有夢(mèng)就有希望

有夢(mèng)就有希望

  教師：秋澤，昨天夜里你做的什么夢(mèng)？
　　幼兒：王老師，我告訴您，我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。
　　教師：為什么是甜甜的？
　　幼兒：因?yàn)槲覊?mèng)見我真的當(dāng)了科學(xué)家，我心里很高興，所以說是甜甜的夢(mèng)。
　　教師：你真棒！
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　　接著，我便對(duì)幼兒進(jìn)行良好的品德教育：小朋友，我們生活在一個(gè)大家庭中，情同手足，親如兄弟姐妹，要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、講文明、有禮貌、誠(chéng)實(shí)自信、活潑開朗，夜里就會(huì)做甜甜的夢(mèng)。如果你經(jīng)常和別的小朋友打架，上課調(diào)皮搗蛋，夜里就會(huì)做惡夢(mèng)。這時(shí)，孩子們異口同聲地問：‘‘真的嗎 ？王老師？”我只是隨意的一點(diǎn)頭，孩子們都信以為真 。多么天真??！孩子們把老師的話當(dāng)作圣旨，個(gè)個(gè)都豎起耳朵乖乖地聽著……

　　當(dāng)時(shí)，我站在孩子中間，我是多么偉大！多么自豪！老師是孩子崇拜的偶像，老師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆?。他們幼小的心靈像一張白紙，只要播下希望的種子，一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

　　作為我們幼兒教師，要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，抓住每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，哪怕給他一個(gè)微笑，一個(gè)期待的眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作：伸出你的大拇指或者撫摸一下他的頭，孩子們就會(huì)找到自信。這對(duì)培養(yǎng)孩子的良好的品質(zhì)起到了很大的作用。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事 ，千萬不要大聲訓(xùn)斥，要耐心地說服教育。于是，我放下架子，彎下腰聽聽孩子的心聲：“王老師，我長(zhǎng)大了要開飛機(jī)?！薄拔议L(zhǎng)大了要出國(guó)。”“我長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生?！薄拔议L(zhǎng)大了當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)?！薄?br>
　　原來，孩子的童心需要百般呵護(hù)。有些孩子喜歡和老師交流談心，有的不善言談。因此，老師要因材施教，不要忽視孩子的片言碎語 ，要啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多講，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，彼此達(dá)到心與心的溝通。

　　人生就像大舞臺(tái)，我們?cè)诤⒆又虚g扮演著不同的角色：游戲時(shí)我們是孩子的伙伴，學(xué)習(xí)時(shí)我們是孩子的老師，生活上我們是孩子的朋友……我們的生活也正是擁有了這些孩子，才充滿了生機(jī)和歡樂。

　　是??！有夢(mèng)的地方就有陽光，有夢(mèng)就有希望！