簡單的分數加法

簡單的分數加法

　　2．使學生初步知道一個分數的分子、分母相同時，這個分數就是“l(fā)”，從而加深對分數的知識．

　　3．培養(yǎng)學生抽象概括與觀察類推的能力．

　　教學重點

　　1．理解同分母分數加法的算理．

　　2．會計算簡單的同分母分數加法．

　　教學難點

　　理解同分母分數加法的算理．

　　教學過程

　　一、鋪墊孕伏．

　　復習舊知．

　?。?）用分數表示圖中涂色部分（投影）

　　問： 是幾個 ？ 是幾個 ？ 是幾個 ？

　?。?）填空

　　 是4個 是（ ） 是（ ）個 是（ ）個 ．

　?。?）口算并說明計算理由．

　　 30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知．

　　1．導入新授．

　　這樣的分數加法應該怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來學習簡單的分數加法．

　?。?strong>板書：簡單的分數加法）

　　2．教學例1．【演示課件“簡單的分數加、減法”】

　?。?）出示例1

　　一張長方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數量關系，列出算式．

　　教師板書：

　　 教師提問：這道題應該怎樣想呢？（演示動畫“分數加法例1”）

　　 是2個 ， 是1個 ，2個 加上1個 是3個 ，就是 ．因此

　?。?strong>板書： ）

　?。?）計算并說出思考過程

　　3．教學例2．【演示課件“簡單的分數加、減法”】

　?。?）（演示動畫“分數加法例2”）

　　提問：怎樣列式？

　?。?strong>板書： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　?。?）教師出示圖片，板書

　?。?）再讓學生說 的思考過程．

　　4．練習．

　?。?）口答：

　?。?）計算并說思考過程．

　　提問：“1”用分數怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結：可以根據我們的需要寫成分子、分母相同的任意分數．