中班美術(shù)教案《美麗的樹林》反思

中班美術(shù)教案《美麗的樹林》反思

中班美術(shù)教案《美麗的樹林》反思

1、中班美術(shù)教案《美麗的樹林》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。

  2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)畫樹木。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  秋天樹林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動(dòng)過程:

  (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

  秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

  (二)活動(dòng)展開

  1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來,一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

  4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

2、大班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)教師的示范講解,學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

  3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  大班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的樹林》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙、勾線筆、油畫棒。

  2、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。(如能很快地畫出一些不同的樹)

  3、幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察果樹,引出秋天的樹。

  1、教師在黑板上畫出一棵果樹,引起幼兒的興趣。

  2、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié),瞧,滿樹都是紅蘋果。

  3、你們看蘋果樹有一個(gè)大大的樹冠,把許多蘋果都圍了起來。這個(gè)樹冠是什么形狀的呢?(橢圓形)

  4、秋天到了,除了蘋果樹,你還見過什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說出后,教師將果子畫在黑板上,便于觀察了解繪畫的方法。

  5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色,什么樣子的?教師根據(jù)幼兒的表述,快速地在黑板上畫一畫。

  二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察各種各樣的樹,了解其裝飾手法。

  1、畫面上的樹是什么顏色的?什么樣子的?

  2、葉子和樹干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

  三、教師提出繪畫要求:

  1、今天我們來畫"秋天的樹林",要畫出三種以上的樹木。

  2、前面的樹是完整的,后面的樹,有時(shí)只能畫出一部分。

  3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛,紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

  四、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  五、展覽幼兒作品,將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林,欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品,增強(qiáng)自信心。

  活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料,還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色,不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面,更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性,探索不同的繪畫方法,以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式,教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式,有了初步的獨(dú)立見解與創(chuàng)造性。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)之前,我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征,積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩?duì)秋天已有準(zhǔn)備,興趣較高,幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語言去表達(dá)和討論。

  繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài),用不同的方式,線條表現(xiàn)樹木,作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然,教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少,對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠,流程圖的指向也較明確,限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造,對(duì)不同畫法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些,鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合方法。

3、大班美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

  2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林,拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。

  3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件:樹和樹林的圖片。

  2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

  導(dǎo)入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放,最后定格在總圖)

  1.師:你看到了什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處](一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹冠和樹干的形,)

  2.師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

  (幼兒回答)

  總結(jié):樹林里的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

  二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。

  1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

  師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹,你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?

  師:你來。(請(qǐng)一位幼兒)這顆樹真不錯(cuò):……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請(qǐng)一幼兒來表現(xiàn)。

  2.小朋友一起表現(xiàn)樹林。

  師:大家都想來學(xué)一學(xué),那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,

  師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

  (如果孩子站的位置比較工整,可以再來一次。)

  師:這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

  (幼兒討論)

  師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點(diǎn),有的樹矮一點(diǎn)。

  師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!

  (幼兒隨口令,評(píng)價(jià):這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢也不一樣呢。)

  三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

  1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

  師:怎么變呢?(請(qǐng)小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干——樹枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法,樹干的表現(xiàn)手法,彎曲的表現(xiàn)方法。)

  (演示樹的造型及粘貼過程)

  2.交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

  師:好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開始吧。

  (幼兒操作,教師觀察,提供幫助)

  四、展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

  (幼兒回答)教師的評(píng)價(jià)語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評(píng)價(jià)。

  師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

  教案反思:

  活動(dòng)之前,我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征,積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩?duì)秋天已有準(zhǔn)備,興趣較高,幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語言去表達(dá)和討論。

  繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài),用不同的方式,線條表現(xiàn)樹木,作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然,教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少,對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠,流程圖的指向也較明確,限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造,對(duì)不同畫法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些,鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合方法。

4、中班教案《美麗的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。

  2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)畫樹木。

  秋天樹林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動(dòng)過程:

  (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

  秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

  (二)活動(dòng)展開

  1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來,一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

  4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上,能用豐富的語言表達(dá),感受秋天樹林色彩的變化美。

  2.能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。

  3.嘗試與同伴共同合作完成作品,并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備

  秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。

活動(dòng)過程

  一、引入:感受葉子的變化與色彩

  1.談話倒入。

  教師:“聽說中班小朋友的耳朵可靈了,那我現(xiàn)在可要試一下,看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音)

  教師:“你們聽到了什么聲音,落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)

  教師:“小朋友們,你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開 始落葉、樹葉開始變色去感知)

  調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解各種各樣的樹。

  教師:“在這個(gè)視頻里你認(rèn)識(shí)那棵樹?下面請(qǐng)我來介紹一下他們吧”

 ?、龠@棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的形狀像什么?(銀杏樹)它有一個(gè)好聽的名字,叫做銀杏樹。

 ?、诳粗脴錁淙~是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下,樹枝在上。)

 ?、圻@個(gè)樹我經(jīng)常瞧見,你見過嗎?有誰認(rèn)識(shí)他嗎?他叫做梧桐樹??此臉淙~是什么顏色的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得如果用我們身體的一個(gè)部分來假裝樹枝,應(yīng)該是哪一部分?

  ④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小)

 ?、菟械臉淙~顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)

  教師:把各種顏色的樹種在一起變成樹林,這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢?

  幼:就是五顏六色的。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。(有的高,有的低,有粗有細(xì),有的樹只能看見半棵。)

  教師小結(jié):看來秋天的樹葉是彩色的,那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。

  二、幼兒創(chuàng)造

  1.我想請(qǐng)小朋友們幫我一個(gè)忙,利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今天的材料。

  2.今天的作畫方式是小組合作,所以小朋友們要共同合作完成。首先,請(qǐng)你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹,想要把樹放在什么位置上。

  那現(xiàn)在請(qǐng)拿出底紙,用報(bào)紙撕出來。在撕的時(shí)候請(qǐng)注意不要用力過大,將報(bào)紙撕斷。撕好之后請(qǐng)用膠棒一起貼到大底紙上,注意收好膠棒的蓋子。底紙很長,小朋友們可以多做幾棵樹干。

  3.做好樹干我們要做什么了?對(duì)!樹枝。剛才我們說樹枝像什么?那請(qǐng)你將你的左手放在樹干上,用右手拿蠟筆,畫出你小手的輪廓,來充當(dāng)樹枝??梢援嫀讉€(gè)不同方向的小手樹枝

  畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料,在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥,選擇一種顏色,揪出一小點(diǎn),自手心里團(tuán)成團(tuán),按在你覺得適合的位置上。

  教師巡回指導(dǎo),輔助個(gè)別幼兒,共同完成作品。

  三、展示作品、評(píng)價(jià)作品

  1.用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來,形成一幅長畫卷。

  2.展示幼兒作品。

  教師:“那請(qǐng)小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧?!?/p>

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

6、中班美術(shù)課教案《美麗的秋菊》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡單裝飾。

  3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

  2.不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片

  3.參觀過菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。

活動(dòng)過程:

  1.秋天到了,什么花兒開了?都有什么顏色?

