老師，我想拉你的手

老師，我想拉你的手

  琳琳小朋友是個文靜聽話的小女孩，從不和別的小朋友爭玩具，更不和小朋友打架，是老師眼中的乖孩子。下課了，別的小朋友會大聲歡笑，搶著和老師說話，拉老師的手，而她太文靜聽話了，讓老師對她很放心，也沒有多去照顧她。
　　有一次他媽媽送她入幼兒園時問我：“琳琳小朋友在幼兒園里表現(xiàn)得怎么樣？”我說：“琳琳是個聽話的好孩子，老師和小朋友都很喜歡她?！薄傲樟栈丶液蟾嬖V我，她看到小朋友在活動時都喜歡拉老師的手，她很是羨慕，也很想拉老師的手，可是就是不敢，她怕老師不喜歡她。”琳琳媽媽不好意思地告訴我。拉老師的手，多么平常的事呀，在我們的眼里，我們根本沒當(dāng)成一回事，而在孩子的眼里，卻是美好的，覺得能拉老師的手該多么幸福。我自責(zé)，是我忽視了對這么聽話的好孩子的照顧，讓孩子的心里有了缺憾。在活動時，我有意鼓勵琳琳來到老師身邊，讓她和老師拉手，看到琳琳拉著老師手的時候那種高興勁兒，我心里感到無比欣慰。多么純真的孩子呀，原來老師在他們心中的形象是如此偉大，能拉老師的手是幸福的，能得到老師的愛撫是幸福的！我竟然忽略了這些。
　　在以后的教學(xué)中，我時時提醒自己，要關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都享受到師愛的滋潤，讓每一個孩子都能在愛的懷抱中健康成長！