老師，你這樣做不美

老師，你這樣做不美

  冬爺爺真的來了！一連好幾天天氣異常的寒冷。今天天氣比較暖和，中午我值班， 和孩子們吃完飯，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)趫@子里散步。我穿的稍微厚了一點(diǎn)，走了一會(huì)就感覺身上熱了起來。于是，我就把衣服的拉鏈拉開了，露出了里面的毛衣，結(jié)果我們班的建邦跑到我面前，對(duì)我說：“韓老師，你這樣做不美，應(yīng)該把衣服的拉鏈拉上?！碑?dāng)時(shí)，我就覺得臉一陣羞紅。急忙把拉鏈拉好了。并對(duì)建邦說：“謝謝建邦的提醒，韓老師以后會(huì)注意的?！?br>
　　幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。經(jīng)常聽見有的孩子這樣說：“某某老師真好看，和媽媽一樣?！庇變涸谟變簣@得到啟蒙的教育，教師交給他們各種本領(lǐng)。所以在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。因此，教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。教師的儀表是贏得孩子信任和尊敬的第一步。

　　由此看來，孩子們十分喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。因此，教師要注意自己的儀表和舉止。舉手投足和儀表穿著都要注意?？梢赃m當(dāng)?shù)匦揎椬约?，保持一種整潔、優(yōu)雅的形象。做到文靜中顯活潑，飄逸中顯莊重、自信。