  2.你看這朵菊花的花瓣像什么?

  師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。

  3.重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

  (1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

  (2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。

  (3)教師提示棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

  5.展覽作品,講評(píng)作品。

  (1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說說自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂。

  (2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

  讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品。

7、中班上學(xué)期美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫。

  2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

  2.各種繪畫材料:花布包裹的海綿,紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。

  3.背景音樂《秋日私語》。

活動(dòng)過程

  1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。

  教師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵(lì)幼兒想象、變化多種手型造型。

  2.播放背景音樂《秋日私語》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片,說說秋天的樹林美在什么地方。

  小結(jié):秋天的樹葉有紅色的、黃色的,秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的樹木大,有的樹木小,各不相同。秋天的樹林,是美麗的。

  3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

  引導(dǎo)幼兒討論:樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

  請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長短,并將一只手放在桌面,手指張開,用另一只手食指描畫手形輪廓,鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。

  (2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的方法,請(qǐng)一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請(qǐng)參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現(xiàn)樹木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)全體幼兒說所自己想到的解決方法。

  (3)播放背景《秋日私語》,幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫3之嬅婕白陨淼恼麧崱?/p>

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

  5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,整理歸位。

活動(dòng)延伸

  用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹林:墻面板塊,豐富班級(jí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

8、中班美術(shù)教案《美麗的石頭畫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

  2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  3.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫的樂趣。

  4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  5.感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  難點(diǎn): 在裝飾石頭畫時(shí)注意畫面的布局及顏色的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  石頭展覽館場景,視頻展示儀,各種石頭,水粉顏料,水粉筆,輕音樂,錄音機(jī)

活動(dòng)過程

  一、作品欣賞:

  通過欣賞石頭畫展,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起幼兒興趣:

  1 .師:今天我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,石頭上都畫了什么,你最喜歡哪一塊石頭。

  2 .討論:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫

  (1)形狀(2)色彩(3)布局

  3.總結(jié):師:剛才欣賞了那么多的石頭畫,有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的,有的則運(yùn)用了許多漂亮的顏色,有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個(gè)畫展吧。

  二、示范活動(dòng):

  1 .教師示范繪畫過程,邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜歡的石頭,然后想好要畫什么,接著用小的毛筆來畫輪廓,選用大一些的筆來圖底色,顏料不要加水太多,要根據(jù)你的內(nèi)容,合理搭配顏色,在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈,另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,這樣顏色不容易亂。

  2 .討論:

  師:我的石頭畫完成了漂亮么,給我鼓勵(lì)一下吧。(放在展覽架上)

  師:你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)

  三、操作活動(dòng):

  幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),(提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈)

  四、欣賞評(píng)價(jià)

  老師將幼兒作品一一展示出來,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教學(xué)反思

  活動(dòng)結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng):

  優(yōu)點(diǎn):

  在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,由于提高材料是幼兒很感興趣,幼兒的繪畫興趣很高。對(duì)于初次嘗試在石頭上,幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。

  不足:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后,再來聽老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是水粉繪畫時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這也是這個(gè)課題的真正目的今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

  4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便,本來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場一樣,并無其他用處了。

9、中班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,(.來源快思老師教案網(wǎng))今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫秋天的樹

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

  3、幼兒添畫

  四、講評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

10、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的菊花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

  2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  童易PPT(菊花)、范例。

活動(dòng)過程:

  一、感知菊花的特征:

  1、秋天到了,什么花開了?(菊花)

  2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)

  3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)

  二、畫畫美麗的菊花:

  菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?

  1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長長的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)

  2、花下面還有什么?(莖)用咖啡色畫莖。(還有葉子)用深綠色或淺綠色畫葉子,尖尖的,一片葉子就長出來了,你們想試試嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。

  4、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。

  三、展覽作品:

  1、找一找誰種的菊花最多、最美?

  2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?

教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

11、中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的菊花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

  2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的快樂。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

活動(dòng)過程:

  1.欣賞菊花PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

  提問:

  (1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

  (2)菊花有什么用處?

  2.利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

  (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

  講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,讓菊花花瓣卷起來,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

  (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。

  3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

  (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  (2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。

  4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

  花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

教學(xué)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

12、中班美術(shù)教案《美麗的迎春花》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  春天來了,萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的,它是春天開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會(huì)悄悄地摘上幾枝帶到教室,孩子們摘花的行為雖然不文明,但這也給了我一些啟示,孩子們對(duì)迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá)。為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng),繪畫美麗的迎春花。

活動(dòng)目標(biāo):

  知識(shí):學(xué)習(xí)使用油畫棒,棉簽畫出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計(jì),畫出迎春花的特征。

  技能:運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn),壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

  情感:培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

教學(xué)重點(diǎn):

  觀察迎春花的特征。

教學(xué)難點(diǎn):

  大膽作畫,注意畫面的合理布局,整潔美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備,帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備,教具:迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具:棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆

活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。

  1、師:今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實(shí)物)這是春天開的最早的花,向我們報(bào)告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。

  2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識(shí)迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

  3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來香香的。

  師:迎春花這么美,我們把它畫下來,讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎?

  二、新授

  1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫,用油畫棒畫,用彩泥作畫。)

  2、觀察探究

  教師邊說兒歌邊示范繪畫,迎春花迎春花,褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,(畫花朵)它是我們幼兒園的小號(hào)手,迎著春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程,讓幼兒掌握繪畫技巧。

  1)、棉簽畫:先用一根蘸上褐色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  2)、油畫棒畫,在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  3)、彩泥畫,先用勾線筆畫枝條,畫花朵的輪廓,再上彩泥。注意交界處,彩泥用泥均勻,不要過厚。

  三、幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)

  1、幼兒開始繪畫,教師對(duì)能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

  2、畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花后還可以添畫些什么?

