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中有幾點(diǎn)不足之處：有些幼兒的動(dòng)作不到位，還不聽(tīng)老師的指揮。接著場(chǎng)地布置不完整，應(yīng)該加點(diǎn)情景，如：小池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。在活動(dòng)中，老師采用了提問(wèn)的方法，如：小青蛙有什么本領(lǐng)?是怎么跳的?幼兒都能講的出來(lái)。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個(gè)活動(dòng)，由易到難，層層遞進(jìn)，如：模仿探索到田埂上鞏固練習(xí)到跳過(guò)荷葉抓害蟲(chóng)，使活動(dòng)變得更加有趣，激發(fā)了幼兒的興趣，使孩子們積極的參與到活動(dòng)中去。最后，老師通過(guò)評(píng)價(jià)、小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。

24、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《線(xiàn)描畫(huà)―畫(huà)房子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。

　　2.初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　3.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)

　　2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線(xiàn)條一起做游戲，你們知道的都有哪些線(xiàn)條呢?(直線(xiàn)、曲線(xiàn))

　　二、出示范例圖片、觀察欣賞

　　1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)

　　教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

　　2.小結(jié)：原來(lái)我們可以用線(xiàn)條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

　　3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

　　你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話(huà)說(shuō)明白。)

　　小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線(xiàn)條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

　　1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線(xiàn)條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?

　　2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

　　3.激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。

25、中班美術(shù)活動(dòng)教案《紙編活動(dòng)》含反思

　　一、生成活動(dòng)

　　在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類(lèi)編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn)："咦?這是什么做的呀?真好玩。"他的一句話(huà)?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說(shuō)著。幾天后，班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃，我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞活動(dòng)目標(biāo)：

　?、?觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望;⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

　　材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說(shuō)明書(shū)一份。

　　過(guò)程：

　　⑴ 出示展示臺(tái)，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的;⑵ 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣;⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū)，提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么，和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

　　分析：幼兒對(duì)參與活動(dòng)，尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，但是說(shuō)明書(shū)的第五步對(duì)幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對(duì)圖示的理解。

　　操作活動(dòng)(一)小組活動(dòng)㈠目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書(shū)，進(jìn)行直線(xiàn)編。

　　材料：說(shuō)明書(shū)，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

　　過(guò)程：

　　⑴ 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說(shuō)明書(shū)直線(xiàn)編，發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書(shū)中圖示的規(guī)律;⑵ 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

　　分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書(shū)，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫(huà)。幼兒的作品種類(lèi)少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

　　操作活動(dòng)(二)

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線(xiàn)編的說(shuō)明書(shū)。

　　材料：說(shuō)明書(shū)，彩條等。

　　過(guò)程：

　?、?幼兒小組自學(xué)曲線(xiàn)編的方法;⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線(xiàn)編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;⑶　組織幼兒賞析幼兒作品。

　　分析：幼兒能根據(jù)說(shuō)明書(shū)自學(xué)曲線(xiàn)編，個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。

　　操作活動(dòng)(三)目標(biāo)：

　?、?鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

　　材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

　　過(guò)程：

　?、?請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫(huà);⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn);⑷ 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

　　分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類(lèi)，并自覺(jué)分組，組合出的三幅畫(huà)是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。　活動(dòng)反思

　　開(kāi)放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識(shí)和技能。幼兒在制作小風(fēng)車(chē)的過(guò)程和討論過(guò)程中，放手讓他們進(jìn)行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

　　活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

26、中班美術(shù)教案反思《小動(dòng)物找耳朵》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分辨動(dòng)物耳朵的不同位置，用繪畫(huà)的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。

　　2、通過(guò)繪畫(huà)了解耳朵的重要性(美觀、聽(tīng)音的作用)。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子、大象、熊等照片。

　　2、蠟筆，繪畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察與演示。

　　1、今天天氣真好，三個(gè)小動(dòng)物到公園里去玩，請(qǐng)你們猜一猜它們是誰(shuí)?

　　2、兔子(背面)：我是誰(shuí)?你們?cè)趺粗牢沂切⊥玫哪?(有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)我得耳朵長(zhǎng)在哪里呢?(耳朵長(zhǎng)在頭頂上)

　　3、大象(背面)：我是誰(shuí)?你們?cè)趺粗牢沂谴笙蟮哪?(有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子)小兔的長(zhǎng)耳朵在頭頂上，我的大耳朵長(zhǎng)在哪里呢?(在頭的兩邊)

　　4、小熊(背面)：又來(lái)了一位小動(dòng)物，它的耳朵在長(zhǎng)在頭頂上嗎?[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]在兩邊嗎?那它的耳朵長(zhǎng)在哪里呢?(頭的兩個(gè)角上)你們猜猜我是誰(shuí)?

　　小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物，它們的耳朵都長(zhǎng)的不一樣，兔子長(zhǎng)在頭頂上;大象長(zhǎng)在兩旁邊;小熊長(zhǎng)在兩個(gè)角上。請(qǐng)你們用手勢(shì)做一做三個(gè)小動(dòng)物的耳朵不同的位置。

　　二、創(chuàng)作討論。

　　1、三個(gè)小動(dòng)物走著走著來(lái)到了動(dòng)物園，可是當(dāng)它們到動(dòng)物園后，才發(fā)現(xiàn)它們的耳朵丟了。它們很著急，沒(méi)了耳朵怎么聽(tīng)聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!

　　2、老師畫(huà)輪廓、五官。

　　兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長(zhǎng)耳朵。小白兔的耳朵長(zhǎng)在什么地方呀?(頭頂上)請(qǐng)你來(lái)試試。

　　大象：小眼睛，長(zhǎng)鼻子，還有兩只大耳朵，長(zhǎng)在兩邊像扇子。請(qǐng)幼兒畫(huà)。

　　小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長(zhǎng)在頭上像個(gè)角。請(qǐng)幼兒畫(huà)。

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動(dòng)物都忘記了帶自己的耳朵，請(qǐng)幫他們找到耳朵一起去公園玩。

　　2、給小動(dòng)物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

　　四、展示交流。

　　1、動(dòng)物們找到了耳朵了沒(méi)有?它們的耳朵在哪里?

