大班“認識風”活動設計

大班“認識風”活動設計

  

“”“認識風”活動設計

活動目的：

1.  通過游戲和實驗讓幼兒具體感知風。

2.  通過觀察、實驗，讓幼兒知道空氣的性質。

3.  介紹人與風的關系。

活動準備：

1.  幼兒：氣球、塑料管、紙片；風車人手一份；一盆水；自制帆船每組一份。

2.  教師：氣球、塑料管、紙片、電扇。

活動過程：

（一）讓幼兒感知風

1.  請幼兒猜謎語：誰也看不見我的影子，誰也抓不住我的身子，有時我只搖搖樹枝，有時我要吹倒房子，我總在你的身邊跑來跑去，誰知道我的名字？（風）

2.  請小朋友用手扇風，問幼兒有什么感覺？

3.  教師打開風扇，問幼兒有什么感覺？

4.  組織幼兒討論：“為什么手一扇、電扇一轉就有風？”

5.  教師小結：以前我們認識了空氣，空氣藏我們的周圍，手一扇空氣就流動了，空氣流動了，就有了風，人們就感覺涼颼颼的，所以說：空氣流動就產(chǎn)生了風。

（二）幼兒實驗：空氣流動產(chǎn)生風

1.  觀察體驗：現(xiàn)在屋里有風嗎？（沒有）咱們來玩盒里的東西，試一試怎       樣才能產(chǎn)生風？

1) 玩紙片、，想想怎樣才能讓它有風？（幼兒邊玩邊討論）

2) 各組派兩名代表發(fā)言，說明他們是怎樣玩的、怎樣讓（紙片、塑料管、氣球）有風的？

3) 教師小結：紙片扇動，用嘴吹管子，將氣球吹鼓，再往外放氣，就使空氣流動了，空氣流動就產(chǎn)生了風。

2.  讓帆