  四、作品展示

  1、把幼兒作品貼在展示板上、

  2、觀賞交流,介紹有特色的作品。

  你覺得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

  五、延伸

  小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。

活動(dòng)反思:

  1、幼兒作品童趣味較足,讓人覺得很親近,色彩搭配也很合適。

  2、幼兒能大膽作畫,畫出迎春花的姿態(tài)美,顏色美。

  3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂,靜中有動(dòng),給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后,對(duì)春天的花更樂于觀察,也知道愛護(hù)花草樹木了。

  4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多,畫面布局不合理,有喧賓奪主感覺,需指導(dǎo)。

13、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的煙花》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用毛線拖、點(diǎn)、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型,體驗(yàn)毛線作畫的樂趣。

  2、大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對(duì)繪畫的興趣。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的素描紙、抹布、煙花視頻。

  工具分析特性:棉柔、吸水性強(qiáng)、但太軟運(yùn)筆難控制。

  價(jià)值:易收集,提高幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)沾上顏料后,嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。

  解決策略:

  可選用中等粗的毛線,提醒幼兒拎起毛線,讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚),再拿到紙上拖拉。

  不同的表現(xiàn)有不同的口號(hào)。

【活動(dòng)過程】

  一、欣賞煙火盛會(huì),豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  1、播放煙火視頻。

  師:為了慶祝節(jié)日,一場盛大的煙火晚會(huì)即將進(jìn)行,讓我們一起去觀賞一下吧。

  提問:你看到了什么樣的煙花?

  2、這么美麗的煙花,老師把他們畫了下來,我們一起來欣賞一下。

  提問:你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進(jìn)行回應(yīng)。

  4、小結(jié):煙火真漂亮,它們五彩繽紛,它們有的像盛開的花朵,有的像一顆顆劃過夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨點(diǎn),有的像噴泉一樣向四周綻放,還有的煙花一團(tuán)一團(tuán)、一簇一簇開放。

  提問:你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎?

  二、學(xué)習(xí)毛線作畫。

  1、介紹水粉顏料、毛線。

  師:這些煙花是怎么畫出來的呢?誰愿意上來試一試?(根據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點(diǎn)、繞的動(dòng)作)

  (1)幼兒自主嘗試。動(dòng)作講解:毛線先蘸一下顏料,“躺一下,拉一下”再來一次,(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下,拉一下”,可以這個(gè)方向拉一下,那個(gè)方向拉一下。

  啟發(fā)想象:看,這煙花像什么?

  (2)教師示范,幼兒邊說邊右手跟練動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料,讓毛線直直的站在紙上“點(diǎn)一點(diǎn),跳一跳”跟我一起來做一做這個(gè)動(dòng)作。

  (3)教師示范,幼兒邊說邊徒手跟練動(dòng)作。

  除了拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)的動(dòng)作。還可以用什么動(dòng)作來畫呢?

  “躺下來,繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。

  啟發(fā)想象:看,現(xiàn)在這煙花像什么?

  小結(jié):原來,這些美麗的煙花作品是用“躺一下,拉一下”“點(diǎn)一點(diǎn),跳一跳”“躺下來,繞一繞”三個(gè)動(dòng)作來完成的。

  三、幼兒創(chuàng)作,表現(xiàn)煙花。

  1、引導(dǎo)想象:如果請(qǐng)你來畫一幅煙花,你想畫什么樣的煙花?

  2、交代要求:

  小朋友設(shè)計(jì)的煙花真漂亮,有的說要設(shè)計(jì)成像……有的像……

  現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來,可以用我們剛才學(xué)過的拉一下、點(diǎn)一點(diǎn)跳一跳、繞一繞三個(gè)動(dòng)作來幫忙,畫一幅美麗的煙花,畫完了拿上來,我們要舉行一場中一班的煙火表演,好不好?

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

  觀察每一名孩子在拖畫時(shí)使用的拖畫動(dòng)作,顏色的使用。

  4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。

  四、欣賞煙火、評(píng)價(jià)作品。

  1、將作品貼在大張的底板上,形成一幅較大的煙花景象。

  2、于幼兒共同欣賞作品,說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?

  3、作畫完成后,欣賞煙火表演下半部分。

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

14、中班美術(shù)教案《美麗的拖鞋》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣,體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂。

  2.幼兒初步掌握操作程序,會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

  3.通過幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,制作出各種不同樣式的拖鞋。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

  材料準(zhǔn)備:實(shí)物:三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)

活動(dòng)過程:

  一、幼兒念兒歌,引出主題。

  1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

  2.教師提問:

  (1)"小朋友見到過什么鞋子?"

  (2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

  二、出示拖鞋,請(qǐng)幼兒欣賞并討論。

  引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。

  教師提問:

  1."這些鞋子叫什么名字?"

  2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

  三、教師示范、講解。

  1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,講解。

  (1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板,再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。

  (2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

  2.教師講述操作程序:

  先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼,皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作,可幾種結(jié)合,也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

  四、幼兒制作拖鞋。

  1.放優(yōu)美的鋼琴曲,幼兒制作拖鞋。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

  1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"

  2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

活動(dòng)成果:

  1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋,有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

  2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

  3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動(dòng)延伸:

  1.幼兒與家長一起參觀鞋店,認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

  2.在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

15、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫。

  2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

  2.各種繪畫材料:花布3塊,海綿3塊,棉線1根,葛洪顏料,色盤,大樹圖畫紙,彩筆,范畫。

  3.背景音樂《秋日私語》。

活動(dòng)過程

  1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。

  教師和幼兒一起說兒歌“骨碌骨碌捶,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵(lì)幼兒想象變化多種手型造型。

  2.播放背景音樂《秋日私語》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片,說說秋天的樹林美在什么地方。

  老師小結(jié):秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的樹大,有的樹小,各不相同。秋天的樹林是美麗的。

  3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

  引導(dǎo)幼兒討論:樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

  請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長短,并將一只手放在桌面,手指張開,用另一只手食指描畫手型輪廓,鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意。

  (2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的方法,請(qǐng)一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸曲適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請(qǐng)參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現(xiàn)樹葉的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)全體幼兒說說自己想到的解決辦法。

  (3)播放背景音樂《秋日私語》,幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?,保持畫?桌面及自身的清潔。

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

  5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,整理歸位。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

16、中班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  過年過節(jié)時(shí),放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經(jīng)常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在活動(dòng)時(shí)通過引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場景,知道煙花的造型,并運(yùn)用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

  2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.Ppt課件:美麗的煙花。

  2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

活動(dòng)過程:

  1. 看視頻,了解形態(tài)。

  小朋友今天老師請(qǐng)大家來看煙花晚會(huì),請(qǐng)你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的?

  你看到的煙花是什么樣子的?

