中學(xué)校長赴浙江掛職鍛煉體會報告資料

中學(xué)校長赴浙江掛職鍛煉體會報告資料

    以人為本促發(fā)展創(chuàng)新理念向未來
   　　　根據(jù)湖北省教育干部管理中心安排，××年月日至月日，我們一行十名中學(xué)校長赴浙江省寧波市掛職鍛煉，在二個月的時間時里，我們參觀了寧波大學(xué)城——寧波市高教園區(qū)，浙江省一級重點中學(xué)效實中學(xué)、寧波中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué)、慈溪中學(xué)、余姚中學(xué)、華茂外國語學(xué)校（私立）及部分職業(yè)學(xué)校，并以效實中學(xué)校長助理的身份參加了學(xué)校的教學(xué)與管理，對寧波的教育有了一個基本了解。
   　　感受寧波教育
   　　寧波市是我國首批被國務(wù)院列為沿海十四個對外開放的城市之一，國家計劃單列市，擁有一定的地方立法權(quán)限，也是我國十五個副省級城市之一，是長江三角洲南翼區(qū)域中心城市，著名的服裝之都。全市面積平方公里，人口萬人，財政收入多億。從年到××年全市以平均每年的速度增長，從而躋身于中國千億元城市，中國城市綜合實力強(qiáng)和投資環(huán)境優(yōu)之列?！痢聊瓿擎?zhèn)居民年人均可支配收入達(dá)元，位居個副省級城市第三位。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng)，寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。年月市委、市政府召開了“科教興市”大會，提出了“科教興市，教育現(xiàn)代化”的“一號工程”。市委書記黃興國作出了“一號工程一路綠燈，特事特辦，合法合規(guī)”的批示。寧波的教育從此走上了快車道。它的發(fā)展目標(biāo)是：到年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力使教育整體水平接近中等發(fā)達(dá)國家水平，至××年基本構(gòu)建起終身教育體系，創(chuàng)新教育體系和產(chǎn)教結(jié)合體系，初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點使寧波教育實現(xiàn)“五大跨越”：
   　　——實現(xiàn)從普及九年義務(wù)教育到普及高中段教育的跨越。
   　　——實現(xiàn)從高等教育精英化向高等教育大眾化的跨越。
   　　——實現(xiàn)從學(xué)齡教育向終身教育的跨越。
   　　——實現(xiàn)從傳承教育向創(chuàng)新教育的跨越。
   　　——實現(xiàn)從封閉型教育向開放型教育的跨越。
   　　經(jīng)過幾年的實踐，特別是年以來，是寧波教育改革力度最大的、發(fā)展速度最快，教育成績最顯著的五年，這五年寧波教育綜合實力明顯增強(qiáng)，教育亮點得到凸現(xiàn)。
   　　亮點之一：高中段教育基本普及，位居全國地級以上城市前列。
   　　高中段教育是衡量一個地方教育水平的重要標(biāo)志，寧波市初中畢業(yè)生升入高中段的比例為，高于全國平均水平個百分點。其中市三區(qū)（江北區(qū)、江東區(qū)、海曙區(qū)）一直保待在以上，普通教育與職業(yè)教育一直保持健康協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比例為：左右。
   　　亮點之二：高等教育實現(xiàn)從精英化向大眾化的跨越，全省高教副中心城市初步形成。
   　　隨著市科教興市“一號工程”的提出，寧波的高等教育得到了突破性的發(fā)展，高等院校由原來的所增加到所。有個高校碩士點，全市高校共擁有重點學(xué)科省級個，市級個，縱橫向的科研經(jīng)費顯著增長，科研成果的轉(zhuǎn)化率和高校對地方經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)程度逐年提高，產(chǎn)教結(jié)合的“中間體”已開始發(fā)揮作用。
   　　亮點之三：學(xué)校布局優(yōu)化計劃，提高辦學(xué)效益，架起教育均衡發(fā)展的平臺。
   　　投資億，占地平方公里，以“三性三化”（功能多重性，資源共享性，主體開放性，信息網(wǎng)絡(luò)化，后勤社會化、管理法制化）為主要特征的高教園區(qū)只經(jīng)過二年多的規(guī)劃，興建基本完成，共落戶所院校，擁有在校生萬多人。
   　　亮點之四：民辦教育異軍突起，撐起寧波教育的半壁江山。
