學會賞識每一個孩子

學會賞識每一個孩子

  最近由于要排練元旦文藝節(jié)目，用到班上近三分之二的孩子，而其他孩子一到排練時間，我無暇顧及，經(jīng)常忙亂一團，令我很頭疼。

　　今天我為了讓他們能安靜，每人發(fā)給了一張白紙，讓他們自由畫畫，想畫什么就畫什么，只要不吵，結(jié)果真的安靜了下來，我也省了不少事。

　　課后，畫畫的孩子都問我：“老師，讓把畫帶回家嗎？”反正也不是統(tǒng)一的“作品”，在幼兒園也沒處放，就答應(yīng)了孩子的要求。

　　剩余的時間，這些拿著畫的孩子好像特別安靜。

　　放學了，有的孩子看到媽媽來接，像小鳥一樣撲到媽媽懷里，拉著媽媽的手不停地說著，媽媽也很認真的聽著，我忽然覺得很慚愧，因為我看到孩子的眼里有了我以前沒有見過的自信。

　　我們不得不承認，在我們老師的眼里，孩子有優(yōu)秀的有不優(yōu)秀的，我們自然會偏愛優(yōu)秀的孩子，而今天畫畫的孩子往往是平日不太優(yōu)秀的，他們也許從老師這里沒有找到過自信吧。

　　我還不是一個合格的老師，因為我還沒有學會賞識每一個孩子，給予每一個孩子自信。