  邊看ppt邊小結(jié):我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。

  2.情景貫穿,討論畫法。

  瞧,這是誰?森林里的小動(dòng)物們也想來開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么辦法來幫助它們呢?

  (1)我們?cè)鯓觼懋嫙熁?(個(gè)別示范)

  哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。

  (2)游戲:放煙花。(集體演繹)

  放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火)

  煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦,它還會(huì)怎樣綻放呢?

  煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

  3. 動(dòng)手創(chuàng)作,感受樂趣。

  你們想把美麗的煙花畫下來嗎?

  (1)提出要求:①畫煙花時(shí),要先點(diǎn)火。

 ?、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。

 ?、蹮熁ㄊ俏孱伭摹?/p>

 ?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點(diǎn)黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個(gè)白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。

  (2)幼兒動(dòng)手操作。

  現(xiàn)在,請(qǐng)你也去畫一畫吧。

  4. 展示評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂。

  今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?

  森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。

教學(xué)反思:

  在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

17、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的孔雀》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)

  孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們?cè)陔娨暽?、圖書中見到過孔雀,但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

  3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

  2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

  3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動(dòng)過程:

  開始部分:

  小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)

基本部分:

  一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

  (1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

  (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

  (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

  (4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?

  一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

  孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。

  二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們聽,什么聲音?森林里面吵了起來,原來孔雀們?cè)诒让溃麄兌颊f自己是最美麗的,可是大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委,來評(píng)一評(píng),到底誰最美。好嗎?

  三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路阉麄兇虬绲钠亮恋娜⒓颖荣悊?

  小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分:

  展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

  小朋友,我們把作品帶到別的班級(jí),讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂將幼兒帶出活動(dòng)室)

活動(dòng)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動(dòng),在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動(dòng)的空間留給孩子,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

18、中班美術(shù)教案活動(dòng)《美麗的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

  2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),能大膽地畫出樹的特征。

  3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)畫出樹的特征

活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)畫出樹的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:小朋友,美麗的秋天來了,老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)

  幼兒:這是一片樹林。

  教師:你知道為什么這個(gè)地方叫做樹林嗎?

  幼兒:因?yàn)檫@里有許許多多的樹。

  教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

  幼兒:最小的那一棵。

  教師:樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

  幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉……

  教師:樹寶寶一家都住在這個(gè)樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來找一找,哪一棵是樹爸爸?

  幼兒:最大的一棵。

  教師:對(duì),樹爸爸是什么樣子的呢?

  幼兒:有三角形的樹冠……

  教師:那樹媽媽是哪一個(gè)呢?

  幼兒:旁邊的一棵。

  教師:長什么樣的?

  幼兒:有花紋樣的樹冠……

  教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個(gè)美麗的樹林里生活的可開心了!

  二、學(xué)會(huì)畫出樹的特征

  教師:今天樹寶寶要來和我們做朋友了,瞧,他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢!

  (教師示范畫)小朋友,你看,這是我的什么?

  幼兒:是他的身體。

  教師:對(duì),這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?

  幼兒:這像小手。

  教師:對(duì),這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

  幼兒:樹冠。

  教師:誰能勇敢地來畫一畫,畫的大一點(diǎn),要把我的樹枝都包起來。(自己選一個(gè)喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看,他畫的樹冠是怎么樣的?

  幼兒回答。

  教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會(huì)畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

  幼兒:會(huì)。

  教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?

  幼兒:花、小鳥、草。。

  教師:樹爸爸是最大的,接下來是樹媽媽,所以你畫的時(shí)候也要把樹爸爸畫的大一點(diǎn)。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學(xué)嗎?

  幼兒:想。

  教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來,然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫?,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?

  幼兒:好。

  四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品,教師點(diǎn)評(píng)

  教師:請(qǐng)小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰畫的樹林,為什么?

教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂,整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。

19、中班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

  2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

  2.三張白紙。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

  2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

  教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時(shí)候沒站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。

  二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

  1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

  2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

  三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

  教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

  教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

  四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

  教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

  五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。

  1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

  2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

  六、結(jié)束活動(dòng)

  教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。(快思老師.教案網(wǎng)出處)因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

20、中班美術(shù)教案《美麗的線描畫》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

  2.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

  活動(dòng)過程:

  一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢?

  (出示準(zhǔn)備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對(duì)線描畫的興趣)

  二、請(qǐng)幼兒說說,這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?

  1.幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條,并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

  2.看看線條與線條之間有什么不同的地方?(.來源快思老師教案網(wǎng))

  三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么。

  1.線條的粗細(xì),筆的粗細(xì)要注意。

  2.根據(jù)自己的已有知識(shí),運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

  四、教師提出要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

  1.幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。

  2.在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

  五、展示作品,并評(píng)價(jià)

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

21、中班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、涂好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

  師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫秋天的樹

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

  3、幼兒添畫

  四、講評(píng)

  師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

22、中班美術(shù)教案《美麗的小鳥》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  鳥是人類的朋友,在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書,勾線筆,白紙。

  活動(dòng)過程

  通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

  1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,<文章.出自快思教案網(wǎng).>通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥它是什么樣的,

  2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

  4、展示幼兒的作品

  教學(xué)反思

  在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

23、中班主題教案《秋天的樹林》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法,能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。

  2. 能夠大膽選色,畫出秋天樹林的感覺。

  3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  5. 嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示秋天的樹林圖片,提問

  1.) 這是什么季節(jié)的秋天?

  2.) 你怎么知道的?(顏色)

  2. 出示范作看看顏色上有何不同。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(有深有淺)

  1.) 怎么會(huì)有深有淺呢?示范畫濕畫法及干畫法。

  2.) 等干后再添上樹干和樹葉(提示用干畫法)

  3. 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.) 引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩,但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。

  2.) 注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。

  3.) 要求干畫前將毛筆撇干。

  4.活動(dòng) 評(píng)講

  表揚(yáng)大膽選色的幼兒,請(qǐng)幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。

  活動(dòng)反思:

  那種好奇的心態(tài)無以言表,個(gè)個(gè)都想試試,看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫畫呢?帶著這種好奇的心,小朋友們仔細(xì)地觀看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了,他們個(gè)個(gè)都想一口氣就到最后那步(開始用牙簽畫畫),不過他們都知道一定要先將底色鋪好,要不就不能成功的用牙簽畫出漂亮的畫了。小朋友們認(rèn)真的操作著,終于一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在我們面前,小朋友們自豪的看著自己的作品,很是開心!它們都將被展示在我們的作品欄上,讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品。

  這節(jié)課,總體上感覺還是不錯(cuò)的,雖然是初次接觸,但小朋友能完成的這樣還是值得表揚(yáng)的,其實(shí)刮蠟畫還可以把一張紙將底色分成好塊來操作,但因?yàn)槭浅醮尉蜎]有加深難度,讓他們先嘗試一下刮蠟畫的操作步驟,以便以后加深難度小朋友們能夠適應(yīng)。不足的呢?是有個(gè)別小朋友很急,很想一步就到最后那個(gè)步驟,導(dǎo)致一開始的底色沒有注意一些細(xì)小的部分,結(jié)果后邊用牙簽畫畫的效果不是很好。不過所好的事,在總結(jié)時(shí),他能自己發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的地放,能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因,這好是非常好的!

