《自動人行道》教學(xué)設(shè)計

《自動人行道》教學(xué)設(shè)計

《自動人行道》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　第1課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．初讀課文，了解自動人行道的一些特點。
　　　2．學(xué)習(xí)課文生字、新詞。讀好課文。
　　教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)本課生字新詞。
　　課外準(zhǔn)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入
　　你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？今天，我們又要來認(rèn)識一種新型的電梯。
　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容
　　1. 學(xué)生自由朗讀課文，，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的多讀幾遍。
　　2. 檢查朗讀。說說課文主要介紹了什么？學(xué)生漫談。
　　三、再讀課文，完成課堂練習(xí)
　　1．判斷并改錯
　?。?）自動人行道是一條大型自動傳送帶，可以上下升降。（）
　?。?）我國香港及一些先進(jìn)的大城市已經(jīng)有了自動人行道。（）
　?。?）自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當(dāng)于步行速度。（）
　?。?）自動人行道可以讓人更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。（）
　　2．填空
　　自動人行道像（）穿行在（）之間，給城市增添了（）。人們上街（）上它，不必（），就能達(dá)到（），給人們帶去許多（）。
　　四、學(xué)習(xí)課文生字、新詞
　　1．自學(xué)字音：同桌互相檢查。
　　2．指名檢查讀音。難點：型增景速展
　　3．多音字學(xué)習(xí)：的都
　　4．自學(xué)自形：將難的字找出來：
　　5．交流難寫的字：增添港旅展
　　五、作業(yè)
　　1．抄寫生字
　　2．強(qiáng)調(diào)難的可以根據(jù)實際多寫幾遍。

　　課后記：
　　今天上的課，覺得比較滿意，首先學(xué)生興趣比較濃，網(wǎng)上下載了有關(guān)自動人行道的一些圖片。學(xué)文時，先從整體感知入手，學(xué)生通讀課文以后，通過判斷，填空等初知文章內(nèi)容。
　　“港、型”字錯的同學(xué)很多。

　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1．細(xì)讀課文，概括自動人行道的特點。抓住課文中有關(guān)句子進(jìn)行體會、朗讀。
　　2．圍繞自動人行道暢談自己的想法與認(rèn)識。
　　教學(xué)重點、難點：
　　根據(jù)課文內(nèi)容回答問題?！跋喈?dāng)于”的理解；
　　課外準(zhǔn)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
　　教學(xué)過程：

　　一、聽寫詞語
　　二、復(fù)習(xí)引入
　　1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對子動人行道已經(jīng)有了大致的了解。
　　2．學(xué)生談印象：
　　　　在學(xué)生交流中教師板書：
　　　　特點：長
　　　　　　　平面運行
　　　　　　　有快有慢
　　　　作用：便利
　　三、抓住重點詞語研讀，體會特點
　　1．仔細(xì)讀課文2、3節(jié)：書上是怎么具體寫自動人行道的這些特點的？劃出有關(guān)句子。
　　2．交流：重點抓住以幾句：
　?。?）自動人行道象一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
　?。?）快速道每小時可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道每小時走5千米，與步行差不多。
　 　　　明確“相當(dāng)于、差不多”是一對近義詞。
　 　　　口頭造句。《作業(yè)本》第4題。
　　四、自由談?wù)?br>　　1．聽說了自動人行道，你對什么最感興趣？他給你留下了什么印象？
　　2．了解了自動人行道，你還有什么想法？
　　五、寫話練習(xí)
　?。?）假如我是城市設(shè)計師_____________________________
　?。?）從自動人行道，我想到了_____________________________
　?。?）我向內(nèi)學(xué)校設(shè)計_____________________________


《自動人行道》教學(xué)設(shè)計