　　2、小動(dòng)物們說(shuō)，耳朵是非常重要的一個(gè)朋友，有了它就能聽(tīng)聲音，使我們變的美麗。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　1、對(duì)這些小動(dòng)物是孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，所以在看動(dòng)物背面的時(shí)候也沒(méi)有難度，一下子就能猜出是什么動(dòng)物。

　　2、通過(guò)觀察3種小動(dòng)物，讓他們知道3種動(dòng)物耳朵不同的方位。并且通過(guò)做一做，模仿一下小動(dòng)物的耳朵來(lái)加深和認(rèn)識(shí)耳朵的方位。

　　3、對(duì)這些小動(dòng)物的外型已經(jīng)有些經(jīng)驗(yàn)，在第一課時(shí)時(shí)，已經(jīng)讓孩子們一起畫(huà)過(guò)。所以這一課時(shí)我們就解決耳朵的方位。通過(guò)老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)現(xiàn)耳朵的不同方位。

　　4、在幼兒操作的過(guò)程中，我還為孩子們準(zhǔn)備了剪好的衣服，可以貼在他們畫(huà)的畫(huà)上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會(huì)畫(huà)的小朋友代替身體。

　　5、示范圖上還有小動(dòng)物大象和小花貓，孩子們?cè)诋?huà)的過(guò)程中，也模仿著示范圖上的，雖然對(duì)于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對(duì)于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒(méi)有畫(huà)錯(cuò)的小朋友。

27、中班美術(shù)教案《美麗的線(xiàn)描畫(huà)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

　　2.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)美。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢?

　　(出示準(zhǔn)備好的范畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)的花，引起幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣)

　　二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?

　　1.幼兒討論范畫(huà)里運(yùn)用了哪些美麗的線(xiàn)條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

　　2.看看線(xiàn)條與線(xiàn)條之間有什么不同的地方?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

　　三、教師講解在創(chuàng)作線(xiàn)描畫(huà)的時(shí)候要注意什么。

　　1.線(xiàn)條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。

　　2.根據(jù)自己的已有知識(shí)，運(yùn)用各種線(xiàn)條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

　　四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1.幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線(xiàn)條的粗細(xì)變化。

　　2.在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

　　五、展示作品，并評(píng)價(jià)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

28、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《線(xiàn)描畫(huà)―人物速寫(xiě)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒作畫(huà)工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)

　　師作畫(huà)工具一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(添畫(huà))，逐步出示。

　　1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

　　人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么?(站著)

　　那里看出來(lái)的?(腳)

　　2、師：好玩嗎?

　　幼：好玩。

　　師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

　　引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

　　二、了解速寫(xiě)的概念

　　速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

　　三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。

　　1、 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作)，師示范作畫(huà)。

　　2、 師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

　　3、 請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。

　　4、 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。

　　四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

　　五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線(xiàn)描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線(xiàn)”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

29、中班美術(shù)教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)介紹自己的爸爸。

　　2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演，體驗(yàn)爸爸本領(lǐng)大，激發(fā)對(duì)爸爸的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻展示儀、爸爸的圖畫(huà)一張、裝扮材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用視頻展示圖畫(huà)，提問(wèn)：

　　1、這是什么?(手)這是誰(shuí)的手?

　　2、這是爸爸的手，爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

　　二、欣賞散文《爸爸的大手》

　　1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

　　2、爸爸的本領(lǐng)可大啦，你們有爸爸嗎?

　　在家誰(shuí)吃飯吃得最多?誰(shuí)的力氣最大?

　　喲，都是爸爸，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　　3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng)：

　　生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么

　　4、你知道我有爸爸嗎?聽(tīng)老師介紹自己的爸爸。

　　(出示圖片)我想介紹什么?

　　我的爸爸最大的本領(lǐng)是開(kāi)各種各樣的車(chē)，看各種球的比賽。

　　三、幼兒介紹

　　1、我的爸爸介紹完了，還有許多小朋友的爸爸沒(méi)有介紹了呢，請(qǐng)你們自己來(lái)介紹。

　　2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽(tīng)。

　　四、裝扮爸爸

　　1、爸爸的本領(lǐng)真大，你想不想也來(lái)表演?

　　2、老師為你們準(zhǔn)備了許多道具，請(qǐng)你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

　　3、拿好扮演的東西，去演給其他小朋友看。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn)，他們有拍簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語(yǔ)言，使活動(dòng)變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對(duì)活動(dòng)比較感興趣，愿意說(shuō)出爸爸的工作，有什么本領(lǐng)，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會(huì)很自然很積極地投入進(jìn)去，這就需要教師要做一個(gè)好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個(gè)好的引導(dǎo)者，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時(shí)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也開(kāi)始愿意說(shuō)話(huà)了。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們往往不能滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，并多一些鼓勵(lì)給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂(lè)，使他們逐漸感受到積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣，從而形成良性循環(huán)。

30、中班健康優(yōu)秀教案《小青蛙本領(lǐng)大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫(huà)在紙上的小蟲(chóng)子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲(chóng)子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米)，紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)引入

　　(1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。

　　(2)引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲(chóng)子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲(chóng)子。

　　2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

　　教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。

　　小朋友原地練習(xí)2～3遍。

　　3.玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲

　　全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲，教師注意懸掛的小蟲(chóng)子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線(xiàn)繩懸掛，能反復(fù)使用?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”最后比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。

　　玩一會(huì)兒后，坐下來(lái)休息評(píng)比，捉蟲(chóng)子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。

　　4.整理評(píng)價(jià)

　　整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木?。滿(mǎn)足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過(guò)思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

31、中班美術(shù)活動(dòng)教案《可愛(ài)的小動(dòng)物――蜜蜂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用勾線(xiàn)筆與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小蜜蜂。

　　2.初步了解水粉畫(huà)的神奇。

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒繪畫(huà)用紙、勾線(xiàn)筆、水粉顏料等

　　2、師畫(huà)好的蜜蜂半成品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)

　　小小蟲(chóng)兒真可愛(ài),飛到東來(lái)飛到西。

　　飛來(lái)飛去采花粉, 釀出蜜來(lái)人人夸。

　　師出示已畫(huà)好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察 提問(wèn)：誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么呀?哦，這是一只還沒(méi)有穿好的衣服的小蜜蜂。

　　小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服?

　　二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1. 師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個(gè)彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽 一樣的觸角，(文章出自.快思教案網(wǎng))有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路(條紋)，胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。

　　2.學(xué)會(huì)用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

　　教師示范:在畫(huà)好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料(黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。

　　3.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

　　(1)幼兒嘗試先用勾線(xiàn)筆勾畫(huà)輪廓。

　　(2)幼兒再?lài)L試用水粉大膽作畫(huà)。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒

　　三、作品展示

　　1.幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面。

　　2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、想像力 等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

32、中班健康教案《動(dòng)物的本領(lǐng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　2.體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　跳繩、拱門(mén)、 彩球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：談話(huà)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1.師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

　　請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

　　2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

　　二、過(guò)程

　　1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))幼兒觀察，并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

　　老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

　　2.幼兒嘗試練習(xí)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

　　師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

　　3.游戲：小小馬戲團(tuán)。

　　(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　　(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

　　(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

　　(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中，教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械，幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流，體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高，既了解了動(dòng)物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

33、中班美術(shù)活動(dòng)教案《大螃蟹》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌：

　　我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家!