24、中班美術(shù)教案《美麗的帆船》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?”

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”<快思老師.教案網(wǎng)出處>(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  活動(dòng)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

25、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹林》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  (一)內(nèi)容的選擇:

  1、源于主題內(nèi)容及幼兒的興趣需要:

  我們班正在開展"秋天"這個(gè)主題內(nèi)容,"秋天"是幼兒園課程中不可或缺的內(nèi)容。植物是孩子們?nèi)粘=?jīng)??吹降?,也是孩子們經(jīng)常接觸到的事物,隨著天氣的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天里的樹木的不同,樹葉的變化等。從幼兒是學(xué)習(xí)的主體,理解是主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提出發(fā),我們就會(huì)清楚地知道:"秋天"是為幼兒這一學(xué)習(xí)主體服務(wù)的客體資源,樹葉飄飄落落的動(dòng)感、大樹的形態(tài)等又與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。有的小朋友對(duì)我說:"老師,您看我檢的樹葉,公園里有好多呢,有的都變黃了。""老師,有的樹葉落下來的,有的樹葉不落下來。""老師,這棵樹的樹干很粗,有的樹的樹干很細(xì)的!"結(jié)合主題內(nèi)容,孩子們了解了落葉、樹木的特征等,了解秋季季節(jié)特征的同時(shí),也激發(fā)了孩子們對(duì)落葉、對(duì)樹木的關(guān)注和興趣。

  2、活動(dòng)素材的分析:

  中班幼兒的繪畫特點(diǎn),開始從無意注意向有意注意發(fā)展,觀察目的性較為明顯,能把握觀察對(duì)象明顯的特征,而本次活動(dòng)是主題背景下的一次美術(shù)活動(dòng),以繪畫形態(tài)各異的大樹為主。活動(dòng)前,孩子們一起在幼兒園里觀察過樹木,對(duì)樹木樹枝、樹葉、樹干等進(jìn)行了了解,在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也嘗試?yán)L畫過大樹,但是對(duì)不同形態(tài)的大樹還沒有進(jìn)行嘗試。本次活動(dòng)就是讓幼兒在了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài),并能嘗試大膽的畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

  3、源于課題的研究

  本學(xué)期,我們圍繞教研組課題內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐研究,圍繞"中小班美術(shù)集體活動(dòng)中內(nèi)容的選擇設(shè)計(jì)"開展活動(dòng),前期我們對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)、以及美術(shù)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了梳理。圍繞我們的研究重點(diǎn),結(jié)合了我們組的課題內(nèi)容選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容的目標(biāo)以中班幼兒美術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行制定,"多個(gè)圖形進(jìn)行組合,關(guān)注部分和整體的關(guān)系",了解大樹的基本結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

  (二)活動(dòng)價(jià)值的分析:

  1、知識(shí)技能方面:了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài)。

  2、情感方面:喜歡樹木。

  (三)活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵

  1、情感與態(tài)度:激發(fā)幼兒喜歡樹木的情感

  2、能力與認(rèn)知:了解大樹的基本結(jié)構(gòu),嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

  (四)活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):

  本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)為欣賞討論--講解示范--幼兒創(chuàng)作--交流分享

  環(huán)節(jié)一:欣賞討論

  --出示范例,引導(dǎo)幼兒了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  環(huán)節(jié)二:講解示范

  示范繪畫的過程和重點(diǎn)

  --教師示范繪畫,進(jìn)一步了解樹的基本結(jié)構(gòu),并讓幼兒加深記憶,樹干就像是我們的身體,樹枝就像是我們的手,樹冠就像我們身上的衣服。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"樹葉就像我們衣服上的花紋,為后續(xù)幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)作準(zhǔn)備。

  環(huán)節(jié)三:幼兒創(chuàng)作

  引導(dǎo)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的樹。

  --幼兒自由創(chuàng)作,嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的樹,發(fā)展幼兒繪畫技能技巧。

  環(huán)節(jié)四:交流分享

  通過共同分享自己繪畫的樹,敢于在同伴面前進(jìn)行展示,

  --感受和欣賞同伴之間的作品,找一找有沒有兩棵完全相同的樹,觀察樹冠、樹枝等不同形態(tài),提升繪畫的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜歡樹木的情感。

  內(nèi)容與要求:

  1、通過欣賞討論,了解樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的不同形態(tài)。

  2、喜歡樹木并嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  喜歡樹木并嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  知識(shí)準(zhǔn)備:課前欣賞討論過樹的基本結(jié)構(gòu);在涂色和欣賞過程中加強(qiáng)對(duì)大樹特征的理解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:鉛畫紙上刷好淡黃色顏料,晾干;區(qū)角活動(dòng)給小鳥涂色,并剪下;水筆、炫彩棒、固體膠;范例。

  活動(dòng)流程:欣賞討論--講解示范--幼兒創(chuàng)作--交流分享

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞討論

  出示范例

  1、觀察范例。師:這是什么地方?為什么叫樹林?這是樹寶寶的家。

  2、觀察樹枝、樹干

  師:樹寶寶說要考考小朋友,我的樹枝是什么形狀啊?我爸爸、媽媽的樹枝形狀長得和我一樣嗎?

  小結(jié):樹枝就象是我們的手,能升得很高很遠(yuǎn),小鳥都喜歡停下來玩一玩。

  3、觀察樹葉、樹冠

  師:暖暖的陽光和濕潤的雨水讓我長出了很多很多的樹葉,成了一個(gè)大大的樹冠,就象是我的衣服。夏天的時(shí)候小朋友都喜歡到我的樹陰底下來乘涼。我和爸爸、媽媽樹冠的形狀一樣嗎?樹葉又是什么形狀的呢?

