小二班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

小二班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2004年度第二學(xué)期小二班班務(wù)計(jì)劃
班主任：顧海靜 戴靈
一:班級(jí)情況分析
   我班共28名幼兒，兩名是插班生．其中男孩子15人，女孩子13人．經(jīng)過小班第一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒都已經(jīng)養(yǎng)成了樂于學(xué)習(xí),善于探索，自主自信的良好心理品質(zhì)。特別是個(gè)別幼兒在語言領(lǐng)域方面發(fā)展迅速，能夠靈活運(yùn)用各種詞匯，在日常游戲和生活中，都能做到主動(dòng)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)自己的想法。如在圖書角，小朋友會(huì)根據(jù)圖意創(chuàng)編故事情節(jié)。在健康領(lǐng)域方面，由于我們一直比較重視對(duì)于幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在上個(gè)學(xué)期，我班還得過小班年級(jí)組“自我服務(wù)能力”一等獎(jiǎng)。多數(shù)幼兒能做到獨(dú)立入廁，獨(dú)立入睡，穿脫鞋襪等。平時(shí)樂意參加體育活動(dòng)，身體素質(zhì)得到鍛煉，因此，我班因病請(qǐng)假的幼兒很少。從社會(huì)領(lǐng)域來看，我班幼兒能做到主動(dòng)與人交往交談，在集體面前敢于表現(xiàn)自己，不膽怯。平時(shí)，我們較為注意培養(yǎng)幼兒的禮貌教育，多數(shù)家長反應(yīng)，自己的孩子越來越有禮貌了，各種禮貌用語如“謝謝”，“對(duì)不起”，“請(qǐng)……”，“我可以……嗎？”在幼兒口中頻頻出現(xiàn)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，可以用四個(gè)字來表示----兩極分化。在唱唱跳跳方面，幼兒發(fā)展良好，律動(dòng)感強(qiáng)，喜歡唱歌，喜歡用身體動(dòng)作自由的進(jìn)行歌表演，做音樂游戲。但是在繪畫方面，由于我們?cè)谄綍r(shí)不夠加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以至于幼兒發(fā)展緩慢，繪畫能力舉步不前。在科學(xué)領(lǐng)域中，隨著年齡的增長，幼兒好奇心越來越強(qiáng)，喜歡探究事物，觀察事物，養(yǎng)成了善于提問，敢于提問的好習(xí)慣。并能主動(dòng)大膽的把自己觀察到的所見所聞和同伴或老師進(jìn)行粗淺的交流。
通過一個(gè)學(xué)期的家長工作，我班的幼兒家長越來越能主動(dòng)配合我們的教育工作了。對(duì)于老師提出的工作，都能作到及時(shí)配合，如寶寶檔案的制作等。但是由于一部分家長平時(shí)工作較忙，另一部分家長文化程度不高，導(dǎo)致我們?cè)诠ぷ魃系慕涣饔行┳璧K。因此在本學(xué)期，我們將更加注重家長工作，努力使家園配合的步伐越來越一致。
教育重點(diǎn)：
１、優(yōu)化班級(jí)生活常規(guī)和教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮
儀規(guī)范。
２、保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、起居習(xí)慣。進(jìn)行初步的安全意識(shí)教育，提醒幼兒避開危險(xiǎn)。
３、重視幼兒德育教育，讓幼兒學(xué)會(huì)感謝，懂得感恩。
４、開展特色教育，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。如：幼兒學(xué)唐詩、舞蹈表演活動(dòng)，針對(duì)幼兒的語言節(jié)奏感和敢于表演、大膽表現(xiàn)自我的能力。
二：幼兒發(fā)展目標(biāo)
健康領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
          2、學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
          3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
          4、了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺性。
          5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
語言領(lǐng)域：１、學(xué)習(xí)用普通話、清楚地說出自己想說的事。
　　　　?。病W(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
　　　　　３、學(xué)習(xí)有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴交流。
社會(huì)領(lǐng)域：1、 關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動(dòng)。
          2、學(xué)習(xí)接班、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
          3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