　　嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。!.快思.教案網(wǎng)!請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征。

　　師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

　　1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

　　幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

　　2.出示圖片：

　　今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。

　　幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

　　三、幼兒操作。

　　師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的? 我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。

　　幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，他在干什么?

　　幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

　　活動(dòng)反思：

　　開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí)，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力。

34、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《警察叔叔本領(lǐng)大》教案反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　我們現(xiàn)在幸福生活的背后是無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)的人們，他們或許不是莫雄，不是超人，沒(méi)有光鮮亮麗的光環(huán)閃耀，也沒(méi)有豐功偉績(jī)?cè)谏?，職業(yè)沒(méi)有普通，勞動(dòng)也沒(méi)有平凡，讓我們的孩子們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)感謝創(chuàng)造我們生活條件的他們。學(xué)會(huì)從小尊敬身邊平凡的人，尊敬每位勞動(dòng)者。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.關(guān)注并了解交警的工作特點(diǎn)，萌發(fā)尊重交通警察的情感

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)，了解其含義

　　3.遵守交通規(guī)則，懂得識(shí)別過(guò)馬路的手勢(shì)語(yǔ)

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展

　　5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)提問(wèn)導(dǎo)入：幼兒長(zhǎng)大想當(dāng)什么?

　　(組織幼兒討論：如科學(xué)家、寧航員、警察等)

　　(二)基本過(guò)程

　　1.交警叔叔是在什么地方指揮交通的?

　　2.指導(dǎo)幼兒說(shuō)出基本簡(jiǎn)單的交通安全常識(shí)

　　(紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，交督叔叔因?yàn)槁殬I(yè)性質(zhì)在馬路中間指揮交通，但是我們不能在馬路上逗留，避免危險(xiǎn))

　　3.扮演并模仿：我跟交警權(quán)叔學(xué)本領(lǐng)。

　　4.拓展提問(wèn)：支警叔叔，除了指揮交通以外還會(huì)做什么工作?

　　5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)性談話(huà)。

　　感謝交警權(quán)權(quán)為交通安全的付出，為我們創(chuàng)造良好的交通環(huán)境，向交警叔學(xué)習(xí)，不怕若，不怕累，做個(gè)遵交通法規(guī)的小朋友。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1.在角色區(qū)開(kāi)展 “我是小小交通警”的角色游戲，增加幼兒的交通意識(shí)，

　　2.家長(zhǎng)與幼兒外出時(shí)，遇到交警叔叔說(shuō)聲：叔叔，您辛苦了!

　　五、活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔平常怎樣指揮交通。讓小朋友們要學(xué)會(huì)致敬身邊的每一位辛勤付出的平凡人，但是這次活動(dòng)不足之處就是沒(méi)有教具，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)太短，互動(dòng)部分卻少游戲環(huán)節(jié)，很難吸引小朋友的注意力。

35、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《細(xì)菌大部隊(duì)》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒廢舊物利用的良好意識(shí)。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)美術(shù)中粘、貼、刮的基本操作。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤(pán)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)使用雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：活動(dòng)導(dǎo)入(談話(huà)法)

　　師：小朋友，細(xì)菌我們聽(tīng)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)細(xì)菌長(zhǎng)什么樣子嗎?

　　師：今天老師不僅要帶小朋友去見(jiàn)一見(jiàn)細(xì)菌，還要交給小朋友新的本領(lǐng)。

　　二：活動(dòng)過(guò)程

　　第一步：

　　用叉子取出水粉顏料

　　第二步：

　　用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出

　　第三步：

　　細(xì)菌的小臉蛋全部做好

　　第四步：

　　取出小圓紙片作為細(xì)菌的眼白，粘上雙面膠

　　第五步：

　　取出五子棋作為細(xì)菌的眼珠

　　第六步：

　　將五子棋粘在小圓紙片上，細(xì)菌的一個(gè)眼睛做好了。

　　第七步：

　　用同樣的方法將細(xì)菌的眼睛全部做好

　　第八步：

　　將細(xì)菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上

　　第九步：

　　細(xì)菌大部隊(duì)就制作完成了

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、請(qǐng)幼兒分享作品

　　2、一起玩細(xì)菌大作戰(zhàn)的游戲

　　3、請(qǐng)幼兒洗手

36、中班體育活動(dòng)教案《小猴子本領(lǐng)大》反思

　　中班體育活動(dòng)《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　▲教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

　　探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過(guò)“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線(xiàn)，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動(dòng)作，讓幼兒自由。

　　▲主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

　　●1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　●2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤(pán)絲洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。

　　●3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

　　2、能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和“打妖精”的成功感。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤(pán)絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂(lè)。

　　▲活動(dòng)過(guò)程：

　　■ 1、以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。

　　(2)隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　■ 2、通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場(chǎng)地一)

　　(1)難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

　　提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

　　小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　　(2)自主探究過(guò)“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿”。

　　(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師示范動(dòng)作。

　　幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

　　■ 3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感。(利用場(chǎng)地二)

　　(1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤(pán)絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。

　　(3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　?、俳處煂?dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什

　　么?

　?、谕瑫r(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同

　　高度的洞口。

　　■4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣。

　　(1)隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

　　(2)隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過(guò)“小猴子來(lái)操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線(xiàn)，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤(pán)絲洞”等場(chǎng)景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤(pán)絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

　　3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

37、中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)《動(dòng)物故事多》

　　《動(dòng)物故事多》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來(lái)幫助，歡迎閱讀完整教案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，合理進(jìn)行布局繪畫(huà)。

　　2.用流暢的線(xiàn)條繪畫(huà)出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事(如老虎吃小兔子等)，并大膽向同伴介紹。

　　3.喜歡動(dòng)物故事，能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒信息報(bào) ，動(dòng)物的相關(guān)圖書(shū)、圖片、小樣等

　　活動(dòng)建議：

　　一、談話(huà)交流，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣

　　1.提問(wèn)：前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長(zhǎng)頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，而且他們都生活在一起，那他們之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢?

