手掌畫(huà)

活動(dòng)名稱：       手掌畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
         1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只  手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。
         2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長(zhǎng)短。
         3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
            鉛筆、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒 、范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
         一、師生一起游戲：“我的小手真好看?！?BR>             師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、        媽媽看，------我的小手又出現(xiàn)。老師邊說(shuō)邊做，幼兒邊學(xué)說(shuō)，邊做。
         二、師：“小朋友，我們把手出來(lái)看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可已說(shuō)是一雙手?！?BR>             練習(xí)：老師說(shuō)一雙手，幼兒說(shuō)兩只手，再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說(shuō)的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說(shuō)：大家都有一雙手（兩只手）。
         三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來(lái)，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。
         四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指
             得出：每只手上都有五個(gè)手指。
         五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？
          1、找出最長(zhǎng)的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指。
          2、老師伸出大拇指和小手指問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
          3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。
          4、師：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，所以叫它無(wú)名指?！?BR>          5、老師和幼兒一起說(shuō)手指謠，鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。
          六、出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒的興趣
           1請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手的用途。
             師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”
         幼兒自由討論猜測(cè)，教師認(rèn)真傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測(cè).
       “你們的小手真能干。今天，老師再教小朋友一個(gè)新的本  領(lǐng)，我們先來(lái)看一幅畫(huà)。”
      2、出示示范，引導(dǎo)幼兒觀察
    師：“小朋友，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？”“畫(huà)得好看嗎？”“你們看看這棵樹(shù)的樹(shù)干像什么？”“對(duì)了，是手，今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫(huà)方法，是用我們的手掌來(lái)作畫(huà)的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫(huà)的.先把左手五指張放在圖畫(huà)紙上,用鉛筆沿著手的輪廓把手畫(huà)下來(lái),畫(huà)完后再把它裝飾成一棵樹(shù).
           七布置作業(yè)及要求
             1幼兒作畫(huà)時(shí),提醒幼兒放在紙上的手在畫(huà)完之前不能隨意移動(dòng).先用鉛筆畫(huà)好之后再圖顏色.
             2除了可以畫(huà)樹(shù)還可以畫(huà)鴿子.仙人掌.手套等很多東西,可以按老師的示范畫(huà),也可以發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己喜歡的畫(huà).
             3幼兒作畫(huà),老師巡視指導(dǎo).
            八講評(píng)
              展示幼兒作品,表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒.