因?yàn)楹Q蟊晃廴玖?/h1>

因?yàn)楹Q蟊晃廴玖?/p>

因?yàn)楹Q蟊晃廴玖?></p>										
													  今天上自愿繪畫課的時(shí)候,孩子們?cè)谡J(rèn)真地畫著、涂著,還悄悄地相互借鑒、討論。有的孩子畫的是軍事武器;有的畫的是山水風(fēng)景;有的畫的是人物。我來回觀察著孩子們的繪畫情況,還給他們提一些建議。 <br>  就在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候,一個(gè)聲音叫住了我“王老師,你看。”是胡布澤的聲音,我們班的天才小畫家。我停住了腳步。轉(zhuǎn)回身來到胡布澤的身邊,他正舉著他的畫讓我看呢?!巴趵蠋煟憧次耶嫷氖鞘裁??”我看見他的畫面上有水(海水);有各種各樣的海洋生物,可是畫面的最低部卻畫著許多魚骨架。我回答:“是海底世界?!彼钢~骨架問我:“這是什么?”“化石。”我回答。他搖搖頭?!笆鞘裁矗俊蔽覇柕?。“死魚?!薄盀槭裁词撬吏~呢?”我問道?!耙?yàn)楹Q蟊晃廴玖耍~都死了?!彼卮稹N也恢勒f什么了。 <br>  是的,我們生活的這個(gè)世界不再那么純凈了。小小的心靈也意識(shí)到了污染會(huì)帶來死亡。那我們成人應(yīng)該做些什么呢?除了反思之外,是不是也應(yīng)該行動(dòng)起來呢?</p>						</div>
						</div>
					</div>
					<div   id=