　　二、教師圖片示范，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

　　1.教師出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　(1)教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài)，例如：老虎捉兔子的圖片提問(wèn)：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

　　2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系

　　小兔子躲起來(lái)了，所以只能看到一半身體，離我們?cè)浇奈矬w越大，越遠(yuǎn)的物體越小。

　　3.幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容三、提出繪畫(huà)要求

　　1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事，比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　3.線(xiàn)條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。

　　4.正確握筆、安靜作畫(huà)。 四、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)

　　1.借助圖片、信息報(bào)、模型等動(dòng)物幫助幼兒構(gòu)圖。

　　2.鼓勵(lì)幼兒能夠線(xiàn)條清晰、流暢的繪畫(huà)。

　　3.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫(huà)。

　　五、評(píng)價(jià)分享

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

　　2.師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　提問(wèn)：你最喜歡哪一幅作品?為什么?

　　(1)引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫(huà)面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來(lái)欣賞和評(píng)價(jià)作品。

　　(2)教師針對(duì)幼兒繪畫(huà)中的構(gòu)圖、線(xiàn)條、色彩等進(jìn)行小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場(chǎng)景與趣事。

　　收集大量大班小班中班優(yōu)秀微課比賽視頻，公開(kāi)課比較實(shí)錄，PPT課件，教案，五大領(lǐng)域微課程，名師優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案大全等歡迎收藏本站。

38、中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物是我們的朋友》

　　《動(dòng)物是我們的朋友》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來(lái)幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合自己對(duì)動(dòng)物的了解創(chuàng)編“動(dòng)物是我們的朋友”宣傳畫(huà)。

　　2.能大膽構(gòu)思宣傳畫(huà)內(nèi)容并豐富情景(如保護(hù)動(dòng)物的場(chǎng)景、人們向動(dòng)物學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等等)，并用自己的語(yǔ)言講述宣傳。

　　3.愿意向同伴進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳，引發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解動(dòng)物面臨的危機(jī)，知道保護(hù)動(dòng)物的方法物質(zhì)準(zhǔn)備：人與動(dòng)物的關(guān)系的課件

　　活動(dòng)建議：

　　一、談話(huà)交流“保護(hù)動(dòng)物 從我做起”，引發(fā)繪畫(huà)興趣。

　　1.提問(wèn)：動(dòng)物是我們的好朋友，你們知道它們可以幫助人類(lèi)做哪些事情?或者我們看到動(dòng)物身上的特點(diǎn)發(fā)明了什么東西? 2.幼兒自主回答，教師小結(jié)。

　　二、幼兒交流動(dòng)物與人類(lèi)之間的關(guān)系，初步構(gòu)思宣傳畫(huà)內(nèi)容。

　　1.教師運(yùn)用課件豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，如：導(dǎo)盲犬幫助盲人走路、動(dòng)物身上的皮毛可以做成衣服讓人類(lèi)保暖、豬的鼻孔很大，人們利用這個(gè)發(fā)明了防毒面具等

　　2.師幼共同觀看保護(hù)動(dòng)物宣傳畫(huà)課件，理解宣傳畫(huà)傳達(dá)的內(nèi)涵。

　　3.幼兒大膽想象，請(qǐng)幼兒表達(dá)分享自己想表現(xiàn)的宣傳內(nèi)容和表現(xiàn)方式，師幼共同討論并提出改進(jìn)建議。

　　三、自主創(chuàng)編繪畫(huà)保護(hù)動(dòng)物宣傳畫(huà)。

　　1.確定自己創(chuàng)編的宣傳畫(huà)內(nèi)容。

　　2.提出繪畫(huà)要求：

　　(1)繪畫(huà)自己設(shè)想的保護(hù)動(dòng)物的內(nèi)容;線(xiàn)條要流暢，均勻涂色。

　　(2)正確握筆、安靜作畫(huà)。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫(huà)。

　　2.調(diào)整幼兒握筆姿勢(shì)跟坐姿。

　　五、評(píng)價(jià)分享

　　同伴間分享交流宣傳畫(huà)內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)延伸

　　開(kāi)展保護(hù)海洋宣傳活動(dòng)，布置宣傳板，帶領(lǐng)孩子向社區(qū)居民、家長(zhǎng)、弟弟妹妹介紹保護(hù)海洋的方法。

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39、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明都與動(dòng)物有關(guān)。

　　2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行大膽想象，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的前期知識(shí)準(zhǔn)備、各種動(dòng)物和人類(lèi)發(fā)明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫(huà)張和一支筆、2塊教學(xué)磁板

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗(yàn)，找出動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟?lèi)的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，歸納動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

　　1、觀看動(dòng)物視頻導(dǎo)入，提問(wèn)：

　　(1)"你看到了哪些動(dòng)物?它們都有什么本領(lǐng)?"

　　(2)"你還知道哪些動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?"

　　2、歸納具有相同本領(lǐng)的動(dòng)物。

　　教師分組出示PPT圖片，提問(wèn)："這些動(dòng)物有哪些本領(lǐng)是相同的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出快速奔跑、保護(hù)色、盔甲類(lèi)、有毒的、再生的等概念。重點(diǎn)對(duì)有毒類(lèi)的和能再生的動(dòng)物進(jìn)行提升。

　　教師小結(jié)：大自然中的動(dòng)物都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，動(dòng)物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。

　　二、幫助幼兒理解人類(lèi)的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)有關(guān)。

　　1、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)的許多發(fā)明與動(dòng)物有關(guān)。

　　啟發(fā)提問(wèn)："你知道人類(lèi)的哪些發(fā)明是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的呢?"

　　2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類(lèi)的多種發(fā)明與動(dòng)物之間建立聯(lián)系。

　　設(shè)置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動(dòng)物圖片并不是一一對(duì)應(yīng)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多種的本領(lǐng)，會(huì)給人類(lèi)很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。

　　1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)了解幼兒的設(shè)計(jì)思路。

　　3、教師請(qǐng)有想法的幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的新發(fā)明，簡(jiǎn)單總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動(dòng)物超級(jí)本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，沒(méi)能表達(dá)人類(lèi)的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí)，能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時(shí)間有些短，沒(méi)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)效果。

40、中班線(xiàn)描畫(huà)美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物本領(lǐng)大》

　　《動(dòng)物本領(lǐng)大》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來(lái)幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)，用點(diǎn)、線(xiàn)、面等線(xiàn)描畫(huà)的主要形式表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容。

　　2.幼兒能夠用流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài)，并描畫(huà)的方式添畫(huà)身體內(nèi)部。

　　3.喜歡動(dòng)物并愿意表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng)，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)有所了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：線(xiàn)描畫(huà)的分類(lèi)圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫(huà)筆。

　　活動(dòng)建議：

　　一、談話(huà)交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

　　1.提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?

