老師的秘密

老師的秘密

  益智區(qū)活動(dòng)時(shí)，我指導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)大標(biāo)記和小標(biāo)記。并引導(dǎo)大家將學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中，請(qǐng)大家嘗試著區(qū)分一下我們周?chē)挛锏拇笮〔顒e。立刻，小朋友們爭(zhēng)大眼睛開(kāi)始搜尋身邊的事物了。揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)：教室門(mén)口有一棵小樹(shù)可以用小標(biāo)記來(lái)表示，操場(chǎng)上有一棵大樹(shù)，可以用大標(biāo)記來(lái)表示。我肯定了她的答案并給予了表?yè)P(yáng)。小俞說(shuō)：“幼兒園的床是小床可以用小標(biāo)記表示。家里的床是大床，用大標(biāo)記表示。”真不錯(cuò)！我開(kāi)心極了，鼓勵(lì)大家繼續(xù)找。

　　傅郭隱說(shuō)：“這個(gè)王老師是大王老師，用大標(biāo)記表示，還有一個(gè)王老師是小王老師，可以用小標(biāo)記表示?！庇浀脛傞_(kāi)學(xué)的時(shí)候，爺爺就告訴我，傅郭隱回家就說(shuō)我有一個(gè)大王老師還有一個(gè)小王老師。這不，孩子馬上就能用所學(xué)的知識(shí)來(lái)區(qū)別了。

　　我覺(jué)得很對(duì)，也表?yè)P(yáng)了他。“不對(duì)，不對(duì)。這個(gè)王老師是小王老師，還有一個(gè)王老師是大王老師。”毛毛撅著小嘴嚷了起來(lái)。這時(shí)，有的小朋友說(shuō)我是小王老師，還有的小朋友說(shuō)我是大王老師。
我說(shuō)：“不急，不急，大家慢慢說(shuō)，一個(gè)一個(gè)告訴我為什么會(huì)是大王老師和小王老師呢？傅郭隱說(shuō)：“這個(gè)王老師長(zhǎng)的高就是大王老師呀。還有一個(gè)王老師長(zhǎng)的矮，就是小王老師。”我表示同意的點(diǎn)點(diǎn)頭。毛毛說(shuō)：“不對(duì)，你長(zhǎng)的瘦，是小王老師，另一個(gè)王老師長(zhǎng)的胖是大王老師。”原來(lái)毛毛是這樣區(qū)別的，也對(duì)。我也表示同意的點(diǎn)點(diǎn)頭。萬(wàn)思佳說(shuō)：“還有這個(gè)王老師年紀(jì)小，是小王老師，還有一個(gè)王老師年紀(jì)大，是大王老師?！贝蠹衣?tīng)了，同表示同意的點(diǎn)點(diǎn)頭。那怎么辦呢？到底誰(shuí)應(yīng)該用大標(biāo)記，誰(shuí)應(yīng)該用小標(biāo)記呢？
我對(duì)大家說(shuō)：“你們說(shuō)的都是對(duì)的，這就是老師的秘密，你們可以請(qǐng)其他的小朋友去猜一猜，誰(shuí)是大王老師，誰(shuí)是小王老師?！贝蠹议_(kāi)心的去找好朋友詢(xún)問(wèn)了。還都悄悄的說(shuō)：“你知道老師的秘密嗎？我來(lái)問(wèn)你吧。”

　　這就是數(shù)學(xué)活動(dòng)的秘密：重要的不是答案，而是激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，挖掘探索的能力，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用。