《 古詩兩首》教學設計

《 古詩兩首》教學設計

　　教學要求：
　　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　2.學會本課生字。理解生字組成的詞語。
　　　3.能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的感情。
　　　4.憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。
　　教學重點：　理解詩句意思。
　　教學難點：　感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。
　　教學時間：　兩課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時　9.11
　　一、揭示課題
　　二、初讀課文
　　　1.教師讀課文，學生感知課文。
　　　2.學生自讀課文，學習生字詞。
　　　3.檢查自學情況。
　　　?。?）指名讀，注意音韻節(jié)奏。
　　　　（2）生字詞。
　　　　　　焚燒　千捶　萬擊　墨梅　乾坤
　　三、學習《石灰吟》
　　　1.指名讀。
　　　2.理解詩句的意思。
　　　?。?）逐字逐句的理解。
　　　　　　　捶：敲打。擊：撞擊。若：好象。
　　　　　　　等閑：平常事。人間：人世間。
　　　　（2）說說陣首詩的意思。
　　　3.看圖想象意境，體會感情。
　　　　教師啟發(fā)：山石承受千捶萬擊以及烈火焚燒的情景是什么樣的？作者見此情景有什么表現(xiàn)，會怎么想、怎么說、怎么做呢？
　　　4.指導朗讀。
　　　5.小結。
　　四、總結學法，自學《墨梅》
　　　1.總結《石灰吟》的學習方法。
　　　?。?）理解字詞。
　　　?。?）說說詩意。
　　　　（3）看圖想象。
　　　?。?）朗讀體會。
　　　2.學生自學，教師巡視指導。
　　　3.師生討論。
　　　?。?）理解字詞。
　　　　　　吾：我。淡墨痕：素凈雅潔?？洌嚎滟?。
　　　　　　清氣：清香之氣。乾坤：天地。
　　　　（2）指名說說詩意。
　　　　（3）看圖想象。
　　　?。?）朗讀體會。
　　　4.小結。
　　五、作業(yè)
　　　　感情朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時9.12
　　一、復習檢查
　　　1.指名朗誦《古詩兩首》。
　　　2.說說這兩首詩的大意。
　　二、背誦課文
　　　1.聽錄音，輕聲朗讀課文。
　　　2.看圖朗讀，體會詩歌的意境。
　　　3.自由練讀，背誦。
　　三、總結課文
　　　1.這兩首詩分別抒發(fā)了作者什么樣的感情？
　　　2.這兩首詩在寫作上有什么特點？
　　四、教學生字詞
　　　1.指導書寫。
　　　2.學生描紅。
　　五、作業(yè)
　　　1.讀一讀，寫一寫。
　　　　焚燒清白洗硯乾坤
　　　2.解釋詩句。
　　　?。?）千捶萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。
　　　?。?）不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　3古詩兩首
　　　　　　　　　　　　　　　石灰吟
　　　　　　　　　千捶萬擊　　粉骨碎身　　若等閑
　　　　　　　　　烈火焚燒?。▓詮姴磺∪慌?br>　　　　　　　　　　　　　要留清白在人間
　　　　　　　　　　　　　　（潔身自好）

　　　　　　　　　　　　　　　墨梅
　　　　　　　　素凈　池邊樹　朵朵　淡墨痕（寫實）
　　　　　　　　清香　不要――只流――　?。髦荆?br>　　　　　　　　　?。脑⒇憹嵶允氐那椴伲?br>《 古詩兩首》教學設計