　　2.幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　二、師幼共同觀看課件，回顧動(dòng)物本領(lǐng)。

　　1.教師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)。鳥(niǎo)類(lèi)：

　　鳥(niǎo)的翅膀能幫助鳥(niǎo)類(lèi)飛翔;鳥(niǎo)類(lèi)能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物。孔雀：雄孔雀能通過(guò)開(kāi)屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛” 能?chē)樧咂渌?dòng)物，從而保護(hù)自己。

　　蝙蝠：能夠通過(guò)回聲定位捕捉獵物以及了解周?chē)沫h(huán)境。

　　猛獸類(lèi)：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來(lái)非常快，老虎和獵豹的尾巴很長(zhǎng)很有力量能將獵物敲暈。

　　大象：它的鼻子很長(zhǎng)，能吸水、噴水(散熱)， 還能卷起重物;耳朵很大，能散熱。

　　長(zhǎng)頸鹿：脖子很長(zhǎng)，能吃到高處的樹(shù)葉。

　　駱駝：兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

　　蛇：爬得很快，通過(guò)吐舌頭捕捉小動(dòng)物，像昆蟲(chóng)、青蛙和老鼠等。鱷魚(yú)：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長(zhǎng)在頭頂上，在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物

　　變色龍：能夠根據(jù)周?chē)念伾淖冏约荷眢w的顏色，從而隱藏自己保護(hù)自己。

　　2.介紹線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)。

　　(1)師幼共同觀看線(xiàn)描畫(huà)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線(xiàn)、面的特點(diǎn)。

　　(2)小結(jié)：用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾畫(huà)面的內(nèi)容。

　　三、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容，提出繪畫(huà)要求。

　　1.幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容。

　　2.提出繪畫(huà)要求。

　　(1)先畫(huà)動(dòng)物本領(lǐng)，要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(lái)(爪子、牙齒等)，再豐富畫(huà)面。

　　(2)正確握筆、安靜作畫(huà)，均勻涂色。

　　(3)線(xiàn)描畫(huà)的形式進(jìn)行添畫(huà)，可以利用畫(huà)格子的方式進(jìn)行添畫(huà)。安靜繪畫(huà)

　　四、幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1.幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn)，注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力薄弱的孩子，可以進(jìn)行旁邊繪畫(huà)示范，教授繪畫(huà)方法步驟。

　　五、作品展示，分享交流

　　1.作品展示，交流自己繪畫(huà)的內(nèi)容，講述動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　2.欣賞每個(gè)幼兒的作品，教師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)，提高繪畫(huà)水平。

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41、幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)《鳥(niǎo)的本領(lǐng)大》科學(xué)活動(dòng)

　　教材分析

　　小鳥(niǎo)有著自己特有的本領(lǐng)。本結(jié)活動(dòng)力圖讓幼兒去發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)會(huì)飛翔、會(huì)筑巢的共同本領(lǐng)，指導(dǎo)這些都是小鳥(niǎo)區(qū)別于其他動(dòng)物的最明顯的特點(diǎn)。同時(shí)，在觀察交流中，發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)、鸚鵡、貓頭鷹的特殊本領(lǐng)，并了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解鳥(niǎo)的共同本領(lǐng)和個(gè)別鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2.能說(shuō)出啄木鳥(niǎo)、鸚鵡等鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。

　　4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒搜集有特殊本領(lǐng)的鳥(niǎo)的相關(guān)信息。

　　2.啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特殊本領(lǐng)鳥(niǎo)的相關(guān)圖片。

　　3.鳥(niǎo)飛行、筑巢的視頻。

　　活動(dòng)建議

　　1.談?wù)擑B(niǎo)的話(huà)題，讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒興趣。

　　請(qǐng)幼兒結(jié)合收集的圖片自由談?wù)撟约赫J(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)：它長(zhǎng)什么樣子?有什么特點(diǎn)?有哪些本領(lǐng)?

　　2.看鳥(niǎo)飛行、筑巢的視頻，了解鳥(niǎo)共同具有的本領(lǐng)。

　　(1)幼兒交流討論，知道飛翔是鳥(niǎo)最重要的本領(lǐng)。

　　引導(dǎo)幼兒討論：鳥(niǎo)都具有什么特點(diǎn)?鳥(niǎo)為什么會(huì)飛?會(huì)飛給鳥(niǎo)朋友帶來(lái)哪些好處?請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)的樣子飛來(lái)飛去，體驗(yàn)小鳥(niǎo)自由飛翔的快樂(lè)。

　　小結(jié)：會(huì)飛是鳥(niǎo)的一大本領(lǐng)。因?yàn)轼B(niǎo)有翅膀，身體輕，所以它可以躲避開(kāi)地面的障礙在空中自由飛翔。飛翔可以幫助鳥(niǎo)類(lèi)躲避危險(xiǎn)，保護(hù)自身安全。但并不是所有的鳥(niǎo)都可以飛起來(lái)，比如：鴕鳥(niǎo)雙翅已退化，不能飛翔; 企鵝是退化了的海鳥(niǎo)，雙翅變成鰭狀，失去了飛翔的能力。

　　(2)幼兒看鳥(niǎo)筑巢的視頻，了解鳥(niǎo)筑巢的過(guò)程。

　　提問(wèn)：鳥(niǎo)的家是什么樣子?它們?cè)鯓咏ㄔ熳约旱母C?

　　小結(jié)：大多數(shù)的鳥(niǎo)都是建筑師，它們能夠自己選擇材料造出各種各樣的鳥(niǎo)巢，筑巢也是它們具備的本領(lǐng)。筑巢讓鳥(niǎo)類(lèi)的繁衍更安全，巢還能給鳥(niǎo)類(lèi)一種歸屬感。

　　1.觀看啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹等鳥(niǎo)的圖片，探索鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)。

　　(1)請(qǐng)幼兒相互交流哪些鳥(niǎo)有怎樣的本領(lǐng)，與同伴分享已有經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)游戲“連連看”，豐富鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)。

　　圖片的左面豎排依次出示啄木鳥(niǎo)、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片， 右邊豎排一次出示魚(yú)、大樹(shù)、信封、人說(shuō)話(huà)、夜晚的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)將左右的圖片進(jìn)行連線(xiàn)，探索說(shuō)出這些鳥(niǎo)類(lèi)的特殊本領(lǐng)。

　　小結(jié)：啄木鳥(niǎo)能為大樹(shù)治病，鸚鵡學(xué)舌，信鴿能傳遞信息，鸕鶿捕魚(yú)、貓頭鷹有夜眼。

　　(1)了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　請(qǐng)幼兒談?wù)摻涣鳎壶B(niǎo)的特殊本領(lǐng)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的鳥(niǎo)朋友?