   　　寧波市社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)共有所，撐起了寧波教育的半壁江山，其中全日制民辦教育機(jī)構(gòu)從所增加到所，涌現(xiàn)了像華茂外國語學(xué)校、萬里國際學(xué)校、東方外國語學(xué)校等一批辦學(xué)起點高，教育質(zhì)量好，社會聲譽(yù)佳的民辦學(xué)校。
   　　亮點之五：素質(zhì)教育扎實推進(jìn)，面上開花點上結(jié)果。
   　　寧波市強(qiáng)化學(xué)校德育、積極構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理和學(xué)生法制教育、心理健康和法制副校長聘任工作，成立了寧波市教育學(xué)會心理教育分會和心理健康教育師資培訓(xùn)中心。各縣（市、區(qū)）成立了心理健康教育指揮中心，并逐步配備了專兼職心理輔導(dǎo)教師。
   　　推進(jìn)招生考試制度和課程改革，小學(xué)升初中實行相對就近校校對口；中考實行畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考”合一，試行了自然學(xué)科實驗操作、音樂、美術(shù)、英語口語和計算機(jī)等選加試。體育考試嘗試了“選”的新模式。中等職業(yè)學(xué)校逐步試行春季招生，注冊錄取等形式，放寬入學(xué)限制；落實了新教學(xué)計劃和國家教育部普通高中的新的課程計劃，積極探索實踐高中研究性學(xué)習(xí)課程；落實了小學(xué)、初中信息技術(shù)課實施計劃；全面啟動了城區(qū)小學(xué)英語教學(xué)從五年級提前到三年級的計劃，加快小學(xué)和初中英語教學(xué)的相互銜接。
   　　加快教學(xué)創(chuàng)新。規(guī)范辦學(xué)行為，努力減輕中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，深入開展理科教學(xué)創(chuàng)新活動，在效實中學(xué)和鎮(zhèn)海中學(xué)，舉辦了省、市創(chuàng)新教育理科實驗班，積極推進(jìn)小班化教育試點和研究工作。組織編寫了《創(chuàng)新教育百例，創(chuàng)新教育百忌》和《點擊教學(xué)創(chuàng)新》系列從書。共5頁,當(dāng)前第1頁12345
   　　教育質(zhì)量顯著提高，高考上線率和錄取率分別達(dá)到和，位于浙江省前列。其中重點線上線率和上線人數(shù)連續(xù)五年居全省首位。寧波服裝學(xué)校的連揚同學(xué)在全國服裝表演藝術(shù)大會浙江賽區(qū)比賽中，榮獲冠軍，躋身于全國十大超模。效實中學(xué)在全國奧林區(qū)克決賽中，多年蟬聯(lián)冠軍?！痢聊暝屡e行的全國職業(yè)教育匯展及計算機(jī)、烹飪、服裝等單項大賽中寧波共獲個一等獎、個二等獎和個三等獎。
   　　亮點之六：大力鍛煉名師隊伍，教師素質(zhì)全面提升。
   　　從年開始，寧波市政府啟動“名師工程”并設(shè)立專項經(jīng)費，連續(xù)五年每年投入萬元經(jīng)費，對被評為名教師、特級教師的和引進(jìn)的名師出臺了一系列支持政策。五年來，寧波高校引進(jìn)位院士，位教授、副教授、博士和研究生，培養(yǎng)博士和碩士研究生位。中小學(xué)引進(jìn)特級教師位。目前，全市位骨干教師被列入國家和省的中小學(xué)名師計劃培養(yǎng)對象，在職在崗的省特級教師已達(dá)到位，位中小學(xué)教師被授予市首批名教師。位中學(xué)教師被考核確認(rèn)為享受正教授待遇。
   　　強(qiáng)化繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)。改進(jìn)培訓(xùn)方法，對教師繼續(xù)教育實行菜單式培訓(xùn)；改革培訓(xùn)內(nèi)容，對全體教師實行了言語表達(dá)、心理健康教育指導(dǎo)，考試命題、試卷分析、教材分析與教案編寫以及網(wǎng)絡(luò)知識與運用等新五項基本功培訓(xùn)。
   　　亮點之七：全力構(gòu)架教群連心橋，民心計劃贏得民心。
   　　寧波教育實施“民心計劃”，提出了不讓經(jīng)濟(jì)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為教育貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，

不讓經(jīng)濟(jì)貧困家庭成為教育貧困家庭。具體作法，一是為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從××年開始，對市級個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個片（區(qū)）義務(wù)教育階段的萬余名學(xué)生實施“兩免一補(bǔ)助”政策，標(biāo)志著全市分步實施免費義務(wù)教育的正式啟動。二是加大了對家境貧困學(xué)生的幫扶力度；實施了城區(qū)特困、低保家庭子女免費接受年教育。三是建立了寧波市普通高校貸款管理中心，加大對貧困大學(xué)生的助學(xué)力度。四是充分發(fā)揮慈善基金和寒窗基金的作用。
