解簡易方程(二)

解簡易方程(二)

　?。ǘ?strong>教學例3

　　例3．解方程

　　1．思考

　?。?）例3與例2有什么相同點？有什么不同點？

　?。?）應該先算什么，再算什么，最后算什么？

　　2．學生獨立解答，集體訂正．

　　3．小結：解這一類方程，要先根據(jù)四則運算的順序，把方程中包含的計算算出來，再

　　把 與因數(shù)的積看成是一個數(shù)，根據(jù)四則運算各部分間的關系一步步求出解．

　　4．練習：解方程

　　三、課堂小結

　　今天你學習的解方程與以前所學的解方程有什么不同？

　　四、鞏固練習

　?。ㄒ唬┛陬^解下列方程，并說出每一步的根據(jù)．

　　1．       

　　2．

　?。ǘ┙庀铝蟹匠蹋z驗．

　　1．      

　　2．    

　　3．

　?。ㄈ┰?.5、1.5、2.5、3.5、4這五個數(shù)中，

　　哪個數(shù)是方程0.5 －1.5＝0.5的解？

　　哪個數(shù)是方程22×0.5－2 ＝4的解？

　　思考：怎樣做比較簡單？

　　五、課后作業(yè)

　　解方程

　　1．

　　2．

　　3．

　　六、板書設計

　　例2．看圖列方程，并求方程的解

教案點評：

　　新授部分注意了新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，抓住關鍵，提出具體思考價值的問題，引導學生討論，在初步理解的基礎上進行試做，再通過看書學習，講清道理，使學生透徹的理解。

　　練習中注意專項練習與綜合練習相結合，有利于學生掌握本課的重點，合理組建知識結構。