聽雨(語言)

聽雨(語言)

聽雨(語言)

  

設(shè)計思路:
雨是人們生活中常見的一種自然現(xiàn)象,孩子們喜歡看雨、聽雨甚至玩雨……
散文"聽雨"緊密聯(lián)系孩子們的生活,用自然、親切的語氣引導(dǎo)孩子們?nèi)A聽雨聲,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言優(yōu)美,想像豐富。
我們想通過引導(dǎo)孩子們自由觀察雨、欣賞散文"聽雨"、仿編散文、游戲"小小雨點"等一系列活動,激發(fā)孩子們熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感,引導(dǎo)他們感受散文的意境美,啟發(fā)孩子們結(jié)合自身生活經(jīng)驗大膽想像、仿編,在仿編散文的過程中,培養(yǎng)孩子們的言語美。

活動一 賞雨
活動目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。
2、 引導(dǎo)幼兒自由看雨、聽雨,觀察雨的各種形態(tài)及動態(tài),傾聽各種雨聲,積累關(guān)于雨的生活經(jīng)驗。
3、 發(fā)展幼兒的觀察、傾聽及想像能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 選擇一個下雨天進(jìn)行此活動。
2、 繪畫紙、筆。
活動過程:
1、 帶領(lǐng)幼兒到陽臺自由賞雨,引導(dǎo)幼兒觀察大雨、小雨的各種動態(tài),仔細(xì)傾聽各種雨聲。
指導(dǎo)語:你們看看現(xiàn)在的雨是什么樣子的?你聽到了什么樣的聲音?雨點兒落到了哪些地方?找到了哪些朋友?
2、 引導(dǎo)幼兒自由討論自己所見到的、聽到的雨。
指導(dǎo)語:你剛剛聽到雨點兒的聲音了嗎?看到雨點兒找朋友了嗎?和你的朋友說一說。
3、 引導(dǎo)個別幼兒在集體面前大膽表述自己的見解,要求語言完整、連貫。
4、 繪畫:雨點兒找朋友。

活動二 欣賞散文"聽雨"
活動目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容,感受散文的語言美、意境美。
3、 發(fā)展幼兒的文學(xué)感受能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等紙偶;畫面:森林、小熊的鐵皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。
2、 選擇一個下雨天進(jìn)行此次