   　　不難看出，通過走基礎(chǔ)教育均衡化，高等教育園區(qū)化，職業(yè)教育集約化之路，寧波的教育已取得了輝煌的成就。
   　　走近效實中學(xué)
   　　寧波效實中學(xué)是創(chuàng)辦于年的一所完全中學(xué)，原系浙江省著名私立學(xué)校，年改為公立，年被定為省級重點中學(xué)。年秋寧波市政府批辦的寧波外國語學(xué)校建在效實中學(xué)，年批準(zhǔn)為舉辦“浙江省創(chuàng)新教育理科實驗班”的全省二所試點學(xué)校之一。（另一所為杭州二中）年批準(zhǔn)為教育部“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?。
   　　學(xué)?，F(xiàn)有個班級（初中個班，高中個班），在校學(xué)生人。教職工人。有享受國務(wù)院特殊津貼的專家名，省、市有突出貢獻(xiàn)的科技人員名，省功勛教師名，在職省特級教師名，寧波市名師名，高級教師名，全國部委級先進(jìn)名，省教壇新秀名，市教壇中堅名。
   　　學(xué)校一向以教學(xué)質(zhì)量高、文理并重，數(shù)理外文兼長著稱。建校九十年來培養(yǎng)近名畢業(yè)生，遍布海內(nèi)外。其中包括原全國政協(xié)副主席、中科院副院長、世界著名生物學(xué)家童第周及紀(jì)育灃、翁文波、戴傳前、李慶逵、朱祖祥、鮑文奎、陳中偉、徐祖耀等位中科院院士和胡思得、毛用澤、周光耀、陳肇元等位中國工程院院士。學(xué)校近幾年高考上一類本科占，二類本科占，三類本科占以上。各級各類競賽成績優(yōu)異，學(xué)校多次獲得全國中學(xué)生數(shù)理化競賽浙江賽區(qū)的團(tuán)體優(yōu)勝獎，近年中，有人入選國家數(shù)理集訓(xùn)隊，獲年全省初中競賽第一名；年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽浙江省第一名；年全國青少年計算機(jī)競賽浙江省第一名；⒍年、年連續(xù)三年全國高中物理競賽浙江賽區(qū)第一名；年全國決賽“女同學(xué)成績最佳獎”；年初，高中全國數(shù)學(xué)競賽浙江賽區(qū)第一名。有人獲宋慶齡獎學(xué)金，人獲“浙江省青少年英才獎”。年全省大中專學(xué)校文藝節(jié)目調(diào)演獲得一等獎；年獲全省教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)三個節(jié)目獲一等獎。年獲全國中小學(xué)文藝匯演一等獎并在教育部、文化部、廣電總局、共青團(tuán)中央主辦的進(jìn)京調(diào)演中獲成功。學(xué)校還與美國霍普金斯中學(xué)、新加坡華僑中學(xué)、新加坡南洋女子中學(xué)、尼各拉學(xué)校建立了友好關(guān)系和師生互訪。年以來每年有一名高三畢業(yè)生保送美國耶魯大學(xué)深造。
   　　在二個月的掛職鍛煉期間，我訪問了學(xué)校所有中層以上干部，部分教師及學(xué)生，并親自參與了學(xué)校的教育教學(xué)管理，我認(rèn)為效實中學(xué)能取得如此驕人的成績，主要得益于以下幾個方面。
   　　一、有良好的外部環(huán)境，一流的辦學(xué)條件。
   　　寧波效實中學(xué)現(xiàn)址是年起寧波市政府投億元巨資重建，年秋投入使用的，新校舍占地畝，建筑面積平方米。建有行政、教學(xué)、實驗、電教、勞技、圖書、生活等樓舍和平方米，設(shè)施一流的“寬誠體藝館”，有米塑膠跑道，標(biāo)準(zhǔn)田徑場、足球場及網(wǎng)球場等。圖書館藏書萬余冊。寧波市政府每年投入萬元用于教師工資及辦公費用。學(xué)校每年所收培養(yǎng)費、贊助費近萬元，即學(xué)?？芍滟Y金萬元。另外學(xué)校大型建筑只需要報項目，由政府出資。因此校長不再為資金發(fā)愁，主要精力就是抓教育教學(xué)管理。在效實中學(xué)，每個教師都由學(xué)校配備一臺手提電腦，教師辦公室均隔成一個個獨立空間，配有電腦上網(wǎng)插口，打印機(jī)，裝有空調(diào)。免費供應(yīng)中餐。學(xué)生每寢室住人，配有空調(diào)，洗瀨間、衛(wèi)生間、書桌、壁柜。學(xué)生教師在同一餐廳就餐。每餐的花色品種繁多，香色味俱全，學(xué)生非常滿意。強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)后盾為學(xué)校創(chuàng)造了良好的外環(huán)境，提供了一流的辦學(xué)條件。共5頁,當(dāng)前第2頁12345

