早期閱讀《送你一把梳子》(小班)

早期閱讀《送你一把梳子》(小班)

  

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早期閱讀《送你一把梳子》(小班)

活動目標(biāo)：

1、         通過觀察梳子的外形，使幼兒正確地認(rèn)識漢字筆劃“|”，鞏固復(fù)習(xí)已認(rèn)識的漢字。

2、         引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從上往下連點(diǎn)描畫“|”的技能，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對前書寫活動的興趣。

3、         教幼兒學(xué)會正確的握筆，逐步培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢。

活動準(zhǔn)備：

長毛絨玩具狗一只，梳子一把，幼兒描畫練習(xí)紙每人一張，彩筆人手一支，幼兒已認(rèn)識的漢字卡片若干張。

活動過程：

1、         教師講述故事“送你一把梳子”，激發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象出送一把梳子給長毛狗的好主意。

有一天，長毛狗去河邊散步，一路上看見小河流水嘩嘩響，河中小魚跳出水，對它說“你好，你好，長毛狗?！遍L毛狗心里十分高興。走近河邊照一照：“呀！水中的影子是我嗎，亂糟糟的頭發(fā)像稻草一樣?！备吲d的臉兒不見了，。長毛狗露出生氣樣，怎么辦？怎么辦？小朋友你們想一想，怎樣才能使長毛狗的頭發(fā)變個(gè)樣？

接著，教師出示梳子，引導(dǎo)幼兒一起觀察討論，知道梳子有把和齒，齒是一根一根的，直直地排列得很整齊。

2、         教師與