幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 5的認(rèn)識(shí)

幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 5的認(rèn)識(shí)

幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 5的認(rèn)識(shí)

  1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是5的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字5。

  2.使學(xué)生知道5以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

  3.使學(xué)生掌握5的組成。

  4.結(jié)合主題車對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛解放軍的教育。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題畫,貼絨板用的小棒圖5張,絨板,計(jì)數(shù)器,9個(gè)小正方體,畫有1、2、3、4、5個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)子圖,5個(gè)同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備5根小棒,5個(gè)圓形,5個(gè)三 角形,數(shù)字卡片1~5和大于號(hào)、小于號(hào)卡片。

  教學(xué)教程:

  一、復(fù)習(xí)

  口答:(1)從1數(shù)到4。

 ?。?)2、3、4的組成。

  二、新課

  1.數(shù)數(shù)量是5的物體。

 ?。?)出示主題畫,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

  提問:"這幅圖畫的是什么?"

  指圖數(shù)一數(shù),有幾位解放軍叔叔?

  指圖數(shù)一數(shù),一共有幾匹馬?

  指圖數(shù),解放軍叔叔一共背了幾枝槍?

  學(xué)生回答后,教師說(shuō):"我們認(rèn)真觀察了這幅圖,數(shù)出有5位解放軍叔叔,有5匹馬,有5枝槍,這些人和物體的個(gè)數(shù)都是5,可以用數(shù)字'5'來(lái)表示。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)'5'"。

  板書:"5"。

  領(lǐng)讀數(shù)字5。教師說(shuō)明:"5"字像秤鉤,兩筆寫成,第一筆寫豎和右半圓,第二筆寫小橫。

 ?。?)學(xué)生操作。

  教師提問:"誰(shuí)能拿出5根小棒?"

  學(xué)生拿出以后,教師掛出貼有五邊形的絨板,指五邊形提 問:"誰(shuí)能用小棒擺這樣的一個(gè)圖形?"

  學(xué)生擺五邊形。(如果學(xué)生擺有困難,教師可以演示如何擺。)

 ?。?)說(shuō)出生活中有哪些數(shù)量是5的物體?(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出:一只手有5個(gè)手指、五角星有5個(gè)角……)

  2.教學(xué)5以內(nèi)數(shù)的順序。

 ?。?)教師在計(jì)數(shù)器上先撥4個(gè)珠子,再撥一個(gè),問:"一共是幾個(gè)珠子?"然后讓大家一起數(shù)一遍。

  (2)學(xué)生操作。

 ?、僮寣W(xué)生先擺4個(gè)○,再添上一個(gè)○,提問:

  "一共有幾個(gè)○?"

  指名一學(xué)生回答:"4個(gè)○添上一個(gè)○是5個(gè)○。"

  然后把○推到桌子的左上角。

 ?、谧寣W(xué)生先擺4根小棒,再添上一根小棒,提問: "一共是幾根小棒?"

 ?。?)教師貼出點(diǎn)子圖。在1個(gè)點(diǎn)子下面寫1,分別提問學(xué)生在2、3、4個(gè)點(diǎn)子下面應(yīng)寫幾。

  提問:"最后一部分有幾個(gè)點(diǎn)子?"讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

  "應(yīng)在下面寫幾?"

  "按照數(shù)順序,4的后面是幾?5的前面是幾?"

  3.比較4和5的大小。

  (1)出示方木塊(左邊擺4個(gè),右邊擺5個(gè))。

  提問:"左邊有幾個(gè)方木塊?右邊有幾個(gè)方木塊?"板書:4 5。

  "4和5比較,4比5大,還是比較???"

  "中間用什么符號(hào)連接?"學(xué)生用手示意<(伸出左手的食指和中指)》

  教師說(shuō)明:4比5小,中間填小于號(hào)。板書:"<",讀作4小于5。

  (2)出示方木塊(左邊擺5個(gè),右邊擺4個(gè))。

  

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