　　小結(jié)：鳥(niǎo)為我們消滅了很多害蟲(chóng)，讓我們的環(huán)境變得更加美麗同時(shí)鳥(niǎo)也為我們帶來(lái)了歡樂(lè)和享受。

42、幼兒園線(xiàn)描畫(huà)《老玉米》中班美術(shù)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在了解玉米的外形特征的基礎(chǔ)上，用線(xiàn)描畫(huà)的形式畫(huà)出玉米成熟的樣子。

　　2.能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形的組合進(jìn)行裝飾。

　　3.感受線(xiàn)描作品的線(xiàn)條美。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、線(xiàn)描畫(huà)作品、輕音樂(lè)、圖畫(huà)紙、水彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

　　教師出示玉米圖片：“這是什么?它的顆粒是怎么排列的?”引導(dǎo)幼兒觀察玉米結(jié)構(gòu)：苞衣有長(zhǎng)形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。

　　二、仔細(xì)觀察，了解玉米特征。

　　1.幼兒仔細(xì)觀察玉米外形特征，教師講解線(xiàn)描畫(huà)玉米的方法：繪畫(huà)整體：首先繪畫(huà)玉米整個(gè)外形，再繪畫(huà)玉米的苞衣;繪畫(huà)局部：從中間的玉米粒一顆一顆的繪畫(huà)開(kāi)始，能夠繪畫(huà)出排列的樣子。

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的疏密的點(diǎn)、線(xiàn)、圖形的排列組合，表現(xiàn)玉米的特征。

　　四、展示作品，分享交流。

　　展示幼兒繪制好的玉米作品，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品和使用線(xiàn)描畫(huà)繪畫(huà)的感受。

　　活動(dòng)延伸

　　將材料投放至美工區(qū)，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)觀察玉米，進(jìn)行表征。

　　自編教材

43、幼兒園《交通工具本領(lǐng)大》中班戶(hù)外體育活動(dòng)教案

　　迷迷轉(zhuǎn)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)聽(tīng)信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。

　　2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)會(huì)念兒歌《迷迷轉(zhuǎn)》

　　活動(dòng)建議：

　　1.教師講解游戲的玩法和要求。

　　(1)游戲準(zhǔn)備，幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),

　　大風(fēng)吹來(lái)快快站。當(dāng)念到“站”字時(shí),馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自行反復(fù)練習(xí)。(2)游戲開(kāi)始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令。

　　全體幼兒同時(shí)邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,當(dāng)念到“站”字時(shí),教師接著說(shuō)“小皮球”,幼兒馬上蹲下縮成皮球狀。教師說(shuō)“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作。聽(tīng)到教師說(shuō)“小木偶” 時(shí),幼兒立即站好不動(dòng)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　2.教師根據(jù)幼兒的能力,可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換方向旋轉(zhuǎn)。

　　(2)教師發(fā)出的信號(hào)可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥(niǎo)”等,幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

　　(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn)停止后離開(kāi)范圍距離最近者為勝。

　　3.活動(dòng)適宜在較為空曠的場(chǎng)地上進(jìn)行,提醒幼兒注意安全。

　　小小飛行員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,提高平衡能力和協(xié)調(diào)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木四條,場(chǎng)地畫(huà)好起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)、提前學(xué)習(xí)兒歌《小小飛行員》。

　　活動(dòng)建議：

　　1.復(fù)習(xí)兒歌《小小飛行員》,引起幼兒的游戲興趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí)兩臂側(cè)平舉、上舉的動(dòng)作。上平衡木和走到中間時(shí)要變換動(dòng)作。

　　3.幼兒動(dòng)作熟練后,可進(jìn)行分組競(jìng)賽。玩法：將幼兒分成兩縱隊(duì)在離平衡木

　　10 米處站好,共同說(shuō)兒歌《小小飛行員》:小小飛行員,真是不簡(jiǎn)單,駕起小飛機(jī), 勇敢飛上天。老師發(fā)出口“第一戰(zhàn)斗隊(duì)起飛”。每對(duì)排頭幼兒兩臂斜下舉做飛機(jī)準(zhǔn)備起飛狀,快步走到平衡木前,然后上平衡木,在平衡木上兩臂成側(cè)平舉表示飛機(jī)起飛,走至平衡木中間時(shí)兩臂上舉表示飛機(jī)穿過(guò)云層,下平衡木時(shí)兩臂恢復(fù)斜 下舉,表示飛機(jī)降落，老師再次發(fā)出信號(hào)依次進(jìn)行。

44、中班社會(huì)活動(dòng)教案《保健老師本領(lǐng)大》反思

　　幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《保健老師本領(lǐng)大》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。

　　2、積極參與交流討論，愿意表達(dá)自己對(duì)保健老師的認(rèn)識(shí)。

　　3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)大。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平時(shí)多請(qǐng)幼兒多觀察保健老師工作的情景。

　　2、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解其工作。

　　(1)教師指著保健老師，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?

　　(2)小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。

　　2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

　　(1)提問(wèn)：保健老師主要做些什么事情呢?

　　(2)幼兒討論，教師傾聽(tīng)幼兒的想法。

　　(3)幼兒向保健老師咨詢(xún)、求證。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛(ài)護(hù)自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛(ài)保健老師。

　　(1)提問(wèn)：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?

　　(2)幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛(ài)護(hù)自己的，初步萌發(fā)熱愛(ài)保健老師的情感。

　　(3)提問(wèn)：保健老師那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來(lái)表示你對(duì)保健老師的喜歡呢?當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?

　　(4)幼兒自由討論，自由項(xiàng)保健老師表達(dá)自己的喜愛(ài)。

　　4、教師小結(jié)：

　　幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽(tīng)她的話(huà)、對(duì)對(duì)他有禮貌，吃藥時(shí)不哭不鬧，吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友就長(zhǎng)得很高、很壯，保健老師就會(huì)很高興。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、如果幼兒園有攝像機(jī)，可以拍攝一些保健老師工作的場(chǎng)景，提供幼兒活動(dòng)時(shí)使用。

　　2、活動(dòng)后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問(wèn)她們

　　3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

45、幼兒園中班體育活動(dòng)《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

　　探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過(guò)“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線(xiàn)，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動(dòng)作，讓幼兒自由。

　　主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤(pán)絲洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。

　　3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

　　2、能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和“打妖精”的成功感。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤(pán)絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。

　　(2)隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　2、通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場(chǎng)地一)

　　(1)難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

　　提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

　　小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　　(2)自主探究過(guò)“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿”。

　　(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師示范動(dòng)作。

　　幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

　　3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感。(利用場(chǎng)地二)

　　(1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤(pán)絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。

　　(3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　?、俳處煂?dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?

