幼兒園大三班班務計劃

幼兒園大三班班務計劃

  

上學期，我園以優(yōu)異的成績進入了市一類幼兒園的行列，我們班級工作也隨之邁上了一個新臺階。在班級工作中意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學期，我們將認真領會，在深入學習貫徹《新綱要》精神的同時確立新的發(fā)展目標，為向“省級示范幼兒園”目標邁進而儲備新的力量.

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時間了，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒創(chuàng)設多元的學習環(huán)境，為上小學打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
  一、本班情況分析：

1、我班這個學期在原中三班幼兒的基礎上新添了5名幼兒是原大班年齡不夠未上小學的插班生，三名新生，整體素質較好。通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發(fā)展。
   2.教師： 班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關系，負責開展英語、數(shù)學的教學；輔班教師，能主動參與思考研究主題活動，負責開展閱讀，美工的教學內容；保育教師，培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保證班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行。 

二、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)
結合五大領域的具體實施目標要求，根據(jù)幼兒期