教學(xué)反思

教學(xué)反思

  教學(xué)，是教師的教育與幼兒的學(xué)相結(jié)合的一種活動。在這種活動中，教師的教起主導(dǎo)作用，而學(xué)生的學(xué)則起主體作用。教固然重要，學(xué)則更是重重之中。所以在粘貼《金色的小房子》這節(jié)課中，我著重發(fā)揮了幼兒的學(xué)。
　　首先，從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，組織生活化的游戲
　　游戲是幼兒最喜歡的活動，為了在課上是幼兒更好的學(xué)習(xí)，在課前我組織了“找新房子”的游戲，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)房子和探索房子的特點。如：房頂?shù)男螤?、墻壁的形狀，有什么圖形組成的……這樣在課上教育教學(xué)活動就會很順利的進(jìn)行。
　　其次,讓幼兒在活動中獲得快樂
　　教學(xué)活動病不是單純的教與學(xué)的結(jié)合，也不是純粹的學(xué)習(xí)，只有在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣幼兒的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，也是事半功倍的學(xué)習(xí)。所以，我不是單純的講兒讓幼兒枯燥的學(xué)，而是讓幼兒動起來在快樂中學(xué)習(xí)。讓幼兒從中去發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。
　　最后，從尊重幼兒出發(fā)
　　幼兒都是聰明的。不論是上那一節(jié)課我都能做到走進(jìn)幼兒，走進(jìn)幼兒的心靈。因此在這一節(jié)課中有的幼兒發(fā)揮了自記得想象，把小房子的顏色換成了自己最喜歡的顏色。從自己的興趣出發(fā)，這時我就對她的興趣作了鼓勵,下課后她可高興了，因為她感到了自己的進(jìn)步與成功的喜悅。
　　總之，這本節(jié)課中我感覺還存在一些問題，希望在以后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗，并根據(jù)