幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)

  

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基礎(chǔ)教育是整個教育的基礎(chǔ),而學前教育又是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布,學前教育已納入基礎(chǔ)教育改革的范疇里,進入了課程改革的實驗中。在這種形勢下,我們深刻感悟到,幼兒園要生存要發(fā)展必須把握挑戰(zhàn)期,掌握機遇,有預(yù)見地去思考,去探索問題,更新教育觀念,提高教育技能。本學期,我們以綱要精神為教育教學改革的重要依據(jù),根據(jù)兒童發(fā)展的實際需要,從觀念到行為,組織各類教育活動,逐步使我園的教育教學工作在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的跨越。

一、實施策略

(一)從質(zhì)量意識出發(fā),規(guī)范教育教學常規(guī),加強教師一日操作的管理

質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,有質(zhì)量就有園的聲譽,也就有園的發(fā)展,我們必須樹立高度的責任心以及全面的質(zhì)量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。

1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點,重新制定了小、中、大班的課程表,適當減少了集體游戲活動,增加了幼兒自主游戲。

2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳,把時間留給孩子,一切以幼兒的發(fā)展為主。

3、組織幼兒活動期間,盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),避免時間的隱性浪費。

4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,并對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規(guī)定,確保了幼兒的游戲時間。

5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間,并不斷強化教師晨間活動指導(dǎo)的重要性。本學期,晨間活動安排表的制訂,也確保了