大班綜合：蛤蟆吃西瓜

大班綜合：蛤蟆吃西瓜

  

大班主題探索活動

蛤  蟆  吃  西  瓜

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點(diǎn)和主題傾向。

2、幫助幼兒感知故事，并用語言清楚地表達(dá)出來。

3、幫助幼兒體驗(yàn)勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。

4、幼兒通過看、摸、嘗感知西瓜的基本特征。

活動資源：

1、探索工具一批：如石頭、放大鏡、塑料刀、榨汁機(jī)、湯匙、吸管、牙簽、叉子……等。

2、課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干 。

3、多媒體課件：《蛤蟆吃西瓜》

4、區(qū)域活動資源：瓜子若干、白卡紙人手一張、糨糊一瓶。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

帶領(lǐng)幼兒來到“西瓜地”（課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干），激發(fā)幼兒對西瓜的興趣。

師：你們看，這是什么呀？（一片西瓜地）

師：對了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）

二、課件欣賞

1、故事《蛤蟆吃西瓜》。

教師有表情地講述故事：

第一小結(jié)：有一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”

師：蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？

（幼兒自由想象，并把自己想的辦法說給同伴聽）

2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來看一看。（教師邊放課件講述故事）

第二小結(jié)：青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動呢？”

問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

3、后