午睡的啟示（宋俊霞隨筆兩篇）

午睡的啟示（宋俊霞隨筆兩篇）

  一、午睡的啟示

　　偉偉是從原來(lái)的大二班留下來(lái)的，聽(tīng)原來(lái)帶過(guò)他的老師說(shuō)他沒(méi)睡過(guò)一個(gè)午覺(jué)，自己就在區(qū)角里玩。我?guī)蟀l(fā)現(xiàn)，他不光中午自己不睡，連旁邊的小朋友也別安穩(wěn)睡覺(jué)，一會(huì)把人家枕頭拿走，一會(huì)揪人家頭發(fā)，一時(shí)間偉偉的表現(xiàn)成了我頭疼的問(wèn)題。接下來(lái)的日子我特別的關(guān)注他，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他優(yōu)點(diǎn)也很多，上課反映靈敏，懂得事情比較多，特別喜歡表?yè)P(yáng)，特愛(ài)聽(tīng)好話，我試著多和他談心，問(wèn)一些他午睡的感受，他告訴我：“老師，我在家里睡的多，在幼兒園就是睡不著！”下午接孩子時(shí)我跟偉偉媽媽反映了這個(gè)情況，偉偉媽媽說(shuō)確實(shí)是他說(shuō)的那樣，我建議偉偉媽媽讓他晚上晚點(diǎn)睡，早上早一點(diǎn)叫醒他試試，我們的做法見(jiàn)到了意想不到的效果，偉偉睡了第一次午覺(jué)。抓住這次機(jī)會(huì)，我對(duì)偉偉進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他第二天可能會(huì)更好，可是第二天他又特別難睡，躺在床上反過(guò)來(lái)、覆過(guò)去，不時(shí)抬頭看看別的小朋友，見(jiàn)狀，我急忙說(shuō)：“老師相信偉偉，能管住自己，現(xiàn)在偉偉躺的最好！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，本來(lái)亂動(dòng)的他就跟睡著了一樣，我趕緊說(shuō)：“偉偉小朋友進(jìn)步最大，今天成了第一名了，這么快就睡著了！”我來(lái)回巡視著孩子們，等我再轉(zhuǎn)到偉偉的身邊時(shí)見(jiàn)他真的睡著了。我俯下身子在他臉上輕輕的親了親，他的臉上露出了幸福的笑容，可能他正在做一個(gè)甜美的夢(mèng)呢！

　　從偉偉身上我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育的重要性，每一個(gè)孩子都需要老師的賞識(shí)，特別是一些有問(wèn)題的孩子，我們要付出的更多更多！

　　二、意外收獲

　　“老師，老師，你看我們撿到一些蝸?！蔽翼樦曇艨慈?，尹文睿和幾個(gè)小朋友手里拿著捉來(lái)的蝸牛，我急忙問(wèn)孩子們，“你們?cè)谀睦锇l(fā)現(xiàn)的？”“在花池邊上”“昨天咱們?nèi)ネ鏁r(shí)怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？”“昨天沒(méi)下雨，今天剛下過(guò)雨”聽(tīng)了孩子們的回答我暗自高興，繼續(xù)問(wèn)他們“為什么下雨后蝸牛會(huì)出來(lái)呢？”“它想吸新鮮的空氣”一個(gè)孩子說(shuō)，“蝸牛喜歡潮濕的地方”另一個(gè)孩子說(shuō)，“誰(shuí)知道更多的蝸牛的事情？”“老師，我知道蝸牛是用一層膜把軟的身體擋在殼里，防止水分跑掉”“你是怎么知道的？”“我有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面講了很多昆蟲(chóng)的知識(shí)，明天我把它帶來(lái)你給小朋友講一講吧”一向調(diào)皮聰明的偉偉說(shuō)道，這是我與孩子們戶外活動(dòng)后的一些對(duì)話。接下來(lái)，我們開(kāi)始討論“該把這些蝸牛怎么處理？”大部分孩子說(shuō)把它們放回大自然，“老師，我有一個(gè)好辦法，咱們把它們養(yǎng)起來(lái)，讓他們生更多的小寶寶吧” 薄一凡很認(rèn)真的說(shuō)，緊接著卻是孩子們的哄堂大笑， “蝸牛怎么生小寶寶？”“小蝸牛是從土里鉆出來(lái)的”“大的都是公蝸牛，小的都是母蝸?！焙⒆觽儾挥勺灾鞯淖h論起來(lái)，其實(shí)我對(duì)蝸牛的了解也不是太多，隨即我們開(kāi)展了“蝸?！钡恼J(rèn)知活動(dòng)，第二天明明帶來(lái)了《百科全書(shū)》，偉偉帶來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，孩子們一時(shí)間對(duì)蝸牛產(chǎn)生了很大的興趣。

　　其實(shí)很多教育都是意外的，或許這種意外的發(fā)現(xiàn)會(huì)給我們帶來(lái)意外收獲。