　?、谕瑫r(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。

　　4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣。

　　(1)隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

　　(2)隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過(guò)“小猴子來(lái)操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線(xiàn)，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤(pán)絲洞”等場(chǎng)景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤(pán)絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

　　3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

46、中班體育活動(dòng)《動(dòng)物趣事多》

　　《動(dòng)物趣事多》是小編整理的幼兒園中班健康體育領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來(lái)幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.深入調(diào)查動(dòng)物的典型特征及本領(lǐng)、生活習(xí)性、捕食及自我保護(hù)方式。感知?jiǎng)游镏g在生育、自我保護(hù)、交流之間的不同。

　　2.能較清晰連貫地向同伴介紹自己調(diào)查的動(dòng)物信息，并且大膽地提出自己的疑問(wèn)。

　　3、喜歡各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧妙的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的“分組動(dòng)物信息”信息報(bào)教師課件：《動(dòng)物的趣事》課件

　　活動(dòng)建議：

　　一、 幼兒分組交流自己調(diào)查的動(dòng)物的信息

　　1.老師注意巡回傾聽(tīng)幼兒講述動(dòng)物典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性、捕食及自我保護(hù)方式等。

　　2.引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述自己調(diào)查的動(dòng)物信息。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴介紹的內(nèi)容與自己相同與不同的地方， 并對(duì)同伴的信息加以補(bǔ)充。

　　二、舉行動(dòng)物發(fā)布會(huì)，每組邀請(qǐng)一名代表發(fā)布自己組調(diào)查的動(dòng)物信息，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

　　1.引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息，清晰完整地介紹小動(dòng)物的典型特征、生活習(xí)性等。

　　2.老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。

　　3.請(qǐng)組內(nèi)幼兒對(duì)本組的動(dòng)物信息進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

　　三、出示課件，幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)

　　1.根據(jù)小組分類(lèi)出示課件小結(jié)：

　　長(zhǎng)頸鹿、大象、獅虎豹、孔雀、猴子、猩猩、狒狒

　　教師可以采用問(wèn)答的形式幫助幼兒加深鞏固記憶，例如：長(zhǎng)頸鹿的敵人是誰(shuí)?豹子如何捕捉獵物?大象的長(zhǎng)鼻子都可以做什么? 等等。

　　四、教師播放視頻，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生寶寶的不同1.教師播放視頻《生寶寶》，幼兒觀看。

　　2.提問(wèn)：視頻中都有哪些動(dòng)物?他們?cè)鯓由鷮殞?

　　3.教師小結(jié)：

　　卵生動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物和它們一樣? 胎生動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物和它們一樣?

　　(五)運(yùn)用故事，視頻等方式，引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)游镏g的不同

　　1.教師講述故事《隱身妙招》，引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)游镌谧晕冶Ｗo(hù)方面的不同。

　　2.提問(wèn)：

　　(1)故事中有哪些動(dòng)物?老虎來(lái)了，他們躲在哪里?

　　(2)為什么老虎找不到他們了?

　　3.教師小結(jié)：隱藏，還會(huì)有哪些動(dòng)物也是這樣自我保護(hù)的?

　　4.結(jié)合課件，繼續(xù)豐富動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　5.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)小動(dòng)物自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)延伸：

　　在信息區(qū)中對(duì)自己感興趣的動(dòng)物繼續(xù)進(jìn)行探究和了解，并用各種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　附故事:隱身妙招

　　森林里的動(dòng)物們正在熱熱鬧鬧地開(kāi)舞會(huì),突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)了吼叫聲?！鞍?是老虎來(lái)了,快躲起來(lái)!”正在跳舞的枯葉蝶飛到樹(shù)上,

　　停在枯葉的旁邊,枯葉蝶就同枯樹(shù)葉一模一樣,誰(shuí)都認(rèn)不出它來(lái)。蜥蜴趴在土堆上,它的皮膚和泥土顏色一樣,分不清哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙鉆進(jìn)草叢中, 綠色的青蛙閉上眼睛, 誰(shuí)也找不到它……

　　老虎跑來(lái)一看,咦,剛才還有動(dòng)物在唱歌跳舞,一下子都不見(jiàn)了?老虎瞪大了眼睛,仔細(xì)找來(lái)找去,只看見(jiàn)綠草叢、泥土堆和樹(shù)上的枯樹(shù)葉。

　　老虎走遠(yuǎn)了,小動(dòng)物們都跑出來(lái):“哈哈,我們都有躲起來(lái)的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不到我們?！?/p>

　　青蛙唱起歌來(lái),蜥蜴敲起鼓來(lái),枯葉蝶跳起舞來(lái),小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧地開(kāi)起了舞會(huì)。

　　通過(guò)此故事的學(xué)習(xí),孩子們知道動(dòng)物們有許多保護(hù)自己的方法,有的是利用保護(hù)色(螞蚱、蛇、毛毛蟲(chóng)),有的是利用自己的盔甲(蝸牛、烏龜、田螺、河蚌、穿山甲),有的是利用自己的硬刺(刺猬、海膽、豪豬),有的是利用自己放臭氣(甲蟲(chóng)、黃鼠狼)……

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47、中班主題《五官本領(lǐng)大》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

　　2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。

　　3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

　　4-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5-培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6-養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7-激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)，用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官，并能夠用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱(chēng)。

　　難點(diǎn)，了解五官的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1-能看，聽(tīng)，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。

　　2-手鼓一類(lèi)的樂(lè)器

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，導(dǎo)入部分

　　1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請(qǐng)小朋友們看一看，說(shuō)一說(shuō)我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在笑臉的什么地方”

　　2小朋友相互討論。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習(xí)《五官歌》

　　二，展開(kāi)部分

　　1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個(gè)東西，用你的小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”

　　2幼兒分組自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)、

　　3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，并總結(jié)五官的用途。

　　三，結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起念《五官歌》來(lái)結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官，并能用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱(chēng)，但由于我們班都是民族孩子，漢語(yǔ)底子薄，在了解這五官的用途時(shí)，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。