   　?。ㄎ澹┎粏渭円詫W(xué)科考試成績或升學(xué)率高低作為評價教師、獎懲教師的主要依據(jù)，不以此排列班級和學(xué)生的名次。
   　?。┟嫦蛉w學(xué)生。不分快慢班、重點班，對每年進(jìn)校新生由教務(wù)處根據(jù)入學(xué)成績平行編班，班主任抽簽得到，并合理安排每班師資力量（由校長編排教師，新老搭配）。
   　　（七）重視德育教育，抓行為規(guī)范。機(jī)構(gòu)完善，隊伍健全，基地落實，網(wǎng)絡(luò)形成，學(xué)科滲透，規(guī)范達(dá)標(biāo)。全員育人，全過程育人，全方位育人。
   　?。ò耍┡囵B(yǎng)勞動技術(shù)能力。全校各年級開設(shè)勞技課；初中計算機(jī)、攝影、人防、電子技術(shù)；高一計算機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理、程序設(shè)計、制圖；高三電子技術(shù)。
   　　（九）重視美育教育，開發(fā)隱性課程。全校普遍開設(shè)藝術(shù)教育課，學(xué)生校內(nèi)外思想文化教育活動活躍。校園文系統(tǒng)，工程建設(shè)不斷發(fā)展。讓校園突出教育性，充盈文味，富于時代感，成為培育學(xué)子成才的一方沃土，發(fā)揮潛在形式的教育功能。
   　　（十）重視體育教育和活動。每周開設(shè)——節(jié)教師到位的體育，體育鍛煉課，保證學(xué)生每天有一小時活動時間，開設(shè)健康、國防、人口、環(huán)保、家政等教育課。
   　　通過對教學(xué)過程的優(yōu)化，達(dá)到了高效、有效，可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)效益。
   　　五、以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本
   　　效實中學(xué)在學(xué)生教育管理上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，處處創(chuàng)造一個師生平等的環(huán)境，老師同學(xué)在同一個食堂就餐，師生有更多的交流機(jī)會，教學(xué)強(qiáng)調(diào)活躍學(xué)習(xí)氣氛，要讓學(xué)生會對教師說三句話：我還不懂，我還有問題，我還有不同意見，其核心就是師生要平等，教師要善教，教學(xué)要創(chuàng)新。效實中學(xué)大部分是走讀生，教師課余時間（特別是晚上）一般是坐在電腦前，在網(wǎng)上與學(xué)生交流，處理學(xué)生學(xué)習(xí)上的疑難，學(xué)校要求教師“三進(jìn)”、“五必談”，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，進(jìn)學(xué)生心靈。要求班主任每學(xué)年必須對每一個學(xué)生家庭走訪一次，任課教師真誠訪戶。與學(xué)生家長廣泛聯(lián)系，做到學(xué)生思想進(jìn)步必談；學(xué)生成績下降必談；學(xué)生家庭發(fā)生重大事故必談；學(xué)生身心發(fā)生重大變化必談。對學(xué)生必理輔導(dǎo)除心理咨詢外，還要求教師平時多觀察，多留意學(xué)生，有異常心理要及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)。
   　　六、注重教師培養(yǎng)
   　　學(xué)校制訂獎勵政策，鼓勵教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，該?，F(xiàn)有研究生名，有三分之一的教師正在進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)；學(xué)校每年派——名教師分別到英國、美國、澳大利亞、新家坡學(xué)習(xí)進(jìn)修，特別是名外語教師中已有十幾名教師到國外進(jìn)修過。
   　　總之，學(xué)校逐步形成的寬松的育人環(huán)境，積極向上的學(xué)風(fēng)，因材施教的方法，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到一定程度的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，受到上級、社會、家長的肯定，受到各高等院校，尤其是著名大學(xué)的好評。
   　　對照與思考