          4、學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
          5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
          6、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
科學(xué)領(lǐng)域：１、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
　　　　?。病⑾矚g用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
　　　　?。场L試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程?！?BR>　　　　?。?、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
　　　　?。怠㈥P(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域：1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
          2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
          3、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
          4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
三：主題活動(dòng)預(yù)設(shè)
本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了七個(gè)主題，分別是：
主題一：圓圓圓（春節(jié)談話，元宵節(jié)，開心寶寶）
預(yù)設(shè)時(shí)間為（2.25--3.4）
目標(biāo)：
1、感受新年的氣氛，讓孩子體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、新學(xué)期上幼兒園了，看到老師、小朋友和熟悉的環(huán)境感到高興。
3、在老師的幫助下，回憶假期中發(fā)生的快樂的事情，與同伴分享。
4、知道過了新年大一歲了，要高高興興上幼兒園，做個(gè)開心寶寶。
主題二：媽媽與我（我自己來、乖寶寶、媽媽的節(jié)日） 
預(yù)設(shè)時(shí)間為（3.7――3.25）
目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)一些基本的自我服務(wù)技能，初步常識(shí)學(xué)習(xí)整理物品，養(yǎng)成自己做力所能及事情的習(xí)慣。
2、有禮貌地稱呼熟悉的人，學(xué)習(xí)禮貌地求助和感謝他人的幫助。
3、能接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活常規(guī)，知道不打擾別人，建立初步的生活秩序感。
4、知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。
5、愉快地參與活動(dòng)，加深愛媽媽的情感；學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
主題三：春天來了  預(yù)設(shè)時(shí)間為（3.28――4.8）
目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下能關(guān)注周圍自然景象的明顯變化，知道穿天的明顯特征。
2、親近大自然，感受春天的美麗。學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
主題四：有趣的動(dòng)物    預(yù)設(shè)時(shí)間為（4.11――4.29）
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)有趣的動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察并說出它們明顯的特征。
2、學(xué)習(xí)使用不同的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，樂意親近動(dòng)物。
主題五：我發(fā)現(xiàn)我奇怪     預(yù)設(shè)時(shí)間為（5.9――5.20）
目標(biāo)：
1、在成人引導(dǎo)下，對(duì)周圍環(huán)境中的事物、現(xiàn)象的變化產(chǎn)生好奇。
2、喜歡操作擺弄、體驗(yàn)操作的樂趣。
3、愿意將自己發(fā)現(xiàn)的、感到好奇的現(xiàn)象用語言表達(dá)出來。
4、了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量等的明顯不同，常識(shí)簡單的比較、分類。
主題六：快樂的節(jié)日（我們的節(jié)日、真好聽真好看）    
預(yù)設(shè)時(shí)間為（5.23――6.10）
目標(biāo)：
1、知道“六一”兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，感受承認(rèn)對(duì)小朋友的關(guān)愛。
2、參與節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、欣賞幼兒園節(jié)日環(huán)境的美。
主題七：夏天     預(yù)設(shè)時(shí)間為（6.13――7.1）

目標(biāo)：
1、 感受夏天的炎熱。獲得有關(guān)夏天明顯特征的
2、 感性經(jīng)驗(yàn)。
2、樂意表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)夏天的感受和認(rèn)識(shí)。
四：家長工作
1、 優(yōu)化 “家園橋”的內(nèi)容，鼓動(dòng)家長共同參與，如：家長可隨時(shí)在“家園橋”張貼育兒心得等。真正提高教育的互動(dòng)性。
2、召開第二次家長會(huì)，通過交流，了解家長對(duì)我們教育工作的想法及需求，從而更進(jìn)一步拉近家長與教師間的合作關(guān)系。
3、增設(shè)區(qū)角活動(dòng)，提高家長參與區(qū)角游戲材料提供的主動(dòng)性。
五：保育工作
1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。
3、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
4、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
六：個(gè)別教育
1. 觀察幼兒的一日活動(dòng)，在其需要的時(shí)候，給與適時(shí)適宜的幫助。
2. 做好對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別指導(dǎo)及觀察記錄，以便制定針對(duì)性的計(jì)劃和提高幼兒某方面的能力。
3. 為每位幼兒建立個(gè)人成長檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長互動(dòng)，家園相結(jié)合全面評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展能力。
（一）教學(xué)活動(dòng)
   通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本了解了幼兒的性格特點(diǎn)及特長喜好，因此可以選擇針對(duì)性的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)游戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料和教具，滿足幼兒學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色，豐富教育內(nèi)容。 
（二）環(huán)境工作
創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒的既美觀又實(shí)用的教育生活環(huán)境。讓環(huán)境也參與到教育中來。繼續(xù)研究主題墻的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)主題的更換，即使更換主題墻。讓主題墻與教育教學(xué)同步。在室內(nèi)環(huán)境，我們主張干凈整潔美觀，耳濡目染，讓幼兒也參與到美化環(huán)境當(dāng)中來。同時(shí)也可充分利用室外環(huán)境，如走廊這一地帶，我們可以充分利用發(fā)掘。
（三）游戲
1、 逐步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，有一定的組織性、紀(jì)律性。
2、 區(qū)角活動(dòng)
娃娃家：繼續(xù)豐富娃娃家的內(nèi)容，通過娃娃家，培養(yǎng)幼兒與同伴間的語言能力，社會(huì)交往能力，自我控制能力等。
建筑角：在玩一玩，搭一搭中習(xí)得對(duì)數(shù)的概念，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的想象力，創(chuàng)造力，教師在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行知道，與孩子共同發(fā)覺積木的玩法，真正做到在玩中學(xué)。
圖書角：準(zhǔn)備各種圖書供幼兒按自己的意愿選擇自己所喜歡看的書，并能通過看書來培養(yǎng)幼兒的專注能力，表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒能大膽的把自己所看到的說出來。并且我們將定期在圖書角放置一些頭飾，供幼兒表演
小巧手：提供豐富多樣的材料（半成品，成品），通過幼兒的操作擺弄來發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，思維能力，在游戲中發(fā)展幼兒的自理能力。
小小菜市場：通過買菜賣菜，讓幼兒游戲中認(rèn)識(shí)各種蔬菜水果，通過買賣，發(fā)展幼兒交往能力，體驗(yàn)游戲的趣味性。
小舞臺(tái)：根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)立這個(gè)小舞臺(tái)，給孩子一片/
自我的天地，培養(yǎng)幼兒善于表現(xiàn)自己，提高音樂感受力。

2005-2-25