48、中班親子綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物大聯(lián)歡》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是孩子的好朋友，能把自己打扮成可愛(ài)漂亮的小動(dòng)物與同伴一起聯(lián)歡更是孩子們夢(mèng)寐以求的愿望。平時(shí)我常引導(dǎo)孩子們注意觀察自己周?chē)男?dòng)物，孩子們對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的特征也有了初步的了解。根據(jù)孩子的需要和能力，我們讓本班家長(zhǎng)協(xié)助共同參與活動(dòng)，以動(dòng)物大聯(lián)歡為線(xiàn)索，通過(guò)“猜謎找動(dòng)物”、“與動(dòng)物同樂(lè)”、“裝飾動(dòng)物服飾”、“展示服飾”、“動(dòng)物大聯(lián)歡”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成整個(gè)親子綜合活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中進(jìn)一步熟悉各種常見(jiàn)動(dòng)物的特征。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴、家長(zhǎng)互相協(xié)作制作或裝飾服飾。

　　3、感受聯(lián)歡活動(dòng)的歡快。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒家長(zhǎng)：6—12個(gè)

　　2、動(dòng)物玩具、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　3、各種廢舊材料：桌布、盒子、方便面盒、皺紋紙、彩色標(biāo)記圖、

　　雙面膠、彩色不干膠

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，大膽猜想動(dòng)物設(shè)計(jì)服飾的藍(lán)圖

　　今天動(dòng)物王國(guó)要舉行聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物們知道了，心里真高興，都忙著在家里做準(zhǔn)備呢。大家都想讓自己成為聯(lián)歡會(huì)上最漂亮的動(dòng)物。猜猜看，他們會(huì)怎樣打扮自己呢?(幼兒自由講述)

　　(他們會(huì)給自己戴上漂亮的帽子，穿上美麗的裙子??)

　　二、猜謎，找動(dòng)物

　　(1)時(shí)間過(guò)去了這么久，我們一起來(lái)看看他們都準(zhǔn)備好沒(méi)有?

　　教師來(lái)到小屋前：這里住了誰(shuí)呢?咦，這里有一張紙，看看寫(xiě)了什么?

　　原來(lái)是謎語(yǔ)，猜對(duì)了小屋的門(mén)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)了。(教師念動(dòng)物的謎面)

　　(2)猜三種動(dòng)物的謎語(yǔ)，猜對(duì)后另一個(gè)教師在屋子后面把門(mén)打開(kāi)，幼兒和老師一起請(qǐng)出動(dòng)物。

　　三、律動(dòng)：《我愛(ài)小動(dòng)物》

　　你們喜歡這些可愛(ài)漂亮的動(dòng)物嗎?讓我們一起和它們跳個(gè)舞吧。(音樂(lè)：我愛(ài)我的**，**怎樣叫)

　　四、裝飾動(dòng)物衣飾

　　動(dòng)物們打扮的漂亮嗎?馬上就要出發(fā)了，小朋友一定也想去參加吧?

　　那我們一定也要給自己打扮一下。

　　(1)教師介紹材料：塑料袋、紙盒、皺紋紙、等等。

　　(2)交代要求，家長(zhǎng)和幼兒共同制作

　　今天為了大家能穿上漂亮的衣服，媽媽們也來(lái)幫忙了，小朋友也要自己開(kāi)動(dòng)小腦筋和媽媽一起動(dòng)手制作美麗的服飾。

　　五、 展示服飾，進(jìn)行自我介紹，舉行動(dòng)物大聯(lián)歡

　　小朋友，都準(zhǔn)備好了嗎?動(dòng)物大聯(lián)歡馬上就要開(kāi)始了，讓我們穿上最美麗的服飾，向大家展示一下吧。

　　(1)每組推薦一名幼兒上來(lái)展示并進(jìn)行自我介紹：我是小鴨子，我有扁扁的嘴巴，唱起歌來(lái)呷呷呷，今天我穿的是**衣服。

　　(2)小朋友真能干，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，讓我們一起穿著美麗的服裝和動(dòng)物們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳舞吧。

49、中班線(xiàn)描畫(huà)美術(shù)教案:人物速寫(xiě)反思

　　線(xiàn)描畫(huà):人物速寫(xiě)(中班)

　　目標(biāo)：

　　1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)

　　師作畫(huà)工具一份

　　過(guò)程：一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(添畫(huà))，逐步出示。

　　1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。 人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么?(站著) 那里看出來(lái)的?(腳)

　　2、師：好玩嗎? 幼：好玩。 師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

　　引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

　　二、了解速寫(xiě)的概念

　　速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

　　三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。

　　1、 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作)，師示范作畫(huà)。

　　2、 師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

　　3、 請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。

　　4、 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。

　　四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

　　五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線(xiàn)描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線(xiàn)”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過(guò)程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

50、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《毛線(xiàn)大變身》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1. 探索、嘗試、交流毛線(xiàn)的玩法。

　　2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識(shí)。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各色毛線(xiàn)、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號(hào)筆等。

　　【活動(dòng)觀察】

　　區(qū)域游戲開(kāi)始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線(xiàn)。我問(wèn)他：“善燁，你想做什么呀?”。他回答道：“我要畫(huà)小鳥(niǎo)，還有房子，還有白云?！苯又烷_(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫(huà)起來(lái)，畫(huà)了房子、很多只小鳥(niǎo)、白云，還有人。

　　畫(huà)完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線(xiàn)在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線(xiàn)，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來(lái)了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線(xiàn)繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線(xiàn)。

　　他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。

　　幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來(lái)，想了想，將黏貼的毛線(xiàn)又全部撕下來(lái)，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開(kāi)始剪毛線(xiàn)，將毛線(xiàn)剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線(xiàn)一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說(shuō)“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”。

　　【活動(dòng)分析】

　　王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說(shuō)明他的游戲目的很明確，也有一定的計(jì)劃。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線(xiàn)拼了白云的輪廓后，又覺(jué)得不好，中途又把毛線(xiàn)撤掉，然后又將剪成短短的毛線(xiàn)來(lái)拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線(xiàn)，他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的，在制作的過(guò)程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來(lái)還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子，做到一半就堅(jiān)持不下去了。

　　【調(diào)整與對(duì)策】

　　1.將善燁制作的圖片拍攝下來(lái)，游戲評(píng)價(jià)中對(duì)善燁進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線(xiàn)的方法，懂得將毛線(xiàn)剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒(méi)有堅(jiān)持到最后，應(yīng)該讓孩子來(lái)告訴他，同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅(jiān)持到最后。

　　2.請(qǐng)孩子們對(duì)善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

　　3.將毛線(xiàn)投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線(xiàn)的玩法。