小 熊 買 東西

時(shí)間：2022-10-07 18:09:53

小 熊 買 東西

小 熊 買 東西

教材分析：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長(zhǎng)上街時(shí)想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長(zhǎng)通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長(zhǎng)久下來(lái)，形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過(guò)幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的。

活動(dòng)目標(biāo)：

    1、 幼兒通過(guò)觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

    1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說(shuō)：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說(shuō)：“媽媽，我還要買小火車?！毙軏寢屨f(shuō)：“你已經(jīng)買過(guò)槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

    一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣。

“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說(shuō)一說(shuō)看到、聽到了什么？”

二、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。

（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”

（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”

（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？”

三、游戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢。

“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來(lái)買東西?！庇變涸诮處熞龑?dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語(yǔ)言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。

四、小結(jié)：

“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢?！?BR>
日常教育活動(dòng)滲透：

    1、玩角色游戲

玩角色游戲“百貨商店”，幼兒自愿扮演家長(zhǎng)，孩子進(jìn)行游戲。

2、在語(yǔ)言角提供熊媽媽 ，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進(jìn)一步受到教育。

家園同步：

孩子上街買東西時(shí)，對(duì)孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以選擇類似現(xiàn)象的故事，講道理給孩子聽，讓孩子進(jìn)一步得到教育。

創(chuàng)新教學(xué)方法和策略：

本活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣，教育設(shè)計(jì)上采用情景表演形式，并將游戲融和在其中，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在趣味性的情境中受到教育，真正的行為模式得到自然的鞏固。