大班配樂童話lt;龜兔賽跑gt;音樂評優(yōu)課

大班配樂童話lt;龜兔賽跑gt;音樂評優(yōu)課

  

執(zhí)教單位：惠州市幼兒園

※    . 教學目標：

1、通過欣賞不同樂器音色及其不同的演奏形式，初步感受其不同的節(jié)奏、旋律、速度及所表現(xiàn)的不同音樂性質。

2、通過給童話故事《龜兔賽跑》配樂，進一步理解這首樂曲所表現(xiàn)的內容。

3、在探索性學習中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

4、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育，明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

※ . 教材分析：

烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的古老的童話故事。 表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管獨奏：節(jié)奏歡快跳躍，較靈巧，表現(xiàn)了兔子敏捷的動態(tài)和驕傲的神情。 表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊塥氉啵阂魳肪徛?、有力，?jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜踏踏實實，一步一個腳印的動態(tài)和謙遜和藹的品格。表現(xiàn)烏龜和兔子賽跑的音樂是用單簧管、大管合奏：節(jié)奏加快，且時快時慢，表現(xiàn)緊張的賽跑過程。表現(xiàn)（故事高潮）小動物為烏龜獲勝喝彩的音樂用多種樂器合奏：表現(xiàn)獲勝喝彩的歡慶、熱烈的場面。

※ . 教學重點、難點：  體會速度、節(jié)奏在音樂中的作用。

※ . 教學準備：

1.Flash課件、 電腦、大屏幕設備

2.錄音機、音樂磁帶

3.布置一個森林跑道場景

※ .教學過程：

二.    新授課程：

1. 引導幼兒看動畫，聽故事――《龜兔賽跑》

歡迎小朋友來到“音樂森林”，今天，音樂森林可熱鬧啦，因為這里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”，小動物們都來到賽場上，你們瞧！ 歡快跳躍地小兔子來了，還有走起路來緩慢有力的烏龜 也來了。

在裁判的大聲宣布下，緊張有趣的比賽開始了：“預備！跑！”。

他們倆都使勁向前跑，兔子跑呀跳呀，烏龜爬呀爬呀，一會兒兔子已不見蹤影，而烏龜還在后面努力追趕。跑了一陣，兔子回頭一看，驕傲的說：“嘿，烏龜還在遠遠的后頭，我不如休息一會兒?！庇谑撬谝豢么髽涞紫滤恕觚斈?？它一直努力向前爬，它相信：只要努力，就能勝利！一旁的小動物都為它加油。

這時，兔子被喊叫聲驚醒，馬上跳了起來拼命往前追，可是已經太晚了，大家喊著“烏龜勝利啦！”。這次的比賽，兔子失敗了，但是它在大家面前承認了自己驕傲自大的錯誤。于是，大家都為烏龜?shù)墨@勝喝彩，歡慶、熱烈地 跳起舞來。

師：小朋友，你們聽了《龜兔賽跑》的故事，覺得精彩嗎？（精彩）

為了使這場“龜兔賽跑”更加精彩有趣，音樂森林請來了“樂器演奏團”為它們奏樂。

2.欣賞樂器演奏：

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