   　　寧波效實中學(xué)的校園面積、教師數(shù)、學(xué)生數(shù)與我校相近，但辦學(xué)條件、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、社會影響與我們卻懸殊巨大。怎樣辦出社會滿意的教育，提升辦學(xué)的品味。效實中學(xué)姜水根所說四句話值得我們借鑒：競賽是揚名之本；高考是立足之本；創(chuàng)收是穩(wěn)定之本；科研是發(fā)展之本。對照寧波效實中學(xué)，我對如何辦好學(xué)校提出如下膚淺的認(rèn)識。
   　?。ㄒ唬┰黾咏虒W(xué)投入，改善辦學(xué)條件。
   　　教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)支撐，教育的發(fā)展又可以推動經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，二者是緊密相關(guān)的，我們不能離開經(jīng)濟(jì)談教育——即“君子不言財”。各級政府要發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為學(xué)校提供經(jīng)費保障，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。各職能部門要樹立為學(xué)校服務(wù)的觀念，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個寬松的外部環(huán)境，讓校長不再為錢發(fā)愁，把主要精力花在教育教學(xué)管理上。
   　?。ǘ┱D招生秩序，規(guī)范辦學(xué)行為
   　　目前，隨州市乃至湖北省中考招生秩序混亂，各學(xué)校把大量的精力、財力投入到招生宣傳上，學(xué)校不顧辦學(xué)條件，一味追求規(guī)模，一個班八九十學(xué)生，根本無法保證教學(xué)質(zhì)量，因此必須根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)條件，限定招生數(shù)，限定學(xué)生分?jǐn)?shù)，不允許辦超級大班，不允許亂搶生源。
   　　（三）創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法
   　　首先要樹立開放的教育理念。要突出視野的開放性，強(qiáng)化大教育的意識，改變過去“就教育論教育”的狹隘思維，主動把教育納入到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境之中。主動走出區(qū)域教

育狹隘自鎖的封閉圈，著眼于全民教育和全球教育，把教育先進(jìn)城市作為自身發(fā)展的參照系，在對照中把握自身的差距和努力方向，強(qiáng)化憂患意識，加強(qiáng)比較研究。
   　　其次要樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)，堅持以人為本促進(jìn)自主發(fā)展”的教育理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。積極實行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考精神和創(chuàng)新意識。鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生在思考時敢于求異，交給學(xué)生提供獨立思考和思維求異的機(jī)會。創(chuàng)設(shè)一所能剌激學(xué)生進(jìn)行求異思維的情景。指導(dǎo)學(xué)生一些求異思維的方法。摒棄不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的“填鴨式”、“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等教學(xué)方法，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭浚谛?、效益、效果上下功夫，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還給學(xué)生思維空間，教學(xué)中學(xué)生還可以采取分層次教學(xué)法，針對不同學(xué)生特點，因材施教。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)提高效率。共5頁,當(dāng)前第4頁12345

