主題回眸：“小問號”

主題思考：

我在實施這個主題活動時就覺得一開始幼兒就對這個主題中的活動較感興趣，而且我還根據(jù)幼兒的興趣生成了一些幼兒較感興趣的活動。這些活動對幼兒的知識的增長起到了很大的作用，并且我改變了平時的習(xí)慣。以前我都是自己查資料、自己找資料，很辛苦。現(xiàn)在我放手讓幼兒自己去找自己的答案，讓他們運用多種方法、多種渠道去查自己需要的資料和東西。這樣不僅幼兒感興趣還減輕了我的負擔(dān)，幼兒還學(xué)會了一些簡單的查找的技能，獲得了方法。

主題實施中我還得到了家長的好多的幫助，家長為孩子購買了許多的書籍，并抽空和幼兒一起討論問題、解決問題，讓幼兒在活動時有了更多的發(fā)展的空間。幼兒其實是一個活動的主體，所以現(xiàn)在我在組織幼兒活動時盡可能的把支配的權(quán)利還給幼兒，讓他們在自己的設(shè)計中開展活動。

在此活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性，他們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己尋求答案，孩子們的潛能得到了極大的發(fā)揮。因此，我認(rèn)為給孩子足夠的空間和時間，提供豐富的材料，以順應(yīng)孩子的活動，是師生互動的有效方式。

活動調(diào)整：