兒歌：小娃娃（語言）

兒歌：小娃娃（語言）

  

設(shè)計(jì)意圖：小娃娃是幼兒在平時經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內(nèi)容。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動中，計(jì)劃通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達(dá)到目標(biāo)。

目標(biāo)：
　?。薄?chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。
　?。病⒓ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的興趣。

難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

準(zhǔn)備：人手一個娃娃、錄音磁帶
活動流程：興趣激發(fā)――感受理解――完整欣賞――體驗(yàn)實(shí)踐

過程：
　　一、興趣激發(fā)：
　　（創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）

　　二、感受理解：
　　１、 理解第一、二句
　?。ǎ保?小娃娃長的是怎樣的??？（幼兒隨意說，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）
　?。ǎ玻?小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）
　　重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。

　　２、 理解學(xué)習(xí)第三、四句
　?。ǎ保?噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。
　?。ǚ配浺簦赫l來抱抱我，做我的好媽媽？）
　　（２） 小娃娃說了什么呀？
　?。ǎ常?誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”　　

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。
　　　　　　　b.集體抱娃娃（鼓勵