   　　再次針對學(xué)生特長，定向培養(yǎng)，由于家庭環(huán)境，愛好和志向的不同，學(xué)生在某些方面和某些學(xué)科上表現(xiàn)出來的興趣和才能也不同，對這些學(xué)生，要能選不同的選修課和活動課進(jìn)行重點指導(dǎo)。例開設(shè)自選科目“國防形勢縱橫”、“文學(xué)欣賞與寫作”、“數(shù)學(xué)方法介紹”、“英語口語”、“興趣物理”、“禮儀知識”、“計算機(jī)程序設(shè)計”、“聲樂與器樂”、“美術(shù)”等等，以滿足各種類型學(xué)生個性發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)有所愛，學(xué)有所長。
   　?。ㄋ模┖葑サ掠ぷ?，培養(yǎng)健全人格
   　　學(xué)校以德育為核心，努力提高學(xué)生的政治、思想、道德、心理素質(zhì)，工作中，首先對學(xué)生要嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的日常行為。注重“兩個教育”——養(yǎng)成教育和參與教育；加強(qiáng)“兩個預(yù)防”——預(yù)防違法犯罪、預(yù)防意外事故；實施“兩個美化”——校園美化、心靈美化：堅持“三個狠抓”——狠抓常規(guī)、狠抓重點、狠抓班集體建設(shè)。第二，要開展主體教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第三，開展心理健康教育，培養(yǎng)健康人格。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代社會對健康的理解已不單是身體好、不生病，而是心理正常和人格健全。一方面要開設(shè)心理衛(wèi)生講座，建立心理咨詢室，開通熱線電話等幫助學(xué)生獲得必要的心理呵護(hù)和指導(dǎo)。另一方面，要求班主任和任課教師都要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題與偏差，給學(xué)生提供一個充滿溫暖、關(guān)懷的環(huán)境來促使學(xué)生提高心理承受能力，更好地認(rèn)識自我，發(fā)展自我，從而樹立積極的人生觀，創(chuàng)造良好的自我形象。
   　?。ㄎ澹嵤┟麕煿こ?，提高教師素質(zhì)
   　　實施素質(zhì)教育，對教師提出了更高的要求，要提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要有高素質(zhì)的教師隊伍。
   　　⒈要提倡“三種精神”，即敬業(yè)愛崗精神，無私奉獻(xiàn)精神，開拓創(chuàng)新精神。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)以律己，身先士卒，深入班級抓教研，深入班級抓管理，深入課堂抓教學(xué)改革，與師生同甘共苦；工作上勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)濟(jì)待遇上拿教師平均獎，平日加班加點作奉獻(xiàn)；榮譽(yù)讓給一線教師，重大問題堅持政策公開，程序公開。其次，全體教師要踴躍參與學(xué)校管理和教學(xué)改革。
   　?、仓匾晭煹陆ㄔO(shè)。師德的核心就是愛學(xué)生。學(xué)生是國家的未來和希望。所以教師要“奉獻(xiàn)于教壇，服務(wù)于學(xué)生”。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不收受家長饋贈，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動，建立政治學(xué)習(xí)制度，開展師德的修養(yǎng)。
   　　鼓勵教師獲取第二學(xué)歷、研究生學(xué)歷及各種專業(yè)證書，實施“名師工程”，重點抓好青年教師隊伍建設(shè)。要求新教師三年勝任，六年拔尖，九年有知名度。成立青年教師教育研究會，開展寫一篇論文，講一堂好課，出一份好試卷活動。舉行教壇新秀中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。
   　?、捶e極開展教科研
   　　教育科研是教育改革和發(fā)展的動力源，要轉(zhuǎn)變教育觀念，必進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手，建立以教科室為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學(xué)科帶頭人為主干，全體教師共同參與的教育科研網(wǎng)絡(luò)。重點放在教學(xué)方法改革、教學(xué)模式與課堂結(jié)構(gòu)的探索、教學(xué)過程的優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極承擔(dān)省、市、區(qū)教科研課題，把教師在各級報紙雜志上發(fā)表、各種學(xué)術(shù)會議上交流的論文編輯成集。真正讓教學(xué)成為藝術(shù)，讓教師成專家。