  二、講解示范

  1、請(qǐng)樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請(qǐng)小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

 ?、艠涓?-就像是我們的身體

 ?、茦渲?-就像是我們的手

 ?、菢涔?-就像我們身上的衣服

 ?、葮淙~--就像我們衣服上的花紋

  2、出示一棵沒有樹枝、樹冠很小的樹,比較。

  三、幼兒創(chuàng)作

 ?、欧直鏄涓伞渲?、樹冠和樹葉,各部分不遺漏。

 ?、谱兓鞣N樹的形態(tài)。

  ⑶炫彩棒勾畫樹冠輪廓、添畫樹葉。

 ?、扔渺挪拾籼懋嫴莸厣系男〔?、貼上小鳥,使畫面更豐富。

  四、交流分享

  找一找有沒有兩棵完全相同的樹?樹冠是不是長得很大?

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

26、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的樹林》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

  2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機(jī)。

  3:能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)合作所帶來的成功及樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹木進(jìn)行過探索。

  2:幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

  3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

  4:幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一:欣賞森林四季圖。

  1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

  2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

  二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

  1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

  2:分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。

  三:教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

  1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

  2:引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹林了,可以增加一些動(dòng)物來豐富畫面。

  3:介紹材料:將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來取。

  4:討論:怎樣運(yùn)用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](對(duì)畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

  四:幼兒開始操作,教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

  2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

  3:對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

  4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  五:欣賞評(píng)析作品。

  每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

27、中班美術(shù)教案《美麗的龍舟》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

  ★指導(dǎo)語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

  ★指導(dǎo)語:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?[教案來自:快思教案網(wǎng).]②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

  4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂。

  活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

28、中班美術(shù)教案《花兒很美麗》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

  3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花

  2、草地背景圖一幅

  3、《蜜蜂做工》等磁帶

  4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

  5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

  1、 小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

  2、 勤勞的小蜜蜂,剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)

  二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

  1、 哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

  2、 小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)

  3、 我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。

  4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)

  5、 為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)

  6、 小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  (一)對(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。 (.來源快思老師教案網(wǎng))那我們有什么辦法來幫它們呢?

  請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

  (二)介紹材料與操作要求。

  1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

  2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

  3、 好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

  (三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)

  四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

  師:1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

  2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣,活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。

  幼兒在操作過程中,與草地、花寶寶說說話時(shí),我覺得最好分兩塊板面,這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn),在操作時(shí),要及時(shí)了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。

29、中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的孔雀》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。

  2、能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。

  3、與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)。

  3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)

  配套課件:中班美術(shù)拓印課件《美麗的孔雀》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2396.html

  活動(dòng)過程:

  中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的孔雀》含PPT課件

  3、出示范畫實(shí)物,學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。

  師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒瘢?(出示范畫)你覺得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)

  教師講解并示范如何畫細(xì)密的羽毛。

  二、幼兒制版、拓印。

  1、鼓勵(lì)幼兒作畫,交代作畫要求。

  師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時(shí),一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。

  2、幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)。

  三、展覽評(píng)價(jià)。

  師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

30、中班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

  2、制作的孔雀圖片一幅

  3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。

  活動(dòng)過程:

  1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

  (1)請(qǐng)幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。

  (2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。

  (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。

  (4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。

  2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。

  (1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。

  (2)請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。

  (3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌?本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。

  3、教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

  4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。

  (2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

  5、展示幼兒作品,互相欣賞。

  讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

31、中班美術(shù)教案《美麗的家園》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解城堡的形象,并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。

  2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng),感受在砂紙畫的朦朧美。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  砂紙、油畫棒、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,了解城堡的形象,大膽創(chuàng)想屋頂。

  1、師:知道她是誰嗎?自從白雪公主和王子結(jié)婚后,她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們,白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)城堡,你愿意幫助白雪公主嗎?

  2、出示城堡圖片。

  師:你們知道城堡是什么樣的嗎?城堡是有哪些圖形組成的呢?

  3、城堡與我們現(xiàn)在房子相比,有一個(gè)最特別的地方,就是屋頂,

  你看這個(gè)屋頂是什么形狀的呀?(出示圖片重點(diǎn)關(guān)注城堡中的屋頂,用夸張的方式畫出屋頂,愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形)

  二、探索砂紙畫的繪畫方法。

  1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)的城堡不是設(shè)計(jì)在以往的那種紙上,白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看,請(qǐng)你先摸摸,有什么特別的感覺嗎?

  2、教師邊講解,邊嘗試畫一個(gè)城堡底盤,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來加個(gè)屋頂。[教案來自:快思教案網(wǎng).](它比我們平時(shí)的畫紙多了很多的小沙粒,喜歡與油畫棒做朋友,而且畫的時(shí)候需要用一些力,如果給畫涂上漂亮的顏色,那么看上去有會(huì)有一種朦朧美)

  3、誰愿意來試試,用油畫棒來幫我加個(gè)漂亮的城堡頂,并涂上好看的顏色,也讓它有一種朦朧美呢?

  三、幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)作

  1、師:請(qǐng)你拿起油畫棒幫助白雪公主設(shè)計(jì)城堡吧,白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。

  2、教師指導(dǎo):提醒幼兒在繪畫時(shí)注意保持畫面整潔。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、師:小朋友真厲害,設(shè)計(jì)出了這么多的城堡,可把白雪公主為難住了,這么多她該選誰的呢?這時(shí)小矮人都來了,于是白雪公主想請(qǐng)小矮人來選。小矮人說:“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫面最干凈,看上去最有朦朧美的。”

  2、如果你是白雪公主,你選哪一個(gè)城堡呢?

32、中班主題教案《美麗的樹林》含反思

  活動(dòng)意圖:

  秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí),對(duì)秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活,離不開對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自然,喜歡自然。

  2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)畫樹木。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  秋天樹林的豐富色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

  秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

  (二)活動(dòng)展開

  1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來,一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

  4、自評(píng)或互評(píng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

33、中班上學(xué)期美術(shù)教案《美麗的陽澄湖樹林》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1,初步學(xué)會(huì)用畫筆配合顏料來裝飾樹枝,并用不同的樹枝大膽印畫。

  2,嘗試用棉花裝飾畫面,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,并且學(xué)會(huì)欣賞陽澄湖冬天的美景。

  3,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4,積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  顏料,畫筆,樹枝,課件,廢紙,背景畫,抹布,桶等。

  【活動(dòng)過程】

  一,導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們知道這是哪里嗎?誰想來猜猜看?

