幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 小小建筑師

幼兒園大班教案案例[數(shù)學(xué)] 小小建筑師

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?。?、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體，能區(qū)分長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體，正方體和長(zhǎng)方體。

　　2、學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類(lèi),發(fā)展分析、比較、概括的能力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：用長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體和正方體搭建的立交橋。

　　學(xué)具：長(zhǎng)方體、正方體若干（每組一大紙箱），兩種作業(yè)紙和彩泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)：

　?。?）教師出示用長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體搭建的立交橋，問(wèn)：小朋友，這座立交橋漂亮嗎？我們來(lái)看看它是用什么搭建的。

　　（2）教師從立交橋上取下長(zhǎng)方形、正方形、正方體，問(wèn)：它是什么形狀的？

　　2、 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體：

　?。?）師：搭建這個(gè)立交橋要用長(zhǎng)方形、正方形、正方體，還要有另外一種形體的盒子。

　　（2） 教師從立交橋上取下一個(gè)六面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體。師：你從箱子里找出和它一樣的盒子，數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面，每個(gè)面都什么形狀（六個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形）。

　?。?）教師小結(jié)：有六個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的形體叫長(zhǎng)方體。

　　（4） 師：搭建這個(gè)立交橋還用到了這樣的盒子，教師從立交橋上取下一個(gè)四面是長(zhǎng)方形、兩面是正方形的長(zhǎng)方體。師：請(qǐng)你從箱子里找出和它一樣的盒子，然后和剛才那個(gè)盒子比較一下，這兩個(gè)盒子有什么相同和不同。

　　（5） 教師小結(jié)：有四個(gè)面是長(zhǎng)方形、兩個(gè)面是正方形的形體，也叫長(zhǎng)方體。

　?。?） 師：生活中哪些東西是長(zhǎng)方體？

　　3、分組操作：

　　每組一個(gè)大紙箱，里面有正方體紙盒和長(zhǎng)方體紙盒，請(qǐng)幼將正方體和長(zhǎng)方體紙盒分類(lèi)放好，比比哪組又快又準(zhǔn)確。

　　4、游戲“小小建筑師”。

　　（1） 師：我們也做一次建筑師，看看這些長(zhǎng)方體、正方體能搭建什么。幼兒用紙盒搭建物品。

　?。?） 師：誰(shuí)愿意把你的作品介紹給大家？提示：先說(shuō)搭建的是什么，再告訴大家每部分是用什么形狀的紙盒搭建的。

　　5、指導(dǎo)練習(xí)：

　　（1）（作業(yè)紙一）把長(zhǎng)方體找出來(lái)涂上紅色。

　?。?）制做長(zhǎng)方體。

　　〈1〉 比較兩張作業(yè)紙有什么相同和不同，然后按虛線折好看

　　看能作成什么形狀的盒子。

　　〈2〉 用彩泥塑長(zhǎng)方體。

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