“娃娃看新聞”工作總結

“娃娃看新聞”工作總結

   每天早晨，我班的小朋友們都會帶來一大堆簡報，時而三兩一伙，時而四五一群地描述著自己帶來的新聞，十分熱鬧。教室一角上也貼滿了黑白的、彩色的、大的、小的各種新聞。這時，你可別誤以為是到了哪個“新聞演播廳”其實，那是我們班開展的“娃娃看新聞”活動。別看現(xiàn)在多熱鬧，小朋友們多感興趣，由于這是我們首次進行“娃娃看新聞”活動，為了開展好這一活動，我們兩位班主任老師可是費了一番工夫，做了大量的前期準備，不斷地摸索著。
首先，進行家長問卷。不管教師開展什么活動，為達到教育的目的、效果，都得到了家長的大力支持。尤其這次開展“娃娃看新聞”的 活動，具有它的特殊性：孩子們必須在家里通過父母的幫助，收集新聞的資料。因此，我們就很想了解，家長對我們這個活動有些什么看法，對于這個活動的意義又了解多少。于是，我們就擬定了一份《家長調查問卷》：一、您關心新聞嗎？二、您是通過何種途徑了解新聞的？三、您的孩子關心新聞嗎？四、你會把新聞的內容告訴孩子嗎？五、您支持孩子看新聞嗎？為什么？家長反饋情況是：97%家長關心新聞，但卻只有3%的幼兒是關心新聞的。對于了解新聞的途徑：100%到家長是從電視上獲取，93 %的家長從報紙上獲得信息的，然而在家能夠把新聞告訴孩子們的只有4%，大部分家長不會把新聞內容告訴孩子們，然而家長表示很支持孩子看新聞，了解新聞，都知道新聞對增長孩子知識、了解社會，關心社會 ，開闊視野有一定的幫助，只是自己不知道如何幫助孩子了解新聞，又擔心孩子笑，是否懂。既然家長們對于我們“娃娃看新聞”非常支持，寄予熱情，這對我們今天開展工作帶來了巨大的信心，也為今后工作奠定了基石。
其次，激發(fā)幼兒關注新聞的樂趣。興趣是學習的動源，為激起幼兒對新聞的興趣，我們首先從孩子感興趣的、粗淺易懂的周圍的新聞開始，以教師講新聞為主。并通過提問，看圖片等形式，讓幼兒聽新聞，對新聞干興趣。讓他們知道通過看電視、報紙、聽廣播等多種途徑可以知道許許多多發(fā)生在各個地方的事情。
最后，引導幼兒播新聞。“小小看新聞”也注重幼兒互相交流新聞。然而中班幼兒的語言發(fā)展畢竟不夠完善。對于播新聞還很陌生。除了一、二位膽子較大一點的幼兒還可以說上幾句，其余