小班班級(jí)計(jì)劃

小班班級(jí)計(jì)劃

  

小班班級(jí)計(jì)劃

一、情況分析

本班教師以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒27名，其中，男孩8人，女孩19人。我班60%的幼兒為新生未上過(guò)幼兒園，因?yàn)槟挲g特征的關(guān)系，我班幼兒快樂(lè)而開(kāi)放，天真活潑，幼兒表現(xiàn)出的個(gè)體能力、性格氣質(zhì)差異很大，在交往、合作、規(guī)則、傾聽(tīng)等方面需要逐步養(yǎng)成。孩子們都能聽(tīng)懂普通話(huà)，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。但有個(gè)別孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差如：呂偉濤、張峻磊等小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。針對(duì)以上情況我們將從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)：

二、學(xué)期計(jì)劃

（一）     共同生活

1、參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切地人。

2、 喜歡與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、共處地快樂(lè)。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人地情緒表現(xiàn)并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉地人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。