寓游戲于小班計(jì)算教學(xué)之初探

寓游戲于小班計(jì)算教學(xué)之初探

  

小班幼兒在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和自己情緒的支配，無意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無意中記住一些事物，而有意記憶的內(nèi)容反而記不住。另外數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性等特點(diǎn)，幼兒園的計(jì)算教學(xué)是科學(xué)領(lǐng)域的一部分，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的啟蒙教育。而小班幼兒的思維特點(diǎn)卻是具體的形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象概括能力比較差，因此，如何引導(dǎo)小班幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，這就成為我們需要解決的問題?？紤]到這些問題，讓孩子學(xué)的輕松就成為我們最主要的目的。而游戲，作為學(xué)前兒童的生活，是解決他們身心發(fā)展的主要形式。小班幼兒處在游戲期，他們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。結(jié)合這一年齡特點(diǎn)，以發(fā)展幼兒的計(jì)算能力和鞏固粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)為目的的游戲成為我們的首選，即把數(shù)、形、時(shí)間等概念滲透于輕松愉快的玩樂之中，寓教娛樂，讓孩子們?cè)谕鏄分性鲩L(zhǎng)知識(shí)，啟迪智慧。時(shí)間一久，小朋友們就能在游戲中輕松掌握數(shù)概念，把通過感覺和知覺獲得的材料，經(jīng)過一番比較、分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，由感性認(rèn)識(shí)逐步升到了理性認(rèn)識(shí)的過程。也就是在這個(gè)過程中，既發(fā)展了幼兒的邏輯思維，又發(fā)展了幼兒的觀察力、記憶力、注意力和空間想象力。

但是，經(jīng)過一番嘗試，我覺得應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、注意選擇合適的游戲材料和教具。

皮亞杰曾說過：“數(shù)學(xué)開始于對(duì)物體的動(dòng)作”。意即兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最初是通過

親自動(dòng)手操作物體來完成的，正是通過經(jīng)常動(dòng)用操作材料，幼兒才積累了較為豐富的反映數(shù)量關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)，即對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。因此，可以這樣說，游戲時(shí)的教具和材料是幼兒理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的物質(zhì)前提和必要條件。在游戲教學(xué)