老鼠風波
時間:2022-10-11 17:16:56
老鼠風波
“小老鼠真可憐……”
“是啊,它媽媽一定傷心極了……”
“它一定是餓了,出來找東西吃……”
正當我為自己的壯舉沾沾自喜時,孩子們卻一臉傷心的小聲議論起來。
“老師,你為什么打死它?老鼠最聰明了,比貓聰明多了,我最喜歡看《貓和老鼠》了?!饼垵龖崙嵅粷M的責問我。
“它會咬你們的……”我驚訝于孩子們的表現(xiàn)。
“它不會咬人,它又不吃肉?!逼嫫嬉贿呎f一邊狠狠的盯著我。
回到睡眠室,為了不影響孩子們休息,我沒有告訴他們老鼠對人類的害處,而是講了幾個關于老鼠的故事,安撫他們進入了夢鄉(xiāng)。
下午起床后,孩子們又開始討論起老鼠來,他們怎么都接受不了老鼠對人類有害的事實??吹剿麄儗鲜笕绱擞信d趣,我班便開展了老鼠這一主題探索活動,與孩子們一起觀察老鼠的特征,通過觀看圖書、影片等了解老鼠的生活習性。
最后,在“老鼠的食物”這一問題上發(fā)生了爭執(zhí),小馬說老鼠什么都吃,還拿來了見證:“被老鼠咬爛的被褥、衣服、木頭、書紙……”孩子們不得不認同小馬的觀點了。這時,我沒有否定小馬的觀點,而是講了故事《皮皮的長牙》,讓孩子們明白老鼠牙齒終生都在生長的生理特性,所以需要不斷的磨牙,阻止牙齒繼續(xù)生長。
“老師,我的牙齒如果不磨,也會像小老鼠一樣,長得很長嗎?”立兵焦急的問。
“不會的,等你長大了,牙齒就不會長了?!蔽颐男∧X袋,肯定的說。
“??!”立兵松了一口氣。
活動結(jié)束后,我告訴孩子們,動物的生理特性是不已人的意志為轉(zhuǎn)移的,平時要注意觀察周圍的事物。
教育時時存在,處處存在,我們要給孩子創(chuàng)造一個適合他們主動學習、探索的自主、自由氛圍,并給予適時、適當?shù)囊龑Ш蛶椭?,讓孩子主動去研究、討論、建構自己的知識體系,并在探索、創(chuàng)造過程中體驗合作、成功的喜悅。