  幼兒猜測

  師:這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽澄湖,陽澄湖邊有很多美麗的景色,(教案出自:快思教案網(wǎng))(邊說邊播放陽澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚,春天,湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳,一眨眼,冬天到了,小朋友,你們看,樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶,樹枝寶寶說:冬天到了,我的綠衣裳都掉光了,我好冷呀,嗚嗚。。。。)

  師:小朋友們,樹枝寶寶怎么了?

  師:那他為什么哭呢?

  師:那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。

  師:小朋友們真聰明,我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服,讓它可以過個(gè)溫暖的冬天。

  二,出示操作工具,教師講解

  師:老師這邊呀有畫筆和顏料,我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

  師:首先,我們把樹枝拿在手里,因?yàn)槲覀円o樹枝涂上顏色,為了防止我們涂顏料的時(shí)候把顏料涂到手上,所以我們拿樹枝的時(shí)候要拿在樹枝的底部,然后,用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上,我們?cè)诮o樹枝寶寶涂顏色的時(shí)候要每個(gè)地方都要涂到哦。

  師:瞧,樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)

  師:樹枝寶寶穿的這么漂亮,他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)

  師:小朋友們想不想也試試看呢?(想)

  三:幼兒操作印畫,教師指導(dǎo)(播放陽澄湖照片)

  師:請(qǐng)印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上,欣賞下陽澄湖的美景吧!

  四,給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)

  出示課件:師:陽澄湖邊都下起了雪了,真漂亮,小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)

  師:看,老師這個(gè)是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。

  師:拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,(教案出自:快思教案網(wǎng))雪花雪花下來了。小朋友,我們?cè)賮硪槐榘?,拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,雪花雪花下來了。

  幼兒操作貼雪花

  教師講評(píng):

  師:小朋友們,我們美麗的陽澄湖樹林就完成啦,漂亮嗎?(漂亮)

  你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?

  師:老師覺得你們今天做的都很漂亮~~

  五:結(jié)束活動(dòng):

  師:那我們一起去陽澄湖邊打雪仗吧,出發(fā)~~(播放圣誕歌)

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

34、幼兒園中班美術(shù)教案《美麗的濕拓畫》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  在歷史悠久的土耳其,有一種具有六百多年歷史的民間繪畫技法—濕拓畫,也就是水上作畫,這種畫法表現(xiàn)出來的畫面不僅色彩華麗鮮艷,內(nèi)容動(dòng)感十足,而且獨(dú)一無二,不可復(fù)制,幼兒園的小朋友們用過水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉、水彩顏料作畫。但沒有見過油水分離畫(濕拓畫),原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù),所以我設(shè)計(jì)了《美麗的濕拓畫》。這節(jié)課讓幼兒通過課程了解,這種繪畫藝術(shù)的原理材料及制作過程。

  活動(dòng)名稱:美麗的濕拓畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。

  2.讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色彩,形狀的變化,感受畫中之美。

  3.通過滴一滴,刮一刮,吹一吹,畫一畫,印一印,變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗(yàn)了水中作畫的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:按幼兒人數(shù)3人一組,準(zhǔn)備托盤,需要用到的顏料,繪畫 紙,畫液,吸管,攪拌棒,塑料梳子。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.小朋友們好,今天老師帶了一個(gè)問題想問問小朋友們,你們畫過畫嗎?

  2.你們都用什么材料制作繪畫作品呢?

  3.小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!

  二、基本部分

  1.今天老師帶來了一張紙,這張紙你們看上去怎么樣?什么也沒有,想請(qǐng)小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。

  2.但是紙有要求了,不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料,我們今天學(xué)習(xí)一個(gè)特別的繪畫方式,幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。

  3.觀看教學(xué)流程視頻

  1)播放第一段,提問你都看到了什么?有什么東西?托盤里是什么?

  2)播放第二段,視頻里又在做什么?他為什么會(huì)把顏料滴在托盤的“水里”?

  教師小結(jié):滴了一滴顏料在“水”中,靜待它暈染開,然后滴一滴顏料,再暈染開這樣幾經(jīng)反復(fù)。

  3)播放第三段,在托盤里的顏料,會(huì)變成什么呢?怎么樣變?

  教師小結(jié):用一只纖細(xì)的攪拌棒,順著水紋流動(dòng)的方向回旋,分撥出了一朵小花。

  4)播放第四段,視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒有的白紙,怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上,小朋友快快想想辦法吧?

  教師小結(jié):將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣,然后吧紙從水中輕輕提出,就會(huì)看到剛才的水中畫安全托染在紙上,咱們把畫紙放在干燥平整處,晾干即成為我們的繪畫作品。

  4.教師簡單講解顏料及托盤中“水”的材質(zhì)。

  剛才盛滿的托盤里,不是普通的水,而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層,讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分離原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)。

  5.欣賞濕拓畫作品,讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。

  6.教師介紹繪畫所需要用到的工具,攪拌棒,塑料梳子。幼兒可根據(jù)自己的需要來進(jìn)行選擇工具。

  三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師將幼兒分成三人一組,進(jìn)行合作繪畫,兩名幼兒負(fù)責(zé)滴顏料,一名幼兒負(fù)責(zé)制作花紋、圖案等。

  四.教師進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)

  教師從作品顏色的搭,、圖案、花紋等出來的效果點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)《美麗的濕拓畫》,從讓幼兒觀看教學(xué)視頻,欣賞濕拓畫作品,介紹工具與濕拓畫所需要用到的材料等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解,并通過視頻播放及現(xiàn)場示范操作,調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)濕拓畫藝術(shù)濃厚的制作興趣,他們根據(jù)自己的需要嘗試著用不同的工具,不同的顏色畫出不同花紋,并對(duì)自己畫出的花紋進(jìn)行想像。他們非常專注于自己的工作,繪畫的極為盡興。活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們都跑來激動(dòng)地請(qǐng)我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗(yàn)創(chuàng)作之樂,作品之美。

  美中不足的是:

  1.教師沒有講清楚濕拓畫的制作原理,為什么顏料會(huì)浮在水面上,而沉甸不下去。

  2.教師在上課的語氣應(yīng)在輕松一些就像與幼兒在聊天一樣,氣氛,效果會(huì)更好。

  成功的失敗的,盡在反思中顯現(xiàn),可以讓我們?cè)诠ぷ髦袚P(yáng)長避短,更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路。美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作的樂園,讓幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

  通過本次教學(xué)活動(dòng),不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式,更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術(shù)所特有的文化內(nèi)涵。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)《美麗的濕拓畫》,從讓幼兒觀看教學(xué)視頻,欣賞濕拓畫作品,介紹工具與濕拓畫所需要用到的材料等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解,并通過視頻播放及現(xiàn)場示范操作,調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)濕拓畫藝術(shù)濃厚的制作興趣,他們根據(jù)自己的需要嘗試著用不同的工具,不同的顏色畫出不同花紋,并對(duì)自己畫出的花紋進(jìn)行想像。他們非常專注于自己的工作,繪畫的極為盡興?;顒?dòng)結(jié)束以后,孩子們都跑來激動(dòng)地請(qǐng)我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗(yàn)創(chuàng)作之樂,作品之美。

  美中不足的是:

  1.教師沒有講清楚濕拓畫的制作原理,為什么顏料會(huì)浮在水面上,而沉甸不下去。

  2.教師在上課的語氣應(yīng)在輕松一些就像與幼兒在聊天一樣,氣氛,效果會(huì)更好。

  成功的失敗的,盡在反思中顯現(xiàn),可以讓我們?cè)诠ぷ髦袚P(yáng)長避短,更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路。美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作的樂園,讓幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

  通過本次教學(xué)活動(dòng),不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式,更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術(shù)所特有的文化內(nèi)涵。

35、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小魚》反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解魚的基本特征。

  2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。

  3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。

  2、海底世界背景圖一副。

  3、水族館音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示范例,引起幼兒興趣。

  1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

  2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  二、觀察范例,推想制作方法。

  1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

  2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。

  3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形,(快思 )然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。

  三、示范講解:

  1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

  2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

  3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

  師:“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單,你們?cè)覆辉敢鈦韼蛶退?,幫它找些好朋友,讓它快樂起來?”

  四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

  師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

  五、欣賞、交流。

  1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

  六、總結(jié)。

  師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

36、幼兒園中班藝術(shù)美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的煙花》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 欣賞五彩繽紛的煙花,感受煙花的色彩之美。

  2. 大膽嘗試用不同材料,表現(xiàn)出煙花的特征。

  3. 愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5. 能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  利用多種材料創(chuàng)作煙花

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

  2.材料準(zhǔn)備:水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

  活動(dòng)過程

  一、 看一看,美麗的煙花。

  1.煙花的自我介紹。

  大家好,我的名字叫煙花,別看我小小的身體,可里面有大大的能量,一點(diǎn)火,啾

  ~ 就像一朵朵花在夜空中綻放,(圖片)五彩繽紛,閃閃亮亮,美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友,你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶祝活動(dòng),人們總會(huì)用我來釋放心中的喜悅。我們煙花家族有成千上萬的種類,我們一起看看他們的表演吧!

  2.觀看煙花視頻,認(rèn)識(shí)形態(tài)各異,色彩繽紛的煙花。

  煙花這么美,它用絢爛的色彩裝點(diǎn)了夜空,但是煙花像流星一樣眨眼就不見了, 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間,煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)

  二、說一說,美麗的煙花。

  師:你看到煙花開放心情怎樣?

  煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

  小結(jié):煙花開放的形態(tài)各式各樣,有的像菊花,有的像水母,還有的像閃電。但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是有一個(gè)爆破點(diǎn),呈放射狀散開。在煙花的世界,美麗在于那一瞬間的綻放,雖然短暫,但是它把美留印我們腦海中,把美留在了我們心里。三、畫一畫,美麗的煙花。

  1、教師示范棉簽畫煙花

  師:煙花的身體里許許多多的小精靈,一旦被點(diǎn)燃,它們就會(huì)沖出去向四周散開, 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬千的煙花。每一朵煙花都有一個(gè)爆破點(diǎn):

  (1)有的煙花像噴泉一樣,向上噴啊噴,一個(gè)比一個(gè)高,形成了一條條優(yōu)美的弧線。

  (2)有的煙花像雨點(diǎn),雨一滴一滴向兩邊落下來。

  (3)有的煙花像太陽,中間一個(gè)爆破點(diǎn),向四周發(fā)出耀眼的光芒。請(qǐng)幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花,并嘗試畫一畫。

  2、幼兒操作,嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花,教師巡回指導(dǎo)。

  1.展示各種材料,請(qǐng)幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

  2.幼兒自由選擇材料,分組嘗試操作.

  提示:吹畫組注意:吸管對(duì)準(zhǔn)顏料,往不同的方向吹,形成煙花圖案。

  紙杯印畫組注意:印好煙花之后,可以適當(dāng)用水彩筆添畫,讓畫面更完整。棉簽組注意:大膽想象,用點(diǎn)、線、面畫出與眾不同的煙花。

  油畫棒組注意:大膽想象,用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

  四、 賞一賞,美麗的煙花作品。

  活動(dòng)延伸

  了解煙花對(duì)環(huán)境的危害,引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士,用健康方式歡慶。

  師:煙花很美麗,也承載著人們的喜慶,所以每逢慶典,人們喜歡燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅,但是煙花在燃放的過程中,會(huì)產(chǎn)生很多有害氣體,污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花,而改為使用電子煙花,或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請(qǐng)握緊你的小手,我們一起來放煙花,點(diǎn)火,升空,開放!

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)形式,通過視頻、大量圖片的感官刺激,加上老師的引導(dǎo),孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒用不同材料,大膽現(xiàn)象,來根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動(dòng),老師沒有過多的示范,而是放手給孩子,充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié),按小組選擇材料,應(yīng)該尊重幼兒意愿,自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié),有的孩子已經(jīng)畫完,提前去洗手,所以在欣賞環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。在以后的活動(dòng)中,我要不斷改進(jìn),使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

37、小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的樹林》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木,初步了解春天樹木的基本特征。

  2、學(xué)習(xí)拓印作畫,感知多種材料拓印的不同效果,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  7、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種拓印材料若干

  活動(dòng)過程:

  一、 觀察春天的樹木,感受春天樹木的特征。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  對(duì)了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來了,小草變綠了,小花也開了,我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)

  教師:請(qǐng)小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

  教師小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣,形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起,她們高興嗎?(高興)但是,這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢,她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來,我們來幫她們找,好嗎?

  二、幼兒拓印

  1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

  2、教師簡單示范拓印的方法。

  3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)

  三、教師講評(píng)

  樹媽媽今天很開心,她說要謝謝我們小朋友呢,因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說啊?(不用謝)

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。

38、幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的雪花》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。

  2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  7、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雪花的形狀

  難點(diǎn):制作雪花

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  (聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

  師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解。

  (通過看圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

  師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

  四、幼兒操作。

  請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品。

  幼兒手拿作品相互欣賞。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

  小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。